|
|
|
|
Циклический характер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развития рыночной
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономики.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внутренняя колонизация
|
|
|
|
|
|
23
|
Индустриальное
|
1
|
Урок с эле-
|
Классовая социальная
|
Называть причины
|
Работа с
|
|
|
§18.
|
|
общество
|
|
ментами
|
структура общества в
|
и результат эволюции
|
исторически-
|
|
|
вопрос 5
|
|
|
|
практиче-
|
XIX в. Буржуа и проле-
|
социальных групп в ин-
|
ми текстами
|
|
|
на с.233
|
|
|
|
ской работы
|
тарии. Эволюция тра-
|
дустриальном обществе.
|
по группам
|
|
|
|
|
|
|
|
диционных социальных
|
Характеризовать соци-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
групп в индустриальном
|
альную структуру об-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обществе. Изменение
|
щества в XIX в.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
среды обитания чело-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
века. Урбанизация.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Городской и сельский
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образы жизни. Проблема
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бедности и богатства в
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
индустриальном обще-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стве. Изменение харак-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тера демографических
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессов
|
|
|
|
|
|
24
|
Возрождение
|
1
|
Семинар-
|
Новации в образе жиз-
|
Систематизировать
|
Выступление
|
|
|
§14,
|
|
как культурно-
|
|
ское занятие
|
ни, характере мышле-
|
и представлять
|
на семинаре.
|
|
|
вопросы
|
|
историческая эпоха
|
|
|
ния, ценностных ори-
|
материал, характери-
|
Решение
|
|
|
1,2,4
|
|
|
|
|
ентирах и социальных
|
зующий эпоху Возрож-
|
проблемных
|
|
|
на с. 185.
|
|
|
|
|
нормах в эпоху Возро-
|
дения
|
задач
|
|
|
Опере-
|
|
|
|
|
ждения
|
|
|
|
|
жающее
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задание к
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уроку-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
презента-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ции «Худо-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жествен-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ная куль-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тура»
|
25
|
Религия и церковь
|
1
|
Урок с эле-
|
Новации в образе жизни,
|
Выявлять причины
|
Выполнение
|
|
|
§19,
|
в начале Нового
|
|
ментами
|
характере мышления,
|
и последствия Реформа-
|
в группе по-
|
|
|
вопросы
|
|
времени
|
|
ролевой игры
|
ценностных ориентирах
|
ции и Контрреформации.
|
знавательных
|
|
|
1,2
|
|
|
|
|
и социальных нормах
|
Сравнивать изменения в
|
заданий
|
|
|
на с. 245
|
|
|
|
в эпоху Реформации.
|
образе жизни, характере
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Становление протес-
|
мышления, ценностных
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тантской политической
|
ориентирах и социальных
|
|
|
|
|
|
|
|
|
культуры и социальной
|
нормах в эпоху Рефор-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
этики.
|
мации со средневековьем
|
|
|
|
| |
