Актуальные вопросы казачьего образования и воспитания
Скачать 1.69 Mb.
|
ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСНЫХ ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИХ ЭКСПЕДИЦИЙ Губский Н. И., учитель истории и кубановедения средней общеобразовательной школы № 32 Абинского района Жизнь школы, класса часто оказывается насыщена мелкими мероприятиями, которые проходят чуть не каждый день и весьма утомляют как детей, так и взрослых. Эффективность такой "педагогики мероприятий" представляется сомнительной. В теории воспитательных систем (Л.И. Новикова, В.А. Караковского, Н.Л. Селиванова и др.) уделяется существенное внимание идее событийности и повседневности в практике воспитательной работы. В нашем школьном учебно-воспитательном плане созданы циклы воспитательных событий - ключевые дела. Ключевое дело предполагает коллективный характер организации деятельности, направленного на реализацию содержания воспитания. Разработка цикла воспитательных событий осуществляется с учетом ряда идей. Во-первых, важно связать содержание и тематику воспитательного события с содержанием обучения школьников. Во-вторых, при отборе необходимо как опираться на существующие традиции, сложившуюся официальную и неофициальную субкультуру, так и внедрять новое содержание и способы взаимодействия. То есть не обязательно каждый год придумывать новый цикл дел. Сами ключевые дела повторяются из года в год, а вот содержание и внутренние конструкты меняются. В-третьих, необходимо предусмотреть наличие конкретных ролей и функций в рамках воспитательного события для каждого его участника. Событие должно состояться для каждого и обеспечить необходимый воспитательный эффект. С 2005 года наша школа является, казачьей. Во всех классах со второго по одиннадцатый введены дополнительные занятия (за счет кружков): "История кубанского казачества", "Основы военной подготовки", декоративно-прикладное направление, "Казачьи народные игры". Существующие нормативные документы по преподаванию предметов "Кубановедение", "ОПК", программа курса "История кубанского казачества", образовательная программа элективного курса "История казачества России" (10-11 класс) позволяют нам осуществлять целенаправленное изучение истории кубанского казачества с его культурой и традициями. В указанных программах отмечается целесообразность проведения экскурсий, экспедиций, исследовательской деятельности. Особое внимание уделяется организации и функциональности школьных музеев. В школе создана и работает со всеми атрибутами казачьего самоуправления "Казачья республика имени Якова Кухаренко". С 2006 года проведено 8 ключевых дел общешкольного значения. В течение трех учебных лет велась работа по созданию школьного музея "Музей истории хутора Ольгинского", в 2011 году он прошел аттестацию, имеет свидетельство. В это же время велась работа по исследованию и поиску мест расположения баз партизанских отрядов Славянского куста в районе станиц Шапсугской - Эривановской. На месте базирования отряда "Смелый" создали мемориальный комплекс партизанским отрядам Калининского района, Красноармейского района, Ивановского района, Славянского района, Черноерковского района. В настоящее время одним из ключевых дел стала эксгумация останков советских бойцов, погибших в боях на "Голубой линии" в районе ст. Неберджаевская - пос. Грушевый, исследование участков боев от пос. Грушевый до Новороссийска – гора Сахарная голова. Как основные ключевые дела у нас проводятся весенние и летние комплексные экспедиции по Краснодарскому краю. С 2006 года проведено 8 таких экспедиций. Учащиеся познакомились с Черноморской и Кубанской кордонной линией (побывали во всех крупных станицах от Тамани до Кавказской). Эти экспедиции проводятся под названием "К истокам своим возвращаясь...". Комплексные экспедиции предполагают знакомство, изучение, исследование, сбор материала для школьного музея. Изучение истории казачества невозможно без изучения, например, битвы за Кавказ в годы Великой Отечественной войны. Знакомимся с природой края от косы Чушка до Ейска, Сочи и Новороссийска. Остановимся подробнее, как организовалась комплексная (летняя) историко-краеведческая экспедиция 2011 года. В начале учебного года учащимся объявляется о проведении экспедиции на летних каникулах в августе месяце. Ставится задача перед 7-10 классами о проведении соревнований между ними по многим видам деятельности, как учебного плана, так и воспитательного. Ежемесячно подводятся итоги, а общий итог - 23 февраля на казачьем сборе. На нем объявляется победитель. С этого дня начинается подготовка всех заинтересованных лиц от школьника до родителя. Подготовка к экспедиции включает в себя научную и материально-техническую стороны. С учащимися разработали маршрут: х. Ольгинский - ст. Ивановская - г. Тимашевск - ст. Каневская - ст. Шкуринская - ст. Кущевская - г. Азов (Ростовская область) - г. Новочеркасск - ст. Старочеркасская - г. Ейск - Должанская коса - х. Ольгинский. Каждый ученик получил задание и перечень вопросов, которые предстояло исследовать, собрать материал. Вопросы были по истории казачества, культуре, декоративно-прикладному искусству, истории возникновения станиц, периодов гражданской и Великой Отечественной войны, о людях труда, науки, искусства и т.д. Составляются памятки, методические советы по темам задания. Определяли и назначали ответственных по направлениям деятельности: летописцы (полевые дневники), фото-кино документалисты, шеф-повар, обзорные исторические справки о населенных пунктах по пути следования - историки-краеведы. Конечно, основная нагрузка ложится на учителей. Они готовят всю нормативно-правовую документацию. Проводят консультации и занятия с будущими "исследователями". Подготовка заканчивается составлением программы. В ней отражаются тема экспедиции, цель и задачи, маршрут, время экспедиции и графики движения, экскурсии, встречи, ночевки и питание в течение дня, распределение обязанностей, время отдыха и т.д. Немаловажное значение имеют вопросы согласованных действий с представителями различных организаций и властей в местах ночевок, экскурсий. Ежедневно подводятся итоги дня, составляются планы на новый день. Любой поход или экспедиция учащихся - это прежде всего движение, нахождение в пути. Все это требует четкой организованности коллектива участников экспедиции. Таким образом, ключевое дело экспедиция "кипит", работает, идет подготовка. И с каким восторгом родители и учащиеся прощаются возле школы, провожая своих детей в интересное и увлекательное путешествие по родному краю! По возвращению домой, в первых числах сентября проводим работу по оформлению полученных материалов. Фотостенды, видеоролики, фотоальбомы выставляются для всеобщего обозрения. Они пополняют фонд школьного музея. Многие материалы экспедиций используются на уроках и для написания научно-исследовательских проектов по истории казачества, военной истории и краеведению. Полагаю, если есть единомышленники и помощники, то надо проводить подобные комплексные экспедиции по своему району и Краснодарскому краю. |
Похожие:
 | «Актуальные вопросы аритмологии: механизмы возникновения, вопросы... Фгу российский кардиологический научно-производственный комплекс Минздравсоцразвития России | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Актуальные вопросы духовно-нравственного воспитания в дошкольных образовательных учреждениях Костромской области: методическое пособие.... |
| Программа курса «Основы самообороны» М. А. Хайремдинов, кандидат педагогических наук, доцент, руководитель физического воспитания Московского казачьего кадетского корпуса... | | «Актуальные вопросы аритмологии: механизмы возникновения, вопросы... Государственная лицензия а №268524 на право ведения образовательной деятельности Федеральной службы по надзору в сфере образования... |
 | Программа элективного курса «Основы самообороны» М. А. Хайремдинов, кандидат педагогических наук, доцент, руководитель физического воспитания Московского казачьего кадетского корпуса... | | Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория организации» Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» |
| «Актуальные вопросы аритмологии: механизмы возникновения, диагностика, лечение и прогноз нрс» Приглашаем врачей: кардиологов, анестезиологов и реаниматологов, терапевтов принять участие в работе школы-семинара (тематическое... | | Vi научная медицинская конференция студентов и молодых ученых с международным... Ов и молодых ученых с международным участием на английском языке «Актуальные вопросы медицины», которая состоится 25 апреля 2014... |
| Р ассылка «Актуальные вопросы мониторинга за вирусами гриппа, имеющими... «Актуальные вопросы мониторинга за вирусами гриппа, имеющими пандемический потенциал» | | Министерство образования Московской области Педагогическая академия... Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» |
| И. Б. Юфит (Москва) Актуальные вопросы в преподавании москвоведения В условиях возрастания социальной значимости культурной личности краеведческий компонент образования приобретает новый аспект | | Доклад: «Актуальные вопросы информатизации образования в условиях сельской школы» Рабочая учебная программа дисциплины «Философия» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом... |
| Программа «Воспитательная компонента в гбоу кропоткинском казачьем... Директор гбоу кропоткинского казачьего кадетского корпуса им. Г. Н. Трошева Краснодарского края | | Рабочая программа дисциплины актуальные вопросы организации судебной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Отчет о работе Новгородской городской организации профессионального... Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» | | Положение о формах и периодичности промежуточной аттестации гбоу... Гбоу кропоткинского казачьего кадетского корпуса имени Г. Н. Трошева Краснодарского края |
