№ п/п
|
Тема урока
|
Кол- во
часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Приемы, формы
|
Оборудование
|
Домашнее задание
|
|
1
|
Первые художники Земли
|
1
|
Лекция.
|
Знание и периодизация первобытной культуры. Синкретический характер искусства первобытного человека. Понятие о «реализме». Зарождение архитектуры. Театр, музыка и танец.
Знать значение слов: Пантомима, интонация, дольмены, менгиры, кромлехи
|
Лекция с элементами беседы
|
Иллюстрации по теме.
Презентация по теме
|
Глава 1
зад.2 стр. 19
Подготовить м/м презентации о первых художниках Земли.
|
2-3
|
Художественная культура Древней Передней Азии.
|
2
|
Урок-лекция.
Защита проектов
|
Раскрыть представление об архитектуре междуречья; изобразительном искусстве междуречья.
|
Лекция с элементами беседы
Защита проектов
|
Иллюстрации по теме.
Презентация по теме
|
Глава 2
Подготовить проект на выбранную тему.
|
4
|
Архитектура Древнего Египта.
|
1
|
Урок-путешествие.
|
Рассмотреть основные направления архитектуры: Абу-Сигебел – жемчужина египетского зодчества; архитектурные сооружения позднего времени. Знать понятие «Зодчество.»
|
Просмотр видеофильма о строительстве пирамид
|
Иллюстрации по теме.
Презентация по теме
|
Глава 3
|
5
|
Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассмотреть главные темы искусства Древнего Египта: скульптурные памятники Египта; рельефы и фрески. Сокровища и гробницы Тутанхамона. Музыка Древнего Египта. Рельефы, фрески, гробницы.
|
Изучение материала с помощью видео и звуковых приложений
|
Иллюстрации по теме.
Презентация по теме
|
Глава 4
Подготовить проекты на предоставленные темы.
|
6-7
|
Художественная культура Мезоамерики.
|
2
|
Урок-конференция.
Защита проектов
|
Рассказать о художественной культуре классического периода; об искусстве ацтеков; о художественной культуры майя; об искусстве инков.
Понятия: Ацтеки, майя, инки.
|
Урок-конференция.
Защита проектов
|
м/медия, иллюстрации по теме
|
Глава 5
Подготовиться к итоговой работе по разделу.
|
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА АНТИЧНОСТИ (6 часов)
|
8
|
Эгейское искусство.
|
1
|
Урок-лекция.
|
Рассказать о шедеврах эгейской архитектуры; о фресках киосского дворца; о вазописи стиля камарес. Эгейская архитектура, камарес.
|
Урок-лекция с элементами беседы
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 6
Прочитать в учебнике об особенностях вазописи Эгейского искусства. Сделать заметки в тетрадь.
|
9
|
Архитектурный облик Древней Эллады.
|
1
|
Урок-путешествие.
|
Рассмотреть Афины как столицу греческой цивилизации; провести прогулку по афинскому Акрополю; раскрыть искусство вазописи.
|
Урок-путешествие.
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 7
Подготовить выступление о выдающихся скульпторах Древней Эллады.
|
10
|
Изобразительное искусство Древней Греции
|
1
|
Урок-лекция.
|
Раскрыть понятия куросы и коры периода архаики; рассмотреть скульптурные творения Снопаса и Праксителя; рассмотреть мастеров поздней классики Лисиппа и Леохара; рассмотреть скульптуры эллинизма. Куросы, архаика, коры, эллинизм.
|
Урок-лекция с элементами беседы
|
м/медия, иллюстрации по теме.
Портреты Снопаса, Праксителя, Липа, Леохара.
|
Глава 8
|
11
|
Архитектура достижения Древнего Рима.
|
1
|
Урок-конференция.
|
Рассмотреть исторические памятники Рима: Колизей, Пантеон, триумфальные арки. Их художественное и архитектурное своеобразие.
|
Урок-конференция.
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 9
Доделать работу, начатую на уроке.
|
12
|
Изобразительное искусство Древнего Рима.
|
1
|
Круглый стол.
|
Рассмотреть изобразительное искусство этрусков, римский скульптурный портрет, мозаичные и фресковые композиции. Этрусы.
|
Круглый стол
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 10
Прочитать в учебнике об особенностях римского скульптурного портрета. Сделать заметки в тетрадь.
|
13
|
Театральное и музыкальное искусство античности.
|
1
|
Урок-исследование.
|
Проследить рождение греческого театра, выдающиеся трагики и комедиографы греческого театра; театральное и церковное искусство Древнего Рима; музыкальное искусство Древней Греции. Трагик, искусство.
|
Урок-исследование.
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 11
Прочитать дополнительный материал в учебнике.
|
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (7 часов)
|
14
|
Мир византийской культуры.
|
1
|
Урок-лекция.
|
Рассмотреть византийскую архитектуру; искусство мозаики, искусство иконописи, музыку Византии.
|
Урок-лекция с элементами беседы
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 12
Подготовить доклад об искусстве иконописи в византийской культуре.
|
15
|
Архитектура западноевропейского средневековья.
|
1
|
Урок-исследование.
|
Дать представление о романском стиле в архитектуре; совершить заочное путешествие в замок феодала; раскрыть секреты готического мастерства.
|
Обсуждение мини-исследовательских работ
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 13
Ответить на вопросы, записанные в тетради на уроке.
|
16
|
Изобразительное искусство средних веков.
|
1
|
Урок-лекция.
|
Рассмотреть скульптуры романского стиля; скульптуры готики; искусство витранса.
|
Урок-лекция с элементами беседы
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 14
Подготовиться к семинару.
|
17-18
|
Театр и музыка средних веков.
|
2
|
Комбинированный урок.
|
Дать понятие о литургической драме; средневековом фарсе; рассказать о достижениях музыкальной культуры; музыкально-песенное творчество трубадуров и миннезингов.
|
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 15,19
Прочитать в учебнике о достижениях музыкальной культуры.
|
19
|
Художественная культура Киевской Руси.
|
1
|
Комбинированный урок.
