№
|
Название тем и уроков
|
Кол-во ч
|
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)
|
дата
|
план
|
факт
|
Тема 1. Россия на рубеже XIX-ХХ вв. (8 ч.)
|
1-2
|
Государство и российское общество в конце XIX – начале ХХ вв.
|
2
|
Давать характеристику геополитического положения России в началеXXв., используя информацию исторической карты.
СравниватьтемпыихарактермодернизациивРоссиии другихстранах.
Объяснять, вчемзаключалисьособенности модернизациивРоссииначала ХХ в.
Характеризоватьположение, образжизниразличныхсо словийисоциальныхгруппвРоссии вначалеXXв. (втомчис ленаматериалеисториикрая).
|
|
|
3
|
Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг.
|
1
|
Характеризовать основные направления внешней политики Николая II.
Характеризоватьпричинывойны, планысторон. Рассказыватьоходебоевыхдействий, используяисторическуюкарту.
Излагать условия Портсмутского мира и
Разъяснятьего значениенаоснове
Анализаинформации учебникаи
истори ческихдокументов.
РаскрыватьвоздействиевойнынаобщественнуюжизньРоссии
|
|
|
4
|
Первая российская революция. Реформы политической системы
|
1
|
Раскрыватьпричиныихарактерроссийскойреволюции 1905–1907 гг.
Рассказыватьобосновныхсобытияхреволюции 1905–1907 гг. иихучастниках.
ОбъяснятьзначениепонятийГосударственнаядума, кадеты, октябристы, черносотенцы.
Характеризовать обстоятельстваформированияполитичес кихпартийистановленияпарламентаризмавРоссии.
Излагатьоценкизначенияотдельныхсобытийиреволюции вцелом, приводимыевучебнике,
формулировать иаргументироватьсвоюоценку
|
|
|
5
|
Экономические реформы
|
1
|
Объяснятьсмыслпонятийитерминовотруб, хутор, пересе ленческаяполитика.
ИзлагатьосновныеположенияаграрнойреформыП.А.Сто лыпина, даватьоценкуееитоговизначения.
Составлять характеристику (историческийпортрет) П. А. Сто лыпина, используяматериалучебникаидополнительнуюинфор мацию
|
|
|
6
|
Духовная жизнь Серебряного века
|
1
|
Представлятьбиографическуюинформацию, обзортворче стваизвестныхдеятелейроссийскойкультуры (сиспользовани емсправочныхиизобразительныхматериалов).
Характеризоватьосновныестилиитечениявроссийской литературеиискусственачалаXXв., называтьвыдающихся представителейкультурыиихдостижения.
Составлятьописаниепроизведенийипамятниковкультуры рассматриваемогопериода (втомчисленаходящихсявгоро де, краеит. д.), даватьоценкуиххудожественныхдостоинств ит. д.
Собиратьинформациюокультурнойжизни
|
|
|
7
|
Россия в Первой мировой войне (урок из новейшей истории)
НРК. Наша область в Первой мировой войне
|
1
|
Раскрыватьпричиныучастия России вПервоймировойвойне.
РассказыватьоходевоенныхдействийнаВосточномфронте, используяисторическуюкарту.
Характеризоватьположениелюдейнафронтеивтылуна основеанализаразличныхисточников.
Раскрыватьэкономическиеисоциальныепоследствиявой ныдляроссийскогообщества
|
|
|
8
|
Повторение и контроль
|
1
|
Систематизировать и обобщать историческийматериалпо изученному периоду.
Характеризоватьобщиечертыиособенностиразвития России и государств Западной Европы в начале ХХ в.
Высказыватьсужденияозначениинаследияначала ХХ в. Длясовременногообщества.
Выполнять тестовые контрольные задания по истории России начала ХХ в.по образцу ГИА
|
|
|
Тема 2. Россия в 1917-1921 гг. (7 ч)
|
9
|
Февральская революция
|
1
|
ОбъяснятьпричиныисущностьсобытийФевраля1917 г.
АнализироватьразличныеверсиииоценкисобытийФевраля1917г., высказыватьиаргументироватьсвоюоценку.
Характеризовать первые мероприятия Временного правительства и его взаимоотношения с Петроградским советом
|
|
|
10
|
Россия весной-летом 1917 г.
|
1
|
ВысказыватьсужденияобальтернативахразвитияРоссиив 1917 г.
Даватьхарактеристикупозиций политическихпартийили деров весной-летом1917 г., привлекаядокументы, дополнительную лите ратуру.
Объяснять причины и последствия кризисов Временного правительства, выступления генерала Корнилова; причины неудачи корниловского выступления.
Составлятьхарактеристику(исторический портрет)
|
|
|
11
|
Октябрьская революция
|
1
|
ОбъяснятьпричиныисущностьсобытийОктяб ря1917 г.
Раскрыватьпричиныприходабольшевиковквласти.
АнализироватьразличныеверсиииоценкисобытийОктября1917г., высказыватьиаргументироватьсвоюоценку.
Раскрыватьхарактеризначениерешений II съезда Советов, используятекстыдекретовидругихдокументов советскойвласти.
Составлятьхарактеристику (историческийпортрет В. И. Ленина и Л. Д. Троцкого, используяматериалучебникаидополнительнуюинфор мацию)
|
|
|
12
|
Формирование советской государственности
|
1
|
Объяснятьзначениепонятийнационализация, рабочий контроль, Учредительноесобрание.
