Рабочая программа по предмету «истоки» 4 класс

Скачать 205.97 Kb.

Название	Рабочая программа по предмету «истоки» 4 класс
Дата публикации	15.09.2014
Размер	205.97 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

^{Муниципальное образовательное учреждение}

^{«Шухободская основная общеобразовательная школа»}

^{Рассмотрено}

^{на заседании педагогического}

^совета

^{Протокол № ________}

^{от «____» __________ 2013г}

^{Согласовано}

^{Заместитель директора}

^{по УВР}

^{___________ Иванова Л.В.}

^{«______» ___________2013г}

^{Утверждено}

^{Директор школы}

^{___________ Исакова С.А.}

^{«______» ___________2013г}

^{Рабочая программа}

^{по предмету «ИСТОКИ»}

^{4 класс}

^{Учитель начальных классов:}

^{Попова Наталья Михайловна}

^{2013 - 2014 уч.год}

^{Пояснительная записка}

«Истоки» – базовый учебный предмет, при взаимодействии с программой «Воспитание на социокультурном опыте» формирующий социокультурную основу учебно-воспитательного процесса, позволяющий ответить на вопросы: «Как развить духовность индивидуума в разных звеньях образования?» и «Как научить детей с ранних лет чувствовать и развивать истоки русской земли?» («Краткий словарь Истоковедения», с.12)

Истоки – это не только школьный предмет, это целая область в образовании. Истоковедение – так можно назвать науку о ценностях культуры. Задача Истоков – расчистить первоначальный смысл универсалий культуры. Шаг за шагом учащиеся, преподаватели и родители приближаются к развитию социокультурной основы личности, приобретают социокультурный опыт (духовный, управленческий, коммуникационный, экологический и опыт самоутверждения).

Целевая установка предмета – приоритетность духовности, нравственности, культуры в ценностных ориентациях учащихся.

Мир духовных ценностей нельзя навязать ребенку, ценности вырабатываются собственными усилиями. Только тогда, когда нравственные знания становятся прочувствованным опытом, происходит приращение духовной основы личности. А для этого необходимо перевести ребенка в активную позицию, включить его в значимую деятельность, организовать эффективное взаимодействие учащихся друг с другом, с учителем, родителями. Применение традиционных методик обучения и воспитания не может решить поставленные предметом задачи. Методика преподавания курса «ИСТОКИ» разработана на основе элементов социокультурного системного подхода, что дает возможность строить образовательный процесс технологично.

^{Общие цели предмета:}

^{Дальнейшее обогащение представлений, образов и понятий, связанных с социокультурными истоками;}
^{Приобщение к глубинным (смысловым, нравственным, духовным) пластам выдающихся памятников – явлений отечественной и духовной культуры;}
^{Закрепление и развитие имеющегося у ребенка опыта многомерного восприятия действительности, и через этот опыт ощущения укорененности в российской этнической и социокультурной среде;}
^{Развитие интереса к самостоятельному поиску и осмыслению истоков;}
^{Развитие единого контекста в группе и продолжение работы по формированию активно действующей четверки, в ресурсном круге.}

^{Учебный курс 4 класса продолжает ту системную работу, которая началась на уроках по предмету "Истоки" во 2 и 3 классах начальных классов и в рамках "Воспитательной программы на социокультурном опыте" в 1-м, 2-м, 3-м классах.}

^{Дидактический материал для учащихся по программе "Истоки-4" включает в себя разнообразные задания, соответствующие структуре и содержанию учебного материала учебного пособия. Скомпонован этот материал в соответствии с программой и тематическим планированием.}

^{В содержательном плане в тренинги заложена информация позитивного характера, то, что будет прочувствовано, запомнится на долго, станет личностно значимым, проявится в конкретной ситуации.}

^{Основными видами тренингов в четвертом классе являются ресурсный круг, работа в паре и работа в четверке.}

