Актуальные вопросы казачьего образования и воспитания
Скачать 1.69 Mb.
|
ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА В КЛАССАХ КАЗАЧЬЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Шинкоренко И. В., преподаватель-организатор ОБЖ средней общеобразовательной школы №17 г.-к. Геленджик Актуальность деятельности стрелковых кружков, военно-патриотических клубов и казачьих объединений в школе очевидна, так как психология старших подростков и юношей требует активного жизнеутверждающего действия. Реализация военно-спортивных дисциплин является одним из аспектов, решающих проблемы сегодняшней молодёжи, связанные с наркоманией, антисоциальным поведением. Простор для такой деятельности даёт целая система занятий внеурочной спортивной деятельности, которая увлекает молодёжь на конкретные, необходимые стране интересы в психологическом и физическом смысле: занятия в военно-патриотическом клубе «Патриот», «Школа безопасности», военно-спортивная игра «Зарница», занятия на пограничной заставе, стрелковый кружок, казачьи сборы и т.д. Раскрывая методическую идею опыта, нужно сказать, что в корне изменяются способы коммуникации учителя и ученика, система их взаимоотношений: ученик ощущает себя и офицером, и рядовым; учитель становится для него, с одной стороны, отцом-офицером, а с другой стороны, товарищем-тренером, поэтому меняются приёмы и методы. Урок немыслим без конкретных и практических форм усвоения знаний. Этому способствует организация профильного и предпрофильного обучения в оборонно-спортивных, казачьих классах. В школе имеется 3 профильных и 3 предпрофильных класса, 2 казачьих, в программу обучения которых, кроме элективных курсов «Основы правовых знаний в чрезвычайных ситуациях», «Этика и психология поведения в чрезвычайных ситуациях», «Прикладная физическая культура», «Служба спасения», вводятся учебные курсы «Основы военной службы», «Оказание первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях», «История кубанского казачества». Эти предметные и элективные курсы дают возможность приобретения дополнительных знаний в определённом направлении. Курс «Основы военной службы» увеличивает количество часов на приобретение практических навыков строевой, огневой, тактической подготовки и основ выживания, по оказанию первой доврачебной помощи, по спасению пострадавших при различных чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера и т.д. Одной из форм урочной деятельности являются занятия на пограничной заставе. Школой заключен договор о практических занятиях на заставе старшеклассников-казаков, которые вживую соприкасаются со службой в армии и общаются с другими служащими. Следующая форма – это военно–патриотический клуб «Патриот»: процесс получения дополнительных специфических знаний в области военного направления и закрепление в соревновательном варианте. Курсанты этого казачьего клуба принимают активное участие в Неделе боевой славы, шефской работе с ветеранами, смотре строя и песни, несении караульно-постовой службы на заставе села Архипо-Осиповка. Учебно-полевые сборы для учащихся 10 классов дают возможность юношам сдать зачёты общих разделов программы по предметам ОБЖ и физической культуры. Ежегодно проводится военно-спортивная игра «Зарница». За время реализации данных форм в военные учебные заведения поступило 11 человек из 20 поступивших по городу Геленджик. В лице патриотически воспитанной молодежи общество приобретает ценнейший компонент созидательного потенциала, который, прежде всего, будет способен взять на себя ответственность за будущее России, за дело успешного реформирования военной службы Российской Федерации. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ В КЛАССАХ И ГРУППАХ КАЗАЧЬЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Дьяченко В. Е., руководитель детского объединения «Казачок», учитель технологии, преподаватель предмета «ОПК» средней общеобразовательной школы № 15 г.