Раздел программы
|
Кол-во часов
|
Тема урока
|
Форма проведения занятия
|
Виды деятельности учащихся
|
Учебно-дидактическое обеспечение
|
Форма контроля
|
Язык пластических искусств
|
1
|
Понятие “культура”; виды искусства; жанры; понятие стиля; техники и материалы в различных видах искусства.
|
Урок-презентация с показом слайдов.
|
Вопросы и ответы. Конспектирование лекционного материала. Комментарии к слайдам.
|
Продукты мультимедиа
|
_____________
|
|
1
|
Искусство – мировоззрение в образах
|
Урок-презентация с показом слайдов.
|
Конспектирование лекционного материала. Комментарии к слайдам
|
Слайд-презентация.
|
Блиц-опрос в письменной форме.
|
|
1
|
Особая роль композиции в изобразительном искусстве. Структура в природе и в искусстве.
|
Урок-презентация с показом слайдов и большой фото экспозицией на доске.
|
Ответы на вопросы, комментарии к фотографиям,
поиск осевой структуры в художественном произведении.
|
Фото-экспозиция на доске, показ слайдов.
|
Оценка практических работ учащихся.
|
|
1
|
Виды композиции. Роль цвета в изобразительном искусстве. Практическая работа.
|
Урок-лекция с чертежами на доске и практическая работа.
|
Работа у доски с композиционными схемами. Практическая работа с карточками «Эмоция–Цвет–Линия».
|
Наглядный фотоматериал, карточки для заполнения, слайды.
|
Оценка практических работ учащихся.
|
|
1
|
Практические занятия по композиции (симметричная композиция).
|
Урок – практика творчества.
|
Проектирование в альбомах композицию из геометрических фигур.
|
Наглядный фотоматериал.
|
Оценка творческих работ учащихся.
|
Родственность вербального и визуального языковых пространств
|
1
|
Ритм в искусстве. Композиция как ритмическая основа
художественного произведения.
|
Урок-презентация с показом слайдов.
|
Ответы на вопросы, записи в тетради. Ритмические сопоставления поэтических текстов и произведений пластических искусств.
|
Слайд-презентация,
продукты мультимедиа.
|
Оценка творческих работ учащихся.
|
|
1
|
Рифма в поэзии и в пластических искусствах.
|
Урок-презентация с показом слайдов и
практическая работа
|
Практическая работа - поиск рифмы в произведениях
изобразительного искусства
|
Слайд-презентация, распечатки репродукций.
|
Оценка творческих работ учащихся.
|
|
1
|
Метафора – универсальное средство выразительности. Многогранность художественного образа.
|
Урок-презентация с показом слайдов.
|
Ответы на вопросы, конспектирование лекционного материала.
|
Продукты мультимедиа, слайд-презентация
|
Оценка творческих работ учащихся.
|
|
1
|
Поиск метафоры в
природных явлениях.
|
Урок – творческих тренингов.
|
Практическая работа с фотографиями.
|
Фото-экспозиция на доске.
|
Оценка творческих работ учащихся.
|
|
1
|
Поиск метафоры в произведениях
изобразительного искусства
|
Урок творческих тренингов.
|
Поиск аналогий в предложенных произведениях.
|
Слайд-презентация.
|
Оценка творческих работ учащихся.
|
|
1
|
Определение
ритмического
характера произведений,
поиск метафоры в скульптуре и живописи
|
Урок – творческих тренингов.
|
Поиск аналогий в предложенных произведениях.
|
Слайд-презентация.
.
|
Оценка творческих работ учащихся.
|
|
1
|
Интонация в разных видах искусства.
Поиск метафоры в архитектуре
|
Урок творческих тренингов.
|
Поиск аналогий в предложенных произведениях.
|
Слайд-презентация, продукты мультимедиа.
|
Оценка творческих работ учащихся.
|
|
1
|
Гипербола как орудие метафоры.
|
Урок-лекция и творческая работа.
|
Ответы на вопросы, конспектирование лекционного материала, Поиск и определение гиперболы
в произведениях искусства.
|
Слайд-презентация.
|
Оценка устных ответов и творческих работ.
|
|
1
|
Деформация как основной принцип искусства. Гротеск и юмористическое начало в изобразительном искусстве
|
Урок-презентация с показом слайдов.
|
Ответы на вопросы, записи в тетради.
|
Слайд-презентация, видеопрограммы.
|
Оценка устных ответов и творческих работ.
|
|
1
|
Открытая и скрытая символика образа. Символика пространства.
|
Урок-презентация с показом слайдов
|
Ответы на вопросы, Поиск открытой и скрытой символики в произведениях.
|
Слайд-презентация, продукты мультимедиа.
|
Оценка творческих работ.
|
Искусство Древнего мира
|
1
|
Введение в искусство Древнего Египта (периодизация). Ритуально-магические основания искусства .
|
Урок-лекция с показом слайдов
|
Ответы на вопросы, конспектирование лекционного материала.
|
Слайд-презентация, видеопрограммы.
|
Письменный блиц-опрос.
|
|
1
|
Эволюция египетских гробниц. Три великих пирамиды в Гизе.
|
Урок-лекция с показом слайдов
|
Ответы на вопросы, конспектирование лекционного материала.
|
Слайд-презентация.
|
Письменный блиц-опрос.
|
|
1
|
Практические занятия на развитие метафорического мышления.
|
Урок творческих тренингов на материале искусства Египта.
|
Ответы на вопросы, метафорические эпитеты к искусству Древнего Египта.
|
Раздаточный иллюстративный материал по искусству Египта.
|
Оценка творческих работ.
|
|
1
|
Архитектура Древнего Египта. В период Нового царства (Карнак, Луксор).
|
Урок-лекция с показом слайдов
|
Ответы на вопросы, конспектирование лекционного материала.
|
Слайд-презентация, видеопрограммы
|
Письменный и устный блиц-опрос.
|
|
1
|
Реформа Эхнатона и изменения в искусстве. Портреты Нефертити.
|
Урок-лекция с показом слайдов
|
Ответы на вопросы, конспектирование лекционного материала.
|
Видеопрограммы, продукты мультимедиа.
|
Письменный блиц-опрос.
|
|
1
|
Гробница Тутанхамона. Обобщение и повторение искусства Древнего Египта.
|
Урок-лекция с показом слайдов
|
Ответы на вопросы, конспектирование лекционного материала.
|
Слайд-презентация.
|
Письменный блиц-опрос.
|
|
1
|
Комплексное повторение – Искусство Древнего Египта.
|
Урок-презентация с показом слайдов
|
Ответы на вопросы, творческая работа – поэтическое осмысление искусства Древнего Египта.
|
Видеопрограммы, продукты мультимедиа, слайды.
|
Оценка творческих работ.
|
|
1
|
Введение в искусство Древней Греции. Демократический полис, греческая мифология, периодизация.
|
Урок-лекция с показом слайдов
|
Ответы на вопросы, конспектирование лекционного материала.
|
Слайд-презентация.
|
Письменный блиц-опрос.
|
|
1
|
Искусство Греции в период Архаики. Дорический ордер. Чернофигурная вазопись и “Илиада” Гомера.
|
Урок-лекция с показом слайдов
|
Ответы на вопросы, конспектирование лекционного материала.
|
Видеопрограммы, продукты мультимедиа, слайды.
|
Письменный блиц-опрос.
|
|
1
|
Творческая работа – поиск гиперболы в изобразительном искусстве и в поэзии.
|
Урок – практика творчества.
|
Поиск гиперболы в предложенных произведениях
|
Слайд-презентация.
|
Оценка творческих работ.
|
|
1
|
«Век Перикла». Искусство периода классики. Ионический ордер. Архитектурный ансамбль Акрополя. Краснофигурная вазопись.
|
Урок-лекция с показом слайдов.
|
Ответы на вопросы, конспектирование лекционного материала.
|
Видеопрограммы, слайд-презентация.
|
Письменный блиц-опрос.
|
|
1
|
Лирическая поэзия в Греции. Канон пропорций в скульптуре Поликлета, динамика в пластике Мирона, реализм фидиевской статуй. Оформление Парфенона.
|
Урок-лекция с показом слайдов.
|
Ответы на вопросы, конспектирование лекционного материала.
|
Видеопрограммы, продукты мультимедиа, слайды.
|
Письменный блиц-опрос.
|
|
1
|
Ритмические аналогии - гекзаметр и древнегреческие фризы – творческая работа.
|
Урок творческих тренингов на материале искусства Греции.
|
Поиск ритмических аналогий.
|
Слайд-презентация.
|
Оценка творческих работ.
|
|
1
|
Метафора в архитектуре Парфенона – творческая работа и скульптуре поздней классики
|
Урок – практика творчества
|
Поиск аналогий в пластических искусствах, в музыке и поэзии.
|
Видеопрограммы, продукты мультимедиа, слайды.
|
Оценка творческих работ.
|
|
1
|
Искусство Древней Греции, в период поздней классики. Поэзия в скульптуре Праксителя и лирические строки, посвященные ей.
|
Урок-лекция с показом слайдов
|
Ответы на вопросы, конспектирование лекционного материала.
|
Слайд-презентация.
|
Письменный блиц-опрос.
|
|
1
|
Эстетический идеал эллинизма. Судьба Македонской державы. Пергамский акрополь Венера Милосская и Ника Самофракийская.
|
Урок-лекция с показом слайдов
|
Ответы на вопросы, комментарии к слайдам, конспектирование лекционного материала.
|
Слайд-презентация.
|
Письменный блиц-опрос.
|
