№
|
Наименование раздела, темы
|
Количество часов
|
Лексика
|
Грамматика
| Всего
|
Аудиторных
|
СРС
|
ЛК
|
ПР
|
1.
|
Личные данные: государственная принадлежность; происхождение; профессиональная деятельность; семья; интересы.
|
Правила чтения. Порядок слов в простом повествовательном и в вопросительных предложениях. Личные местоимения. Инфинитив. Настоящее время глаголов. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Возвратные глаголы.
|
15
|
|
10
|
5
|
2.
|
Рабочий день. Жизнь студента. Учеба, учебные предметы.
|
Модальные глаголы.
Употребление инфинитива с частицей zu и без частицы zu. Безличное местоимение es. Неопределенно-личное местоимение man.
|
10
|
|
5
|
5
|
3.
|
Жизнь и рабочий день немецкого студента.
|
Степени сравнения прилагательных и наречий. Форма повествовательного прошедшего времени Imperfekt.
|
14
|
|
9
|
5
|
4.
|
Окружающая среда: наш университет, город (Мурманск), страна (Россия).
|
Образование причастия II. Три основные формы глагола. Форма разговорного прошедшего времени Perfekt. Форма предпрошедшего времени Plusquamperfekt. Форма будущего времени Futurum.
|
19
|
|
14
|
5
|
5.
|
Проблемы будущего.
|
Страдательный залог сказуемого.
|
8
|
|
3
|
5
|
6
|
Обычаи и традиции. Празднование Рождества и Пасхи.
|
Числительные. Настоящее время в страдательном залоге. По вествовательное прошедшее время в страдательном залоге.
|
21
|
|
16
|
5
|
7.
|
Немцы в России.
|
Разговорное прошедшее и предпрошедшее время в страдательном залоге Perfekt Passiv и Plusquamperfekt Passiv.
|
9
|
|
4
|
5
|
8.
|
Путешествия и транспорт: междугородние поездки, поездки в отпуск (поездом, самолетом).
|
Будущее время в страдательном залоге Futurum Passiv. Пассив состояния Zustanspassiv. Инфинитив Пассив Infinitiv Passiv.
|
17
|
|
12
|
5
|
9.
|
Германия: физико-географическое положение, индустриальное развитие, политическое устройство; столица ФРГ – Берлин; Федеральные земли ФРГ.
|
Сложноподчиненное предложение. Типы придаточных: дополнительные, определительные, придаточные времени, причины.
|
29
|
|
14
|
15
|
10.
|
Закрепление изученного лексико-граммати-ческого материала.
|
2
|
|
2
|
|
11.
|
История Федеративной республики Германия.
|
Значение и употребление Partizip I и Partizip II.
|
21
|
|
6
|
15
|
12.
|
Работа и социальное страхование. Работодатели и сотрудники.
|
Распространенное определение.
|
11
|
|
6
|
5
|
13.
|
О некоторых проблемах охраны окружающей среды.
|
Инфинитивные обороты: …, um … zu Infinitiv; …, ohne … zu Infinitiv; (an)statt … zu Infinitiv. Придаточные предложения цели.
|
11
|
|
6
|
5
|
14.
|
Дух и материя. Содержание и форма. (По творчеству В. Кандинского.)
|
Выражение долженствования, обороты … haben … zu … Infinitiv; … sein … zu Infinitiv
|
11
|
|
6
|
5
|
15.
|
Человек и его символы. Функция снов. (По творчеству К.Г. Фрейда.)
|
|
11
|
|
6
|
5
|
16.
|
Введение в науку «Литература». Пути к литературной критике.
|
|
13
|
|
8
|
5
|
17.
|
Цели и задачи личностно-ориентированного образования.
|
|
33
|
|
8
|
25
|
18.
|
Цели и содержание нравственного воспитания. (По творчеству И. Канта)
|
|
23
|
|
8
|
15
|
19.
|
Идеал воспитателя, учителя.
|
|
23
|
|
8
|
15
|
20.
|
Чему учат в Вальдорфских школах?
|
|
21
|
|
6
|
15
|
21.
|
Волонтеры в Германии и в России.
|
|
9
|
|
4
|
5
|
22.
|
Радио, телевидение и пресса в Германии.
|
|
11
|
|
6
|
5
|
23.
|
Компьютеры и Интернет – современные информационные системы.
