Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык (Немецкий язык) Основная образовательная программа подготовки специалиста по всем неязыковым специальностям: 040201 «Социология»

Скачать 1.69 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык (Немецкий язык) Основная образовательная программа подготовки специалиста по всем неязыковым специальностям: 040201 «Социология»
страница	9/21
Дата публикации	24.10.2014
Размер	1.69 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Культура > Учебно-методический комплекс

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 21

ОБРАЗОВАНИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ВИДОВРЕМЕННЫХ ФОРМ ГЛАГОЛА В СТРАДАТЕЛЬНОМ ЗАЛОГЕ (DAS PASSIV)

Категория страдательного залог присуща не всем глаголам немецкого языка, она свойственна переходным глаголам, то есть глаголам, имеющим дополнение в винительном падеже без предлога. Особенность этих глаголов состоит в том, что они обозначают действие, в осуществлении которых принимают участие два предмета (лица): один как активно действующий, другой – как объект, на который направленно действие.

Aktiv Passiv

Die Schüler schreiben den Aufsaz.
В активном залоге подлежащее само совершает действие, оно всегда активно.

Der Aufsaz wird von den Schülern geschrieben.

В страдательном залоге действие совершается над подлежащим, и оно всегда пассивно.

Страдательный залог образуется при помощи спрягаемой формы вспомогательного глагола werden и причастия  смыслового глагола.

Das Passiv  werden + Partizip II

Употребление временных форм	Способы перевода
Präsens Das Buch wird von dem Schüler gelesen.	Книга читается учеником.
Imperfekt Das Buch wurde vom Studenten gekauft.	Книга была куплена студентом.
Perfekt Das Buch ist von ihm verkauft worden.	Книга была продана (продавалась) им.
Plusqamperfekt Das Buch war vom Professoren geschrieben worden.	Книга была написана профессором.
Futurum Das Buch wird von meinem Freund herausgegeben werden.	Книга будет издана моим другом.

Для обозначения субъекта действия в страдательном залоге употребляются дополнения с предлогами: von (Dat.) – для обозначения одушевленных лиц, durch (Akk.) – для обозначения причины и действующей силы.
Действие совершается (совершено)

Кем-то Чем-то

von + Dat.

Durch +Akk.

Der Text wird von dem Schüler übersetzt. Текст переводится учеником.	Die Nachricht wurde durch das Radio mitgeteilt. Новость была передана по радио.
Von wem wird der Text übersetzt? Кем переводится текст?	Wodurch wurde die Nachricht mitgeteilt? По чему (как) была передана новость?

Упражнения по грамматике по учебному пособию: Deutsche Grammatik: leicht und spannend. Учебное пособие по грамматике немецкого языка./ Сост. О.В. Новакова, Н.В. Хорошева. – Волгоград: Перемена, 2007. – 137с.
Задание 1 (стр.77). Проспрягайте предложение в соответствующем времени:

а) im Präsens Passiv: Ich werde oft angerufen.

b) im Präteritum Passiv: Ich wurde viel besucht.

c) im Perfekt: Ich bin untersucht worden.
Задание 2 (стр. 77). Поставьте глагол werden в Präsens Passiv.
1. Der Kranke … untersucht. 2. Das Kaufhaus … morgens um 9 Uhr geöffnet. 3. Ihr… sicher zur Feier eingeladen. 4. … du oft gelobt? 5. … Sie abgeholt? 6. Die Fenster … jede Woche geputzt. 7. Ich … über den Fahrplan informiert. 8. Die Ferien … interessant verbracht.
Задание 3 (стр. 77). Закончите предложения в Präsens Passiv.

Muster: Heute …ein Artikel aus der deutschen Zeitung … ( übersetzen ) .

Heute wird ein Artikel aus der deutschen Zeitung übersetzt.
1. Das Puschkin-Museum für bildende Künste … mit Interesse … (besichtigen).

2. Das Bolschoi- Theater … oft und gern (besuchen).

3. Die Wohnung … jede Woche … (aufräumen).

4. Der Salat … stark … (würzen).

5. Was … heute im Puppentheater … (spielen).

6. Nicht alle Fragen … sofort … (verstehen).

7. Der Kranke … ins Krankenhaus … (bringen).

8. Du … zum Telefon … (bitten).

9. Der Testarbeit … für morgen … (planen).

Введение нового ЛМ.

