Гуманистически ориентированные формы физкультурно-спортивной работы с инвалидами
Скачать 3.34 Mb.
|
IV. Спартианский путь самопреодоления (Вместо заключения) Человек, который оказался в состоянии временной или постоянной инвалидности, не может (по крайней мере сразу) изменить эту ситуацию. Он должен научиться приспосабливаться к существующим условиям и научиться жить полнокровной жизнью, активно участвовать во всех сферах жизни, несмотря на все ограничения. Для достижения этой цели есть только один путь — путь тяжелой, трудной работы над собой, путь самопреодоления, самосовершенствования. Ярким примером этого может служить история жизни Михаила Саулина, Фонд которого оказывает финансовую поддержку в реализации программы. Начало жизненного пути Михаила открывало перед ним блестящие перспективы. В 17 лет он — чемпион СССР среди юниоров по боксу. Поступил в МГУ на физико-математический факультет. Но в 1984 г. — автомобильная катастрофа и как ее следствие — около 30 переломов верхних и нижних конечностей, в том числе 3 открытых перелома, травма центральной нервной системы, потеря памяти, обоняния, зрения, неподвижность, два месяца коматозного состояния. После больницы он был выписан домой инвалидом 1-й группы, неспособным обслужить себя, самостоятельно пить и есть. И вот находясь в таком тяжелейшем состоянии, Михаил Саулин мечтал вернуться в свой любимый бокс. Больше того, он избрал для себя девиз: «Я должен, я обязан, я сумею быть лучше и даже сильнее здоровых!» Для всех окружающих эти мечты инвалида, который не может держать в руках ложку, казались смешными и нереальными. Михаил сумел воплотить их в жизнь. Его друзья по его чертежам изготовили для него самодельные тренажеры для разработки суставов (у него 7 крупных суставов были очень сильно повреждены). Используя эти тренажеры, разнообразные физические упражнения, он начал тренироваться по 12 и более часов в сутки. В 1988 г. он начинает вновь учиться в МГУ. В том же году на первенстве университета по боксу занимает 1-е место. А в 1990 г. он становится чемпионом Москвы по плаванию среди инвалидов, а на первенстве СССР занимает 2-е место. Кроме этого, он начинает бегать, пробегая 20 и более км., поднимает более 100 раз гирю в 32 кг, 25 раз подтягивается на перекладине и т.д. И все это несмотря на то, что у него осталось сильное повреждение локтевых суставов и левого коленного сустава. Жизнь Михаила Саулина показывает, что путем самоотверженной работы над собой человек может достичь того, что на первый взгляд кажется просто фантастичным и нереальным. Не каждый человек, особенно ребенок, оказавшийся в состоянии временной или постоянной инвалидности, сразу может переломить себя и встать на тот путь, который избрал Михаил Саулин. Многим сначала нужно дать хоть какой-то шанс для того, чтобы они могли доказать себе и обществу право на активное существование — в умственном и физическом плане. Им нужно помочь поверить в свои силы, ощутить себя полноценным человеком, а не «ущербным», «больным», «инвалидом». Такой шанс и такая поддержка особенно нужны детям. А они не знают, с чего начать. Часто и родители не могут помочь им, поскольку сами не знают этого. Ответ на вопрос «с чего начать?» для лиц с ограниченными возможностями здоровья и дает игровая спартианская программа. Человеку, оказавшемуся в состоянии временной или постоянной инвалидности, она предлагает для начала пути самопреодоления и самоутверждения сделать несколько шагов. Эти шаги связаны с ИГРОЙ, СПОРТОМ И ИСКУССТВОМ. Шаг первый : стань участником Спартианских Игр Играть любят все — и дети, и взрослые. В игре человек в полной мере ощущает себя человеком. Как писал Шиллер, «человек играет тогда, когда он в полном значении человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда он играет». Учитывая огромное значение игры и то удовольствие, которое она доставляет участникам, программа предлагает лицам с ограниченными возможностями здоровья начать с игры — включиться в Спартианские игры. Название этих Игр — «Спартианские» — связано не с древнегреческим городом Спарта, как нередко полагают, а со словом «СпАрт» /"SpArt"/, которое производно от трех английских слов: "Spirituality" — духовность, "Sport" — спорт и "Art" — искусство. Спартианские Игры — новые увлекательные Игры, существенно отличающиеся от других игр, соревнований, конкурсов, фестивалей и т.