-к. Анапа Само слово «казак» овеяно многими историческими легендами. Ранее история казачества не изучалась и не изучается специально ни в вузах, ни в школах даже крупнейших казачьих районов страны. Между тем интерес к ней растёт по мере того, как ширится казачье движение. Это способствовало возрождению почти забытых сословных структур. На Кубани – это казачество, уникальный в истории человечества род войск, присущий русскому народу. Не остался по праву в стороне от этого большого и доброго начинания и город-курорт Анапа с его существенной частью, станицей Гостагаевской, где провели большую работу по созданию классов казачьей направленности – Анапское районное казачье общество Таманского отдела Кубанского казачьего войска и школы. В плане воспитательной работы этих классов поставлены цель и задачи: - воспитание чувства любви к родному краю, казачеству; - чувства гражданственности и патриотизма; - развитие познавательной, творческой активности учащихся; - привитие навыков поисковой, научно – исследовательской работы; - воспитание чувства бережного отношения к памятникам истории и культуры; - духовное воспитание личности на примере изучения истории создания Храмов в крае, станице, изучения предмета «Основы православной культуры»; - воспитание активной, творческой, свободной личности, обладающей лидерскими способностями. Реализация поставленных целей и задач видится в организации внеурочной деятельности ребят. В группе продленного дня изучается история Кубанского казачества; народные предания и былины казаков. Юным казачатам в начале учебного года были предложены на выбор посещения кружков: народное фольклорное пение, хореографический (народные и современные танцы), школа искусств (художественный и музыкальные инструменты), спортивные секции: гандбол, футбол, волейбол, стрельба из пневматической винтовки, «юные инструкторы туризма» (МБОУ ДОД СДЮТЭ, г. Анапа), конный спорт (конный прокат ст.Гостагаевская - «Вольница») Как один из основных аспектов военно-патриотического воспитания «Казак – доблестный защитник Отечества» с 2005 года казачата ежегодно принимают участие в краевом Параде казачьих войск, посвященному возрождению казачества на Кубани в г. Краснодаре. Для девочек из классов казачьей направленности в школе работает кружок-студия «Рушничок», декоративно-прикладного искусства истории и культуры Кубанского казачества. Девочки вышивают рушники, возрождая традиционные мотивы вышивки Кубани. Участники кружка-студии регулярно принимают участие в краевых выставках «Казачье подворье» в г. Краснодаре. Содружество с классами казачьей направленности района помогло спланировать совместные районные мероприятия «И один в поле воин», где казачата знакомятся, проводят соревнования по военно-спортивным дисциплинам, сборке-разборке автомата, выступают с концертной программой, а затем – чаепитие и игровая программа. Стал традиционным 3-х дневный лагерь-слет под девизом «Казачество против наркотиков» как подведение итогов знаний военно-спортивных дисциплин, физической подготовки, творческой работы. Изучение основ туристской подготовки и топографии ребята проходят на практике: в походах, поездках, путешествиях. Ежегодно участвуют в районных туристических слетах, поездках в Лаго-Наки с посещением Азишской пещеры, в Домбай на ледник Алибек. От станции детского юношеского туризма и экскурсий г. Анапа за высокие спортивные и творческие достижения ребята получили путевки в детский лагерь «Тополек» г. Армавира, где покорили вершину Ильича. Занятия на конном прокате «Вольницы» – привили любовь к лошадям, ребята овладевают сложными элементами конного спорта. Стало традицией проведение районных спартакиад среди казачьих классов. Спартакиада проводится в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы среди казачьей молодежи под девизом «Казачьему роду нет переводу». В народе говорят: «Будет казачка, а казак найдется!». Кто же, как не мы, учителя-педагоги, наставники, классные руководители, должны помочь возрождению казачества! Холод Н. А., учитель истории и обществознания средней общеобразовательной школы № 2 Каневского района * * * Изменения в общественной жизни современной России привели к необходимости пересмотра не только структуры образования, но и тематики изучаемых проблем. В последнее время региональные власти и педагогическая общественность в качестве альтернативы кризисным процессам в духовно-нравственной среде молодого поколения, росту детской преступности и безнадзорности, наркомании, ухудшению состояния здоровья молодежи обращают внимание на культурно-исторические традиции казачества. В Краснодарском крае приняты нормативные документы об образовании казачьих классов в общеобразовательных учреждениях. Мы видим, что процесс возрождения казачества не только вышел за рамки общественного движения, но и принял целенаправленный и организованный характер. Основная задача школы - создание таких условий развития личности, в которых самостоятельность мышления, творчество, соблюдение нравственных, физических норм станет внутренней потребностью учащихся. Ее реализацию можно осуществить через взаимодействие семьи и школы на основе сотрудничества с музеями, библиотеками, казачьими обществами, ветеранами и т.д. Составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени школьников в классах и группах казачьей направленности является внеурочная деятельность. Она понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности. В школе накоплен богатый опыт по организации внеурочной работы. Важнейшим требованием, предъявляемым к внеурочной работе, является нравственность и целеустремленность. Всё многообразие ее содержания, форм и приемов должно обеспечивать, прежде всего, формирование у школьников мировоззрения, норм нравственного поведения. При работе с классами и группами казачьей направленности большое место занимает изучение военного прошлого родного края. Подростков интересуют знаменитые походы и сражения, история развития военной техники, биографии героев, полководцев. Не стоит забывать и об истории культуры. Знакомство с наиболее яркими явлениями отечественной и зарубежной культуры вызывает у школьников живой интерес. Эта тематика имеет особенно боль шое значение для их эстетического и нравственного воспитания. Эффективной формой изучения вопросов культуры являются экскурсии в крупные города страны. Широкое применение может иметь постановка докладов учащихся, просмотр собранных ими художественных репродукций, прослушивание музыкальных произведений. Одной из действенных форм в орга низации внеурочной работы является исторический кружок. Он помогает удовлетворить индивидуальные интересы учащихся, развить их творческие способности, расширить и углубить знания, вовлечь в практическую деятельность, позволяет сочетать постановку и выполнение учащимися групповых и индивидуальных заданий, формировать у них первичные навыки научного исследования. Участие в создании и работе музея приобщает школьников к исследовательской работе, формирует их творческие способности, развивает общественную активность, воспитывает коллективизм. Использование материалов музея в учебно-воспитательном про цессе содействует сближению методов обучения с методами познания, оказывает большое эмоциональное воздействие на учащихся. Встречи учащихся со знатными людьми могут проводиться в школе, в походах, в воинских частях, на предприятиях, в му зеях. Однако в любом случае они ведут к успеху только при тщательной подготовке: обязательно определить тему и цель встречи, место и время ее проведения, предварительно погово рить с приглашаемым о примерном круге вопросов и воспитательной направленности его рассказа. Внеурочная работа школьников в классах и группах казачьей направленности слож на и многообразна, требует особенно четкой организации. Она оказывается наиболее эффективной, если ведется на основе определенной системы. В плане обычно указываются темы и формы занятий, время их проведения и исполнители, ожидаемые результаты. Тщательно продуманный и отработанный план позволяет видеть перспективу в работе, приучает к определенному порядку осуществления намеченного. ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В КЛАССАХ И ГРУППАХ КАЗАЧЬЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Морозова И. В., педагог-организатор Центра дополнительного образования детей «Казачок» Тбилисского района История России – это в значительной мере история войн, в которых россияне, казаки в том числе, проявляли героизм и мужество, переносили неимоверные тяготы и лишения. Поэтому учащимся необходимо рассказывать, во имя чего совершались те или иные подвиги, почему наши далекие предки и недавние предшественники жертвовали состоянием, любовью, самой жизнью во имя интересов Отечества. Использование традиций и культуры казачества в воспитательной работе с подростками поможет воспитанию лучших человеческих качеств: духовности, православия, уважения к старшим. Казачье воспитание исключает даже такой глубоко въевшийся порок российской армии, как дедовщина. Это и определило актуальность и значимость