Актуальные вопросы казачьего образования и воспитания
Скачать 1.69 Mb.
|
СОВРЕМЕННАЯ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ КАЗАЧЬЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Глухов М. В., директор ГБОУ кадетской школы-интерната «Курганинский казачий кадетский корпус» Возрождение казачества на Кубани обусловило необходимость воспитания молодого поколения в духе нравственных устоев и культурных традиций предков. Многолетний опыт обучения детей в казачьих школах – несомненное национальное достояние, которое можно и нужно использовать сегодня. Казачье образование исторически предполагало высокий уровень не только специальной, но и качественной общеобразовательной, нравственной подготовки воспитанников. Казаки всегда стремились к грамоте, знаниям, физическому совершенству. Они осознавали, что получить всё это можно через систему образования. Образование было построено таким образом, что отражало потребности государства. Казачье образование–это целенаправленное воспитание высоких духовных, морально-нравственных, служебно-деловых и боевых качеств, патриотического воспитания в сочетании с усиленной физической и военно-прикладной подготовкой, которые должны обеспечить готовность казака к государственной и иной службе на различных поприщах. В работе «Курганинского казачьего кадетского корпуса» приоритетными являются военно-патриотическая и казачья направленность. Материально техническое обеспечение учебного процесса основывается на средовом подходе и строится в соответствии с целями программы развития корпуса. Ведётся постоянная работа по улучшению оснащения с целью максимальной эффективности и комфортности образовательного процесса. Каждая предметная зона, рекреация, специализированный кабинет носит развивающий характер. Кабинетная система основного и дополнительного образования, созданная нами, позволяет более эффективно использовать развивающую среду. Реализация казачьей составляющей в корпусе осуществляется через преподавание курсов, предметов, дисциплин (модулей), обеспечивающих содержание образования на основе историко-культурных ценностей казачества: кубановедение, основы православной культуры, история кубанского казачества, традиции кубанского казачества, военно-спортивные дисциплины, в том числе традиционная физическая культура кубанского казачества. Актуальной задачей современного образовательного процесса является воспитание грамотных, активных, целеустремленных, здоровых, свободных от негативных привычек и воздействий молодых людей, являющихся патриотами России, родной Кубани, почитающих традиции отцов и способных возродить мощь и славу Отечества. Учебная дисциплина «Кубановедение» как нельзя лучше отвечает требованиям сегодняшнего дня. Казачьим войском совместно с департаментом по делам казачества и ККИДППО разработаны и изданы образовательные программы дополнительного образования детей: «История кубанского казачества», «Фольклор кубанского казачества», «Декоративно-прикладное искусство кубанского казачества» за счет средств краевой целевой программы «Государственная поддержка казачьих обществ». Кабинет кубановедения оборудован в соответствии с целями и задачами изучения данного учебного предмета и спецификой учебной деятельности учителя и учащихся. Преподавание обеспечено программами, учебно-методическими материалами. Используются современные технические средства обучения: компьютерная техника; мультимедийное оборудование и медиатека; тематические стенды, шторное устройство. В рекреации есть этнографический уголок. Кубановедение и основы православной культуры – это основа, фундамент регионального компонента содержания общего образования для всех казачьих кадетских корпусов. Понятия «казачество» и «православие» неразделимы. В рамках краевой целевой программы «Духовно-нравственное воспитание детей и молодёжи, развитие и укрепление семейных традиций в Краснодарском крае» школьная библиотека была пополнена учебниками по основам православной культуры и учебно-методическими материалами на бумажных и электронных носителях. В рекреации школы размещена экспозиция по основам православной культуры. В корпусе есть домовая часовня. Воспитанники посещают Свято-Вознесенский храм. Казачат всегда растили патриотами, тружениками, глубоко нравственными, верующими людьми, готовили к защите Отечества. Широкий набор средств и форм позволяет удовлетворять разнообразные потребности занимающихся в сохранении и укреплении здоровья казачат: гимнастический зал, многофункциональная спортивная площадка, зал бокса, спортивный зал для игровых видов спорта; две площадки для подвижных игр; спортивный городок; тренажерный зал, полоса препятствий, стрелковый тир. Кабинет основ безопасности жизнедеятельности оборудован в соответствии