|
|
11
|
|
6
|
5
|
|
Всего:
|
|
340
|
|
170
|
170
|
№
|
Наименование раздела, темы
|
Количество часов
|
Всего
|
Аудиторных
|
СРС
|
ЛК
|
ПР
|
Работа с текстами из книги: Zettl, Erich: Deutschland in Geschichte und Gegenwart. Ein Überblick. Ismaning, Max Hueber Verlag, 2001.
|
1.
|
Die Landschaften im Zentrum Europas – Deutschland und die Deutschen.
|
6
|
|
3
|
3
|
2.
|
Germanen, Römer und Christentum (bis etwa 500 n. Chr.).
|
6
|
|
3
|
3
|
3.
|
Das Reich und die Kirche des Mittelalters in Einheit und Konflikt (von etwa 800 bis 1100).
|
6
|
|
3
|
3
|
4.
|
Glanz und Niedergang des mittelalterlichen Reiches (von etwa 1150 bis 1250).
|
6
|
|
3
|
3
|
5.
|
Die Bild- und Baukunst im Mittelalter– die Romanik und die Gotik.
|
6
|
|
3
|
3
|
6.
|
Die Literatur der Kirche und des Ritterstandes.
|
6
|
|
3
|
3
|
7.
|
Die Reformation.
|
6
|
|
3
|
3
|
8
|
Das kulturelle Leben im Zeitalter der Reformation (von etwa 1450 bis 1550).
|
6
|
|
3
|
3
|
9.
|
Gegenreformation, Glaubenskriege und Absolutismus (von 1545 bis in das 18. Jahrhundert).
|
6
|
|
3
|
3
|
10.
|
Die Kultur des Absolutismus – das Barock (von etwa 1600 bis 1750).
|
6
|
|
3
|
3
|
11.
|
Der Verfall des Absolutismus und die Entstehung des modernen Staates (von etwa 1700 bis 1800).
|
6
|
|
3
|
3
|
12.
|
Von der Aufklärung bis zum Sturm und Drang (von etwa 1700 bis 1780).
|
6
|
|
3
|
3
|
13.
|
Die deutsche klassische Dichtung – Schiller und Goethe.
|
6
|
|
3
|
3
|
14.
|
Die Romantik.
|
6
|
|
3
|
3
|
15.
|
Die deutsche klassische und romantische Musik.
|
6
|
|
3
|
3
|
16.
|
Der Weg zur nationalen Einigung Deutschlands unter Bismarck (von 1814 bis 1871).
|
6
|
|
3
|
3
|
17.
|
Vom Ideal zur Wirklichkeit– aus dem geistigen Leben des
19. Jahrhunderts.
|
6
|
|
3
|
3
|
18.
|
Die industrielle Revolution.
|
6
|
|
3
|
3
|
19.
|
Die sozialen Probleme – Karl Marx.
|
6
|
|
3
|
3
|
20.
|
Materialismus und Naturalismus – aus dem geistigen Leben vor der Jahrhundertwende.
|
6
|
|
3
|
3
|
21.
|
Krise und Zeitenwende.
|
6
|
|
3
|
3
|
21.
|
Der Weg in die erste Katastrophe (von 1871 bis 1918).
|
6
|
|
3
|
3
|
23.
|
Die Weimarer Republik (von 1918 bis 1933).
|
6
|
|
3
|
3
|
24.
|
Das kulturelle Leben in der Zeit zwischen den Weltkriegen.
|
6
|
|
3
|
3
|
25.
|
Die Diktatur Hitlers und die Katastrophe des Zweiten Weltkrieges (von 1933 bis 1945).
|
6
|
|
3
|
3
|
26.
|
Deutschland am Nullpunkt — die Spaltung Europas.
|
6
|
|
3
|
3
|
27.
|
Die deutsche Literatur der Kriegsgeneration.
|
6
|
|
3
|
3
|
28.
|
Die staatliche Ordnung der Bundesrepublik.
|
6
|
|
3
|
3
|
29.
|
Die staatliche Ordnung der Deutschen Demokratischen Republik.
|
6
|
|
3
|
3
|
30.
|
Deutschland — zerrissen durch den Machtblock.
|
6
|
|
3
|
3
|
31.
|
Bemühungen um Entspannung und eine friedliche Koexistenz.
|
6
|
|
3
|
3
|
32.
|
Wirtschaft und Gesellschaft in der Bundesrepublik.
|
6
|
|
3
|
3
|
33.
|
Wirtschaft und Gesellschaft in der ehemaligen DDR und in den neuen Bundesländern.
|
6
|
|
3
|
3
|
34.
|
Kultur und Staat im geteilten Land.
|
6
|
|
3
|
3
|
35.