д. Программа этих Игр включает в себя разнообразные соревнования и конкурсы, которые связаны с миром спорта, искусства и других видов творческой деятельности. Сам спорт выступает здесь в его необычной, нетрадиционной форме, и кроме того всемерно поощряется поведение участников в соответствии с критериями духовности, нравственности и красоты. Спартианские Игры — прекрасное средство отдыха и развлечения. Вместе с тем они приобщают участников к увлекательному миру физической культуры, спорта, искусства, дают им возможность попробовать свои силы и способности в различных видах творческой деятельности, определить свои «плюсы» и «минусы», наметить программу совершенствования, а также ту сферу деятельности, которая им больше всего нравится и в которой они могут с наибольшей отдачей проявить свои способности. На Спартианских Играх соревнуются, стремятся к победе и высоким результатам, но нет жестокой борьбы и конкуренции. Девиз Игр: «Красота действий и поступков дороже успеха!» Комплексная программа Игр, огромная палитра разнообразных соревнований и конкурсов, показателей, по которым выявляются определенные достижения участников и они награждаются, позволяет каждому из них в чем-то проявить себя, почувствовать «победителем». При выявлении победителей учитываются лишь существенные различия в результатах, всемерно поощряется и высоконравственное поведение, красота действий и поступков, преодоление участником тех результатов, которые он показывал раньше. Наряду с соревнованиями проводятся несоревновательные игры. Уникальная программа Спартианских Игр создает условия для совместного и равноправного участия в них людей разного возраста, пола, физического состояния, включая лиц с ограниченными возможностями здоровья. На Играх они получают возможность не только самостоятельной физической, интеллектуальной, творческой активности, общения с другими лицами, но и (что самое главное) равноправного участия вместе с ними в соревнованиях, при котором они не чувствуют себя «ущербными», «больными», «инвалидами». Разнообразие спортивных соревнований, адаптация их правил, оборудования и т.д. к физическому и психическому состоянию инвалидов позволяет им активно участвовать и побеждать в этих соревнованиях. Столь же успешно они могут выступать и в определенных художественных конкурсах, конкурсах знатоков и т.д. Кроме того в число победителей на Играх включаются не только те, кто показал лучший результат, но и те, кто продемонстрировал мужество, волю и т.д. Итак, первый шаг — участие в Спартианских Играх. Шаг второй : получи спартианское образование Программа спартианского образования включает в себя: — получение человеком достоверной и полной информации о состоянии своего здоровья, об уровне физической подготовленности и особенностях психики, о своих возможностях, способностях, недостатках; — формирование внутренней мотивации на здоровый образ жизни, высоконравственное поведение, духовное и физическое самосовершенствование, разностороннее развитие и проявление способностей в различных видах творческой деятельности, а также любви к природе; — обучение приемам физического и психического оздоровления, развития своих способностей, самовоспитания, и в первую очередь — тем методам регуляции и коррекции физического и психического состояния (на основе физических упражнений, массажа, системы питания, медитации и т.п.), которые позволяют добиться оптимального уровня здоровья, физического и интеллектуального развития; — приобщение к спорту, туризму, искусству и другим видам духовно-творческой деятельности, формирование и развитие знаний, умений и навыков, позволяющих активно и успешно участвовать в этих видах деятельности, в том числе знакомство с культурными обычаями, традициями, ремеслами своего народа и народов других стран, с национальными видами спорта и искусства, с народными играми и т.д. ; — формирование и развитие экологической культуры, культуры речи и общения, культуры движений (двигательной культуры), а также овладение искусством движений, показателями которого являются: гибкость, ловкость, сила, меткость, координация движений и другие физические качества и двигательные способности; умение их творческой и эстетической демонстрации; чувство ритма и музыки в движениях; красота и пластика "одухотворенного" движения (способность в движениях выражать чувства, переживания, вызываемые музыкой, картинами природы и т.д.); искусство создания в движениях художественных образов; — овладение искусством самообороны и выживания в экстремальных условиях; — получение знаний об основных идеях гуманизма, его идеалах и ценностях, касающихся человеческой личности, отношений между людьми, между человеком и природой, а также о тех социальных движениях, которые направляют свои усилия на практическое воплощение в жизнь этих идеалов и ценностей, и прежде всего об олимпийском и спартианском движениях; — формирование желания участвовать в спартианском движении, пропагандировать его идеи. Спартианское образование имеет важное значение для всех участников Спартианским Игр. Ведь для успешного выступления на этих Играх необходимо владеть комплексом разнообразных знаний, умений и навыков, связанных со спортивной, туристской, художественной деятельностью, техническим творчеством, другими видами творческой деятельности, быть знакомым с культурными обычаями и традициями своего народа и народов других стран, национальными видами спорта и искусства, народными играми и т.