Начало работы с текстом «20-mal Weihnachten» из языковых заданий журнала стипендиатов DAAD “Letter”.

20-MAL WEIHNACHTEN
Wie wichtig Weihnachten für die Deutschen ist, lässt sich unter vielem anderen an der Sprache ablesen: Es gibt nämlich ganz besonders viele zusammengesetzte Wörter, die mit Weihnachten beginnen. Um die geht es bei unserem Streifzug durch die Vorweihnachtszeit, zu dem wir Sie hiermit einladen. Sie brauchen dabei nur die richtigen Wörter zu ergänzen – jeweils in Kombination mit Advent und Weihnachten! Hier die Wörter in „Reinform“ und alphabetischer Reihenfolge: Baum, Bäume, Feier, Fest, Gans, Geschenke, Geschichte, Gottesdienst, Kalender, Kranz, Lieder, Männer, Märkte, Plätzchen, Schmuck, Stube, Tag, Teller, Vorbereitungen, Zeit.
Студенты должны образовать сложные существительные с заданными словами.
Домашнее задание:
Подставить правильные слова. Контрольное чтение и перевод текста «20-mal Weihnachten». Определить сказуемые во временной форме Präsens Passiv.
Weihnachten, das die Christen an die Geburt Jesu erinnert, ist für viele ein Fest des Friedens und der Liebe. Aber vorher, in der sogenannten _____________, geht es hektisch zu: Fast jeder ist mit Einkäufen und anderen ______________ beschäftigt. Schon früh sind in den Geschäften die ersten Lebkuchen, Spekulatius, Marzipankartoffeln und sogar ______________ aus Schokolade zu finden. Bald darauf halten mit Kunstschnee, Sternen und Engeln weihnachtliche Dekorationen Einzug in die Schaufenster. Auch die Einkaufsstraßen sind mit _____________ und Lichterketten geschmückt, und in den Geschäften werden _______________ gespielt. In vielen Städten öffnen ________________ mit ihren Ständen, an denen man Handgemachtes aus Keramik, Papier, Holz oder Wolle kaufen kann. Andere bieten gebrannte Mandeln oder heißen Glühwein an. In dieser Zeit trifft man sich auch mit Kollegen und guten Freunden im Restaurant zur vorgezogenen _______________.
Spätestens Anfang Dezember werden die eigenen vier Wände mit Tannenzweigen, Kerzen und anderem ______________ dekoriert, und in den Gärten glitzern Lichterketten auf den Bäumen. Am 1. Advent, vier Sonntage vor dem Fest, brennt die erste von vier Kerzen am ____________, und am 1. Dezember darf das erste von 24 Türchen am ______________ geöffnet werden. Dahinter verstecken sich Bilder, kleine Verse oder Schokolade – eine Kleinigkeit für jeden Tag. Am Morgen des 6. Dezember, am Nikolaustag, finden sich in den geputzten Kinderschuhen vor der Zimmertür die ersten selbst gebackenen ______________ oder andere kleine Geschenke. Wenn das Fest näher rückt, kaufen viele Deutsche eine Tanne als ____________. Sie wird im Wohnzimmer aufgestellt und kurz vor der Feier ganz unterschiedlich geschmückt: mit Holzfiguren und Strohsternen, Kugeln und Lametta oder mit Selbstgebasteltem und kleinen Süßigkeiten.
Das eigentliche ____________ wird meist im Familienkreis oder aber mit engen Freunden gefeiert. Viele Menschen gehen am 24. Dezember, dem Heiligen Abend, in den _______________ – für manche der einzige Kirchgang im ganzen Jahr. In den meisten Familien wird am frühen Abend die Bescherung gefeiert, für Kinder der Höhepunkt des Fests: die Spannung steigt, wenn der erste Blick auf die gefüllten ____________, den erleuchteten Baum und auf die verpackten _____________ fällt. In manchen Familien wird gemeinsam gesungen und noch einmal die _____________ vorgelesen. Wenn danach endlich ausgepackt werden darf, ist die Freude bei den Kindern groß. Fürs Abendessen bleibt da oft nur wenig Zeit: Deshalb gibt es die _____________ oder einen guten Braten erst am nächsten Mittag. Am 1. Und 2. __________, dem 25. Und 26. Dezember, werden Verwandte besucht, Spaziergänge gemacht und viele gemütlichen Stunden in der ____________ verbracht.

Christine Hardt

Занятие 22.

Тема: Обычаи и традиции. Празднование Рождества. Числительные. Настоящее время в страдательном залоге.

Ход занятия:

Речевая разминка. Стихотворение речевой образец. Предлагается вспомнить встречающиеся в тексте грамматические явления, в том числе образование порядковых числительных, ответить на вопросы преподавателя и пересказать стихотворение – игру.

EIN FINGERSPIEL
Fünf Männlein sind zum Markt gelaufen,

Um einen Weihnachtsbaum zu kaufen.

Der erste sucht das Bäumlein aus,

Der zweite trägt es stolz nach Haus,

Der dritte stellt es zu Hause auf,

Der vierte hängt den Schmuck darauf,

Der fünfte steckt die Kerzen dran –

Und alle zusammen zünden sie an.

Чтение и перевод текста «20-mal Weihnachten».
Ответы на примерные экзаменационные вопросы по теме:

Warum lässt sich an der Sprache ablesen, dass Weinachten für die Deutschen sehr wichtig ist?
Was ist Weihnachten für die Christen?
Womit sind Leute in der Adventszeit beschäftigt?
Welche sonderartige Süßigkeiten kann man schon früh in den Geschäften kaufen?
Welche Dekorationen halten Einzug in die Schaufenster?
Womit sind die Einkaufsstraßen geschmückt?
Was wird in den Geschäften gespielt?
Was Schönes bieten Weihnachtsmärkte an?
Wann und womit werden die eigenen vier Wände dekoriert?
Was glitzert in den Gärten?
Wann ist der erste Advent? Was Schönes wird am ersten Advent gemacht?
Wann dürfen die Kinder das erste von 24 Türchen an dem Adventskalender öffnen?
Was finden die Kinder am Nikolaustag in ihren geputzten Kinderschuhen?
Was kaufen die Deutschen als Weihnachtsbaum?
Wo wird Weihnachtsbaum aufgestellt und womit wird es geschmückt?
Wo und mit wem feiert man das eigentliche Weihnachten?
Wohin gehen die Leute am Heiligen Abend?
Was noch wird am Heiligen Abend gemacht?
Wann isst man die Weihnachtsgans oder einen guten Braten?

20. Was wird am 1. Und am 2. Weihnachtstage gemacht?
Домашнее задание:
Упр. 51. Стр. 148. Расскажите о праздновании Рождества и Нового года в Вашей семье (вопросы даны в учебнике, учебники в библиотеке в достаточном количестве). Учебник: Гандельман В.А., Катаева А.Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов. М.: Высшю шк., 2000. – 303 с.

Упражнение по грамматике по учебному пособию: Deutsche Grammatik: leicht und spannend. Учебное пособие по грамматике немецкого языка./ Сост. О.В. Новакова, Н.В. Хорошева. – Волгоград: Перемена, 2006. – 155с.

Задание 2 (стр. 72). Пepecкажите тeкcт, o6paщaя вниманиe на формы страдательного залога, определите, что смешно в этой истории.

Der kluge Hund
Ein Polizeihund-Klub in Dänemark veranstaltete ein Preisausschreiben für einen Bericht, der in besonders treffender Form die Klugheit eines Hundes schilderte. Wir besuchten den Klub und hörten auf die spannende Erzählung eines Polizisten: „Vor kurzem wurde am Tatort eines Verbrechens als einzige Spur ein blutbefleckter linke Handschuh entdeckt. Es galt, den rechten Handschuh mit dem dazugehörigen Täter zu finden. Dem Polizeihund wurde der Handschuh mit den Worten: ,Such Handschuh!‘ unter die Nase gehalten. Der Hund horchte auf. Dann eilte er davon und war schon innerhalb von zehn Minuten zurück. In seiner Schnauze hatte er den ersten Band von Schillers Werken!“
Упражнения по грамматике по учебному пособию: Deutsche Grammatik: leicht und spannend. Учебное пособие по грамматике немецкого языка./ Сост. О.В. Новакова, Н.В. Хорошева. – Волгоград: Перемена, 2007. – 137с.
Задание 4 (стр. 77). Вставьте данные под чертой глаголы в Präsens Passiv .

