Рассмотрено на заседании мо
Протокол №___ от ______2009г
«Согласовано» «Утверждаю» «Проверено»
Директор _______/Румянцева С.Н./ Зам дир по УВР_____/Овчинникова Г.И/
Тематическое планирование составлено на основе БУП 2008 года Искусство
(изобразительное искусство, музыка)
5 класс Изобразительное искусство Изобразительное искусство. 5 класс: поурочное планирование по программе
Б.М. Неменского / авт.-сост. О.В. Свиридова Музыка. 1-8 классы: развёрнутое тематическое планирование по программе Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой /авт.-сост. А.П.Сигаева, С.Н.Сидорова
Всего: 70 час
В неделю: 2 час
Учитель: Уливанова А.И
МОУ «Бессоновская средняя общеобразовательная школа»
№ урока п/п
| № урока
| Срок проведения
|
Содержание урока
|
Примечание
|
|
|
| Изобразительное искусство-5кл 1 четверть 9 уч нед., 9 час «Древние корни народного искусства»
|
| 1
| 1
|
| Древние образы в народном искусстве.
Символика цвета и формы
|
| 2
| 2
|
|
Единство конструкции и декора в народном жилище. «Вот моя деревня»
| Выполнение эскиза, изготовления росписи модели избушки
| 3
| 3
|
|
«Вот моя деревня» (окончание)
| Роспись избушки
| 4
| 4
|
| Конструкция, декор предметов народного быта и труда. Прялка
|
| 5
| 5
|
| Конструкция, декор предметов народного быта и труда. Полотенце
|
| 6
| 6
|
| Интерьер и внутреннее убранство крестьянского дома
|
| 7
| 7
|
| Интерьер и внутреннее убранство крестьянского дома
| Пластилин
| 8-9
| 8-9
|
| Современное повседневное декоративное искусство.
|
|
|
|
|
2 четверть 7 уч нед., 7 час «Связь времён в народном искусстве»
|
| 10
| 1
|
|
Древние образы, единство формы и их декора в народных игрушках
| Дымковская Филимоновская
| 11
| 2
|
|
Лепка игрушки модели игрушки ( на выбор)
|
| 12
| 3
|
|
Роспись собственной модели игрушки
|
| 13
| 4
|
|
Народные промыслы. Их истоки и современное развитее. Гжель
|
| 14
| 5
|
|
Народные промыслы.
Жостовские букеты
|
| 15-16
| 6-7
|
|
Искусство Городца.
Роспись разделочных досок
|
|
№ урока п/п
| № урока
| Срок проведения
|
Содержание урока
|
Примечание
|
|
|
| Музыка-5 кл
1 четверть 9 уч нед., 9 час
Музыка и литература
|
| 1
| 1
|
| Что роднит музыку и литературу
|
| 2
| 2
|
| Вокальная музыка. Песня
|
| 3-4
| 3-4
|
| Вокальная музыка. Романс
|
| 5
| 5
|
|
Фольклор в музыке рус композиторов.
|
| 6
| 6
|
| Вокальные сочинения, созданные на основе различных литературных источников
|
| 7
| 7
|
| Жанры инструментальной и вокальной музыки
|
| 8-9
| 8-9
|
| Вторая жизнь песни.
Широкое отражение народной песни в рус профессиональной музыке
|
|
|
|
|
2 четверть 7 уч нед., 7 час
|
| 10
| 1
|
| Колокольный звон в музыке
|
| 11
| 2
|
| Писатели и поэты о музыке и музыкантах. Г.В.Свиридов
|
| 12
| 3
|
|
Писатели и поэты о музыке и музыкантах. Ф.Шопен
|
| 13
| 4
|
|
Писатели и поэты о музыке и музыкантах. В.Моцарт
|
| 14
| 5
|
|
История развития оперного искусства
|
| 15
| 6
|
|
Опера.
Опера Н.А.Римского-Корсакова «Садко»
|
| 16
| 7
|
| Балет.