с требованием приказа департамента науки и образования, краевого военного комиссариата. Созданы стенды, (турникеты по каждому из разделов программы курса). Воспитанники занимаются строевой подготовкой. Для этого есть плац, на котором проходят торжественные линейки, посвященные памятным датам. Ставя задачу качественного рывка в развитии казачьего образования, современный учебный процесс предполагает наличие в классе, помимо учебника у ученика и доски у учителя, современных средств обучения, современного оборудования. Тогда предмет вызывает интерес у ученика и удовлетворение от работы у учителя. Материально-техническая обеспеченность учебного процесса – залог качественного казачьего образования. Непременным условием является наличие специализированных учебных кабинетов. В корпусе все они оснащены современным оборудованием – это мультимедийные системы, компьютеры, лабораторное оборудование, дидактические материалы, аудио и видеотехника, в каждом кабинете медиатека. В часы, отведенные для самоподготовки, кадеты готовят доклады, рефераты по учебным предметам, создают презентации, готовят проектные работы с использованием ресурсов Интернет в информационно-библиотечном центре, включающем в себя библиотеку с читальным залом и медиацентр. В современных условиях происходит перестройка производственного сектора, обеспечивающего материальные потребности школы, вводятся в практику преподавания принципиально новые носители информации (в первую очередь мультимедиа). Педагоги активизируют применение информационно-компьютерных технологий на уроках. Компьютер уже рассматривается как обучающая машина, открывающая новые возможности как для преподавателя, так и для учащихся. Для индивидуализации учебного процесса и сохранения накопленного опыта нужен перевод уже собранного методического материала, иллюстраций и текстовых подборок в электронный вид. При наличии TV-тюнера возможно производить запись телевизионных программ и их кодировку в формат, пригодный для показа на компьютере, установленном в кабинете. Подключение к Интернету позволяет регулярно пополнять собственную коллекцию цифровых ресурсов. Перечень рекомендуемого оборудования (мультимедийная установка, интерактивная доска, таблицы и т.д.) зависит от соответствующей темы и ее связи с базовым предметом. Созданы все условия для внеурочной деятельности воспитанников с учетом историко-культурных традиций казачества: вокально-инструментальная студия, оркестр народных инструментов, хоровая студии «Казачок», поисковая и экскурсионная работа в музее, строевая подготовка, огневая подготовка, тактическая подготовка, изучение устава ВС. При активном сотрудничестве используем возможности специализированных кабинетов Центра детского творчества «Творчество»: изостудии, танцевальной студии, «Мастерской лозоплетения» (декоративно-прикладное искусство); кружка «Обряды кубанского казачества», а занятия секции «Верховой езды» проводим на ипподроме КСК «Кавказ». В качестве культурно-досуговых помещений используются фойе школы и комнаты отдыха. Для улучшения здоровья воспитанников в корпусе имеется лечебно-оздоровительный комплекс: медицинский кабинет, процедурный кабинет, физиокабинет с оборудованием, стоматологический кабинет, кабинет психологической разгрузки, фитобар. Кадетский корпус обеспечен автотранспортом, который осуществляет доставку казачат на все выездные мероприятия: парады, фольклорные праздники, соревнования, поездки в театр, выставки, экскурсии. Определяя перспективу развития образовательного учреждения, педагогический коллектив в своей деятельности исходит из того, что образование является важнейшим фактором становления личности как индивидуальности и неотъемлемой частью социокультурной среды, в которой живет человек. СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УЧИЛИЩА С РЕГИОНАЛЬНЫМ СТАТУСОМ «КАЗАЧЬЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ» Коробчинская М. Г., заместитель директора ГБОУ НПО профессионального училища № 5 г. Армавира Идея казачьих профессиональных училищ появилась в 2004 г. как альтернатива кризисным процессам в духовно-нравственной сфере развития молодежи, росту детской преступности, безнадзорности. Тогда мы и обратили внимание на культурно-этнические, исторические традиции казачества. Статус «Казачье образовательное учреждение» ГБОУ НПО ПУ №5 КК присвоено распоряжением главы администрации Краснодарского края от 18 марта 2008 года № 161 р. Целью воспитательной работы в нашем училище является подготовка специалиста, способного к высококачественной профессиональной деятельности, высоконравственной, духовно развитой и физически здоровой личности, способной к адаптации в обществе и морально ответственной за принимаемые решения. Реализация этой цели становится