.
|
Рассмотреть Архитектуру Киевской Руси, архитектуру Великого Новгорода, архитектуру Владимиро-Суздальского княжества, архитектуру московского княжества, деревенское зодчество.
|
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 16
Прочитать об особенностях архитектуры Древней Руси. (учебник + доп.материал).
|
20
|
Искусство Древней Руси.
|
1
|
Урок-семинар.
|
Рассмотреть мозаику и фрески Киевской Софии; новгородскую живопись; творчество Феофана Грека; изобразительное искусство Владимиро-Суздальского княжества; творчество Андрея Рублёва и Дионисия; музыкальную культуру Древней Руси.
|
Работа по вопросам семинара
|
м/медия, иллюстрации по теме. Портрет Андрея Рублёва, Дионисия, Феофана Грека.
|
Глава 17-18
Прочитать в учебнике дополнительный материал.
|
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВОГО ВОСТОКА (4 часа)
|
21
|
Художественная культура Индии.
|
1
|
Урок-конференция.
|
Рассмотреть шедевры индийского зодчества; искусство живописи; музыкальное и театральное искусство Индии; искусство индийского танца.
|
Просмотр и обсуждение фильма
«Загадочная Индия»
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 20
Подготовить доклад на тему «Искусство индийского танца».
|
22
|
Художественная культура Китая.
|
1
|
Урок-лекция.
|
Рассмотреть шедевры китайской архитектуры; скульптуры Китая; жанры китайской живописи; пекинская музыкальная драма.
|
Урок-лекция с элементами беседы
|
/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 21
Подготовиться к семинару. Распределить темы.
|
23
|
Искусство страны восходящего солнца (Япония).
|
1
|
Урок-семинар.
|
Рассмотреть шедевры японской архитектуры; садово-парковое искусство; мастерская японской гравюры; скульптуры цэцкэ; театральное искусство.
|
Работа по вопросам семинара
|
/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 22
Прочитать в учебнике про скульптуры цэцкэ.
|
24
|
Художественная культура исламских стран
|
1
|
Урок-лекция.
|
Рассмотреть шедевры исламской архитектуры; изобразительное искусство ислама; литература Арабского Востока; своеобразие музыкальной культуры ислама.
|
Урок-лекция с элементами беседы
|
/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 23
Дать оценку музыкальной культуре ислама. (сочинение-миниатюра)
|
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ (10 часов)
|
25
|
Изобразительное искусство Проторенессанса и Раннего Возрождения.
|
1
|
Урок-лекция.
|
Рассмотреть флорентийское чудо Брукеллески; скульптурные шедевры Донателло; рассмотреть настоящий переворот в живописи (Мозаччо); в мире образов Боттичелли. Портреты Брукеллески, Донателло, Мозаччо
|
Урок-лекция с элементами беседы
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 24
Подготовиться к семинару.
|
26
|
Архитектура итальянского Возрождения.
|
1
|
Урок-семинар.
|
Рассказать о мастерах Проторенессанса; рассмотреть личность Джотто как лучшего в мире живописца; живопись Раннего Возрождения. Проторенессанс
|
Работа по вопросам семинара
|
медия, иллюстрации по теме.
Потрет Джотто.
|
Глава 25
Прочитать в учебнике про живопись Раннего Возрождения.
|
27- 28
|
Титаны Высокого Возрождения
|
2
|
Урок-исследование
|
Рассмотреть архитектурные творения Брамонте; мир Леонардо да Винчи; Микеланджело – бунтующий гений; Рафаэль – первый среди великих.
|
Защита исследовательских проектов
|
м/медия, иллюстрации по теме.
Портреты художников. Альбомы с их живописью.
|
Глава 26
Подготовить проекты на предложенную тему.
|
29-30
|
Мастера венецианской живописи
|
2
|
Урок-лекция
Круглый стол.
|
Архитектурный облик Венеции; Джорджоне и мастера венецианской живописи; художественный мир Тициана; Веронзе – певец праздничной Венеции. Трагический мир Тинторетто.
|
Урок-лекция с элементами беседы
|
м/медия, иллюстрации по теме.
Портреты художников. Альбомы с их живописью.
|
Глава 27
Прочитать дополнительный материал (учебник + доп.литература)
|
31-32
|
Искусство Северного Возрождения.
|
2
|
Урок-семинар.
|
Рассмотреть ренессанс в архитектуре Северной Европы; живопись нидерландских немецких мастеров; побывать в мире фантасмагорий Баха; рассмотреть творческие искания Брейгеля; рассмотреть личность Дюрера как художника, достойного бессмертия.
|
Работа по вопросам семинара
|
м/медия, иллюстрации по теме.
Портреты художников. Альбомы с их живописью.
|
Глава 28
Написать сочинение на предложенную тему.
Подготовить сообщение на тему «Дюрер – художник, достойный бессмертия».
|
33
|
Музыка и театр эпохи Возрождения.
|
2
|
Урок-лекция.
|
Рассмотреть музыкальную культуру Возрождения; итальянскую комедию дель арте; театр Шекспира «Глобус».
|
Урок-лекция с элементами беседы
|
м/медия, иллюстрации по теме.
|
Глава 29
Подготовить сообщения об итальянской комедии.
|
34
|
Итоговое повторение курса
|
1
|
Урок повторения и обобщений знаний
|
|
Урок повторения и обобщений знаний
|
|
|