Балет П.И. Чайковского «Щелкунчик»
|
|
|
|
|
|
|
Рассмотрено на заседании мо
Протокол №___ от ______2009г «Согласовано» «Утверждаю» «Проверено»
Директор _______/Румянцева С.Н./ Зам дир по УВР_____/Овчинникова Г.И/
Тематическое планирование составлено на основе БУП 2008 года
Искусство
(изобразительное искусство, музыка)
7 класс Изобразительное искусство Изобразительное искусство. 5 класс: поурочное планирование по программе
Б.М. Неменского / авт.-сост. О.В. Свиридова Музыка Музыка. 1-8 классы: развёрнутое тематическое планирование по программе Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой /авт.-сост. А.П.Сигаева, С.Н.Сидорова
Всего: 70 час
В неделю: 2 час
Учитель: Уливанова А.И
МОУ «Бессоновская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено на заседании мо
Протокол №___ от ______2009г
«Согласовано» «Утверждаю» «Проверено»
Директор _______/Румянцева С.Н./ Зам дир по УВР_____/Овчинникова Г.И/ Тематическое планирование составлено на основе БУП 2008 года
Искусство
(изобразительное искусство, музыка)
6 класс Изобразительное искусство Изобразительное искусство. 6 класс: поурочное планирование по программе
Б.М. Неменского / авт.-сост. О.В. Свиридова Музыка Музыка. 1-8 классы: развёрнутое тематическое планирование по программе Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой /авт.-сост. А.П.Сигаева, С.Н.Сидорова
Всего: 70 час
В неделю: 2 час
Учитель: Уливанова А.И
МОУ «Бессоновская средняя общеобразовательная школа»
№ урока п/п
| № урока
| Срок
проведения
|
Содержание урока
|
Примечание
|
|
|
| Музыка – 6 1четверть, 9 уч нед.,9 час
Мир образов вокальной и инструментальной музыки
|
| 1
| 1
|
| Удивительный мир образов
|
| 2
| 2
|
| Триединство «композитор- исполнитель- слушатель»
|
| 3
| 3
|
| Знакомство с шедеврами вокальной музыки - романсом
| «Я помню чудное мгновенье..»
| 4
| 4
|
|
Портрет в музыке и живописи
|
| 5
| 5
|
|
Жизнь и творчество С.В.Рахманинова
|
| 6
| 6
|
|
Жизнь и творчество Ф.И.Шаляпина
|
| 7
| 7
|
| Обряды и обычаи в фольклоре
|
| 8
| 8
|
| Образы песен зарубежных композиторов.
Баркарола
|
| 9
| 9
|
| Жизнь и творчество Ф. Шуберта
|
|
|
|
|
2 четверть, 7 уч нед., 7 час
|
| 10
| 1
|
|
Народное искусство Древней Руси
|
| 11
| 2
|
| Русская духовная музыка
|
| 12
| 3
|
| В.Г. Кикта «Фрески Софии Киевской
(концертная симфония)
|
| 13
| 4
|
| Симфония «Перезвоны» В. Гаврилина. Молитвы.
|
| 14
| 5
|
|
Мир музыки И.С.Баха
|
| 15
| 6
|
| Образцы скорби и печали. «Реквием» В.А. Моцарта.
|
| 16
| 7
|
| Знакомство со сценической кантатой
| К. Орфа «Кармина Бурана»
|
|
|
|
3 четверть, 10 уч.нед., 10 час
|
| 17-
18
| 1-
2
|
|
Авторская песня: прощлое и настоящее.
|
| 19-
20
| 3-
4
|
|
Джаз – искусство 20 века
|
|
|
|
|
Мир образов камерной и симфонической
музыки
|
| 21
| 5
|
| Вечные темы искусства и жизни
|
| 22
| 6
|
|
Творческий облик Ф.Шопена
|
| 23-
24
| 7-
8
|
| Инструментальный концерт
| А.Вивальди «Весна» И.С.Бах «Итальянский концерт»
| 25-
26
| 9-
10
|
| Космический пейзаж.
Электромузыкальные инструменты(синтезатор)
|
|
|
|
|
|
|
№ уро
ка п/п
| № уро
ка
| Срок
про
веде
ния
|
Содержание урока
|
Примечание
|
|
|
| Изо – 7
1 четверть, 9 уч нед., 9час Изображение фигуры человека и образ
человека
|
| 1
| 1
|
| Изображение фигуры человека в истории искусства
|
| 2
| 2
|
| Пропорции и строение фигуры человека
| «золотое сечение»
| 3-4
| 3-4
|
| Красота фигуры человека в движении.
|
| 5
| 5
|
| «Великие скульптуры»
|
| 6
| 6
|
| Изображение фигуры человека
|
| 7
| 7
|
|
Набросок фигуры человека с натуры
|
| 8
| 8
|
| Человек и его профессия
|
| 9
| 9
|
| Человек и его профессия. «Моя будущая профессия»
|
|
|
|
|
2 четверть, 7 уч нед., 7 час Поэзия повседневности
|
| 10
| 1
|
|
Тематическая (сюжетная) картина
| Материал по теме малые голландцы
| 11
| 2
|
|
Жизнь каждого дня - большая тема в искусстве. Малые голландцы.
|
| 12
| 3
|
|
Родоначальники жанровой живописи в России: А.Венецианов, П.Федотов
|
| 13
| 4
|
|
Художники-передвижники
| Портрет П.М.Третьякова Репродукции картин худ-передвижников:
И.П.Репина И.Н.Крамского В.Г.Перова
| 14
| 5
|
| «Третьяковская галерея»
|
| 15-16
| 6-7
|
| Создание тематической картины «Жизнь моей семьи»
|
|
|
|
|
3 четверть. 10 уч нед., 10 час
Великие темы жизни
|
| 17
| 1
|
| Историческая тема в искусстве.
Творчество В.И.Сурикова
|
| 18
| 2
|
| Создание картины с историческим сюжетом
(выбор сюжета и композиции для своей работы)
|
| 19
| 3
|
| Создание картины с историческим сюжетом. Продолжение (Колористическое построение пространства композиции).
|
| 20
| 4
|
| Создание картины с историческим сюжетом. Окончание. Выставка работ
|
| 21
| 5
|
|
Зрительские умения и их значение для современного человека
| К.Брюллов «Последний день Помпеи», Рембрандт «Возвращение блудного сына», П.А. Федотов «Анкор, ещё анкор», Вермер Делфтский «Девушка с письмом»
| 22
| 6
|
| Великие темы жизни в творчестве русских художников.
К.Брюллов «Последний день Помпеи»
| В.Тропинин «Портрет К.Брюллова, Муз.ряд: Дж.Верди.Марш к опере «Аида»
| 23
| 7
|
| Сказочно-былинный жанр.
«Волшебный мир сказки»
| Подбор работ И.Билибина по сказкам, книги с его иллюстрациями. Подб.репр.картин В.Васнецова
| 24
| 8
|
| Библейская тема в изобразительном искусстве. Всепрощающая любовь
| Репр.карт. Рембранта «Возвращение блудного сына» Муз.ряд: 4-я симф А.Шнитке И.-С.Бах «Токкато и фуга ре минор»
| 25
| 9
|
| Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре
| Тематическая табл.
Фото музеев:Гос.муз им.Пушкина Гос.Третьяковская галерея Музей Прадо Лувр Дрезденская карт.галерея Эрмитаж Кунсткамера
| 26
| 10
|
| Знакомые картины и художники
(обобщающий урок –викторина)
|
|
|
|
|
4 четверть, 9 уч нед., 9 час
Реальность и художественный образ
|
| 27
| 1
|
| Плакат и его виды.
|
| 28
| 2
|
| Плакат. Шрифты
|
| 29
| 3
|
| Плакат. Вырезной шрифт (аппликация)
|
| 30
| 4
|
| Плакат. Выпуск плаката на актуальную тему.
|
| 31
| 5
|
| Книга. Слово и изображение. Искусство иллюстрации.