^{Если в центре внимания учителя и учеников во 2 классе являлись ценности внешнего окружающего мира, а в 3-м классе-ценности внутреннего, духовного мира человека, то курс «Истоки-4» класса глубоко изучает традиции, благодаря которым эти ценности сохраняются и передаются из поколения в поколение. И не только изучает, но и посредством активных форм старается, чтобы учащиеся вместе с учителем и родителями (семьей) пропуская через свой личный опыт, осознавая и переосмысливая механизм сохранения социокультурных ценностей российской цивилизации, смогли почувствовать себя крепким звеном в цепи многих поколений русского народа; научились бережно хранить и передавать свой опыт следующим поколениям.}
Главными задачами этого курса во 4-м классе являются:

Осмысление и конкретизация духовно-нравственных категорий, предусмотренных программой;
Развитие внутреннего, духовного мира ради осознания своей нужности, полезности;
Воспитание чувства уважения, верности, ответственности к своей семье, родным, соотечественникам, Родине и чувства взаимного признания другого мира (веры, культуры, нации);
Социокультурное развитие группы
Выработка собственной жизненной позиции, духовное осознание ответов на вопросы: «Кто я? Кто мы?» (формирование целостной идентичности личности)

Эти задачи исходят из стремления ответить на волнующий вопрос: как соединить научение ума с воспитанием души и возрастанием духа школьника.

В основе концепции преподавания Истоков лежит идея активного воспитания – одна из ведущих в социокультурном системном подходе. Средством реализации этой идеи на практике являются активные формы обучения – социокультурные тренинги.

Предлагаемая программа является результатом совместной работы автора социокультурного системного подхода в образовании И. А. Кузьмина, профессора Российской Академии естественных наук, и профессора Вологодского государственного педагогического Университета А. В. Камкина, доктора исторических наук.

Социокультурный системный подход в образовании позволяет:

* развивать социокультурную основу личности с первого года обучения начальной школы;

* осуществить присоединение от семьи к начальной школе и от начальной школы к средней школе;

* создать социокультурный стержень в учебном процессе и развить межпредметные связи;

* обеспечить преподавателя социокультурным инструментарием и эффективно управлять внутренними ресурсами человека.

Учебный курс 4 класса призван суммировать и обобщить все известное ученику из курса «ИСТОКИ» в начальной школе и вывести его на новый уровень понимания социокультурных и духовных ценностей. В центре курса – традиции как важный механизм передачи их новым поколениям, как способ сохранения преемственности культуры в ее самом широком понимании. Важно увидеть жизненную силу традиций в современной действительности, в окружающем мире.

Традиции – это важнейший механизм сохранения и передачи ценностей.

Традиция – есть нечто устойчивое, есть стержень культуры. В программе Истоки-4 предлагаются 4 раздела:

традиции ОБРАЗА
традиции СЛОВА
традиции ДЕЛА
традиции ПРАЗДНИКА

все категории раскрываются детям с четырёх сторон, т.е. должны дать любому культурному образцу характеристику, идущую:

от разума
от сердца (чувственную, морально-нравственную)
от духа (духовную)
от деятельностного начала (волевую).

Программа для 4 класса предлагает некий алгоритм усвоения.

1 шаг – найти устойчивые традиции (Слова, Образа, Дела или Праздника, которые одинаково представляются всеми поколениями). Важно, чтобы сердцевина культуры сохранялась и благодаря ей осуществлялась преемственность поколений, чтобы у нас и у наших детей эти образы вызывали одни и те же ассоциации.

2 шаг - каждый из выявленных образов многолик. Необходимо показать эту многоликость.

ОТЕЦ:

родной
крестный
духовный
названный

ТРУД:

земледельца
ремесленника
купца
предпринимателя

3 шаг – определить, выявить особые правила (нормы) в каждой категории.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Введение (1 час)
Что такое традиция? Почему традиции необходимы в жизни человека, семьи и общества?
ТРАДИЦИИ ОБРАЗА. Родные Образы (9 часов)
Традиции первого образа. Отец: роль и место отца в доме и семье. Родоначальник и род. Родовое дерево. Отец родной, крестный, духовный, названный. Мать: роль и место матери в семье и доме. Родная мать, мать – хранительница очага, крестная мать.