внеурочной деятельности в МБОУ СОШ №10 станицы Нововладимировской. Интерес к истории казачества возрастает по мере того, как ширится возрождение казачества. Мы являемся свидетелями того, как считавшееся давно похороненным казачество возрождается и крепнет. Учащиеся – это будущее нашей малой Родины, и они должны знать историю, культуру и традиции казачества, потому что это является важной составляющей воспитания и образования молодежи: именно на здоровых и крепких традициях можно построить и сформировать достойное современное общество. Формой обращения к воспитательным возможностям прошлого стало создание классов казачьей направленности. В октябре 2010 года в нашей школе были открыты новые казачьи классы. Успешный опыт по созданию такого класса уже был в СОШ № 10 – казачий класс действовал на протяжении 4 лет до окончания учащимися школы. Цели педагогического коллектива школы и педагогов дополнительного образования – формирование у школьников целостного представления об истории казачества, традициях, быте и культуре, о роли и месте казаков в историческом становлении Краснодарского края. Задачами являются формирование у школьников познавательного интереса к истории и традициям казачества, стремление у детей сохранять и приумножать культурное наследие своей станицы и края, совершенствовать физическое и психологическое здоровье учащихся, изучать православные традиции. Педагоги школы работают по утвержденным программам. Обучение в казачьих классах осуществляется в соответствии с федеральным базисным учебным планом. Обязательным является проведение курса кубановедения и основ православной культуры; реализация регионального компонента содержания образования через кружковые занятия, систему дополнительного образования, организацию секций военно-патриотической направленности. В школе действует клуб «Патриот», основными направлениями которого являются: патриотическое, экологическое, спортивное, трудовое, краеведение, поисковая работа. Особое место в классах казачьей направленности во внеурочной деятельности занимает дополнительное образование. Ведутся кружки «Декоративно-прикладное искусство», «Военно-прикладное (казачье) искусство», «Основы православной культуры», «История казачества», «Традиции и быт казаков». На занятиях кружка «Военно-прикладное (казачье) искусство» дети изучают начальную военную подготовку, строевой шаг, стрельбу, разборку и сборку автомата. Изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, боевых, трудовых, культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением кружка по истории казачества. Особая роль в патриотическом воспитании принадлежит военной истории Кубани, в этом велика роль ветеранов Великой Отечественной войны и военнослужащих. Их выступления на уроках мужества и часе атамана, их рассказы о сражениях с врагом служат толчком к началу или активизации поисковой работы. При их поддержке пополняется школьный музей. Традиционным в школе стало проведение выставки «Из сундучка моей бабушки». Её появление связано с тем, что многие семьи сохраняют реликвии, но стремятся удержать дорогие сердцу предметы (фотографии, посуду, документы, одежду, иконы, шкатулки, рушники и т.д.) дома. Таким образом, в школьном музее выставлены экспонаты, подаренные бывшими владельцами, живущими в станице и за её пределами. Организация в школе временных экспозиций, когда каждый учащийся приносит домашние реликвии, даёт возможность всем желающим увидеть экспонаты, относящиеся к XX и XIX векам. И таких, как показывает опыт школы, оказалось немало. После выставки экспонаты возвращаются домой. Временные экспозиции проводятся один раз в четверть и привлекают внимание многочисленных зрителей. На занятиях кружка «Традиции и быт казаков» ребята знакомятся с традициями, обрядами, праздниками, которые отмечали казаки, знакомятся с богатством кубанской казачьей культуры. Особенно нравятся детям казачьи забавы, играя в которые, дети вырабатывают быстроту, ловкость, выносливость, коллективизм. С большим интересом казачата посещают кружок «Декоративно-прикладное искусство», где занимаются исконно кубанскими ремеслами: вышивкой, вязанием, плетением из ивовых прутьев, изготовлением мягкой игрушки. Выставки работ учащихся проводятся в школе в последнюю неделю четверти. Учащиеся принимают активное участие в жизни школы и