|
Bildkunst und Baukunst im Nachkriegsdeutschland.
|
6
|
|
3
|
3
|
36.
|
Die Musik im Nachkriegsdeutschland.
|
6
|
|
3
|
3
|
37.
|
Naturwissenschaft und Forschung im heutigen Deutschland.
|
6
|
|
3
|
3
|
38.
|
Die Literatur in der Bundesrepublik Deutschland.
|
6
|
|
3
|
3
|
39.
|
Von der Literatur der DDR zur gesamtdeutschen Literatur.
|
6
|
|
3
|
3
|
40.
|
Von der friedlichen Revolution zur Wiedervereinigung.
|
6
|
|
3
|
3
|
Работа с текстами из книги: Brandi, Marie-Luise; Momenteau, Barbara: Lesekurs für Geisteswissenschaftler. Texte und Übungen für Anfänger. München: Klett Edition Deutsch GmbH, 1992.
|
41.
|
Die Psyche der Massen. Rosa Luxemburg: Auszug aus einem Brief an Mathilde Wurm vom 16.2.1917.
|
4
|
|
2
|
2
|
42.
|
Karl Marx – Friedrich Engels: Manifest der kommunistischen Partei (1848). (Vier Auszüge).
|
24
|
|
12
|
12
|
Работа с текстами из книги: Brandi, Marie-Luise; Momenteau, Barbara: Lesekurs für Geisteswissenschaftler. Textreihen und Übungen für Fortgeschrittene. München: Klett Edition Deutsch GmbH, 1992.
|
43.
|
Theodor W. Adorno: Philosophische Terminologie (1962).
|
10
|
|
5
|
5
|
44.
|
Theodor W. Adorno: Erziehung nach Auschwitz (1969).
|
10
|
|
5
|
5
|
45.
|
Elias Canetti: Die Zerstörungssucht.
|
10
|
|
5
|
5
|
46.
|
Martin Heidegger: Stundenübergänge. Von I zu II (1951–52).
|
10
|
|
5
|
5
|
47.
|
Karl Marx – Friedrich Engels: Manifest der kommunistischen Partei (1848). (Fortsetzung).
|
10
|
|
5
|
5
|
48.
|
Karl Marx: Die Verwandlung von Geld in Kapital.
|
10
|
|
5
|
5
|
49.
|
Karl Marx: Die heilige Familie oder Kritik der kritischen Kritik.
|
10
|
|
5
|
5
|
50.
|
Alexander Mitscherlich: Toleranz – Überprüfung eines Begriffs.
|
10
|
|
5
|
5
|
51.
|
Max Weber: Der Geist des Kapitalismus.
|
10
|
|
5
|
5
|
52.
|
Toleranz (Wörterbuchartikel).
|
8
|
|
4
|
4
|
53.
|
Kapitalismus (Wörterbuchartikel).
|
10
|
|
5
|
5
|
Работа с текстами–рекламами: «По залам Пергамского музея».
|
54.
|
Der Pergamonalter. Wiederentdeckung und Ausgrabung.
|
10
|
|
5
|
5
|
55.
|
Der Telefosfries.
|
10
|
|
5
|
5
|
56.
|
Das Markttor von Milet.
|
10
|
|
5
|
5
|
57.
|
Babylon.
|
10
|
|
5
|
5
|
58.
|
СРС: Реферирование и аннотирование текстов по специализации.
|
44
|
|
|
44
|
|
Всего:
|
460
|
|
208
|
252
|
№ пп
|
Наименование раздела дисциплины. Тема.
|
Форма СРС
|
Кол-во часов
|
Формы контроля
|
1.
|
Выполнение домашних заданий по темам.
|
Упражнения, вопросы для самостоятельного изучения.
|
120
|
Устный фронтальный и письменный индивидуальный.
|
2.
|
«Немецкоговорящие страны».
|
Реферат на тему «Немецкоговорящие страны».
|
10
|
Защита рефератов.
|
3.
|
«Моя специализация».
|
Перевод 10 страниц текста по теме (по выбору студента или рекомендации преподавателя» с немецкого языка на русский язык. (Шрифт: 14, интервал: 1,5)
|
20
|
Письменный индивидуальный контроль.
|
4.
|
«Наука и моя специализация».
|
Двуязычная аннотация на немецком и русском языках статьи на русском языке по теме объемом не менее 5 страниц.
|
10
|
Письменный индивидуальный контроль.
|
5.
|
«Моя будущая профессия».
|
Подготовка топика к экзамену.
|
10
|
Устный индивидуальный.
|