ВысказыватьсуждениеопричинахизначениироспускаУч редительногособрания.
Характеризоватьобстоятельстваипоследствиязаключения Брестскогомира
|
|
|
13
|
Начало Гражданской войны
НРК. Тюменская область в годы Гражданской войны
|
1
|
РаскрыватьпричиныГражданскойвойны
Характеризовать социальные и политические силы, противостоявшие большевикам в первый период Гражданской войны
Объяснять эволюцию взглядов большевиков на проблему создания профессиональной Красной Армии
|
|
|
14
|
Ход Гражданской войны
|
1
|
Рассказывать, используякарту, онаиболеезначительных военныхсобытиях Гражданской войны.
Даватьхарактеристикубелогоикрасногодвижений (цели, участники, методыборьбы).
Проводитьпоискинформацииособытиях 1918–1920 гг. в крае, городе, представлятьеев устномсообщении(презентации).
Составлятьхарактеристику (историческийпортрет) А. В. Колчака и А. И. Деникина, используяматериалучебникаидополнительную инфор мацию
|
|
|
15
|
Экономическая политика красных и белых
|
1
|
Объяснятьзначениепонятия военныйкоммунизм,
характеризовать особенности политики военного коммунизма.
Характеризовать эволюцию политики большевиков в отношении крестьянства.
Сравнивать экономическую политику красных и белых
|
|
|
Тема 3. СССР на путях строительства нового общества (9 ч)
|
16
|
Переход к нэпу
|
1
|
Объяснять причины перехода к нэпу.
Сравниватьзадачиимероприятияполитикивоенногоком мунизмаинэпа.
Характеризоватьсущностьизначениеновойэкономической политики.
Рассказыватьожизниобществавгодынэпа, используяраз личныеисточники.
Высказыватьсужденияопричинахсвертываниянэпа
|
|
|
17
|
Образование СССР
|
1
|
Объяснять, вчемзаключалисьпредпосылкиобъединения советскихреспубликиосновныевариантыобъединения.
Характеризоватьпринципы, всоответствиискоторыми произошлообразованиеСССР.
Раскрыватьсущественныечертынациональной политики в 1920-е гг.
|
|
|
18
|
Международное положение и внешняя политика в 1920-е гг.
|
1
|
Давать характеристикуосновнымнаправлениямиважнейшим событиямвнеш нейполитикиСоветскогогосударствав 1920-егг.
Характеризовать итоги Генуэзской конференции и значение Рапалльского договора.
Раскрывать цели, содержаниеи методыдеятельности Коминтерна в 1920- е гг.
|
|
|
19
|
Духовная жизнь в Политическое развитие в 1920-егг.1920-е гг.
|
1
|
Раскрыватьпричины,основноесодержаниеипоследствиявнутрипар тийнойборьбыв 1920-егг.
Объяснять причины победы И.В. Сталина во внутрипартийной борьбе.
Составлятьхарактеристику (историческийпортрет) И. В. Сталина, используяматериалучебникаидополнительнуюинфор мацию Характеризоватьособенности духовной жизни в 1920-е гг.
Представлятьописаниеизвестныхпроизведенийсоветской литературы, искусстварассматриваемогопериода, объяснять причиныихпопулярности.
Анализировать взаимоотношения власти и интеллигенции в 1920-е гг.
|
|
|
20
|
Социалистическая индустриализация
|
1
|
Объяснять, вчемсостоялипричины, характериитогиин дустриализациивСССР.
Рассказыватьоходеиндустриализациив стране и своемгороде, районе (привлекаяматериалыкраеведческих музеев, воспоминанияучастников ит. д.).
Сравнивать первую и вторую пятилетки, выявлять черты сходства и различия
|
|
|
21
|
Коллективизация сельского хозяйства.
НРК. Сибирь в 1930-е гг.
|
1
|
Объяснять, вчемсостоялипричины, характериитогиколлективизациивСССР.
Рассказыватьоходеколлективизации в стране и своемгороде, районе (привлекаяматериалы краеведческих музеев, воспоминанияучастниковит. д.).
Характеризовать особенности колхозного строя в конце 1930-х гг.
|
|
|
22
|
Политическая система СССР в 1930-е гг. Духовная жизнь в 1930-е гг..
|
1
|
Раскрыватьсущностьипоследствияполитическихпроцессов 1930-хгг.
Сопоставлять, какоценивалисьитогисоциально-экономи ческогоиполитическогоразвитияСССРв 1920–1930-егг. вКонституции1936 г. икакониоцениваются вучебнике.
Характеризоватьвнутриполитическую ситуацию в СССРк концу 1930-хг.г
Характеризоватьособенности духовной жизни в 1930-е гг. и сравнивать ее с ситуацией 1920-х гг., выявляя черты сходства и различия
Представлятьописаниеизвестныхпроизведений советской литературы, искусства рассматриваемогопериода, объяснять причины ихпопулярности
Анализировать взаимоотношения власти и интеллигенции в 1930-е гг., функции и роль творческих союзов
|
|
|
23
|
Внешняя политика СССР в 1930-е гг.
|
1
|
Проводитьанализисточниковпоисториимеждународных отношений 1930-хгг. ииспользоватьихдляхарактеристики позицииСССР.
Приводитьисравниватьизлагаемыевучебникеинаучно-популярнойлитературеоценкиМюнхенского соглашения, советско-англо-французских переговоров и советско-германского пакта о ненападении, высказыватьиаргументироватьсвоюточкузрения
|
|
|