района. Ежегодно они участвуют в районных мероприятиях поминовения героически павших казаков под командованием сотника Андрея Гречишкина в 1829 году. В нашем районе развита система наставничества. За каждой школой закреплен свой наставник представитель казачества. Наставники регулярно встречаются с детьми и проводят час атамана, где вместе с детьми обсуждают насущные проблемы. Кроме этого, наставники участвуют в проведении тематических бесед по плану, утвержденному школой и центром дополнительного образования детей «Казачок». В нашей школе на кружковых занятиях обязательны музейные уроки на базе школьного музея. Проводят уроки либо педагоги, либо старшеклассники. Совместно с районным казачьим обществом проходят внеклассные мероприятия патриотической и православной направленности. В казачьих классах обязательно отмечаются праздники: Рождество, Крещение, Масленица, Троица, Медовый и Яблочный Спас, Пасха, День Победы и др. На Рождество ребята проводят колядки, на Крещение посещают молебен на берегу реки, а 9 мая учащиеся казачьих классов вместе с казаками возлагают венки у мемориала павшим станичникам в годы Великой Отечественной войны. Традиционно казачьи классы участвуют в конкурсе строя и песни, ежегодно проводимого в стенах школы. Школа совместно с центром дополнительного образования «Казачок» старается сохранить главное во внеурочной деятельности – воспитание учащихся с опорой на краевой материал и на патриотические ценности, не забывая о почитаемых на Кубани принципах нравственности. |
Похожие:
 | «Актуальные вопросы аритмологии: механизмы возникновения, вопросы... Фгу российский кардиологический научно-производственный комплекс Минздравсоцразвития России | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Актуальные вопросы духовно-нравственного воспитания в дошкольных образовательных учреждениях Костромской области: методическое пособие.... |
| Программа курса «Основы самообороны» М. А. Хайремдинов, кандидат педагогических наук, доцент, руководитель физического воспитания Московского казачьего кадетского корпуса... | | «Актуальные вопросы аритмологии: механизмы возникновения, вопросы... Государственная лицензия а №268524 на право ведения образовательной деятельности Федеральной службы по надзору в сфере образования... |
 | Программа элективного курса «Основы самообороны» М. А. Хайремдинов, кандидат педагогических наук, доцент, руководитель физического воспитания Московского казачьего кадетского корпуса... | | Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория организации» Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» |
| «Актуальные вопросы аритмологии: механизмы возникновения, диагностика, лечение и прогноз нрс» Приглашаем врачей: кардиологов, анестезиологов и реаниматологов, терапевтов принять участие в работе школы-семинара (тематическое... | | Vi научная медицинская конференция студентов и молодых ученых с международным... Ов и молодых ученых с международным участием на английском языке «Актуальные вопросы медицины», которая состоится 25 апреля 2014... |
| Р ассылка «Актуальные вопросы мониторинга за вирусами гриппа, имеющими... «Актуальные вопросы мониторинга за вирусами гриппа, имеющими пандемический потенциал» | | Министерство образования Московской области Педагогическая академия... Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» |
| И. Б. Юфит (Москва) Актуальные вопросы в преподавании москвоведения В условиях возрастания социальной значимости культурной личности краеведческий компонент образования приобретает новый аспект | | Доклад: «Актуальные вопросы информатизации образования в условиях сельской школы» Рабочая учебная программа дисциплины «Философия» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом... |
| Программа «Воспитательная компонента в гбоу кропоткинском казачьем... Директор гбоу кропоткинского казачьего кадетского корпуса им. Г. Н. Трошева Краснодарского края | | Рабочая программа дисциплины актуальные вопросы организации судебной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Отчет о работе Новгородской городской организации профессионального... Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» | | Положение о формах и периодичности промежуточной аттестации гбоу... Гбоу кропоткинского казачьего кадетского корпуса имени Г. Н. Трошева Краснодарского края |
