Рабочая программа учебного предмета «Музыка»

Юный лес в зеленый дым одетый, Есть в осени первоначальной

Теплых гроз нетерпеливо ждет; Короткая, но дивная пора –

4. 
   Учитель играет (или поет) первые такты главной темы 1-ой части
   

5. 
   Назови полюбившихся тебе героев опер или балетов.
   

• 
  развитие нравственно-эстетических ориентаций учащихся в процессе восприятия и исполнения музыкальных произведений – фольклора, музыки религиозной традиции, «золотого фонда» классики, современных сочинений;
  
• 
  обогащение первоначальных представлений учащихся о музыке разных народов, стилей, композиторов; сопоставление особенностей их языка, творческого почерка;
  
• 
  накопление впечатлений от знакомства с различными жанрами музыкального искусства;
  
• 
  выработка умения эмоционально откликаться на музыку, связанную с более сложным (по сравнению с предыдущими годами обучения) миром музыкальных образов;
  
• 
  совершенствование представлений о триединстве музыкальной деятельности (композитор–исполнитель-слушатель);
  
• 
  развитие навыков хорового (ансамблевого, сольного) пения – унисон, кантилена, широкое дыхание, легкое, полетное звучание детских голосов, расширение певческого диапазона голоса, элементы двухголосного пения, понимание руки дирижера при исполнении музыки различного характера; выразительное исполнение песен, вокальных импровизаций, накопление песенного репертуара, формирование умений его концертного исполнения;
  
• 
  совершенствование умения передавать в выразительных движениях характер музыки (пластические этюды); развитие навыков «свободного дирижирования»;
  
• 
  освоение музыкального языка и средств музыкальной выразительности в разных видах и формах детского музицирования (музыкально-ритмические движения, игра на простейших инструментах, импровизации и др.);
  
• 
  развитие ассоциативно-образного мышления учащихся и творческих способностей;
  

1 ч. в неделю 34 = 34 ч.