Урок русского языка по учебнику «Русский язык. 1 класс»

Скачать 56.79 Kb.

Название	Урок русского языка по учебнику «Русский язык. 1 класс»
Дата публикации	08.10.2014
Размер	56.79 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Культура > Урок

Урок русского языка по учебнику «Русский язык. 1 класс»

(авторы С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова) УМК 21 век.
Учитель: Р. Н. Шайхаттарова

Тема: Речевой этикет: выражение просьбы в различных ситуациях общения. Отработка порядка действий при списывании.

Цель: создать условия для овладения нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (обращение с просьбой).

Задачи урока:

Воспитательные: прививать навыки культуры речи в различных ситуациях общения.

Развивающие: развивать языковую эрудицию, интерес к речевому творчеству, развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы.

Образовательные: анализировать речевую ситуацию просьбы и выбирать для успешного решения коммуникативной задачи адекватные языковые средства; отработать порядок действий при списывании; повторить правило постановки знаков препинания в конце предложения; закрепить умение выбирать слова по заданному признаку (определение ударного гласного в слове).

Личностные: формирование эмпатии, сопереживания.

Регулятивные УУД: умение организовать рабочее место и способность к организации своей деятельности (контроль, оценка); умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.

Познавательные УУД: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Коммуникативные УУД: умение слушать собеседника, работать в паре, в группе.
Методы: проблемный, дифференцированный подход, методы контроля и самоконтроля, работа с учебником.
Технологии:

личностно - ориентированная, сотрудничества, развивающего обучения.
Оборудование:

компьютер, презентация урока, учебник, рабочие тетради, карточки.

Этап урока, цель	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Самоопределение к деятельности. Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.	Проверим готовность к уроку. Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачный? Я желаю вам сохранить хорошее настроение весь урок и призываю к активной работе.	Дежурный перечисляет, что необходимо для урока. Хорошее.	Умение организовать рабочее место.
Актуализация опорных знаний. Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»	Нам очень часто приходиться обращаться с просьбой друг к другу. Какие слова используете вы в таких ситуациях?	Ответы детей	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
Постановка учебной задачи. Цель: проговаривание цели урока.	Прочитайте письмо, которое написал Мишка своей маме С какой целью Мишка написал письмо? Чему будем учиться, выполняя данное задание?	Читает ученик. Наблюдение за текстом, в котором высказывается просьба. Чтобы разрешила держать щеночка. Будем учиться подбирать для просьбы подходящие выражения, убедительные слова.	Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
«Открытие» учащимися нового знания. Цель: формирование навыков речевого общения, стимулирование речевого творчества.	Помогите Мишке продолжить письмо так, чтобы убедить маму. Не забыл ли Миша о том, что с собакой нужно гулять, о ней нужно заботиться? Карточка1: «Да, собака, конечно красивая. Но ведь с ней нужно гулять, причём рано утром, а я тебя даже в школу не могу разбудить». Карточка 2: «Я бы согласилась, но ведь ты, к сожалению, даже за собой не убираешь и не моешь посуду, когда поешь. Что будет с собакой?» Давайте послушаем, как продолжили вы письмо. Какое письмо звучит убедительнее и почему? Что является важным, когда обращаемся с просьбой? В каких ситуациях можно отказаться от своей просьбы? При обращении с просьбой необходимо учитывать мнения и чувства других людей. Прочитайте вывод в рубрике «Обрати внимание» Совпал ли ваш вывод с выводом в учебнике?	Работа в группах. Устно составляют продолжение письма. Учащиеся высказывают аргументы, способные убедить собеседника выполнить просьбу.	Умение работать в группе. Умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию. Формирование эмпатии, сопереживания.
Первичное закрепление. Наблюдение за примерами высказываний в целях распознавания просьбы или приказа.	Прочитай. Прочитайте, какие выражения содержат просьбу? Какие – приказ? Какие лучше вообще не использовать, когда о чём-то просишь? Почему? Представьте, у вас сломался карандаш. Обратитесь с просьбой к однокласснику.	Предложения читают про себя. Работа по карточкам. На карточках отмечают предложения, которые содержат просьбу. Работа в парах.	Умение работать в паре.
6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Цель: отработка порядка действий при списывании, закрепить умение выбирать слова по заданному признаку (определение ударного гласного в слове).	Вспомним порядок действий при списывании. Спиши первые два предложения из письма Миши. Найдите слова с ударением на первом слоге, поставьте знак ударения. Проверьте и оцените свою работу: Выполнил без ошибок «+» Допустил ошибки «-» Где были допущены ошибки?	Работа по алгоритму. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самооценка.	Умение контролировать и оценивать свои действия
Актуализация знаний Цель: повторить правило постановки знаков препинания в конце предложения;	Произнеси с разной интонацией. Рекс – это большая чёрная собака (. ! ?) Запишите предложение под диктовку. Рекс – это большая чёрная собака? Проверьте и оцените свою работу: Выполнил без ошибок «+» Допустил ошибки «-» Где были допущены ошибки?	Работа в парах Запись под диктовку. Самопроверка.	Умение работать в паре. Умение контролировать и оценивать свои действия.
Рефлексия	Где можно использовать знания полученные на уроке? Оцени свою работу на уроке: «Всё на уроке удалось». «Старался, но не всё удалось» «Затруднялся выполнять большинство заданий»		Умение оценивать свои действия