Отечество. Родина. Мир – Вселенная, мир – сообщество, мир – согласие. Щит и меч на защите Отчизны. Щит и меч как символ миролюбия и справедливой кары.

Образы Веры, Надежды и Любви. Вера, Надежда и Любовь в сердце русского человека. Праведники и мудрецы – носители традиций Веры, Надежды и Любви. Ангел-хранитель.

«Спасы» в народной культуре и традициях. «Спас в силах». Образ «Спаса» как знак любви Божией. «Спас» как надежда.

Смыслы купола и креста в храмостроительстве и искусстве. Их виды. Дерево и птица на русских иконах. Мотивы дерева, птицы, коня, ладьи в народном творчестве.

Образы Покрова в народной традиции. Почитание Богоматери на Руси. Владимирский образ Божией Матери – святыня России. Покров Пресвятой Богородицы как символ заступничества. Образы Богородицы: «Умиление», «Знамение», «Путеводительница». Праздничные обряды и обычаи праздника Покрова.

Образы Софии и света. Троица как знак единения, любви и согласия. Красота образа. Образ Троицы в искусстве и окружающем мире. Софийские соборы в культуре России.

Свет как знак истины, правды и добра. Свет знания и тьма невежества. Свеча и лампада в различных жизненных обстоятельствах русского человека.
ТРАДИЦИИ СЛОВА. (7 часов)
Традиции святого слова. Святые слова просвещают ум, сердце и укрепляют силы. Обычаи и традиции молитвы. Завет и заповедь. Слово заветное и слово заповедное.

Традиции доброго слова. Благословение. Благословение родителей и благословение священника. Доброе дело без благословения не начинается. Послушание. Почитание родителей.

Любовь и умиление. Радость личная и радость общая. Доброе слово способно вершить великие дела: врачевать, примирять, утешать и согревать.

Традиции честного слова. В чем состояло достоинство, уважение и почет русского человека. Слово чести и уговора – самые надежные. Уговор дороже золота. Виды уговора. На доброе дело – уговор, а на злое – сговор.

Обетное слово. Виды традиционных обетов. Умей держать верность слову.

Традиции покаянного слова. Слова очищения. Признание вины. Обычаи покаяния. Исповедь. Слова прощения.

Укор и укоризна. Слово укоризны совесть пробуждает. Слово выговора – наказывает. Совестливому человеку укоризна страшнее выговора.
ТРАДИЦИИ ДЕЛА. Умелые Дела (10 часов)
Трудовые традиции. Крестьяне, ремесленники и купцы – труженики России. Обычаи общего дела, распределение труда и сил. Община, артель, сотни, гильдии, цехи – традиционные трудовые сообщества.

Традиции служения. Царство и воинство, священство и книжники. Обычаи и нормы справедливого управления и суда, отваги и мужества, терпения и просвещения, рассуждения. Собор и дружина, братия и училище – традиционные сообщества общественного служения.

Традиции праведного дела. Опыт и трудолюбие, умение и смекалка, честность и благотворительность – основы трудовых традиций. Молодой работает – старый ум дает. Как выгоду совместить с добром.

Отвага и мера, прозорливость и талант – основы служения. Праведный труд. Талантливый человек – большой труженик. Почему в основе любого таланта – любовь? Не за свое дело не берись, за своим делом не ленись.
ТРАДИЦИИ ПРАЗДНИКА (6 часов)
Традиции праздника. Православные праздники. Обычаи православного праздника: моление, крестный ход.

Праздник семейный. Торжество семьи. Гостеприимство, гулянье, трапеза. Трапеза – знак единения и примирения. Обычаи русской трапезы. Где песня льется – там легче живется.

Праздник народный и государственный. Народное гулянье. Ярмарка. Возложение венков. Воинский парад.

