Актуальные вопросы казачьего образования и воспитания
Скачать 1.69 Mb.
|
СИСТЕМА РАБОТЫ ОТДЕЛА «КАЗАЧЕСТВА И НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЙ» ДОМА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА Варкушина Е. В., заведующий отделом казачества Алейникова С. В., методист отдела Дома детского творчества Абинского район На современном этапе развития общества патриотическое воспитание является основополагающим направлением государственной политики. Оно требует особого комплексного подхода, так как является важной составляющей системы национальной безопасности Российской Федерации. В Краснодарском крае одним из самых значительных направлений в патриотическом воспитании молодёжи является воспитание, основанное на казачьих традициях. Администрацией муниципального образования Абинский район в 2007 году была принята долгосрочная целевая программа «Развитие сети и укрепление материально-технической базы муниципальных образовательных учреждений, имеющих в своей структуре казачьи классы и группы», которая начала реализовываться на базе муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества». В учреждении был открыт отдел казачества и народных традиций, педагоги которого осуществляют дополнительное образование по изучению истории казачества, общей военной подготовке, декоративно-прикладному искусству, вокалу, хореографии, основанных на казачьих традициях. По инициативе главы администрации муниципального образования Абинский район в каждом общеобразовательном учреждении введена ставка педагога-организатора по работе с казачьими классами. На данный момент отдел казачества и народных традиций МБОУ ДОД «ДДТ» является координационным центром учебно-методической, организационно-массовой работы, выполняет контролирующую функцию, координирует работу 28 педагогов-организаторов и 100 педагогов дополнительного образования. На базе 23 общеобразовательных учреждений организовано 164 класса казачьей направленности, в которых обучается 3066 человек (35 % школьников Абинского района (диаграмма). Восемь школ с апреля 2008 года имеют статус «казачье образовательное учреждение». Учебная деятельность в классах казачьей направленности строится по четырем образовательным модулям, рекомендованным департаментом образования и науки Краснодарского края: основы православной культуры, история кубанского казачества, традиции кубанского казачества, военно-спортивные дисциплины, которые, в свою очередь, делятся на учебные курсы: декоративно-прикладное искусство, хореография, хоровое искусство, общая военная подготовка, казачьи игры. В целях систематизации работы в школах, имеющих казачьи классы, администрацией муниципального образования Абинский район принято постановление от 20 апреля 2009 года № 285 «Об утверждении документов, регулирующих деятельность муниципальных общеобразовательных учреждений, имеющих в своей структуре казачьи классы» и утверждены: Положение о муниципальном общеобразовательном учреждении, имеющем региональный статус «казачье образовательное учреждение» и Порядок организации работы казачьего класса в муниципальном общеобразовательном учреждении. Педагогический коллектив МБОУ ДОД «ДДТ» приложил много сил к укреплению кадрового потенциала отдела казачества и народных традиций, разработке программного обеспечения образовательного процесса и его упорядочивания. В ходе реализации районной целевой программы общеобразовательные учреждения, имеющие в своей структуре классы казачьей направленности, участвуют в ежегодных районных мероприятиях:
В организации мероприятий военно-спортивной направленности: строевого смотра знаменных групп классов казачьей направленности; в спартакиаде по общей военной подготовке участвуют управления физической культуры, спорта и туризма, по делам молодежи, здравоохранения, культуры, учреждение дополнительного образования центр воспитательной работы «Патриот», отделение ДОСААФ России Абинского района, работники правоохранительных органов. В фестивалях, конкурсах, викторинах, проводимых отделом казачества и народных традиций, принимает участие до 3000 учащихся казачьих классов. Реализация мероприятий целевой программы осуществляется отделом казачества и народных традиций МБОУ ДОД «ДДТ» во взаимодействии с различными сопредельными структурами, в том числе с Абинским районным казачьим обществом на основании соглашения о совместной деятельности по вопросам:
Наставничество приоритетное направление в воспитательной работе отдела казачества и народных традиций. Педагоги-организаторы казачьих классов совместно с казаками - наставниками проводят занятия по джигитовке, борьбе, готовят и проводят классные часы, беседы, организуют выставки предметов кубанского быта и оружия. Ежемесячно в каждом общеобразовательном учреждении района с участием атамана районного казачьего общества, наставников, представителей районной или поселковой администрации и духовенства проводится сбор классов казачьей направленности «Час атамана». Методическая работа с педагогами-организаторами осуществляется через организационные совещания, семинары, на которых планомерно и систематически разъясняются требования к оформлению и ведению документации; организации и проведению мероприятий школьного и муниципального уровней; организации воспитательного процесса; развитию самоуправления в школе и в классах казачьей направленности. В помощь педагогам дополнительного образования для повышения качества преподавания учебных курсов проводятся семинары, презентации передового педагогического опыта, мастер-классы, лекции по всем направлениям деятельности. Педагоги, не имеющие опыта работы в системе дополнительного образования, обучаются в школе новичка по вопросам организации учебно-воспитательного процесса в классах казачьей направленности. Педагогами отдела казачества и народных традиций МБОУ ДОД «ДДТ» разработаны методические пособия: «Самоуправление в классах и группах казачьей направленности», «Методические рекомендации для педагогов-организаторов». Ежегодно проводится муниципальный конкурс образовательных учреждений на лучшую организацию работы классов казачьей направленности, который помогает выявить профессионализм педагогов-организаторов, оценить школьную модель развития ученического самоуправления в классах казачьей направленности, оформление документации, мониторинг результативности работы. Результаты конкурса входят в рейтинг качественных и количественных показателей организации деятельности классов казачьей направленности, где отражается организационно-массовая и организационно - методическая работа. Педагогами школ района ведется работа по привлечению учащихся в поисково-исследовательскую деятельность. В пяти школах района созданы музеи, в которых ребята учатся оформлению, систематизации собранных краеведческих предметов и документов, экспонированию. Экспонаты музеев используют в учебно-воспитательном процессе. Учащиеся объединений отдела казачества и народных традиций ежегодно проводят фольклорно - этнографические экспедиции по Краснодарскому краю и Ростовской области: по станицам, основанным черноморскими и донскими казаками, по линейным станицам Кубанского казачьего войска. В результате активной работы отдела казачества и народных традиций и многолетнего взаимодействия с заинтересованными структурами сложилась система работы, которая была оценена на муниципальном, краевом и всероссийском уровнях. За период с 2008 по 2011 годы учащиеся и педагоги отдела казачества и народных традиций стали победителями и лауреатами ежегодного краевого конкурса образовательных учреждений казачьей направленности, Всероссийской конференции обучающихся «Национальное достояние России», Всероссийского молодежного конкурса научно- исследовательских и творческих работ, Всероссийского детского заочного конкурса «Первые шаги в науке». Особенности учебно-воспитательного процесса в классах и группах казачьей направленности ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ В КЛАССАХ КАЗАЧЬЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ РАБОТЫ КАБИНЕТА КУБАНОВЕДЕНИЯ Лысенко Е. В., учитель начальных классов школы № 26 имени Героя Российской Федерации Палатиди А.И. г. Новороссийска Сегодня стало очевидным отсутствие у наших граждан ясно выраженной системы ценностных приоритетов, которые смогли бы объединить их в единую историко-культурную и социальную общность. В сознании нынешнего поколения постепенно укореняется приоритет материальных интересов над духовными, ощущается распад морально-этических норм в обществе. За утратой нравственных ценностей как следствие появились духовный вакуум, безразличие к судьбе своей страны, своих соотечественников, своих сверстников. Основная цель воспитания в современном образовании определена в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, являющейся методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Курс «Кубановедение» является важным средством реализации концептуальных положений, сформулированных в Законе Российской Федерации «Об образовании». Основополагающая идея закона – органическое единство интересов личности, общества и государства в деле воспитания гражданина России. Эта идея имеет прямое отношение и к региональному курсу «Кубановедение» как одной из составляющих в решении этой задачи. Знания о родном крае – существенная часть интеллектуального потенциала человека, гражданина. Кубановедение играет важную роль в учебно-воспитательном процессе для учащихся классов казачьей направленности и становится одним из приоритетных направлений работы школы. Преподавание кубановедения в нашей школе представляет собой продуманную систему действий в интересах патриотического воспитания и духовного развития юных казачат. Для совершенствования и развития работы по этому направлению была разработана программа духовно-нравственного воспитания «Земля отцов – моя земля» для классов казачьей направленности. Концептуальными основами программы являются: всестороннее гармоничное развитие и духовно-нравственное воспитание учащихся и эффективное сочетание основного и дополнительного образовательных процессов. Программа «Земля отцов – моя земля» помогает в реализации курса кубановедения, систематизирует работу в направлении духовно-нравственного воспитания выпускника кубанской школы. Основные направления программы: МИР ПАТРИОТОВ КУБАНИ содержание этого блока ориентировано на создание и работу военно-патриотического клуба, целью которого является формирование потребности быть юным патриотом Кубани; МИР КАЖДОЙ ДУШИ содержание этого блока формирует позитивное отношение к самому себе, потребность в саморазвитии, самореализации в социальной личностно-значимой деятельности; МИР ОТКРЫТИЙ И ТВОРЧЕСТВА включает в себя весь спектр творческой деятельности, в котором участвуют учащиеся всех классов и параллелей; МИР ГОРОДОВ, НАРОДОВ И ВРЕМЕН идея этого блока – миротворчество, воспитание толерантности, культуры межнационального общения; МИР СПОРТА И ЗДОРОВЬЯ открыть мир спорта и здоровья участникам программы позволит эстафета здоровья, нацеленная на формирование у детей ценности здоровья, здорового образа жизни и физической культуры; МИР ПРОФЕССИЙ И ТРУДА чтобы открыть мир профессий и труда, ребята активно участвуют в проведении трудовых акций, а также отправляются в очные и заочные экскурсии по предприятиям края. Залог успеха в работе школы по программе духовно-нравственного воспитания состоит в том, чтобы все учебные и внеклассные мероприятия были пронизаны творческим началом, инициативой учащихся, исследовательским духом, эмоциональным накалом. Важно, чтобы ученики постоянно совершенствовали свои навыки, умели отстаивать свою точку зрения в диалоге, могли обсуждать события прошлого и настоящего, которые волнуют их, извлекать уроки, делать выводы из событий истории родного края, активно участвовать в возрождении и обновлении прогрессивных культурных традиций народов Кубани. И мы коллектив учителей-предметников, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, сотрудников музеев и библиотек вместе с детьми стараемся ответить на вопросы: Кто мы и откуда? Какими они были наши предки? Не повторяем ли мы их ошибок? Бережём ли мы их завоевания? Храним ли мы их традиции? В нашей школе уже накоплен определённый опыт работы по преподаванию курса кубановедения. В школе два кабинета кубановедения: в начальном и старшем звене. С целью наиболее углубленного изучения курса введена кабинетная система. В кабинете начальной школы собран обширный материал: методическая и художественная литература, журналы и газеты, мультимедийные презентации, фото и видео материалы по различным темам, карточки, раздаточный материал, материалы конкурсных и олимпиадных работ. Учителями собраны и систематизированы материалы уроков. В этом году, согласно перспективному плану развития кабинета мы разработали стенды: «Знаменитые имена в истории Кубани» и «Кубань – ты слава и гордость России». Стенд разработан так, что он предоставляет учащимся не только готовую информацию, но и предполагает поисковую, исследовательскую и экскурсионную работу. На методическом объединении коллективом учителей составлен совместный план очных и заочных экскурсий по Краснодарскому краю. Класс, побывавший на экскурсии, привозит с собой интересный экспонат. Классы, побывавшие в городе Анапа и посетившие раскопки древнего города Горгиппия, в память об этой экскурсии привезли красивые древнегреческие амфоры. Ребята побывали в гончарной мастерской, увидели настоящие гладиаторские бои, посетили Старый парк в посёлке Кабардинка. Они поделились впечатлениями в своих творческих работах – это и рисунки, и сочинения, а некоторых учащихся заинтересовала тема древности, и они уже начали работу над исследовательскими проектами. В сентябре два класса побывали в городе Новороссийске на корабле – музее имени Кутузова, посетили морской вокзал, набережную, почтили память погибших в годы ВОв у Вечного огня. В итоге на нашем стенде появились новые экспонаты: красивый корабль и бескозырка, подаренная матросами корабля. Дети с нетерпением ждут следующей экскурсии, изучают достопримечательности нашего края, спешат поделиться увиденным и услышанным со своими сверстниками. В городе Краснодаре побывали наши старшие ребята. Они посетили краеведческий музей имени Фелицина, Екатерининский собор … После такой экскурсии среди экспонатов музея появилась статуэтка Екатерины II. Ребята подготовили сообщения и презентации, поделились своими впечатлениями с ребятами из других классов. Как не сказать об Атамани – жемчужине нашего края. Такого этнографического музея нет ни в одном уголке России. Сколько ни читайте учебников истории, но прикоснуться к истории можно только здесь. Ребятам очень нравится узнавать о традиционном казачьем укладе, ремёслах, обрядах наших предков. Особое значение в духовно-нравственном воспитании юных казачат занимают поминовения. Это живой урок памяти для наших детей. Большое внимание мы уделяем изучению истории и традиций нашей станицы. Классы казачьей направленности участвуют в новом проекте «Наша многонациональная станица». Результатом этого проекта станет выставка кукол в национальных костюмах (русский, армянский, татарский, адыгейский, цыганский, украинский). Этот проект помогает нам формировать представления учащихся о вере, духовности, ценности религиозного мировоззрения, учит наших детей толерантности и культуре межнационального общения. Постепенно пополняются и выставочные полки в кабинете кубановедения. Здесь руками детей изготовлено казачье подворье – это результат изучения быта казаков, устройства и ведения хозяйства. Здесь постоянно меняется выставка работ девочек-старшеклассниц с вышивками крестом и бисером. В результате поисковой деятельности учащихся пополняются выставки по темам «Следы древности …» и «Этих дней не смолкнет слава …» экспонатами, найденными на территории станицы Натухаевской. Все разделы экспозиций активно используются на уроках кубановедения. Именно исследовательский подход в обучении делает ребят участниками творческого процесса, а не пассивными потребителями готовой информации. Исследовательская деятельность позволяет вооружить ребенка необходимыми знаниями, умениями и навыками для освоения стремительно нарастающего потока информации, ориентации в нем и систематизации материала. Результатом поисковой работы стал выпуск журнала «Моя семья в летописи Отечества», который стал победителем городского тура краевого конкурса «Гренадёры, вперёд!». Детей заинтересовала эта тема, и при поддержке родителей в этом году мы расширили поисковую работу. Для того чтобы ученики знали имена кубанских поэтов и писателей, читали их произведения, знали наших композиторов и художников, спортсменов и деятелей культуры, ученых, известных людей, знали историю своего края, учителями разработан и создан стенд по предмету кубановедение, который состоит из пяти модулей, отражающих основные направления творческой и исследовательской работы: «Кубань многонациональная», «Кубань музыкальная», «Кубань поэтическая», «Кубань спортивная», «Кубань музейная». Тематика стендов также предусматривает активное участие детей. Материалы учащихся для этих стендов будут собираться и выставляться на конкурсной основе. Как единое целое в системе работы по курсу «Кубановедение» учащимися под руководством сотрудников школьной библиотеки проведена работа по открытию картинной галереи на тему «Российское казачество в живописи русских художников». Выставочной галерее отведён целый холл. Налажена экскурсионная работа в выставочном зале. Старшеклассники готовят и проводят содержательные и интересные экскурсии, где рассказывают о наиболее ярких живописных полотнах, отражающих уникальный и неотъемлемый пласт нашего общества, пронизанный идеями подлинного патриотизма, духовных ценностей и самобытной культуры кубанского казачества. Продолжением работы по кубановедению в начальной школе является кабинет кубановедения старшей школы. Кабинет оснащён всей необходимой компьютерной техникой. Здесь собраны интересные музейные экспозиции. Все предметы нашего, пока ещё молодого музея, собраны под руководством учителя кубановедения, совместно с поисковой группой её класса. Большую помощь в такой работе нам оказывают родители учащихся, наши односельчане и старожилы станицы. Учителем собран богатейший материал по истории казачьей станицы. Поисковая группа нашей школы побывала почти в каждом доме Натухаевской, ребята узнали много интересного о жизни предков из уст старожилов станицы. Сейчас учитель ведёт работу по систематизации полученного материала, оформляет интересные журналы, альбомы, видеофильмы. Результатом работы учителей кубановедения являются достижения наших учащихся на городском и краевом уровне. На протяжении последних трёх лет наши ученики были активными участниками конкурсов и олимпиад, исследовательских проектов, участниками городских научных конференций по кубановедению, победителями городских конкурсов творческих работ. Можно отметить, что наблюдается устойчивая динамика роста как участников, так и победителей. Учителя кубановедения также занимают активную жизненную позицию: готовят учащихся к участию в олимпиадах, участвуют в профессиональных конкурсах, педагогических фестивалях, семинарах, выступают на методических объединениях, дают открытые уроки. В настоящее время широко обсуждается вопрос о создании условий для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной интеграции в социуме и адаптации в нём. Ведущую роль должны играть выбор инновационных педагогических средств и творческие методы обучения. В арсенале методов особое место занимает исследовательская творческая деятельность. Мы считаем, что все условия для такой деятельности у нас есть. Наличие школьного музея, этнографического уголка, музейной экспозиции во дворе школы и накопленный материал подтолкнул нас на участие в конкурсе кабинетов. Но мы не стоим на месте. Разработан перспективный план развития кабинета кубановедения на 2012 год. Один из пунктов плана – обеспечение нетбуками кабинета кубановедения начальных классов. Мы уже начали работу над программами, дополнительным и занимательным материалом. Хочется сказать и о школьном сайте. Он даёт возможность как учителям, детям, так и их родителям быть всегда в курсе происходящих событий, а коллеги могут ознакомиться, а также воспользоваться и поделиться новинками передового педагогического опыта. Мы хотим, чтобы наша школа не превращалась в здание, в кабинет образцовой агитации, куда приходят по звонку, зарабатывают, кто деньги, кто оценки, а стараемся, чтобы школа увлекала за собой и учителя, и ребёнка, и родителей. Ведь главной нашей задачей является воспитание в подрастающем поколении высоких нравственных качеств. Чтобы дети любили свою родину, чтобы чувствовали себя необходимыми для неё, чтобы понимали, что процветание родной Кубани зависит от каждого из нас, чтобы знали, уважали и развивали традиции народов Кубани, чтобы гордились своей принадлежностью, привязанностью к этому лучшему на земле краю. |
Похожие:
 | «Актуальные вопросы аритмологии: механизмы возникновения, вопросы... Фгу российский кардиологический научно-производственный комплекс Минздравсоцразвития России | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Актуальные вопросы духовно-нравственного воспитания в дошкольных образовательных учреждениях Костромской области: методическое пособие.... |
| Программа курса «Основы самообороны» М. А. Хайремдинов, кандидат педагогических наук, доцент, руководитель физического воспитания Московского казачьего кадетского корпуса... | | «Актуальные вопросы аритмологии: механизмы возникновения, вопросы... Государственная лицензия а №268524 на право ведения образовательной деятельности Федеральной службы по надзору в сфере образования... |
 | Программа элективного курса «Основы самообороны» М. А. Хайремдинов, кандидат педагогических наук, доцент, руководитель физического воспитания Московского казачьего кадетского корпуса... | | Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория организации» Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» |
| «Актуальные вопросы аритмологии: механизмы возникновения, диагностика, лечение и прогноз нрс» Приглашаем врачей: кардиологов, анестезиологов и реаниматологов, терапевтов принять участие в работе школы-семинара (тематическое... | | Vi научная медицинская конференция студентов и молодых ученых с международным... Ов и молодых ученых с международным участием на английском языке «Актуальные вопросы медицины», которая состоится 25 апреля 2014... |
| Р ассылка «Актуальные вопросы мониторинга за вирусами гриппа, имеющими... «Актуальные вопросы мониторинга за вирусами гриппа, имеющими пандемический потенциал» | | Министерство образования Московской области Педагогическая академия... Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» |
| И. Б. Юфит (Москва) Актуальные вопросы в преподавании москвоведения В условиях возрастания социальной значимости культурной личности краеведческий компонент образования приобретает новый аспект | | Доклад: «Актуальные вопросы информатизации образования в условиях сельской школы» Рабочая учебная программа дисциплины «Философия» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом... |
| Программа «Воспитательная компонента в гбоу кропоткинском казачьем... Директор гбоу кропоткинского казачьего кадетского корпуса им. Г. Н. Трошева Краснодарского края | | Рабочая программа дисциплины актуальные вопросы организации судебной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Отчет о работе Новгородской городской организации профессионального... Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» | | Положение о формах и периодичности промежуточной аттестации гбоу... Гбоу кропоткинского казачьего кадетского корпуса имени Г. Н. Трошева Краснодарского края |
