IX. Ожидаемые результаты освоения образовательной программы
учащимися.
I ступень
|
II ступень
|
В результате реализации образовательной программы начального общего образования для обучающихся с отклонениями в развитии (VII вида) у каждого обучаемого должно произойти частично (индивидуально) устранение недостатков психофизического развития и эмоционально-волевой сферы, каждый обучаемый должен овладеть содержанием образовательных областей учебного плана, освоить федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования и достичь уровня элементарной грамотности, что предполагает и ориентацию в определенном круге проблем, и развитие способностей к выбору способов решения простейших познавательных задач в соответствии с возрастными особенностями через предметные области.
Филология
1. Развитие элементарных навыков устной речи.
2. Овладение техникой чтения.
3. Развитие элементарных навыков работы с книгой.
4. Умение списывать и писать под диктовку тексты, включающие изученные орфограммы.
Математика 1.Усвоение элементарных математических представлений, знаний и умений.
2.Усвоение основного математического языка.
3. Овладение элементами абстрактного мышления.
Естествознание
1. Формирование обобщенных представлений о свойствах предметов, о расположении предметов в пространстве.
2. Формирование представлений и элементарных общих (родовых) понятий о предметах окружающей действительности.
3. Представление о разнообразии объектов и явлений природы.
4. Осознание зависимости во времени и пространстве.
5. Формирование элементов экологических знаний.
Физическая культура
Воспитание правильного отношения к своему здоровью.
Искусство
Наличие представлений о многообразии объектов художественной культуры.
|
В результате реализации образовательной программы основного общего образования каждый учащийся должен овладеть содержанием образовательных областей учебного плана освоить обязательный минимум содержания образования и достичь уровня функциональной грамотности, что предполагает готовность человека к решению стандартных задач в различных сферах жизни и деятельности.
Филология
Чтение и понимание сложных текстов, составление деловых писем и бумаг.
Математика
1. Решение математических задач.
2. Пользование персональным компьютером.
Естествознание
1. Объяснение явлений природы, наблюдаемых в повседневной жизни.
2. Соблюдение правил экологического поведения.
3. Ориентация в среде проживания.
Физическая культура
Регулирование своего физического состояния с помощью упражнений.
Искусство
Ориентация в ценностях культуры среды проживания.
Обществознание
1. Соблюдение правил законопослушного поведения.
2. Ориентация в политическом устройстве страны.
Технология
Ориентация в мире профессий.
|
Ожидаемый результат воспитанности учащихся
Отношения
|
Цели воспитания
|
I ступень
|
II ступень
|
К знаниям
|
Развитие любознательности
|
Развитие познавательного интереса, познавательной активности
|
К обществу
|
Уважение к школе и семье
|
Уважение к людям, обществу, власти.
|
К труду
|
Трудолюбие
|
Интерес к труду, потребность в труде
|
К природе
|
Бережное отношение к природе
|
Экологическая грамотность, культура
|
К прекрасному
|
Чувство прекрасного
|
Эстетический вкус, культура
|
К себе
|
Я – человек
|
Я – личность, самоуважение, взаимоуважение, здоровье
|
X. Формы аттестации, контроля и учета достижений обучающихся.
I ступень
|
II ступень
|
В рамках образовательной программы начального общего образования для обучающихся с отклонениями в развитии (VII вида) используются различные формы аттестации учебных достижений учащихся. Основными формами аттестации учащихся являются:
типовые контрольные работы
диагностические контрольные работы
срезовые работы
тематические тесты
портфолио
Промежуточная аттестация учащихся начальных классов предполагает выполнение учениками комплекса работ в конце учебного года.
Учащиеся 1-го класса:
пишут итоговую проверочную работу по математике (15-20 минут);
контрольное списывание текста;
проходят проверку техники чтения.
Учащиеся 2-го класса:
пишут итоговую контрольную работу по математике;
пишут контрольный диктант;
проходят технику чтения.
Учащиеся 3-го и 4-го классов:
пишут итоговые контрольные работы по математике;
пишут контрольный диктант с выполнением грамматических заданий
проходят проверку техники чтения и умения работать с текстом.
Портфолио:
Анализ участия в предметных Олимпиадах школы, предметных неделях, конкурсах, выставках, праздниках, смотрах, концертах, спортивных соревнованиях.
Итоги подводятся на линейках с вручением грамот, подарков.
|
В рамках образовательной программы основного общего образования (VII вида) в школе № 561 используются различные формы аттестации учебных достижений учащихся:
проверочные и контрольные работы
диагностические контрольные работы
срезовые контрольные работы, тесты
итоговая аттестация (осуществля-
ется на основе Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников) (см. в Приложении)
Промежуточная и итоговая аттестация учащихся 5-9 классов предполагает выполнение учеником следующего комплекса работ:
учащийся 5 класса в конце года:
пишет контрольный диктант с грамматическим заданием, выполняет контрольное списывание;
проходит проверку техники чтения;
пишет итоговую контрольную работу по математике;
отвечает устно на контрольные вопросы по истории и природоведению;
выполняет творческую работу по ОБЖ (в течение года)
учащийся 6 класса:
пишет контрольный диктант с грамматическим заданием;
пишет итоговую контрольную работу по математике;
выполняет тестовые работы по истории, биологии, географии
учащийся 7 класса:
пишет контрольный диктант с грамматическим заданием;
пишет итоговую контрольную работу по алгебре;
отвечает устно на контрольные вопросы по физике;
выполняет тестовые работы по истории, биологии, географии;
выполняет творческую работу по предмету на выбор
учащийся 8 класса:
пишет изложение (для детей с задержкой психического развития церебро-органического генеза – диктант с грамматическим заданием);
пишет итоговую контрольную работу по алгебре;
выполняет тестовую работу по истории, физике, химии, биологии;
сдает нормативы по физкультуре
учащийся 9 класса:
пишет предэкзаменационную работу по русскому языку (изложение или диктант с грамматическим заданием);
пишет предэкзаменационную работу по алгебре;
выполняет итоговую работу по химии;
выполняет тесты по истории, биологии, физике;
сдает письменный экзамен по русскому языку;
сдает письменный экзамен по алгебре;
сдает устный экзамен по выбору.
Портфолио
Учет творческих достижений учащихся проводится на основе анализа участия в олимпиадах, спортивных соревнованиях, выставках, праздниках, концертах.
В ОУ № 561 практикуется награждение учащихся, проявивших достижения в учебной и творческой деятельности, грамотами, вручение подарков, поздравление с достигнутыми успехами на итоговых линейках в конце каждой четверти, на общешкольном празднике в конце учебного года.
|
|