ТРАДИЦИИ ПРАЗДНИКА

Заключительный урок (1 час)
Почему истоки помогают лучше видеть, слышать, чувствовать и понимать окружающий мир? Истоки: прошлое в настоящем ради будущего.
Базовый социокультурный ряд

Традиции образа. Традиции дела и служения. Традиции слова. Подвиги души. Отец. Родоначальник. Родовое дерево. Отец родной, крестный, духовный, названный. Мать. Родная мать, мать – хранительница очага, крестная мать. Мир – Вселенная, мир – сообщество, мир – согласие. Отечество. Щит и меч. Троица. Спаситель и «Спасы». Покров Пресвятой Богородицы. Образы Богородицы. Ангел-хранитель. Праведники и мудрецы. Купол и крест. Свет, свеча и лампада. Моление и крестный ход. Сообщества: община, артель, сотни, гильдии, цехи, собор, дружина, братия, училище. Опыт. Праведный труд. Талант. Выгода и добро. Завет и заповедь. Честь и уговор. Исповедь. Обет. Укор и укоризна. Подвижники. Благодарение. Поминание и почитание. Трапеза.

^{Форма контроля:}

^{оценивающий тренинг}

^{Учебно-методический комплект}

^{1. Учебник «Истоки» 4 класс А.В. Камкин}

^{2.Рабочая тетрадь4 класс (1,2 часть) Авторы: В.Д. Ергина, Т.Н. Смирнова}

^{3.Истоковедение, том 2, 6, 8. Издательский дом «Истоки», 2007 год}

^{4. Истоки-4. Активные формы обучения. В.Д. Ергина, Т.Н. Смирнова}

^{5. Истоки-4. Поурочное планирование. В.Д. Ергина, Т.Н. Смирнова}

^{6. «Программа для начальной школы», 4 класс составитель А.В. Камкин}

^{Календарно- тематическое планирование по истокам 4 кл}

№ урока	^Дата ^{проведения}		Темы уроков	Количество часов	Основные понятия Задачи	Активные формы обучения ^{Формы организации учебной деятельности}
№ урока	^план	^факт	Темы уроков	Количество часов	Основные понятия Задачи
1			Введение «Что такое традиции?»	¹	^{Что изучают на уроках Истоки в 4 классе} ^{Что такое традиции? Почему они необходимы в жизни человека, семьи, народа?}	^{Ресурсный круг «Что я жду от занятий в этом учебном году?»}
2			^{Первые образы. ОТЕЦ.} ^{Первые образы. МАТЬ.}	¹	^{Родоначальник и род. Родословие. Роль и место отца в доме и семье.} ^{Родословие. Женская и мужская линии. Роль и место матери в доме и семье.}	^{Ресурсный круг} «Как достигается почет и уважение в семье к отцу?^{Работа в паре «Роль и место отца и матери в семье. Традиции семьи»} ^{( развивающий)}
3			^{Первые образы. РОДИТЕЛИ}	¹	^{Женская и мужская линии. Роль и место матери и отца в доме и семье.}	^{Работа в паре «Основы семьи»( оценивающий)} ^{Ресурсный круг «Моя будущая семья»}
4			^{Первые образы. ОТЕЧЕСТВО.} ^{Щит и меч}	¹	^{Отечество – Россия. Отечество – малая родина. Беспредельные просторы. Разнообразие (богатство красок и звуков Отечества). Защита Отечества. Щит и меч.}	^{Мнемотехника} ^{«Отечество моё- святая Русь»} ^{Ресурсный круг: «Защита Отечества – дело каждого»}
5			^{Первые образы МИР.}	¹	^{Мир – троичность образа.}	Работа в паре ^{«Мир – сообщество» (оценивающий)}
6			^{Священные образы. СПАСИТЕЛЬ.}	¹	^{Спаситель – самый дорогой образ для русского народа. Спас Нерукотворный.} ^{Господь Вседержитель.} ^{Спас в силах. Традиции изображения.}	Работа в паре «Традиции образа Спасителя» ( развивающий)
7			^{Священные образы. ПРЕСВЯТАЯ БОГОРОДИЦА} Священные образы. АНГЕЛ-ХРАНИТЕЛЬ	¹	^{Богородица – заступница, утешительница, охранительница. Умиление. Одигитрия. Оранта. Покров.} ^{Образ Ангела в иконографии. Ангел – хранитель. Молитва Ангелу – хранителю.}	Работа в паре «Богородица – Заступница, Утешительница, Охранительница» (развивающий) Ресурсный круг «Почему иконы так дороги русскому человеку»
8	²³	²⁴	Светлые образы. СВЕТ И ПРОСВЕТИТЕЛИ ПРАВЕДНИКИ И МУДРЕЦЫ	¹	^{Свет – знак истины. Свет – Тьма. Кого мы называем Просветителями? Праведники – праведная жизнь. Виды и роды праведности на Руси. Примеры.}	Работа в паре ^{«Путь праведности»} ^{( развивающий)}
9	³¹		Светлые образы. ОБРАЗЫ-ЗНАКИ	¹	^{Знаки – крест} ^{(греческий, Андреевский, восьмиконечный), купол, птица, конь, древо.}	Работа в паре « Образы- знаки» ( оценивающий) Ресурсный круг «Традиции образа»
