Цель проверки: проверить состояние знаний, умений, навыков учащихся в конце 2012 – 2013 учебного года по программному материалу, наметить пути устранения пробелов в знаниях учащихся; отследить .поэтапно уровень усвоения школьниками базового учебного материала, корректируя на этой основе урочную и внеурочную деятельность учителей по содержанию и организации учебно-воспитательного процесса.
Русский язык
Класс
|
Дата
|
Кол-во уч-ся
|
Выполняли работу
|
Оценки
|
% успеваемости
|
% качества
|
Учитель
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
4а
|
25.04
|
31
|
30
диктант
|
3
|
13
|
13
|
1
|
97
|
53
|
Климова Н.В
|
30
граммат.
задание
|
1
|
16
|
12
|
1
|
97
|
56
|
4б
|
25.04
|
33
|
28 диктант
|
5
|
13
|
7
|
-
|
100
|
75
|
Краснова С.А.
|
28 граммат. задание
|
7
|
18
|
3
|
-
|
100
|
85
|
Математика
Класс
|
Дата
|
Кол-во уч-ся
|
Выпо-лняли работу
|
Оценки
|
% успеваемости
|
% качества
|
Учитель
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
|
|
|
4а
|
15.05
|
31
|
31
|
10
|
13
|
7
|
1
|
97
|
74
|
Климова Н.В
|
4б
|
16.05
|
33
|
32
|
16
|
13
|
2
|
1
|
97
|
91
|
Краснова С.А.
|
С 1 сентября 2012 года обучающиеся 4 классов приступили к изучению курса «Основы религиозных культур и светской этики». Каждому обучающемуся в рамках освоения учебного курса с его согласия и по выбору родителей (законных представителей) предлагался для изучения один из шести учебных модулей. Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» - формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважения к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Формой итогового контроля являлся коллективный творческий отчет.
В конце учебного 2013 года, учащиеся 2 классов приняли участие в мониторинге. Целью данного этапа мониторинга является оценка образовательных достижений учащихся в конце 2 класса, а также факторов, влияющих на результаты обучения.
Учащиеся 2-3 классов писали итоговые работы согласно тематическому планированию. Итоги работ(КЗ):
Качество преподавания по предметам за 2012-2013 учебный год.
Все учителя выполнили программу по каждому предмету в каждом классе согласно тематическому планированию на 2012/2013 учебный год.
По всем предметам качество обученности выше 65% (социальный заказ).
Внутришкольный контроль.
Внутришкольный контроль строился на принципах научности, актуальности, плановости, открытости, достоверности.
Методы, которые были использованы в процессе контроля:
-наблюдения;
- проверки;
- собеседования, индивидуальные беседы, посещение уроков, внеклассных мероприятий;
- анкетирование.
Основными элементами контроля явились:
- Состояние преподавания учебных предметов;
- Качество ЗУН учащихся;
- Ведение школьной документации;
- Выполнение учебных программ;
- Подготовка и проведение промежуточной аттестации;
- Выполнение решений педагогических советов и совещаний.
Календарно-тематические планы соответствовали требованиям и сдавались в срок.
В течение года проверялись классные журналы и журналы групп продлённого дня. При проверке классных журналов отслеживались:
► Правильность, аккуратность, своевременность заполнения;
► Своевременность прохождения программы;
► Выполнение программы, практической её части;
► Объективность оценивания учащихся.
Проверка состояния тетрадей в течение учебного года показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние работы выполняются. Объем домашних заданий соответствует нормам.
Орфографический режим соблюдается. Количество диктантов, контрольных работ соответствует календарно-тематическому планированию.
Проверка дневников учащихся проводилась регулярно каждым учителем. Она показала, что все учителя выполняют нормы выставления отметок, ведут работу над каллиграфией, орфографической зоркостью, работу над ошибками.
Рекомендовано:
Прописывать образцы написания букв, соединений.
Требовать выполнение работ над ошибками.
Научить детей правильно подписывать тетради.
Уделять особое внимание аккуратности ведения записей.
Обратить внимание на внешний вид дневников и тетрадей.
В результате проверки личных дел учащихся установлено, что на каждого учащегося заведено личное дело, личные дела ведутся аккуратно, имеется вся необходимая документация (заявление, копия свидетельства о рождении). Классные руководители своевременно вносят в личные дела итоговые оценки, сведения о поощрении учащихся.
В рамках внутришкольного контроля были проведены контрольные срезы, административные контрольные работы и диктанты. Анализируя результаты контрольных срезов, можно сделать вывод, что в основном учащиеся начальных классов с предложенными заданиями справились.
В целом по начальной школе результаты следующие:
русский язык –
качество знаний – 80,5%;
математика -
качество знаний – 84,4%.
По посещенным урокам хотелось бы также отметить, что учителя в системе проводят работу по формированию универсальных учебных действий. Также в большинстве случаев прослеживается отработанность учебных действий между учителями и обучающими.