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок русского языка в 3 «В» классе по теме «Правописание слов с проверяемыми... Бабайцева В. В. Русский язык 5 – 9 класс (теория), Русский язык 5 класс (практика)		Урок русского языка «Одушевленные и неодушевленные имена существительные» Обучение осуществляется по системе Л. В. Занкова с применением технологии разноуровневого обучения, по учебнику А. В. Поляковой «Русский...
	Урок русского языка по учебнику М. С. Соловейчик «К тайнам нашего... Урок русского языка по учебнику М. С. Соловейчик «К тайнам нашего языка». 2-й класс		Конспект урока русского языка 5 класс. Имя существительное. Повторение... Урок русского языка. А знаете ли вы, что раньше младшие школьники изучали русский язык по учебнику, который имел другое название....
	Контрольная работа по русскому языку «Урок русского языка в 7 классе... Оборудование: учебный комплекс «Русский язык. Теория. 5-9 кл.». В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова; «Русский язык. Практика. 7 класс»...		Тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе Дации Методической лаборатории русского языка и литературы Московского Института Открытого Образования к учебнику «Русский язык»...
	Тематическое планирование уроков русского языка по учебнику «Русский... Уметь записывать слова под диктовку, соотносить звуковую оболочку слова с его написанием		Урок русского языка в 5-м классе по теме "Прямое и переносное значение слова" Орловский государственный педагогический институт, русский язык и литература, учитель русского языка и литературы
	Урок русского языка Русский язык: Учебник для общеобразовательных учреждений. 6 класс Авт сост. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. и др. М.: Просвещение,...		Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский; издательство «Просвещение», 2009 г.) и рассчитано на преподавание по учебнику «Русский...
	Урок родного (русского) языка. Тема урока: «Слова с сочетаниями чк, чн» Умк: «Школа России» Русский язык, 2 класс (I-II л. Я. Желтовской, А. Ю. Купаловой ч), М., Просвещение, 2004		Урок по теме: «Запятая», 5 класс. (русский язык и математика) Эпиграфы урока Этот урок мы проводили в прошлом году на районном семинаре учителей русского языка и литературы, где я была гостем. А теперь на нашей...
	Методические рекомендации для учителя. М.: "Баласс", 2000 Русский... План конспект открытого урока русского языка во 2 классе, проведенного 14 марта 2012 г		Тема: Урок игра «Знатоки русского языка» Сегодня в нашей игре встречаются сильнейшие игроки. Дорогие друзья, добро пожаловать в Страну русского языка. Девиз нашей игры «Выучи...
	Календарно-тематическое планирование. Русский язык 12 класс Язык художественной литературы и его отличия от других разновидностей современного русского языка		Гостева Ю. Н. Поурочные разработки к учебнику «Русский язык. 6 класс»... Преподавание ведется по учебнику «Русский язык. 6 класс.» под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта. М.: Дрофа. – 2013

Школьные материалы