§45
27 нед.
|
|
|
28
|
Дворцовые перевороты
|
Комбинированный
|
Работа с документами
|
Устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями, делать выводы, работать с генеологическим древом правителей
|
Устный опрос, беседа
|
§47-48
|
27 нед.
|
|
|
29
|
Первые годы правления Екатерины II. Просвещённая императрица.
|
Комбинированный
|
Слово учителя
Работа с учебником
|
Характеризовать взгляды просветителей и первые преобразования Екатерины II.
|
Задания с развёрнутым ответом
|
§51
|
28 нед.
|
|
|
30
|
Русско-турецкая война 1768-1774 гг.
|
Комбинированный
|
Работа с документами
|
Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, делать выводы
|
Задания с кратким ответом
|
§54
|
28 нед.
|
|
|
31
|
Крестьянская война 1773-1775 гг.
|
Комбинированный
|
Беседа
Решение проблемных заданий
|
Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, делать выводы
|
Задания с кратким ответом
|
§55
|
29 нед.
|
|
|
32
|
Внешняя политика России при Александре 1.
|
Комбинированный
|
Слово учителя
Работа с учебником
|
Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; участвовать в дискуссиях по историческим проблемам
|
Таблица,
карта
|
§61-62
|
29 нед.
|
|
|
33
|
Общественное движение в первой четверти 19 в. Восстание декабристов.
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа учащихся
|
Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах
|
Таблица
|
§63
|
30 нед.
|
|
|
34
|
Россия в царствование Александра II. Эпоха великих реформ.
|
Комбинированный
|
Слово учителя
Работа с учебником
|
Характеризовать предпосылки осуществления реформ в России. Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и событиями делать выводы.
|
Задания с развёрнутым ответом
|
§75-77
|
30 нед.
|
|
|
История Татарстана (10 часов)
|
|
|
Самостоятельная работа учащихся
|
|
|
|
нед.
|
1
|
Древнейшие люди на территории Татарстана
|
Урок изучения новых знаний
|
Слово учителя
Работа с учебником
|
Работать с текстом учебника, исторической картой
|
Устный опрос, беседа
|
§1
|
31 нед.
|
|
|
2
|
Древние тюрки в 3 в. до н.э.- 6 в. н. э.
|
Комбинированный
|
Индивидуальная и групповая работа
|
Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
|
Устный опрос
|
§2
|
31
нед.
|
|
|
3
|
Волжская Болгария в 10 – нач.13 вв.
|
Комбинированный
|
Слово учителя
Работа с учебником
|
Работать с текстом учебника, исторической картой
|
Устный опрос
|
§3-4
|
32 нед.
|
|
|
4
|
Сражения с монгольскими завоевателями. Возникновение Улуса Джучи.
|
Комбинированный
|
Слово учителя
Работа с учебником
|
Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
|
Задания с кратким ответом
|
§5
|
32
нед.
|
|
|
5
|
Земли Волжской Болгарии в составе Улуса Джучи.
|
Комбинированный
|
Индивидуальная работа
Слово учителя
|
Работать с текстом учебника, исторической картой
|
Задания с развёрнутым ответом
|
§7
|
33 нед.
|
|
|
6
|
Казанское ханство
|
Комбинированный
|
Слово учителя
Работа с учебником
|
Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
|
Устный опрос
|
§8-9
|
33
нед.
|
|
|
7
|
Край в Смутное время.
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
Работать с текстом учебника, исторической картой
|
Устный опрос
|
§14-15
|
34 нед.
|
|
|
8
|
Край во времена правления Петра 1.
|
Комбинированный
|
Работа с документами
|
Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
|
Задания с кратким ответом
|
§16
|
34 нед.
|
|
|
9
|
Отечественная война 1812 года и Казанский край.
|
Комбинированный
|
Беседа
Решение проблемных заданий
|
Работать с текстом учебника, исторической картой
|
Задания с развёрнутым ответом
|
§22
|
35 нед.
|
|
|
10
|
Культура края во второй половине 19 века.
|
Урок-повторение
|
Выступления учащихся, анализ работ.
|
Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
|
Рефераты
|
§29-30
|
35
нед.
|
|
|
