Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология
Скачать 276.51 Kb.
|
| Дисциплина «Теория и методика развития детского изобразительного творчества» изучается 4-ом курсе. Программой предусматриваются лекционные, семинарские занятия, выполнение контрольной работы, рубежный контроль в форме зачёта, итоговый контроль в форме экзамена в 8 семестре. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по дисциплине «Теория и методика развития детского изобразительного творчества» 7 семестр, 26 часов, зачёт 8 семестр, 20 часов, экзамен
Содержание дисциплины «Теория и методика развития детского изобразительного творчества» Введение в курс «Теория и методика развития детского изобразительного творчества». Изобразительное искусство. Его виды и жанры. Связь курса с другими науками. Функции и значение изобразительного искусства. Живопись: виды, техника, жанры. Графика и ее изобразительные средства. Скульптура: виды, содержание, материалы. Архитектура: своеобразие, стили. Народное декоративно-прикладное искусство. Искусство древнего мира. Искусство Древнего Египта. Искусство Древней Греции. Искусство Древнего Рима. Средневековое искусство Европы Общая характеристика искусства. Архитектура. Романский стиль. Готический стиль. Страны: Франция, Германия, Италия, Чехия, Англия. Скульптура (Франция, Германия и др.) Искусство Италии эпохи Возрождения. Искусство Возрождения в странах Северной Европы. Расцвет Испанского искусства XVI-XVII вв Искусство Фламандского Возрождения XVII века. Искусство Голландского Возрождения XVII века. Расцвет искусства Франции XVII-XVIII вв. Искусство Возрождения в странах Северной Европы. Расцвет Испанского искусства XVI-XVII вв Искусство Фламандского Возрождения XVII века. Искусство Голландского Возрождения XVII века. Расцвет искусства Франции XVII-XVIII вв. Древнерусское искусство. Древнерусская архитектура: Киев, Новгород, Владимир, Суздаль, Москва, Кижи. Древнерусская живопись: А.Рублев, Ф.Грек, Дионисий Российское искусство XVIII века Петровская эпоха. Характеристика искусства. Искусство после петровской эпохи. Искусство середины XVIII века. Искусство второй половины XVIII века. Российское искусство ХIХ века. Общая характеристика искусства России XIX в. Достижения в развития архитектуры. Развитие русской скульптуры.Русская живопись.Русское искусство на рубеже двух эпох: группы «Мир искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет», «Союз русских художников» и др. Российское искусство XX века. Разнообразие течений изоискусства рубежа XIX и ХХ вв. Состояние искусства после Октября. Потери советского и русского искусства в ВОВ. Современное состояние российского искусства. Искусство Симбирска-Ульяновска. Живопись. Скульптура. Архитектура. Народные промыслы. Развитие способностей к изобразительной деятельности. Способности, план их определение, особенности развития. Анатомо-физиологические задатки изобразительных способностей. Анализ исследований по проблеме развития способностей. Роль обучения в развитии способностей. Теория одарённости. История развития методов обучения рисованию. .История развития методов обучения рисованию в зарубежной школе рисунка: первобытное общество; Древний Египет; Древняя Греция; Древний Рим; Средние века в Европе; Эпоха Возрождения в Европе; становление академической системы. История развития методов обучения рисованию в отечественной школе рисунка:10 – 18 века; 19 век; 20 век. Проблема развития детского изобразительного творчества дошкольников. – 2 часа. Понятие и особенности детского художественного творчества. Разнообразные взгляды учёных на детское творчество. Условия развития творчества. Этапы творческой деятельности. Отношение к детскому творчеству зарубежом. Зарубежные теории детского изобразительного творчества. Анализ первых исследований зарубежных учёных по проблемам развития детского творчества. Идеалистический подход к проблеме изобразительного творчества в зарубежной педагогике на рубеже 19-20 веков. Зарубежные теории обучения детей изобразительному творчеству. Теоретические основы отечественной методики развития детского изобразительного творчества. Краткий обзор первых исследований детского рисунка. Развитие методики изобразительной деятельности в нашей стране. Современные проблемы методики изобразительной деятельности. Проблема развития художественного восприятия у дошкольников. Исследования проблемы развития восприятия. Особенности развития эстетического восприятия у дошкольников. Организация и методика проведения занятий по восприятию произведений изобразительного искусства. Формы организации восприятия. Дизайн ДОУ. значение и задачи оформления ДОУ. Исследования по проблеме дизайна ДОУ. Требования к оформлению ДОУ. Эстетические средства оформления ДОУ: цветовая отделка и освещение; мебель, оборудование для педагогического процесса и технического приспособления; искусство в интерьере; природа и озеленение интерьера; участие детей и персонала в оформлении интерьера ДОУ. Программа обучения и воспитания в д/с. Виды изобразительной деятельности дошкольников. Научный характер «Программы воспитания и обучения дошкольников». Альтернативные программы («Детство», «Развитие», «Радуга» и др., региональные программы). Организация педагогического процесса в соответствии с «Программой». Специфика разных видов изобразительной деятельности. Выбор методов и приемов, типов занятий форм, организации в зависимости от вида изобразительной деятельности. Проблема формирования изобразительной деятельности у дошкольников. – 2 часа. Взгляды зарубежных учёных на развитие детской изобразительной деятельности. Первые классификации. Развитие изобразительной деятельности детей до 3-х лет. Исследования Игнатьева Е.