д., иметь высокую культуру движений, хорошо знать историю олимпийского движения и Олимпийских игр, а также основные идеи спартианского движения. Программа спартианского образования очень многогранная и сложная. Лучший способ справиться с ней — стать членом Спартианского клуба. Шаг третий : стань членом Спартианского Клуба Что представляет собой Спартианский Клуб? Для кого и зачем он создается? Спартианский клуб создается в первую очередь как игровой клуб — для проведения разнообразных игр, забав, развлечений (включая народные игры и забавы) с целью отдыха и общения людей различного возраста, пола, физического состояния и т.д. Особый акцент в своей деятельности клуб делает на организацию и проведение Спартианских Игр, а также других игр, соревнований, конкурсов, объединяющих спорт с искусством и ориентированных на духовно-нравственные и эстетические ценности. В своей работе Клуб использует не только уже известные, традиционные игры, соревнования, разработанные ранее программы Спартианских Игр и т.д. Каждый Клуб старается придумать свои, новые, более интересные игры и соревнования, программы Спартианских Игр и т.д. Для этого в Клубе проводится спартианский конкурс изобретателей. Участники конкурса предлагают на суд жюри свое «изобретение»: соревнование (игру) или техническое приспособление для соревнования (игры), требующие от участников физической подготовленности, спортивного мастерства. Это могут быть совершенно новые, уникальные соревнования (игры, приспособления) или модификации известных соревнований (игр, приспособлений). Модификация соревнования или игры может затрагивать их правила, используемый инвентарь и т.д. Предложенная модификация соревнований (игр, приспособлений) должна делать их более интересными, эстетичными, гуманными и демократичными (доступными для всех, включая инвалидов). Особо поощряется изобретение «спартианских» соревнований и игр, в программе которых спорт объединяется с искусством. Организация такого конкурса позволяет Клубу общими усилиями его членов создать свою спартианскую игротеку, а также банк спартианских идей. Этот «банк идей» включает в себя идеи (предложения) членов Клуба относительно: новых соревнований, игр, физических упражнений развлекательного и игрового плана; новых способов демонстрации физических способностей; нового технического оборудования для спортивных и других игр, соревнований; новых элементов программы Спартианских игр, новых систем определения победителей и т.п. Деятельность Клуба не ограничивается проведением упомянутых игр и соревнований. Для организации спартианского образования членов Клуба создается Спартианская школа. В ней проводятся практические занятия по различным вопросам искусства, спорта, олимпизма и т.д., организуется работа оздоровительных, спортивных и туристских секций, кружков технического творчества, музыкальных, танцевальных литературных и других подобных кружков, творческих лабораторий. Под руководством опытных педагогов, психологов, тренеров члены Клуба повышают свои знания и умения в области спорта, искусства, технического творчества и т.д. Каждый член Клуба в соответствии со своими возможностями и планами на будущее ежегодно разрабатывает и стремится выполнить индивидуальную спартианскую программу развития (само-совершенствования). Эта программа называется «спартианской», потому что она предусматривает определенную программу деятельности в области физической культуры, спорта, искусства, других видов духовно-творческой деятельности и развитие на основе этого не только физических, но также психических, духовно-нравственных, эстетических и других способностей. Разработке таких программ предшествует тестирование состояния здоровья, физических, психических, художественных, творческих и других способностей членов Клуба. Это тестирование, проводимое с помощью специалистов, призвано помочь каждому члену Клуба выявить свои «плюсы» и «минусы», осознать свои возможности, а вместе с тем недостатки, и наметить конкретную программу своего «спартианского» совершенствования. Каждый член Клуба имеет индивидуальную карту здоровья и культуры личности, в которую заносятся все данные относительно его здоровья и различных параметров культуры, получаемые в ходе тестирования. Такая карта помогает ему следить за изменениями своего физического и психического состояния. Ход выполнения намеченной программы (успехи, достижения, неудачи и т.д.), а также советы и рекомендации специалистов, помогающие в ее реализации, члены Клуба по своему желанию могут отражать в своем личном Дневнике. Индивидуальные спартианские программы разрабатываются членами Клуба на добровольных началах. Каждый из них сам выбирает для себя цели и те средства, с помощью которых он стремится их достигнуть. Разумеется, при этом он может опираться на помощь, советы и рекомендации специалистов, родителей и т.д. Реализуя спартианскую программу своего развития, член Клуба соревнуется лишь сам с собой, а не с другими. Хотя при этом он может ориентироваться на какие-то нормы, идеалы, других лиц, но основная его задача состоит в том, чтобы "победить" (преодолеть) самого себя, а не других. Для повышения активности членов Клуба в этом направлении ежегодно присуждаются специальные награды тем из них, кто за прошедший период добился наибольших достижений в реализации намеченной программы, а значит, в сохранении и укреплении своего здоровья, в физическом совершенствовании, в спорте, в развитии художественных способностей в той или иной сфере искусства (пение, музыка, изобразительное или декоративно-прикладное искусство, литературное творчество и т.п.), в каких-то других областях духовно-творческой деятельности (наука, техника и т.п.). При этом в первую очередь учитывается не выполнение данным человеком какой-то стандартной нормы, не превышение им результатов других лиц и т.д., а характер намеченной им программы (ее сложность, комплексность и т.д.) и успешность ее выполнения, насколько ему удалось превзойти свои собственные показатели, которые он имел раньше. В зависимости от уровня достижений («высокое достижение»; «значительное достижение»; «не очень значительное достижение») члену Клуба может быть вручена одна из следующих наград: |
Похожие:
 | Анализ физкультурно-спортивной работы учителей физической культуры... «Марлин» (создание рефератов, компьютерных презентаций на тему здорового образа жизни, спортивной жизни цо) |  | Анкета участника регионального этапа X i всероссийского конкурса «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно оздоровительной и спортивной работы» |
| План-конспект досугового мероприятия Досуговой, социально-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с населением по месту жительства внутригородского... | | Алексеевский решение Алексеевский по организации досуговой, социально-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с населением по... |
| Положение об окружном конкурсе профессионального мастерства Досуговой, социально-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с населением по месту жительства внутригородского... | | Программа разработана на основе следующих нормативных документов: Закон РФ «Об образовании» Досуговой, социально-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с населением по месту жительства внутригородского... |
| Инструкция для проведения учебных занятий с детьми-инвалидами Дистанционные занятия отличаются по многим параметрам и задачам от очных занятий с детьми, а также необходим особый подход в работе... | | Городской детско-юношеский центр физической культуры и спорта как... Образовательная программа по боксу (адаптированная) для Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей... |
| Паспорт программы для целей настоящей Программы применяются следующие основные понятия Досуговой, социально-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с населением по месту жительства внутригородского... | | Протокол № от 20 г. Председатель Рабочая программа Наименование дисциплины:... Досуговой, социально-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с населением по месту жительства внутригородского... |
| Красноярского края Методическая папка адресована инструкторам-методистам спортивных организаций и образовательных учреждений физкультурно-спортивной... | | Конференция Совет школы ... |
| Рабочая программа учебной дисциплины 3 информатика 3 Функционально-ориентированные и объектно-ориентированные методологии описания предметной области 35 | | Журавин М. Л. Гимнастика «Базовые и новые виды физкультурно – спортивной деятельности с методикой тренировки: Гимнастика» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ПМ. 02 Организация физкультурно спортивной деятельности различных групп населения | | Программа разработана согласно учебного плана, одной из дисциплин... |