|
| 32
| 6
|
| Книга. Особенности оформления книжной страницы и искусстве иллюстрации
|
| 33
| 7
|
| Книга. Завершение оформления
|
| 34
| 8
|
| Книга. Защита работ
|
| 35
| 9
|
|
Обобщающий урок за курс 7 класса
|
|
№ урока п/п
| № урока
| Срок
прове
дения
|
Содержание урока
|
Примечание
|
|
|
| Музыка – 7 кл
1 четверть, 9 уч.нед., 9 час Особенности музыкальной драматургии
сценической музыки
|
| 1
| 1
|
| Классика и современность
|
| 2
| 2
|
| В музыкальном театре. Опера
| Увертюра, ария, песня, хор, оркестровые номера
| 3
| 3
|
|
Опера М.И.Глинки «Иван Сусанин»
| Литерат. произв «Иван Сусанин»
| 4
| 4
|
|
Опера А.П.Бородина «Князь Игорь»
(знакомство с рус.эпической оперой)
|
| 5
| 5
|
|
Драматургия оперы – конфликтное противостояние. муз . образы оперных героев
|
| 6
| 6
|
| В музыкальном театре. Балет
| Пантомима
Па-де-де
Па-де-труа
Гран-па
Адажио
| 7
| 7
|
|
Балет П.И.Чайковского «Щелкунчик»
(знакомство с балетом)
|
| 8
| 8
|
| Балет П.И.Чайковского «Щелкунчик»
(драматургия балета»)
|
| 9
| 9
|
| Героическая тема в русской музыке
|
|
|
|
|
2 четверть. 7 уч. нед., 7 час
|
| 10
| 1
|
|
В музыкальном театре.Опера
|
| 11
| 2
|
|
Опера Ж.Бизе «Кармен»
(знакомство с оперой)
|
| 12
| 3
|
| Опера Ж.Бизе «Кармен»
(драматургия оперы – конфликтное противостояние)
|
| 13
| 4
|
|
Р.К.Щедрин «Кармен – сюита»
Новое прочтение оперы
|
| 14
| 5
|
| Сюжеты и образы духовной музыки
Музыка И.С.Баха
|
| 15
| 6
|
| Музыкальное «зодчество» в творчестве С.Рахманинова
|
| 16
| 7
|
| Музыка к драматическому спектаклю
Д.Б.Кабалевского «Ромео и Джульетта»
|
|
|
|
|
3 четверть, 10 уч нед.. 10 час
|
| 17
| 1
|
| «Гоголь-сюита» из музыки А.Г.Шнитке к спектаклю «Ревизская сказка»
|
|
|
|
|
Особенности драматургии камерной и симфонической музыки
|
| 18
| 2
|
|
Музыкальная драматургия – развитие музыки
|
| 19
| 3
|
| Два направления музыкальной культуры: светская и духовная
|
| 20
| 4
|
| Камерная инструментальная музыка:
Этюд
| Ф.Шопен Ф.Лист
| 21
| 5
|
| Транскриприпция
|
| 22
| 6
|
| Циклические формы инструментальной музыки на примере творчества А.Шнитке
| Инструментальный концерт и сюита
| 23-24-
25
| 7-
8-
9
|
| Соната. Знакомство с музыкальным жанром.
Сонатная форма: композиция, разработка, реприза, кода.
Соната в тв-ве великих композиторов:
Л.-В.Бетховена
С.С.Прокофьева
В.А.Моцарта
|
| 26
| 10
|
| Обобщающий урок
|
|
|
|
|
4 четверть, 9 уч. нед., 9 час
|
| 27
| 1
|
| Симфоническая музыка. Симфония в тв-ве
И.Гайдна
В.А.Моцарта
|
| 28
| 2
|
| Симфония в тв-ве
С.С.Прокофьева
П.И.Чайковского
|
| 29
| 3
|
| Симфония в тв-ве
Л.-В.Бетховена
Ф.Шуберта
|
| 30
| 4
|
|
Симфония в творчестве Д.Б.Шостаковича
|
| 31
| 5
|
| Инструментальный концерт
| Концерт для скрипки с оркестром А.И.Хачатуряна
| 32-33
| 6-7
|
| Дж.Гершвин «Рапсодия в стиля блюз»
|
| 34-35
| 8-9
|
| Пусть музыка звучит!
(популярные хиты из мюзиклов и рок-опер)
|
|
|