Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница5/12
Дата публикации19.12.2013
Размер1.04 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Журналистика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Цель: Ознакомление с возможностями современных психотехнологий, применяемых в массовой коммуникации; уяснение психологических характеристик и условий развития и совершенствования взаимоотношений между субъектами и объектами современного коммуникативного процесса.




Вопросы для обсуждения:


    1. Классификация современных технологий, используемых в МК.

    2. Характеристика возможностей психотехнологий, применяемых в политических кампаниях с конца 80 - начала 90 гг.

    3. Методы, техники и приемы психологической и социально-психологической диагностики и воздействия в МК.

    4. Психологические предпосылки образования и проявления неструктурированных феноменов в социальной практике.

    5. Приемы и техники манипулятивных взаимодействий в процессе МК.

Темы для рефератов и докладов:


  1. Способы усиления доверия и силы убеждения в МК.

  2. Технологии скрытого управления в современной российской политике.

  3. Методы управления рекламным воздействием в коммерческой и политической деятельности.

  4. Особенности проявления психологических механизмов компенсации, психологической защиты в личности на примере анализа ее жизненного пути.


Формы текущего контроля знаний: проведение целевого практикума и совместное обсуждение материалов периодической печати и других СМИ.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: консультация и проверка конспектов источников научной информации.
Тема 7. Слухи как проявление массовой коммуникации (форма проведения – семинар).
Цель: Определение модели, алгоритма и технологии слуха в МК.
Вопросы для обсуждения:

  1. Слухи как СМИ, или «самая массовая из всех массовых коммуникаций».

  2. Психологические условия использования слухов в политических, коммерческих манипуляциях

  3. Можно ли использовать слухи как средство или канал рекламы?

  4. Привитие иммунитета к слухам, как способ борьбы со слухами


Темы для докладов и рефератов:

  1. Слухи как специфический вид межличностной коммуникации.

  2. Опыт борьбы со слухами периода Второй мировой войны.

Формы текущего контроля знаний: устный опрос, обсуждение докладов, совместное обсуждение материалов периодической печати и других СМИ.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: проведение целевого практикума и консультация, проверка конспектов источников научной информации.
Тема 8. Психология творчества в массовой коммуникации (форма проведения – учебно-теоретическая конференция).

.

Цель: Определение сущности, особенностей и особенностей проявления творчества в массовой коммуникации.
Вопросы для обсуждения:

  1. Психологические аспекты творческой деятельности.

  2. Психологические особенности научного творчества.

  3. Психология творчества PR – мена.

  4. Психология имиджмейкера.


Темы для докладов и рефератов:

  1. Коммуникативные и организационные качества личности.

  2. Тесты достижений, интеллектуальные тесты, тесты способностей и др.


Формы текущего контроля знаний: устный опрос, обсуждение докладов, совместное обсуждение материалов периодической печати и других СМИ.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: проведение целевого практикума и консультация, проверка конспектов источников научной информации.

6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)



Не предусмотрены

7. Задания для самостоятельной работы студентов



Разделы и темы для самостоятельного изучения

Виды и содержание самостоятельной работы

Тема 1: Массовая коммуникация в обществе

Материал для самостоятельного изучения:

1. Историческая парадигма функций массовой коммуникации.

2. Формы и способы влияния группового и общественного мнения на личность

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний

Разработать классификацию современного наукознания и выделение в ней места и связей психологии массовой коммуникации; выявление причин обновления и разнообразия языковых средств массовой коммуникации.


Тема 2. Цепь массовой коммуникации

Материал для самостоятельного изучения:

1.Конкурентоспособность печати по отношению к радио и телевидению.

2. Особенности изучения теле-, радиоаудитории.

3.Престиж источника

4.Авторитет источника.

5. Опыт газеты «Эдази» (Тарту, Эстония). Служба Нильсона в США. Таганрогский эксперимент

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний

Составить сравнительную характеристику информационного и убеждающего/ рекламного текста; анализ аудитории отдельных каналов массовой коммуникации.


Тема 3. Психологические эффекты и эффективность массовой коммуникации

Материал для самостоятельного изучения:

1. Мотивация и психологические задачи в рекламе.

2. Психологические и социально-психологические аспекты возникновения и распространения моды.

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний

Определить эффективность в зависимости от стадии воздействия информационного сообщения на индивида.


Тема 4. Установки и стереотипы массового сознания

Материал для самостоятельного изучения:

  1. Гендерные, национальные и другие стереотипы в СМК.

  2. Специфика коммерческого и политического имиджа.

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний

Контент-анализ в национальных, гендерных исследованиях: анализ материалов прессы и телевидения; разработка модели формирования стереотипа, классификация основных черт авторитетного субъекта МК и его признаков привлекательного имиджа


Тема 5. Психические процессы и состояния в массовой коммуникации

Материал для самостоятельного изучения:

  1. Механизмы привлечения внимания и особенности запоминания источником в процессе МК.

  2. Стереотипы, «штампы» как база понимания в процессе МК.

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний

Разработать модель оптимизации психологического компонента в процессе МК.

Разработка программы психологического анализа современного общественного мнения, настроения и поведения среди различных социальных групп.


Тема 6. Механизмы управления массовым сознанием и поведением

Материал для самостоятельного изучения:

        1. Психологические характеристики и особенности политических манипуляций.

        2. Активизация системы психологической защиты в масс-коммуникационных ситуациях.

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний: Обосновать механизм, существенные связи и условия эффективного влияния на феномены неструктурированного социума; обоснование условий продуктивного использования психотехнологий в МК


Тема 7. Слухи как проявление массовой коммуникации

Материал для самостоятельного изучения:

1.Слухи и провокации как техника информационно-психологического воздействия.

2. Своевременная, точная информация- главный способ подавления слухов.

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний: проанализировать функционирование слухов как способ изучения потока массовой коммуникации внутри аудитории.


Тема 8. Психология творчества в массовой коммуникации

Материал для самостоятельного изучения:

  1. Креатив в рекламной деятельности.

  2. Психологические особенности журналистского творчества.

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний: Разработать психологические характеристики различных моделей творческой деятельности.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск