Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-8”
Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Кобец
(рассчитан на 3 часа в неделю, спланировано 93 урока, 9 уроков резервных)
№ п/п уроков
|
Тема урока
| Кол-во
часов
| Тип урока
| Виды контроля (к/р, провер/р, самост/р, тесты, мониторинг), измерители
| Требования к уровню подготовки обучающихся
(результат)
| Дата проведения
| По плану
| фактически
| Тема 1 Взгляд на страны со стороны
| 1-2
| Britain is more than London.
Британия больше чем Лондон.
Британия.
Моё представление о Британии
| 2
| комбинированный
| текущий контроль
| Совершенствовать произносительные навыки, развивать умение читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации
|
1 неделя
|
| 3
| My image of Britain.
Мое представление о Британии
Что нравится британцам?
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Совершенствовать произносительные навыки, развивать умение читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации
|
| 4
| My image of Britain.
Мое представление о Британии
Что нравится британцам?
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Совершенствовать произносительные навыки, развивать умение читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации
|
2 неделя
|
| 5-6
| What are the
British like?
Британцы. Какие они?
Каковы твои впечатления?
Ты гордишься своей страной?
| 2
| комбинированный
| .словарный диктант
| Формировать грамматические навыки говорения. Совершенствовать произносительные навыки, развивать умение читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации
|
| 7
| Discovering England.
Открывая Британию
Что тебе нравится?
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| читать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания
прочитанного и с целью извлечения конкретной информации, пересказать прочитанное
|
3 неделя
|
| 8-9
| What are you impressions?
Ваши впечатления
Твоё родное село
| 2
| комбинированный
| аудирование
| аудировать с целью извлечения конкретной
информации (развитие умения делать краткие записи).
|
| 10-11
| Are you Proud of your country?
Ты гордишься своей страной?
Обобщающий урок
| 2
| Урок систематизации и обобщения изученного материала
| Устная тема «Великобритания», «Россия»
| Читать/аудировать с целью полного понимания содержания, с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации.
|
4 неделя
|
| 12
| What is your
country like?
Твоя страна. Какая она? Проект
| 1
| Урок систематизации и обобщения изученного материала
| текущий контроль
| Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения вести
диалог-расспрос использовать в речи
речевую функцию asking for information about another culture, country
|
| 13
| What is your
country like?
Твоя страна. Какая она? Проект
| 1
| Урок систематизации и обобщения изученного материала
| текущий контроль
| Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения вести
диалог-расспрос использовать в речи
речевую функцию asking for information about another culture, country
|
5 неделя
|
| 14
| What do you know about Miss Manners?
Что ты знаешь о Мисс Мэннер?
Урок чтения
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации.
|
| 15
| Резервный урок
| 1
|
|
|
|
| 16
| Резервный урок
| 1
|
|
|
|
|
| Тема 2 Традиции твоей страны
| 17
| What do you know about
British traditions?
Что ты знаешь о традициях Британии?
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Знакомство с праздничными традициями Британии
Употреблять новые ЛЕ в предложениях, читать/аудировать с целью полного понимания прочитанного
| 6 неделя
|
| 18
| Введение новых ЛЕ
| 1
| Урок формирования УУД
| текущий контроль
|
| 19
| We don’t know much about Americans, do we?
Мы много знаем об американцах?
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Знакомство с праздниками США, с некоторыми
правилами поведения, принятыми в США.
Читать/аудировать с целью полного понимания прочитанного
|
7 неделя
|
| 20
| How to keep the British happy? How long is the
British year?
Сколько длится год в Британии?
Урок чтения
| 1
| комбинированный
| Словарный диктант
| Знакомство с отрывком из книги Капен Хьюит «Понять Британию».
Читать с целью полного понимания прочитанного
|
| 21
| Giving and receiving gifts.
Вручаем и получаем подарки
Английский год
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения вести
диалог-расспрос
|
| 22
| Are celebrations important?
Важно ли праздновать?
Праздники
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Знакомство с реалиями Guy Fawkes, the State Opening of Parliament, Independence Day, Flag
Day, Thanksgiving Day
Читать с целью полного понимания прочитанного
|
8 неделя
|
| 23
| Would you like to write a
postcard?
Написание почтовой открытки
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Знакомство с особенностями написания поздравительных открыток в странах изучаемого языка.
Написать краткое поздравление: открытку
|
| 24
| Диалогическая речь
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения вести
диалог-расспрос
|
| 25
| Урок обобщения и повторения
| 1
| Урок систематизации и обобщения изученного материала
| Устная тема «Праздники и традиции»
| Чтение с целью общего охвата содержания, полного понимания и извлечения конкретной информации
Говорение – ответы на вопросы и с опорой на образец
|
9 неделя
|
| 26-27
| «Когда в России…» Проект
| 2
| Урок систематизации и обобщения изученного материала
| текущий контроль
| Факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.
Скрытый контроль речевых навыков в чтении, говорении, понимании, письме
|
| 28-29
| Выполнение теста
| 2
| Урок проверки и оценки знаний
| Контрольная работа
| Контроль речевых навыков в чтении, понимании, говорении, письме
| 10 неделя
|
| 30
| Урок чтения
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Чтение с целью общего охвата содержания, полного понимания и извлечения конкретной информации
| 11 неделя
|
| 31-32
| Резервный урок
| 2
|
|
|
|
| Тема 3. Ты любишь путешествовать?
| 33
| What are your travel habits?
Как вы путешествуете?
Путешествие
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Знакомство с тем, где и как британские школьники проводят каникулы, куда и как путешествуют, с понятием package holidays / tour.
Читать/аудировать с целью полного понимания содержания, с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации.
|
12 неделя
|
| 34
| What to know before you go?
Что нужно знать перед путешествием?
Модальные глаголы
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Знакомство с правилами и рекомендациями для
путешествующих заграницу, с текстами различной функциональной направленности (туристические брошюры, буклеты и т.д.)
Повторить употребление модальных глаголов
Читать с целью извлечения конкретной информации; переводить
Формирование грамматических навыков
говорения
|
| 35
| Are you an adventurous
traveler?
Ты путешественник, любящий приключения?
| 1
| комбинированный
| текущий контроль
| Аудировать с целью понимания основного
содержания услышанного и с целью извлечения конкретной информации
|
| |