возможной при организации в училище традиционных мероприятий, направленных на воспитание духовности и нравственности, гражданственности и патриотизма на основе культурных, исторических традициях казачества. Сложилась определенная циклограмма «казачьих» мероприятий училища: СЕНТЯБРЬ. «День знаний» - традиционную линейку открывают атаман Лабинского отдела Кубанского казачьего войска; председатель Совета стариков казачьего общества; наш духовный наставник отец Николай. «День города» - в городском парке проводится фестиваль национальных культур, где каждая национальная община представляет свою культуру и быт. Здесь наши казачки угощают в курене борщом с пампушками и квасом, а кружки дополнительного образования представляют свое творчество. Группа кадетов участвует на площади города в традиционном шествии. «День образования Краснодарского края» - торжественная линейка учащихся училища. ОКТЯБРЬ. «День образования Кубанского казачества» - участие в торжественных мероприятиях города и края, встречи с казачьими наставниками и кураторами. НОЯБРЬ. В рамках мероприятий, посвященных Дню матери, проводятся традиционные часы православия. Если раньше наш духовный наставник – священнослужитель – приходил на беседы и встречи в училище, то сегодня все чаще учащиеся І и ІІ курса приходят на встречи и проповеди в Свято - Никольский собор. «Осенний казачий кубок» - это время проведения территориальных спортивных соревнований. Соревнования проводятся на базе училища, а проводит их Лабинский отдел Кубанского казачьего войска. На этот праздник приглашаются казачьи классы школ города и сельских поселений. ЯНВАРЬ. Традиционно в Рождество и на Крещение наш вокальный ансамбль приглашается на праздники в Свято-Никольский храм на концерт для прихожан. ФЕВРАЛЬ. Месячник военно-патриотической работы. Ребята участвуют в открытии месячника в городе, где вместе с главой вручают подарки и награды ветеранам, именно нашим воспитанникам поручается выступление от имени молодежи на митинге у мемориала «Вечный огонь». МАРТ. Стало традицией на масленицу совместно с центром социального обслуживания «Надежда» проводить акции для пожилых людей. «Ратные подвиги казаков Кубани» - финал городского конкурса, где принимают участие все казачьи классы школ города, отмечаются лучшие работы и школы по итогам работы за год. АПРЕЛЬ. Пасхальная неделя (это встречи, просмотры видеоматериала, беседы в рамках факультативного курса «Основы православной культуры»). Традиционным стало участие наших ребят в Чамлыкских поминовениях. Совместно с Армавирским казачьим штабом 30 наших воспитанников направляются в составе городской колонны в ст. Чамлыкскую Лабинского района. Участие в краевом параде Кубанского казачьего войска. Празднование дня рождения основателя Армавира – генерала Засса, ежегодно у штаба Лабинского отдела Кубанского казачьего войска проводятся торжественные мероприятия с участием наших казачат. МАЙ. День Победы в городе отмечается военным парадом, уже не первый год в колонне с курсантами Армавирского училища, казаками Лабинского отдела, кадетами кадетского корпуса на военный парад на площади города выходят и кадеты казачьего училища № 5. ИЮНЬ. День памяти в Армавире знаменуется панихидой у мемориала «Вечный огонь», она начинается факельным шествием колонн казачьих классов. Колонну наших воспитанников с факелами возглавляют служители церкви. Помимо традиционных мероприятий на протяжении всего учебного года действует в училище предметный клуб «Край ты мой казачий». Клуб занимается благоустройством могил, проводит акции милосердия, экскурсии по местам боевой славы. В рамках работы факультативного курса «Основы православия» организуются встречи со священнослужителями, походы в храм, часы православия, просмотры видеоуроков «Почему мы православные». В программе факультативного курса «История и культура кубанского казачества» множество практических занятий, которые проводятся совместно с казачьим центром и мастерами производственного обучения нашего училища. Совместная работа:
В 2007 году при участии администрации города на базе училища создан казачий молодежный центр «Патриот». Центр сотрудничает с казачьими кураторами, краеведами, членами совета Краснодарского общественного фонда культуры «Линеец», имеющими большую личную коллекцию предметов казачьей старины; городскими библиотеками. При центре работают казачий вокальный ансамбль «Казачьи напевы», хореографический коллектив «Инициатива», в училище кадеты занимаются строевой подготовкой, готовятся к смотрам и парадам. В рамках спортивного клуба работают секции рукопашного боя и карате. Создание разных организационных структур воспитательного назначения позволяет решать такие задачи, как адаптация новых учащихся в коллективе; воспитание гражданственности и патриотизма, уважения к традициям училища, формирование мировоззрения, нравственных ориентиров и активной жизненной позиции; развитие творческих способностей и реализация личностного потенциала учащихся; профилактика правонарушений в ученической среде и др. Цель всей проводимой воспитательной работы на основе этнических и культурных традиций казачества не в том, чтобы каждый наш воспитанник стал казаком, а в том, чтобы воспитать порядочного, достойного гражданина, физически и морально подготовленного для службы на военном или гражданском поприще, способного адаптироваться в изменяющихся условиях нашей жизни. Роль учреждений дополнительного образования детей в повышении качества образования Любина А. И., педагог дополнительного образования Дома детского творчества «Созвездие» г. Краснодара Дополнительное образование детей по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе. В настоящее время является социально востребованным, требует постоянного внимания и поддержки со стороны общества и государства как образование, органично сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка. Вопрос о приобщении подрастающего поколения к традиционным духовным ценностям является чрезвычайно актуальным, так как одной из наиболее важных функций традиционной культуры является воспитательная, приобщение и усвоение человеком системы ценностей, присущих его народу. Программа «Родная Кубань» реализуется на базе учреждения дополнительного образования детей дома детского творчества «Созвездие» города Краснодара. Рассчитана программа на детей 7 - 11 лет. Главной целью программы является воспитание у школьников чувства патриотизма, чувства любви к большой и малой Родине. Важной задачей выступает знакомство с природными особенностями и с историческим прошлым Кубани. Особое внимание на занятиях уделяется знакомству и приобщению к истории, культуре, традициям и обрядам кубанского казачества. Перед педагогом стоит задача сделать занятия информационно интересными, наполнить их разнообразной практической деятельностью. Большое внимание уделяется выполнению творческих заданий: рисованию, конструированию, театрализации. Используются нетрадиционные формы проведения занятий: игры-путешествия, виртуальные экскурсии, викторины, выполнение и защита проектов, конкурсы. Итоговые занятия проходят в форме выставок, праздников. Для активизации познавательного интереса, необходимого для запоминания изучаемого материала, были разработаны занятия с применением ИКТ – виртуальные экскурсии, которые позволяют детям отправиться в путешествие во времени, познакомиться с культурными достопримечательностями и природными богатствами Кубани, окунуться в быт кубанского казачества. Для полного представления и понимания учащимися жизни казаков необходимо посетить музей или побывать в казачьей станице. На учебных занятиях используется мультимедийная презентация «Атамань – этно-туристический комплекс казачьей станицы». Во время виртуальной экскурсии дети знакомятся с бытом и укладом казачьих семей XVIII-XX веков, что формирует целостное представление о Кубани как о самобытной в плане истории, культуры, этнографии части Российской Федерации. Для закрепления полученных знаний дети получают задание сделать из пластилина свою казачью станицу, в которой есть хаты зажиточного казака, атамана, кузнеца, цирюльника, писаря, школа и, конечно, подворье для животных. В центре казачьей станицы решено было сделать казачью ярмарку, где был представлен различный товар: предметы утвари, щедрый кубанский урожай. Ребята заселили станицу «жителями», изготовленными тоже из пластилина. Такого рода занятия позволяют развивать не только познавательные, но и творческие способности детей. В настоящее время важно научить подрастающее поколение пользоваться разными источниками информации для нахождения нужного материала. Эти умения формируются у учащихся при выполнении проектной деятельности. Первые умения в исследовательской деятельности приобретают обучающиеся при изучении тем: «Моя родословная», «Декоративно-прикладное искусство Кубани». Тема «Моя родословная» никого не оставила равнодушной, каждый из детей ответственно подошел к данной работе и создал свое «родословное древо». История семьи тесно связана с историческими событиями страны, города, кубанского казачества. Юные исследователи были ориентированы не только на поиск информации о родственниках, установлении казачьих корней, необходимо было узнать маленькую семейную историю, проследить, как отразились события и даты истории на судьбах членов семьи. Составление родословной семьи невозможно без получения информации от своих близких: родителей, бабушек, дедушек. Родители помогали в поиске информации, в отборе и оформлении материалов из семейных альбомов и архивов, в подготовке к выступлению. Так появились работы: «Мой дед казак», «Бабушкины рушники». Дети с чувством гордости рассказывали на занятии историю семьи, показывали семейные фотографии, памятные вещи, отвечали на вопросы, оценивали творческие работы других, делились впечатлениями о выступлениях. Увлекательная тема способствовала формированию семейных ценностей у детей: уважение к старшим, ответственность к своим обязанностям. У детей появилась потребность к дальнейшему изучению родословной семьи, ее традиций. При изучении темы «Декоративно-прикладное искусство Кубани» обучающимся было предложено найти информацию о народных промыслах кубанского казачества. Дети были разделены на четыре подгруппы, каждая из которых подготовила небольшие сообщения о традиционных промыслах кубанских казаков и их технологических особенностях: лозоплетении, обработке дерева, вышивке и о гончарном искусстве. Полученная информация была оформлена в альбом и использовалась в дальнейшем при изготовлении сувениров. Общеизвестно воздействие художественной литературы на умственное, нравственное и эстетическое развитие ребенка. При изучении темы «Фольклор казаков», имея знания об их жизненном укладе, дети с легкостью приступили к составлению сборника «Казачьи сказки, легенды». Работа состояла из нескольких этапов: отбор сказок и легенд, чтение и анализ материала, иллюстрирование. Данная работа помогла обучающимся глубже понять жизнь казаков, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Впечатления, полученные в детстве, человек сохраняет на протяжении всей жизни. Поэтому существенной задачей педагога становится задача сделать занятия эмоционально насыщенными. Узнавая историю казачества, его традиции, искусство, обряды, ребенок начинает ощущать себя как частичку определенной культуры, осознавать свою ответственность за судьбу своей малой родины. |
Похожие:
 | «Актуальные вопросы аритмологии: механизмы возникновения, вопросы... Фгу российский кардиологический научно-производственный комплекс Минздравсоцразвития России | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Актуальные вопросы духовно-нравственного воспитания в дошкольных образовательных учреждениях Костромской области: методическое пособие.... |
| Программа курса «Основы самообороны» М. А. Хайремдинов, кандидат педагогических наук, доцент, руководитель физического воспитания Московского казачьего кадетского корпуса... | | «Актуальные вопросы аритмологии: механизмы возникновения, вопросы... Государственная лицензия а №268524 на право ведения образовательной деятельности Федеральной службы по надзору в сфере образования... |
 | Программа элективного курса «Основы самообороны» М. А. Хайремдинов, кандидат педагогических наук, доцент, руководитель физического воспитания Московского казачьего кадетского корпуса... | | Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория организации» Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» |
| «Актуальные вопросы аритмологии: механизмы возникновения, диагностика, лечение и прогноз нрс» Приглашаем врачей: кардиологов, анестезиологов и реаниматологов, терапевтов принять участие в работе школы-семинара (тематическое... | | Vi научная медицинская конференция студентов и молодых ученых с международным... Ов и молодых ученых с международным участием на английском языке «Актуальные вопросы медицины», которая состоится 25 апреля 2014... |
| Р ассылка «Актуальные вопросы мониторинга за вирусами гриппа, имеющими... «Актуальные вопросы мониторинга за вирусами гриппа, имеющими пандемический потенциал» | | Министерство образования Московской области Педагогическая академия... Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» |
| И. Б. Юфит (Москва) Актуальные вопросы в преподавании москвоведения В условиях возрастания социальной значимости культурной личности краеведческий компонент образования приобретает новый аспект | | Доклад: «Актуальные вопросы информатизации образования в условиях сельской школы» Рабочая учебная программа дисциплины «Философия» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом... |
| Программа «Воспитательная компонента в гбоу кропоткинском казачьем... Директор гбоу кропоткинского казачьего кадетского корпуса им. Г. Н. Трошева Краснодарского края | | Рабочая программа дисциплины актуальные вопросы организации судебной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Отчет о работе Новгородской городской организации профессионального... Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы современной педагогической науки» | | Положение о формах и периодичности промежуточной аттестации гбоу... Гбоу кропоткинского казачьего кадетского корпуса имени Г. Н. Трошева Краснодарского края |