1. Der Arzt … täglich zu vielen Kranken… .

2. An diesem Schalter … die Eintrittskarten … .

3. Mäntel … an der Garderobe … .

4. Dieses Theaterstück … mit großem Interesse … .

5. Alle Texte … ohne Wörterbuch … .

6. Das Warenhaus …um 9 Uhr … und um 20 Uhr … .

7. Diesem Schauspieler … immer stürmisch … .

8. Das neue Theater … viel … .

übersetzen, besuchen, appladieren, schließen, spielen, öffnen, lösen, rufen, ablegen.
Занятие 23.
Тема: Обычаи и традиции. Празднование Рождества. Числительные. Настоящее время в страдательном залоге.

Ход занятия:

Речевая разминка. «Ein Fingerspiel» – наизусть.
Аудирование текста «Рождество». Аудиокассета № 2 к УМК Vieth, Thomas: Wer? Wie? Was? Stufe 4. Schülerbuch. Köln: VUB-Gilde Verlag, 2001. – 171 S. Ответы на вопросы преподавателя по содержанию текста. Пересказ текста «снежным комом».
Ответы на экзаменационные вопросы по теме.

Упр. 51. Стр. 148. Расскажите о праздновании Рождества и Нового года в Вашей семье (вопросы даны в учебнике, учебники в библиотеке в достаточном количестве). Учебник: Гандельман В.А., Катаева А.Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов. М.: Высш. По учебнику «Гандельман В.А., Катаева А.Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов. М.: Высшю шк., 2000. – 303 с.», стр. 125 – 129.

Контроль домашнего задания по грамматике.

Домашнее задание:

Задания 1 и 2 по учебнику «Гандельман В.А., Катаева А.Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов. М.: Высш. Шк., 2000. – 303 с.», стр. 125 – 129.
Чтение и перевод текста B «Die deutschen Feiertage um die Jahreswende», стр. 146 – 148 (по учебнику: Гандельман В.А., Катаева А.Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов. М.: Высш. Шк., 2000. – 303 с.).
Занятие 24.

Тема: Обычаи и традиции. Празднование Рождества. Настоящее время в страдательном залоге.

Ход занятия:

Работа с текстом «Die deutschen Feiertage um die Jahreswende», стр. 146 – 148 (по учебнику: Гандельман В.А., Катаева А.Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов. М.: Высш. Шк., 2000. – 303 с.). Задания к тексту на стр. 148 учебника.

Повторение ГМ по теме «Настоящее время в страдательном залоге»: упр. 29, 30, стр. 141. (учебник тот же).

Домашнее задание:

Монологическое высказывание по теме «Празднование Рождества» (10 –12 предложений).

Повторение ГМ по теме «Настоящее время в страдательном залоге»: упр. 31, 32, стр. 141 – 142 (учебник: Гандельман В.А., Катаева А.Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов. М.: Высш. Шк., 2000. – 303 с.).
Занятие 25.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 21

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык... «Народное художественное творчество со специализацией «Руководитель этнокультурного центра»; 050501 «Профессиональное обучение (дизайн)...		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 1 Иностранный язык... Автор программы: старший преподаватель кафедры иностранных языков и методики преподавания Квасюк Е. Н
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный язык... Автор программы: старший преподаватель кафедры иностранных языков и методики преподавания Квасюк Е. Н		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В устойчивое развитие... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Учебно-методический комплекс дисциплины (гсэ. Ф. 02 Физическая культура)... Основная образовательная программа подготовки специалиста по университетским специальностям
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 16 Политическая социология... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 1 «основы предпринимательской деятельности» Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи ...		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 14 Социальное прогнозирование... В. Н. Фёдоров, кандидат философских наук, доцент кафедры философии и социологии мгпу
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 07 Естествознание... «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью “Иностранный язык”		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... «Иностранный (английский) язык с дополнительной специальностью» (050303 по оксо) «Иностранный (немецкий, французский) язык»
	Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Учебно-методический комплекс дисциплины фтд основы фитодизайна основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Экономика физической... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)

Школьные материалы