И., Мухиной В.С. Развитие изобразительной деятельности детей от 3-х лет до 7. Обобщение исследований разных авторов по данной проблеме. Обучение и развитие творчества в рисовании у дошкольников. Специфика деятельности рисования. Виды рисования, значение и место в д/с. Своеобразие обучения рисованию в разных возрастных группах: предметное рисование: задачи, содержание, приемы обучения, техника; сюжетно-тематическое рисование: задачи, содержание, роль народного искусства; методы и приемы обучения рисованию. Сочетание их в разных возрастных группах. Обучение и развитие творчества в аппликации у дошкольников. Аппликация – древнейший вид народного декоративно-прикладного искусства. Значение аппликации для воспитания детей. Задачи и содержание занятий в разных возрастных группах. Содержание предметных, тематических и декоративных заданий по аппликации по мере освоения детьми приемов вырезания. Методы и приемы обучения аппликации. Коллективная аппликация. Использование аппликации вне занятий, использование образцов народного искусства. Обучение и развитие творчества в лепке у дошкольников. Исследования по проблемам обучения детей лепке. Значение лепки, виды лепки. Обучение предметной лепке. Задачи, содержание, приемы в разных возрастных группах. Способы лепки. Обучение сюжетной лепке. Задачи, содержание. Роль образцов народной пластики. Декоративная лепка. Задачи, содержание. Роль образцов пластики. Обучение и развитие творчества в конструировании и ручном труде у дошкольников. Своеобразие деятельности конструирования, его связь с игрой. Исследования по проблеме развития конструктивной деятельности. Значение конструирования в умственном и эстетическом развитии детей. Задачи, содержание и методика обучения конструированию в разных возрастных группах с использованием разных материалов. Развитие творчества в конструировании. Приемы обучения на занятиях и вне занятий. Обзор современных технологий (игровая, музейная, проектная) художественного образования дошкольников. Теоретические основы использования игровой, музейной и театральной технологий в образовательном процессе ДОУ. Система использования современных технологий в художественных образовательных мероприятиях ДОУ. Критерии измерения и оценки применяемых на практике технологий. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности... |  | Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности... Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста |
| Рабочая программа дисциплины «Основы педагогического мастерства» Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050703. 65. Дошкольная педагогика и психология | | Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности... |
| Рабочая программа дисциплины «Теория и методика развития детского изобразительного творчества» Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050703 дошкольная педагогика и психология | | Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... «050703-Дошкольная педагогика и психология» с доп специальностью «Социальная педагогика» |
| Рабочая программа учебной дисциплины федерального компонента для... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета (протокол от 20 г. № ) | | Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Основы педиатрии... Программа учебной дисциплины базовой части федерального компонента для специальности 050703 Дошкольная педагогика и психология |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа учебной дисциплины базовой части федерального компонента для специальности 050703 Дошкольная педагогика и психология | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65... Пояснительная записка учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Детская литература» для студентов заочной формы обучения по... | | Рабочая программа учебной дисциплины федерального компонента для... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. № |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 13, Дс. 9 Психотерапия... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 13, Дпп. Ф. 13, Дс.... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 11, Дс. 7, Сд. 11... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» | | Программа дисциплины «Экология Ульяновской области» составлена на... Программа учебной дисциплины регионального компонента для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология |
