Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
Скачать 0.99 Mb.
|
| Тема 6. Состав профессиональных обязанностей журналиста периодической печати, радио, телевидения План: Планирование массовых информационных потоков как творческий процесс. Участие журналиста в данном процессе. Организаторская работа журналиста: привлечение к сотрудничеству со СМИ представителей общественности и представителей областей творческой деятельности; обеспечения выражения в СМИ мнений широких слоев аудитории по актуальным проблемам действительности; участие в массовых мероприятиях, проводимых органами печатной и электронной прессы, в поддержание и укреплении обратной связи с аудиторией. Редакторская работа журналиста, направленная на приведение предназначенных к публикации произведений в соответствии с требованиями и нормами, принятыми в СМИ. Оценка степени готовности предоставленного материала, его редактирование, согласование правки с автором, авторским коллективом. Непосредственное участи журналиста в конструировании и выпуске массовых информационных потоков в «свет», «эфир». Подбор материалов для ретрансляции: официальных сообщений, текстов информационных агентств, служб по изучению общественного мнения, публикаций других СМИ и т.п. Подготовка заявок на публикации и предложений по верстке, выступления при обсуждении текущих номеров и программ, дежурства по выпуску. Зависимость круга обязанностей журналиста от канала трансляции массовых информационных потоков. Авторская работа журналиста: создание собственных произведений для печатной и электронной прессы. Литература: 1 -8, 9, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 21, 24, 27, 30, 36, 46, 49. Тема 7. Журналистское произведение как особый информационный продукт. Специфика темы, идеи и структурно-композиционного решения журналистского материала. Общее и особенное в материалах для печатной и электронной прессы План: Журналистское произведение как особый тип текста. Понятие темы журналистского произведения. Реальная конкретная ситуация и масштабная общественная проблема как компоненты темы. Уточнение понятий «факт», «ситуация», «проблема». Разновидности ситуаций, отражаемых в журналистике. Разновидности проблем, входящих структуру темы журналистского произведения. Типы и связи реальных конкретных ситуаций и масштабных проблем, проблемные и «непроблемные» журналистские материалы. Общее особенное в тематическом решении материалов для периодической печати, радио и телевидения. Понятие идеи журналистского произведения. Особенности идеи , обусловленные тем, что она адресуется человеку как социальному существу, склонному строить свое поведение на основе собственного решения. Единство «опорной» и «рабочей» идей в журналистском произведении. Направляющий характер «рабочей» идеи. Принципиальные различия между «рабочей» идеей журналистского материала и средствами манипулятивного воздействия на адресата информации. Опасность пренебрежения различиями в практике печатной и электронной прессы. Варианты «рабочей» идеи, бытующие в современной отечественной журналистике. Понятие об элементарных выразительных средствах журналистики − строительного материала для воплощения темы и идеи журналистского произведения, для выражения журналистской информации. Фактологический ряд элементарных выразительных средств (ЭВС). Текущая и реальная действительность как источник фактов. Механизм превращения фактов действительности в факты текста. Функция факта в тексте. Виды фактов, используемые журналистикой. Профессиональные требования к фактологическому ряду журналистских произведений в печати, на радио и телевидении. Образный ряд ЭВС. Прошлый опыт человечества зафиксированный в культуре в образной форме, как источник данного ряда ЭВС. Разновидности образных ЭВС, их функции в журналистском произведении. Нормативный ряд ЭВС. Основные разновидности нормативов, их функции в журналистском произведении. Профессиональные требования к образному и нормативному рядам ЭВС в материалах для печати, радио, телевидения. Понятие о средствах организации журналистского произведения. Композиция и монтаж как средства организации, их функциональные различия Журналистский образ как средство организации текста. Природа журналистского образа, его функции и механизм формирования в материалах для печати, радио, телевидения. Принципиальные отличия журналистского образа от ЭВС образного ряда. Общее и особенное в материалах для печатной и электронной прессы. Литература: 1 – 8, 9, 10, 22, 24, 29 Тема 8. Способ творческой деятельности журналиста. Структура творческого процесса. Особенности стадии познания действительности в зависимости от видов познавательной деятельности (ознакомление, исследование, расследование). Понятия «метод», «способ». Традиции употребления понятий. Характеристика оснований для их различий. Способ деятельности как совокупность ее особенностей, поддающихся освоению. Структура способа деятельности, Отличие способа творческой деятельности от способа репродуктивной деятельности. Способ творческой деятельности журналиста как носитель ее специфики. Основные элементы способа творческой деятельности журналиста. Условия для успешного освоения способа творческой деятельности журналиста. Творческий акт журналиста – единство двух относительно самостоятельных стадий: стадии познавательной деятельности и стадии создания текста. Импульс к творческому акту журналиста – новые сведения о действительности. Поиск исходных сведений. Действительность как система источников информации для журналистов. Типы источников информации: документ, Предметно − вещественная среда, человек. Основные разновидности познавательной деятельности в журналистике: ознакомление, исследование, расследование. Умение устанавливать факты и выявлять их связи как важнейший процесс. Основные операции процесса познания. Концепция изученной ситуации как результат познавательной стадии творческого акта. Создание текста − завершающая стадия творческого акта. Основные операции данной стадии. Влияния канала трансляции массовых информационных потоков на ход творческого акта журналиста. Устойчивое и изменчивое в структуре творческого акта. Тенденции организации творческого акта журналиста на современном этапе. Литература: 1 – 8, 10, 13, 19, 20, 22, 24, 25, 29, 36, 44, 49. Тема 9. Стадии познания произведения (формирование конкретного замысла, конкретизация и реализация замысла, авторское редактирование материала). Зарождение замысла как исходный момент журналистского творчества. Формирование и разработка замысла как проблемной ситуации. Предметное основание проблемы. Постановка проблемы и анализ конкретной жизненной ситуации: выявление ее сущностных свойств. Осмысление проблемы. Способы решения проблемы. Рождение журналистской темы. Функциональная заданность темы. Конкретизация и детализация темы. Рождение идеи. Состоятельность авторской идеи. Претворение идеи в содержательную структуру произведения. Авторская интерпретация идеи. Факт как основа журналистского произведения. Типы фактов. Соотношение обыденных, эмпирических, теоретических фактов в журналистском произведении. Принципы работы с фактическим материалом. Литература: 1 – 8, 10, 13, 19, 24, 28, 29, 31, 34, 36, 39, 47. Тема 10. Методы познания действительности и методы предъявления информации в печатном и электронном тексте. Факторы, определяющие формирование системы методов журналистского творчества. Механизм формирование методов. Соотношение методов и приемов в практике современной отечественной журналистики. Методы познавательной деятельности, традиционно используемые журналистикой для получения сведений: проработка документов, наблюдение, беседа. Практика использования в журналистике методов сбора данных, применяемых в конкретных социологических исследованиях. Пути постижения журналистом сути происходящего: от здравого смысла − к применению научных знаний в функции теоретических методов познавательной деятельности. Методы предъявления информации, используемые для воплощения фактологического ряда ЭВС: констатация, репортажное и реконструктивное описание, репортажное и реконструктивное повествование, характеристика, рассуждение, типизация. Методы предъявления информации, используемые для воплощения образного и нормативного рядов ЭВС: цитирование, апелляция (ссылка), изложение, переосмысление, словесная инкрустация. Значение принципа дополнительности в использовании методов журналистского творчества. Литература: 1 – 8, 10, 13, 19, 24, 27, 29,30, 33, 36. Тема 11. Технические средства в процессе творчества Навыки работы с техникой как важное условие оптимизации творческого процесса. Использование техники на стадии познавательной деятельности журналиста. Традиционная журналистская оргтехника, применяемая для фиксации сведений и хранения информации. Возможности, открывающиеся перед журналистами при использовании новых технических средств. Использование техники на стадии создания текста. Сочетание традиционных и технических средств, применяемых в процессе решения задач, связанных с переработкой и объективацией информации. Перспективы и возможности и проблемы в журналистской деятельности при использовании компьютеров и компьютерных сетей Литература: 1 – 8, 10, 13, 17, 37, 45. Тема 12. Профессионально-этические регуляторы журналистского поведения. Представления профессионального сознания, направляющие творческое поведение журналиста: методологические основы; технологические правила; законы и нормы права; профессионально-этические категории, принципы и нормы. Характеристика основных различий между ними. Закон РФ «О средствах массовой информации» как концентрация правовых основ журналистской деятельности. «Декларация принципов поведения журналистов», принятая Международной Федерацией журналистов, «Кодекс профессиональной этики российского журналиста» как концентрация профессионально- этических основ журналистской деятельности. Освоение правовых основ журналистской деятельности и профессионально-этических представлений журналистского содружества- важнейшие моменты профессионального становления. Литература: 1 – 8, 9, 11, 12, 14, 17, 18, 24, 27, 30, 35, 36, 46, 49. Тема 13. Жанровые разновидности журналистских произведений и особенности работы над материалами разных жанров. Основы новостной и проблемно-аналитической журналистики, эссеистики, художественной критики, сатиры. Понятие жанра в журналистике. Жанр − дискретная часть журналистского творчества. Общность структурно− композиционных и стилистических признаков. Определенная постоянность и устойчивость. Трансформация в зависимости от исторических условий. История развития жанров в печати. Влияние проблематики на выбор жанра. Критерии разделения журналистских произведений на жанры. Функциональная разнородность жанров. Образование определенной жанровой доминанты, принципы типологии жанров. Важнейшие признаки жанров: назначение, своеобразие предмета и методов отражения действительности. Содержательная и формальная специфика. Логические основания дифференциации жанров. Внутрижанровая типология и пути ее изучения. Динамическое взаимодействие различных элементов внутри жанра. Жанровый и стилевой синкретизм. Разнообразие внутрижанровых элементов. Генезис и взаимодействие внутрижанровых форм, устойчивое и изменчивое в структуре жанра, завершенность и открытость структуры. Генетическая связь нового жанра с изначальным структурным ядром. Жанровые дефиниции и герменевтика. Структурно − семантический принцип Жанрообуславливающие и жанроформирующие факторы. Понятие жанровой ассоциации эпохи. Системный подход в изучении жанров. Система жанров печати. Тенденции жанрообразовательных процессов в журналистике. Журналистская практика как основа зарождения и формирования газетно−журнальных жанров. Жанр− обобщенная типизированная форма журналистских выступлений. Жанровые новации современной прессы. Фиксации жанровых моделей. Характер жанрового взаимодействия. Отличие журналистских жанров от художественных и научных. Журналистика новостей. Направления и формы репортерской работы. Особенности жанров, нацеленных на сообщение, «предъявление факта». Краткая новость. Способы акцентирования главного в содержании новости. Вспомогательные элементы новости. Структура краткого сообщения. Особенности кратких сообщений определенной тематики Атрибуция новости. Удостоверенная новость. Совмещение «жесткого» и «мягкого» вариантов изложения новости, варианты композиции. Информационные жанры. Объекты отражения (явления, события действительности, поддающиеся непосредственному наблюдению). Содержательно − формальная общность и различия информационных жанров (заметка, интервью, репортаж, отчет). Динамика развития информационных жанров в печати. Заметка. Событийный повод. Оперативность исполнения. Новизна фактов, явлений, событий, социальная значимость. Краткость изложения. Сжатость формы. Факт в заметке. Дифференциация заметок по проблемно-тематическому признаку: экономические, политические, культурные, экологические, спортивные, социально-бытовые, эстетические, криминальные и т.п. Новости в подробностях. Особенности исходного материала. Подробность как переосмысление факта. Обработка новости в зарисовочно - репортажных формах. Особенности наблюдения. Фиксация впечатления. Репортаж. Предметная основа жанра. Репортерские картинки. Репортерское развитие темы. Наглядная новость. Новость в движении, Ритм. Главные отличия репортерского стиля от других способов изложения факта. Картинки репортера. Особенности наблюдения, фиксация впечатлений реплик. выразительных средств. Приемы наглядного воссоздания факта. Разновидности деталей и их употребление. Речевой эпизод, сценка. Возможности использования реплик и фрагментов портрета для создания публицистического образа события. Цвет, свет колорит события. «Озвучивание» новости, слуховая деталь. Образность. «Эффект» присутствия». Наглядность, конкретность изображения. Композиционная завершенность. Принципы построения «события сюжета» в репортаже. Авторское видение события в репортаже. Синкретичность, гибкость как характеристики репортажа. Познавательный, событийный репортаж. Репортерское расследование. «Полоса препятствий», преодолеваемая журналистом: техника и этика. Документальное свидетельство. Предистория события, сопоставление, блиц-интервью. Цифровые данные. Расследование-репортаж. Наглядное воссоздание этапов поиска разоблачительных фактов и документов. Расследование как «детективная история». Автор в сюжете. Маски расследования. Расследование-панорама. Версия в процессе становления. Наглядное сопоставление поведения людей в схожих ситуациях. Осмысление причин препятствий в процессе экстенсивного интервьюирования. Догадки и версии. Авторское размышление − основа сюжета. Интервью. Формализованное интервью (общение по заранее составленной программе). Неформализованное интервью (вопросы определяются темой разговора, ситуацией). Свободное интервью. Работа с устным источником для самостоятельного материала. Модели и виды интервью: интервью-монолог, -диалог, -полилог, -беседа. Объекты интервьюирования ( очевидец, звезда, интересный собеседник, эксперт и др.). Цели бесед. Подготовка к интервью. Работа с тезисами. Структура интервью и ситуации бесед. Варианты ведения интервью («жесткое», «мягкое», «конфликтное», «свободное плавание»). Внимание к внутреннему миру собеседника, его убеждениям, привычкам, эмоциональному состоянию. Отчет. Своеобразие жанра: подробная описательность, полнота событийной информации, строгая последовательность изложения. Виды отчета: информационный, аналитический, проблемный, спортивный. Отчет и коммюнике. Оперативное комментирование. Факты и способы оперативного комментирования, особая тональность репортерского отклика. Попутный комментарий. Использование «скрытого» комментария. Форма комментария – прибавления к изложенному факту («от редакции», «наш комментарий»). Критический характер реплики. Локальность суждений по факту. Специфика «комментария на ходу», незавершенность суждений. Аналитическая журналистика. Понятие интерпретирующей журналистики. Анализ событийной информации по уровням. «Эмоционально-образный слой» журналистской информации Функции аналитических жанров в прессе. Методы обобщения, анализа, синтеза. Социальные ситуации, проблемы, конфликты в аналитических жанрах. Логические средства отражения и отображения действительности. Комментарий как общий композиционный и стилистический метод аналитических жанров. Особенности жанров, нацеленных на доказательное изложение идеи. Автор и его позиция. Работа обозревателя. Мнение как новость, ожидаемая читателем. Разные масштабы исследования и аргументационного подкрепления выводов в разных жанровых формах. Авторская позиция как версия. Авторская колонка. Истолкование событий. Поводы для комментирования событий. Жесткий, мягкий и эссеистский варианты колонок. Комментатор и его аудитория. Индивидуальный стиль и приемы комментирования. Корреспонденция. Конкретная социально-экономическая ситуация как исходная основа жанра. Комментарий и анализ фактов, связанных единством темы. Организационно-практическая направленность корреспонденции. Изучение причин и следствий явлений. Журналистское расследование. Двуединство адресата корреспонденции (личность и социальный институт). Постановка проблемы. Система доказательств. Аргументация. Монотемность корреспонденции. Сопоставительный фон. Попутный (и «скрытый») комментарий в углубленной новости. Композиционное построение. Статья. Жанр, отражающий действительность в ее сущностных проявлениях. Авторская концепция в качестве «новости». Проекция проблем общественной жизни. Широта охвата действительности, множественность систематизируемых факторов, глубина анализа; масштабность обобщений и выводов. Интерпретация фактов в статье. Исследование актуальной общественно-политической проблемы как ведущий жанровый признак статьи. Анализ тенденции общественного развития. Развитость содержания и богатство выразительных средств. Виды статей: передовая, теоретико-популяризаторская, проблемно-публицистическая, публицистический комментарий. Рецензия. Оценка научного, художественного или общественно-политического произведения. Сочетание информативности с глубиной рассмотрения проблем. Выбор предмета, критерии оценки, система доказательств. Логика авторского замысла и анализа в рецензии. Личностное начало и сюжетно-композиционное построение. Обозрение. Рассмотрение и интерпретация фактов как элементов обширного целого в их связях и взаимовлияниях. Исследование событий для выявления тенденций. Метод панорамирования. Эффект «наглядных» связей фактов и мнений. Социальное время в обозрении. Характер группировки фактов в обозрении. Открытие в наблюдаемых событиях внутренней закономерности. Концептуальная общность элементов содержания. Свободная, раскованная форма, аналогии, сравнения, ассоциации. Художественно-публицистические жанры. Общая характеристика. Социальный характер тематики. Комбинация фактов и событий. Художественно-публицистические жанры − синтез науки и искусства, литературы и социологии. Социальные, духовные, нравственные коллизии личности − преимущественная сфера художественно −публицистических жанров. Проблема документализма в художественно-публицистических жанрах. Факт и ситуация в художественной публицистике. Методы сбора информации. Специфика образа и средства его создания в художественно-публицистических образах. Степень условности и домысла в художественно-публицистическом очерке. Роль психологического анализа. Специфика очерковой индивидуализации и типизации, стремление разглядеть в личности социальной тип, в конкретном событии – актуальную проблему. Фельетон в современной журналистке. Трансформация жанра. Предмет фельетона: несообразное, противоречивое, парадоксальное в социальной действительности. Выбор темы для фельетона, Сатирическая типизация. Памфлет. Объект обличения в памфлете. Средство полемической борьбы. Сатирический тип в памфлете. Широкое использование гротеска, сарказма, иронии. Способы доказательства «от противного». Единство и неповторимость стилевой манеры. Искусство памфлетиста. Малые сатирические жанры. Сатирические авторские колонки (пародийный монолог). Пародийный вариант диалога. Газетная сатирическая афористика (эпиграфы, сатирические реплики на открытие номеров, уголки афоризмов), пародийные объявления, саркастический заголовок (шапка, рубрика). Тенденции использования и перспективы художественной публицистики в современной прессе. Публицистическое эссе. Переключение внимания с объекта рассуждения на субъект. Стиль – размышление: доверительность интонаций. Эффект «мыслей вслух», способы его достижения. Иронические и сатирические эффекты. Образная ткань повествования. Роль ассоциаций. Ритмический рисунок. Литература: 1 – 8, 10, 13, 16, 17, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 28, 31, 32, 34, 39, 40, 42, 43, 44, 47. 1.6.3. Темы для самостоятельного изучения
1.7. Методические рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины 1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу Семинарские занятия |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В устойчивое развитие... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд основы фитодизайна основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 14 Биологическая химия... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 04. Общая химия основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Экономика физической... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 4, Сд. В микология основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 5 Экология почв основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 14, Сд. Ф. 14 Биологическая... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 11, Сд. Ф. 11 Зоология... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 21 Методы географических... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 04. Химия: высокомолекулярные... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф ботаника с основами... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 1 Семьеведение Основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050720 Физическая культура» | | Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
