Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 331.71 Kb.
|
Декларация прав человека и гражданина (Франция) : Статья 1 Люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Общественные различия могут основываться лишь на общей пользе. Статья 2 Цель всякого политического союза - обеспечение естественных и неотъемлемых прав человека. Таковые - свобода, собственность, безопасность и сопротивление угнетению. Статья 3 Источником суверенной власти является нация. Никакие учреждения, ни один индивид не могут обладать властью, которая не исходит явно от нации. Статья 4 Свобода состоит в возможности делать все, что не наносит вреда другому: таким образом, осуществление естественных прав каждого человека ограничено лишь теми пределами, которые обеспечивают другим членам общества пользование теми же правами. Пределы эти могут быть определены только законом. Статья 5 Закон имеет право запрещать лишь действия, вредные для общества. Все, что не запрещено законом, то дозволено, и никто не может быть принужден делать то, что не предписано законом. Статья 6 Закон есть выражение общей воли. Все граждане имеют право участвовать лично или через своих представителей в его создании. Он должен быть единым для всех, охраняет он или карает. Все граждане равны перед ним и поэтому имеют равный доступ ко всем постам, публичным должностям и занятиям сообразно их способностям и без каких-либо иных различий, кроме тех, что обусловлены их добродетелями и способностями. Статья 15 Общество имеет право требовать у любого должностного лица отчета о его деятельности. Приложение1. Источники легитимной власти Таблица 1
Приложение 2. Таблица 2 «Легитимность в странах мира»
Приложение 3 . Лист оценки знаний, самооценки и рефлексии 1. О каком понятии идет речь в определении: «это законная, признанная власть или право на действия в интересах кого-то, или чего-то, отличного от исполнителя» Ответ ________________________________________________________________________ 2. Назовите основные источники легитимности //Ответ: 1. _______________________ 2. _______________________ 3. _______________________ 4. _______________________
А) власть имущие по праву занимают свое место, пользуются соответствующей своему положению властью. Б) определенное качество личности, благодаря которому она выделяется из среды обыкновенных людей и, по общему мнению, наделена сверхъестественными возможностями или качествами В) верховная власть принадлежит народу, даже после того, когда люди выбрали себе правителей. Люди от природы рождаются с определенными, от Бога данными естественными правами, которые никто не может у них отнять Г) На своем посту госслужащие должны выполнять свои обязанности и не превышать приданных им полномочий. 1) Харизма 2) Ограниченность власти 3) Правомочность власти 4) смысл общественного договора 4. заполните пропуски в тексте: Так как властные полномочия сопряжены с …А)…., функции государственных служащих перечислены в …Б)…. или …В)…., а также в должностных инструкциях. На своем посту госслужащие должны ……..Г)…. и не превышать приданных им …Д)……. Е) ? о какой составляющей легитимности идет речь? 52. Ниже представлен перечень отличительных черт всех источников власти. 1. вера в особые качества лидера 2.рационально разработанный закон 3. делегирование представителей в законодательное собрание на основе принципа большинства 4. лидер государства – монарх и глава религиозной конфессии 5. пророк, сверхчеловек, герой 6. избранное должностное лицо 7. персонал, ближайшее окружение связано с главой государства на основе сословно-корпоративных связей 8. приоритет устоявшихся вековых норм 9. Передача власти по наследству в силу обычая 10. наличие профессиональной бюрократии 11. должностные лица, лично преданные лидеру Задание: А)1 строчка таблицы: запишите наименования источников власти Б) 2 строчка таблицы: Проставьте порядковые номера отличительных черт в соответствующих графах таблицы В) 3 строчка таблицы: рассмотри портреты политических лидеров. Поставьте в последней строчке таблицы порядковые номера изображений политических лидеров в соответствии с источником власти
6. Выскажите свое мнение по вопросу: Какой тип легитимности вам кажется наиболее предпочтительным и почему? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Вопросы для рефлексии Выделите не менее 4 форм деятельности, в которых Вы принимали участие на занятии: 1. ___________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________________ 4. ___________________________________________________________________________ Что было самым трудным в ходе занятия? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Что было наиболее интересным в ходе занятия? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Что нового я узнал(а) на занятии? Материалы для вопроса 5.  Ответы: Источники легитимной власти Таблица 1.
Прим: Для заполнения строки «Исторические примеры» рекомендуется переносить карточки с именами или представленные портреты политических лидеров (см. мотивацию) в соответствующие графы Лист оценивания Таблица «Легитимность в странах мира»: возможные варианты ответов Таблица 2.
Лист оценки знаний, самооценки и рефлексии (ответы) 1. легитимная власть 2. Могут быть названы: божественная власть, легальная (рационально –правовая), харизматическая, наследственная 3. А) - 3) Б) - 1) В) - 4) Г) - 2) 4. А) ответственностью Б) конституции В) законах Г) выполнять обязанности Д) полномочий. Е) Ответственность и подотчетность власти 5.
Приложение 4. Формирование групп. Франция Один из самых знаменитых музеев мира - Лувр находится в столице этого государства Эта страна считается в мире законодательницей мод В этой стране в XIX веке сменились консульство – империя – монархия - республика Революционная песня восставших стала гимном этой страны Здесь впервые была официально принята Декларация прав человека и гражданина США Парламент этой страны называется конгресс Представители этой страны не участвуют в играх футбольной Лиги чемпионов УЕФА Эту страну фактически поддержала Россия, принимая в конце XVIII века Декларацию вооруженного нейтралитета Флаг этой страны называют звездно-полосатым Столицей этого государства является город, названный в честь видного политического деятеля Слон и Осел - символы двухпартийной политической системы этой страны Россия Символом страны является двуглавый орел День независимости в этой стране отмечается 12 июня Представитель этой страны впервые отправился в космический полет Самое большое в мире государство по территории По территории этого государства проходит самая полноводная река в Европе Эта страна стала инициатором первой международной конференции по проблемам разоружения, которая прошла в 1899 году в Гааге Парламент страны называется Федеральным собранием Англия Одним из достопримечательностей страны является Биг - Бэн Денежная единица этой страны – фунт стерлингов «Железной леди» назвали премьер-министра этой страны Маргарет Тетчер «Империя, где никогда не заходит Солнце» - говорили об этой стране в XIX веке Музей сыщика Шерлока Холмса до сих пор существует в этой стране День рождения главы государства в этой стране отмечается как национальный праздник 1 Занятие подготовлено в рамках программы «Мозаика гражданского образования» фонда «Сивитас» 2 Для этого вопроса использованы материалы III всероссийской олимпиады школьников по обществознанию // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2007. № 1 . | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
