Рабочая программа «Обществознание» 11 класс Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию для 11 класса разработана на основе

• 
  федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ №1089 от 5 марта 2004 года с учётом всех изменений;
  
• 
  примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию на профильном уровне и авторской рабочей программы «Обществознание» 10-11 классы - Боголюбов Л.Н, Ивановой Л.Ф., Лабезниковой А.Ю. (М.: Просвещение, 2007)
  

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта:

• Боголюбов Л. Н., Лазебникова А. Ю. "Обществознание. 11 класс. Профильный уровень. Учебник для 11 класса общеобразовательных. учреждений. - М.: Просвещение, 2011

• 
  Сорокина Е.А. Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 11 класс. - М.: ВАКО, 2011
  
• 
  Обществознание. Практикум. 11 класс: профильный уровень /Боголюбов Л.Н. и др. – М.: Просвещение, 2008
  

• 
  развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
  
• 
  воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
  
• 
  освоение на уровне функциональной грамотности знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
  
• 
  овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
  
• 
  формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.