По итогам посещения уроков даны рекомендации:
1. Эффективно внедрять личностно-ориентированные и мультимедийные технологии.
2. Рационально использовать учебное время урока.
3. Проверять запись домашнего задания обучающихся, выставлять отметки в дневник.
4. Классным руководителям продолжить работу по формированию классного коллектива .
5. Учитывая возрастные особенности обучающихся использовать разные формы работы на уроке.
Итоги различных видов контроля рассматривались на заседаниях Педагогических советов, совещаниях при директоре, на заседаниях Методического объединения учителей начальных классов.
Большое внимание на протяжении всего учебного года уделялось кабинетам начальной школы. Были отмечены кабинеты: Елисеевой О.А., Красновой С.А., Слижевской Е.Ю.,Кожемякиной М.В., Щетниковой А.В., Смагиной О.А., Ивойловой Н.М., Климовой Н.В. Учителя ведут работу по накоплению материала для уроков. Все кабинеты в хорошем состоянии. Силами родителей постоянно осуществляется ремонт или подкрашивание кабинетов. Приобретаются в помощь учителю техника, мебель, доски. Каждый кабинет можно считать лабораторией, в которой имеется всё необходимое для проведения уроков.
Следует отметить очень доброжелательный микроклимат среди педагогов. Каждый готов прийти на помощь друг другу. Обмен пособиями, другими средствами обучения – норма для учителей начальной школы.
В связи с переходом на новые образовательные стандарты учителя приобретают и изучают необходимую методическую и учебную литературу.
В связи с переходом начальной школы с 1 сентября 2011 г. на ФГОС нового поколения учителя начальной школы в текущем году закончили обучение на курсах повышения квалификации при МИОО и ОУМЦ СВАО:
НО- 41 (Щетникова А.В., Смагина О.А.)
Модуль – 3 «ИКТ-компетентность учителя начальных классов»
НО-39,40,41 (Климова Н.В., Кожемякина М.В., Ивойлова Н.М.)
Модуль – 1,2,3 «ИКТ-компетентность учителя начальных классов»
НО-56 (Климова Н.В., Ивойлова Н.М.)
«Система учебников «Начальная школа XXI века как средство достижения планируемых результатов ФГОС НОО»
Стабильно и спокойно работали воспитатели ГПД Парфенова О.В., Степанова С.А., Чернозубова Л.А., Максимова И.Ю. и учителя по совместительству воспитатели ГПД. Лишь понимание возрастной психологии и большая любовь к детям позволила воспитателям создать благоприятные и доброжелательные отношения между детьми и взрослыми. Все воспитатели справляются со своими обязанностями. Группы многочисленные.
Воспитатели и учителя – единый коллектив. Однако следует обратить внимание в следующем учебном году на режимные моменты в ГПД; проведение клубных часов.
Педагогический коллектив школы уделяет большое внимание работе с родителями. Классные руководители и воспитатели используют разные формы работы с родителями:
- проведение классных родительских собраний:
- общешкольные родительские собрания;
- индивидуальные беседы; - консультации с учителями – предметниками;
-Дни открытых дверей;
- организация работы родительского комитета;
- помощь родителей в проведении внеклассных мероприятий;
- помощь родителей в хозяйственно-ремонтных работах.
Задачи педагогического коллектива начальной школы
на 2013 – 2014 учебный год
Продолжить работу по изучению ФГОС второго поколения. Составить план работы методического объединения на 2013-2014 учебный год, включая вопросы по изучению и внедрению ФГОС второго поколения.
Отв. Щетникова А.В., учителя нач.школы.
Срок - в течение учебного года.
МО продолжить работу по организации и трансляции педагогического опыта по обучению учащихся универсальным учебным действиям: личностным, метапредметным и предметным. Основной направленностью считать формирование личности и метапредметных умений учащихся.
Отв. Щетникова А.В., Климова Н.В.
Срок – в течение учебного года.
Повышать качество проведения уроков в соответствии с требованиями новых стандартов, добиваясь высоких результатов и победителей в окружных, городских и российских конкурсах, в олимпиадном движении. Активно вовлекать учащихся в проектную деятельность с использованием оборудования, мультимедийной техники. Провести серию открытых уроков.
Отв. Щетникова А.В. Слижевская Е.Ю., Кожемякина М.В.
Воспитателям в ГПД строго соблюдать режим ГПД, более ответственно подходить к проведению клубных часов, продолжить соревнование по культуре поведения с целью повышения уровня культуры общения и общей мотивации учащихся. Особое внимание обратить на качественное выполнение домашнего задания, проводить родительские собрания а ГПД.
Отв. – воспитатели ГПД.
Необходимость преемственности между детским садом № 2035 и начальным звеном ГБОУ ЦО № 1482. Установление связи и творческого сотрудничества между детским садом и школой, выработка общих целей и воспитательных задач, путей достижения намеченных результатов.
Отв. – Щетникова А.В., учителя нач.школы.
Срок - в течение учебного года.
|