10			Священные слова. ЗАПОВЕДИ И ЗАВЕТЫ. МОЛИТВЫ.	¹	^{Что такое молитва? Молитва – прошение, благодарение, славословие. Общественные и частные молитвы.}	Работа в четверке «Заповеди и заветы»( развивающий) Ресурсный круг «В каких жизненных ситуациях человек обращается к Богу?»
11- 12			Священные слова. РОДИТЕЛЬСКОЕ БЛАГОСЛОВЕНИЕ	²	^{Что такое родительское благословение? Почему с родительским благословением легче жить, спокойнее и надежнее? Традиции родительского благословения.}	Ресурсный круг «Родительское благословение» Работа в четверке«Родительское благословение» (оценивающий)
13			Священные слова. СЕРДЦЕ СЕРДЦУ ВЕСТЬ ПОДАЁТ	¹	^{Добрые слова. Вежливость.} Слова благодарности, памятные слова, слова любви, слова поздравления.	Работа в четверке «Сердечные слова» (развивающий)
14			Сердечные слова	¹	^{Трогательные слова любви. Памятные слова. Слова раскаяния, покаяния и прощения}	Ресурсный круг «Может ли сердечное слово примирить людей?»
15- 16			Честные слова. ПАРВИЛА ЧЕСТНОГО СЛОВА	²	^{Правила честного слова. Договор и уговор. Присяга. Обет.}	Работа в четверке «Традиции честного слова» (развивающий) Ресурсный круг «Образ честного слова»
17			«Традиции слова»	¹	^{Дар слова – сокровище, его надо беречь, распоряжаться словом очень бережно.}	Работа в четверке «Доброе слово» (оценивающий) Ресурсный круг «Как слово помогает человеку?»
18			Труд. Земледельцы.	¹	^{Схема «Традиции дела»} ^{Репродукция картин А.Венецианова «На пашне» и др.} ^{Пословицы о труде. Объяснение смыслов пословиц.}	Работа в четверке «Традиции земледельца». (развивающий) Ресурсный круг «^{Какие качества человека особенно ценились в крестьянском труде?}»
19			^{Труд. Ремесленники.}	¹	^{Что общего среди всех ремесел? Мастер – золотые руки. Признаки мастерства.}	Работа в четверке «Каково полотно – такова и сорочка» (Развивающий) Ресурсный круг «Люби дело – мастером будешь»
20			^{Труд. Купцы и предприниматели}	¹	^{Качества деловых людей. Значение купечества для нашего отечества. Благотворители.}	Работа в четверке «Дерево ценят по корням, а человек по делам» (оценивающий)
21			Служение. Воинство.	¹	^{Воинское служение и его значение для государства.}	Работа в четверке «Защита Отечества – священный долг» (развивающий)
22			^{Служение. Священство.}	¹	^{Служение священническое – духовное воинство. Священство и монашество, традиции.}	Ресурсный круг «Духовные воины Руси»
23			^{Служение. Суд и управление.}	¹	^{Ступени управления обществом. История.}	Работа в четверке «^{Мудрые правители земли русской».} ^{(Развивающий)}
24			^{Творчество. Искусники. Иконописцы.} ^{Книжники.}	¹	^{Что такое творчество? Талантливые люди. Искусники.} ^{Что такое икона. Труд иконописца.} ^{Кто такие книжники? Чему и кому служат книжники? Традиции книжников.}	Ресурсный круг «В мастерской художника» Работа в четверке «Рождение иконы». (развивающий)
25			^{Традиции праведного дела. Обобщение}	¹	^{Какие традиции праведного дела существовали на Руси?}	Работа в четверке «Праведное дело сродни подвигу» (оценивающий)
26-27			^{Гулять всем миром}	²	^{Древние земледельческие праздники, отмечаемые всем миром.}	Работа в четверке «Древние праздники Руси». (развивающий) Ресурсный круг «Почему праздники сближают людей?»
28-29			^{Радоваться всей семьёй}	²	^{Семейные праздники. Традиции семейных праздников. Крестины и именины- наиболее древние семейные праздники русского народа. День ангела. Крестные родители}	Ресурсный круг «Любимый семейный праздник» Работа в четверке «Кума и кум, наставляй на ум» (оценивающий)
30-31			^{Помнить всем Отечеством}	¹	^{Государственные праздники.}	Мнемотехника «Праздник памяти и уважения» Ресурсный круг «День рождения города»
32			^{Молиться всей церковью}	¹	^{Православные (церковные праздники)}	Работа в четверке «Православные праздники» (Развивающий)
33			^{Потрудиться душой (обобщение)}	¹	^{Жизнь без праздника, что еда без хлеба}	Работа в четверке «Традиции праздника» (оценивающий) Ресурсный круг «Жизнь без праздника, что еда без хлеба»
34			^{Традиции моего Отечества}	¹	^{Какие традиции есть у нашего народа, какие утрачены, какие возрождаются?}	Ресурсный круг «Традиции моего Отечества»

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа по (предмету) истоки класс Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Сорожинская основная общеобразовательная школа		Урок по предмету «Истоки» 2 класс Тема урока: Лес Цели: введение ребенка в круг основных социокультурных ценностей (интегрирование знаний о среде, в которой живет)
	Урока истоки Пояснительная записка Учебник Учебник: -камкин А. В. Истоки. Учебное пособие для 2 класса общеобразовательных учебных заведений, издание 4-е, исправленное. – М.:...		Рабочая программа по предмету «Технология» Рабочая программа по предмету «Технология» 5 – 7 класс (2 часа в неделю- 70 часов в год) разработана применительно к Примерной образовательной...
	Рабочая программа по предмету «Технология» Рабочая программа по предмету «Технология» 5 – 7 класс (2 часа в неделю- 68 часов в год) разработана применительно к Примерной образовательной...		Методические рекомендации по оцениванию учебной деятельности по предмету «Истоки»
	Рабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:... Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,...		Рабочая программа по предмету «Литература», 10 класс Рабочая программа по предмету «Литература» в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов
	Рабочая программа по предмету «Биология» 6 9 класс Настоящая рабочая программа разработана для преподавания биологии в основной школе (6-9 класс) в Муниципальном Общеобразовательном...		Примерная рабочая программа по предмету «Литература» 9 класс (2011... Рабочая программа ориентирована на использование учебника В. Я. Коровиной. Литература 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений....
	Аннотация к рабочей программе По предмету «Технология. Технический труд» 7 класс Данная рабочая программа по предмету «Технология» составлена для всех учащихся 7 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного...		Рабочая программа разработана на основании на основе Программы «Истоки» Российской академии естественных наук с 1995 г.; с 2002 г весь учебно-методический комплект «Истоки» имеет гриф Министерства образования...
	Пояснительная записка Ступень обучения (класс) начальное общее Количество часов 34 ч Рабочая программа по предмету «Музыка» 4 класс составлена на основании ооп ООО мбоу лсош №2		Конспект урока с использованием компьютерной презентации по предмету «Истоки» по теме Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 10 а класса составлена на основе федерального компонента государственного...
	Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для 4 класса составлена на основе авторской программы Шевченко Л....		Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» включает в себя следующие разделы

Рабочая программа по предмету «истоки» 4 класс

Похожие: