Учебно-методическое пособие Казань 2012 Печатается по решению кафедры теории искусств и мировой художественной культуры удк 78. 03 (4) (7/8) «19»
Скачать 438.49 Kb.
|
| Тема 1. Введение. Главные эстетические направления западно-европейской музыки первой половины ХХ века. Предмет, цели и задачи курса музыки ХХ века. ХХ век в истории культуры. Изменение среды обитания европейской цивилизации. Влияние технического прогресса на искусства. Периодизация музыкальной культуры ХХ в. Общественно-историческая панорама начала века. Параллельное развитие позднеромантических традиций и новаторских течений эпохи модерна, «контрапункт стилей» (И.Нестьев). Обзор основных стилевых направлений «новой музыки»: экспрессионизм, неоклассицизм, «новый динамизм», неофольклоризм. Влияние джаза. 30-40-е годы – время создания наиболее значительных, концепционных сочинений, составивших «золотой фонд» современного искусства. Авангард 50-х годов. Постепенное формирование «нового традиционализма». Неоромантизм 70-80-х годов. Тема 2. Искания в области стиля. Изменения в системе жанров. Пересмотр в начале ХХ века параметров музыкального мышления. Использование расширенного объединенного мажоро-минора, где роль тоники выполняет центральный элемент; введение ладов народной музыки в (том числе и экзотических), « искусственных» звукорядов. Последовательное применение полиладовости и политональности. Метод композиции на основе серии. Аккордика нетерцовой структуры. Эксперименты в области микротонового интонирования. Вовлечение в ткань музыкальных произведений шумов. Создание электронных инструментов. Изменения в системе жанров: опера утрачивает ведущие позиции, в центр выдвигаются балет и инструментальные жанры. Камерность как характерная черта многих сочинений первой трети ХХ века. Процесс «жанровой диффузии» и возникновение новых типов музыкальных спектаклей. Роль выдающихся литераторов (Клоделя, Брехта, Кокто) в развитии музыкального театра. Тема 3. Творчество Игоря Стравинского (1882 - 1971). Стравинский как яркий представитель русской культуры предреволюционного десятилетия и один из лидеров (после 1913 г.) зарубежной музыки, определявший во многом музыкальный процесс ХХ века. Стравинский и мировая музыка. Сложность эволюции композитора, характеризующейся неожиданными стилистическими сменами. Три периода зрелого творчества: русский, неоклассический, поздний. Круг образов, тем, выразительные средства, наиболее показательные произведения для каждого этапа. Обзор жанров творчества. Создание новых типов музыкальных спектаклей. Особенности неоклассицизма Стравинского, его универсальный характер. Принципы работы с моделью. Лаконизм, «формульность» тематизма. Вариационная остинатность как основа композиторского метода. Предпочтительные формы: старосонатная, сонатная с эпизодом, вариационная, инвенционная, фуга. Сюитный принцип строения цикла. Тема 4. Музыка Франции. Историческая панорама развития музыкальной культуры Франции первой трети ХХ в. Париж - один из крупнейших музыкальных центров Европы. Значение новых художественных течений (символизм, футуризм, конструктивизм, сюрреализм и пр.), смежных видов искусства для композиторского творчества. Эстетика неоклассицизма во французском искусстве. Роль И. Стравинского. Э. Сати (1866-1925) - апологет новых идей, эстетики эпатажа, принципов урбанизма и конструктивизма в музыке. Создатель «меблировочной музыки». Творчество французских композиторов группы «Шести». Ее представители (А. Онеггер, Д. Мийо, Ф. Пуленк, Л. Дюрей, Ж. Орик, Ж. Тайфер). История создания группы. Роль Ж. Кокто. Влияние творчества Г. Аполлинера, П. Клоделя, П. Валери, П. Элюара, П. Пикассо; в музыке - И. Стравинского и Э. Сати. Основные эстетические принципы: нигилизм, пародия, гротеск, буффонада; отражение эстетики города. Понятие «новой простоты». Музыкально- выразительные приемы: тип мелодики, формы, «поли- приемы» (полифункциональность, политональность), оркестровые принципы (стремление к изобразительности, «оркестр солистов»). Влияние эстрады, мюзик- холла, джаза. Тема 5. Творчество Д. Мийо (1892-1974). Мийо - один из самых инициативных и разносторонних композиторов «Шестерки». Влияние Клоделя, создание музыки к его спектаклям. Увлечение античными сюжетами. Претворение латиноамериканских ритмов в произведениях, написанных по возвращении из Бразилии (фортепианный цикл «Тоска по Бразилии). Главенство малых форм в первый период творчества, новаторство музыкального языка. Мюзик-холльные балеты («Бык на крыше», «Голубой экспресс», «Салат»), «оперы-минутки», «симфонии- минутки». Обращение с конца 20-х годов к более значительным темам и масштабным оперным формам («Христофор Колумб», «Максимилиан», «Боливар»). Неуспех этих спектаклей. Возвращение к более традиционной манере письма. Достижения 30х - первой половины 40х годов - в области симфонической сюиты («Провансальская сюита», «Французская сюита») и кантаты («Смерть тирана», «Огненный замок»). Конкретно-зримая образность творчества Мийо, особенно проявившаяся в симфонической музыке (Четвертая симфония «К столетию революции 1848 года»). Программность многих сочинений, отражение пейзажного начала. Претворение отечественного и зарубежного фольклора. Лирическая направленность творчества, тяготение к реализму. Тема 6. Творчество Артюра Онеггера (1892-1955). Онеггер – композитор-гуманист, мыслитель. Роль античных, библейских, исторических сюжетов в его творчестве, утверждающих высокий этический идеал. Творческий путь Онеггера. Близость в инструментальной музыке 20х годов исканиям «Шестерки». Симфоническая пьеса «Пасифик-231». Отход в дальнейшем от урбанизма. Обращение к глобальным темам. Жанровый обзор творчества. Тяга к масштабным сочинениям, крупной форме. Симфония и оратория - основные жанровые сферы. Проблема сочетания традиций и новаторства. Оратория в творчестве Онеггера. Сближение оратории с другими жанрами. Вершинное сочинение - «Жанна д’Арк на костре». Симфонии Онеггера. Трагедийность замысла Второй, Третьей, Пятой симфоний. Симфония - «экстракт жизненной драмы» (Онеггер). Трактовка симфонического цикла, главенство принципов сонатности, использование полифонических приемов, новых конструктивных элементов (монтажность, «наплывы» - приемы киноискусства), «сквозного тематизма». Тема 7. Творчество Франсиса Пуленка (1899- 1963). Артистизм личности Пуленка, лирический склад дарования. Жизнерадостность, активность, энергия ранних сочинений. «Негритянская рапсодия». Со второй половины 30х годов - интерес к философской, религиозной проблематике, приоритет морально-нравственного начала. Обзор жанров творчества. Вокально-хоровая музыка - излюбленная область композитора. Работа над воплощением интонаций человеческого голоса, адекватной передачей поэтического текста в музыке. Обращение к поэзии Аполлинера, Кокто, Элюара, Лорки, Ронсара, Расина. Мелодический дар композитора. Разнообразие жанров: песни, вокальные циклы, хоры, кантаты, духовные сочинения. «Лик человеческий», « Stabat mater». В инструментальной музыке - преобладание концертных произведений. Сочетание в некоторых из них современного городского фольклора, французской народной песенности и реминисценций романской музыки XVIII в. «Утренняя серенада», «Сельский концерт». В послевоенные годы - обращение к жанру оперы. Тема 8. Религиозные и пантеистические произведения О. Мессиана. Мессиан (1908-1992) - композитор, теоретик, органист (работал в церкви св.Троицы в Париже), педагог (среди его учеников - Булез, Штокхаузен, Ксенакис). Входил в творческое объединение «Молодая Франция». Характеристика мировоззрения композитора. Католицизм Мессиана. Медитативность мышления. Погруженность в себя, нацеленность на поиск общечеловеческих ценностей. Произведения на религиозные темы: «Вознесение», «Рождество господне», «Тела нетленные», «Цветы града небесного», «Двадцать взглядов на младенца Иисуса». Сочетание непосредственности эмоционального выражения с рационализмом мышления. Идея «ограниченности» как основа концепции музыкального языка Мессиана. Его теоретические исследования «Техника моего музыкального языка», «Трактат о ритме». В аспекте «ограниченности» выступают: ритм, аккордика, ладовая система (лады ограниченных транспозиций). Различные виды полиобразований (полиритмические, полиаккордовые, полиладовые). Сериализм Мессиана. Работа в области конкретной музыки. Основные сферы творчества: органная, фортепианная музыка, камерные ансамбли, вокальные, хоровые, оркестровые произведения. Этапы творческого пути. Ориентализм Мессиана, увлечение неевропейскими культурами, в т.ч. японской, индийской, латиноамериканской. Экзотические произведения: вокальный цикл «Ярави», симфония «Турангалила». Повышенное внимание к звуковому колориту. Пантеизм как один из источников вдохновения композитора. Произведения «птичьего щебета», где отражено стремление к точной фиксации пения птиц: «Пробуждение птиц», «Каталог птиц», «Экзотические птицы». Господство сонорных звучаний. Тема 9. Музыка Италии. Общественно- политическая обстановка в Италии в первой трети ХХ в. Борьба композиторов молодого поколения - О. Респиги, И. Пиццетти, Д.Ф. Малипьеро, А. Казеллы - с академическими и веристскими течениями. Учреждение в 1917 г. Национального музыкального общества. Положение «духовных эмигрантов» многих деятелей искусства после 1925 года. «Герметизм» произведений Малипьеро. Экспрессионистско- экзистенциалистские тенденции в творчестве Л. Даллапикколы и Т. Петрасси. Утверждение неоклассицизма в качестве главного направления итальянской музыки 20х-30х годов. Усиление внимания к религиозной тематике и духовным жанрам. Высокий уровень оперного исполнительства. Тема 10. Музыкальная культура Австрии. Первая половина ХХ в. - один из самых сложных и драматичных периодов в истории Австрии. Философские учения Шпенглера, Бергсона, Хайдеггера, Фрейда и их влияние на австрийскую культуру. Интенсивность художественной жизни. Пессимизм концепций многих деятелей искусства. Зарождение экспрессионизма - художественного течения в австро- немецкой литературе, живописи и музыке. Его основные черты: отражение социальной дисгармонии в обществе и кризисных состояний человеческой психики, художественный субъективизм, деструктивность формы и языка. Новая венская школа и ее представители. Эстетические принципы А. Шенберга и его учеников, утверждавших принципы додекафонии в музыке. Течения новой музыки (Э. Кшенек, Э. Веллес, Й.М. Хауэр, Ф. Шрекер, А. Цемлинский), постромантизм (Ф. Шмидт, Й. Маркс), необарокко (И.Н. Давид). Неовенская оперетта: произведения Ф. Легара, И. Кальмана, О. Штрауса, Л. Фалля. Обращение к современной тематике, обновление драматургических средств. Проникновение в оперетту конфликтности, преобладание оперного, лирико-психологического начала. «Сильва» Кальмана, «Цыганская любовь» Легара. Деятельность музыковедов Г. Адлера, Э. Курта, Т. Адорно. Упадок австрийского искусства в конце 30-х годов, связанный с распространением фашизма. Отъезд многих деятелей культуры за рубеж. Тема 11. Арнольд Шенберг: личность, творчество, музыкально- теоретическая концепция. Жизненный и творческий путь Шенберга (1874-1951).Периодизация творчества и эволюция стиля композитора от позднего романтизма к атональности и додекафонии. Поздний период творчества. Новый музыкальный язык и формы инструментальных сочинений. Особые приемы декламации и «речевого пения» (Sprechstimme, Sprechgesang). Основные правила строгой додекафонии. В основе звуковысотной структуры произведения – серия и три ее модификации: инверсия, ракоход, ракоход инверсии. Построенные от всех 12 звуков, они образуют «квадрат» - источник мелодики и гармонии произведения. Запрещается использование неполных и неточных серий; допускаются репетиционные повторения звуков и отрезков серии, «завороты» серии. «Просветленная ночь», «Песни Гурре», «Лунный Пьеро». Педагогическая деятельность Шенберга. Развитие идей Шенберга композиторами второй половины ХХ века. Тема 12. Творческий портрет Альбана Берга (1885-1935). Эволюция творчества (тональные – атональные - додекафонные сочинения; до «Воццека» и после). Особенности творческого процесса. Шенберг и Берг. Лирическая природа дарования композитора. Психологическая глубина, одухотворенность музыки Берга. Оперные сочинения: «Воццек», «Лулу». Инструментальные произведения: Камерный концерт, Лирическая сюита. Концерт для скрипки с оркестром как одно из самых вдохновенных трагических сочинений ХХ века. Своеобразие трактовки концертного жанра: совмещение черт блестящего виртуозного сочинения и проникновенного реквиема с глубоко личным тоном высказывания. Признание музыки Берга, ее доступность довольно широкой концертной аудитории. Тема 13. Черты стиля Антона Веберна (1883 - 1945). Индивидуальность творческого облика. Эстетика Веберна, определяемая учением Гете о развитии в природе и христианской этикой, понимание им красоты и гармонии; « лирическая геометрия» ( Аймерт) его произведений. «Стилистическая чистота» музыки Веберна (Щедрин), отражение в ней «застывшего времени», любования тишиной. Принципы организации музыкального языка и формы. Роль полифонических приемов. Преемственность с искусством мастеров полифонии строгого письма и И.С. Баха. Афористичность манеры. Пуантилизм Веберна. Основы сериальности. Наследие Веберна во второй половине ХХ в. Пассакалья для оркестра, Симфония ор. 21, Вариации для фортепиано ор. 27. Тема 14. Музыка Германии. Художественная жизнь Германии Веймарского периода. Параллельность существования позднеромантического академизма и стиля модерн. Конструктивизм и «новая деловитость» ранних опусов П. Хиндемита. Социальный музыкальный театр Брехта - Вайля. Песенное и хоровое «пролетарское» искусство Х. Эйслера. Неоклассицистские тенденции в творчестве Хиндемита и Орфа. Деятельность Шенберга. Мощная волна художественной эмиграции после прихода к власти нацистов. Возникновение «центров» новой немецкой музыки в США (1933-1945). Возрождение немецкой культуры после второй мировой войны в условиях разъединенной Германии. Развитие авангардистских тенденций в ФРГ. Высокий уровень музыкального исполнительства в Германии в ХХ веке. Деятельность выдающихся дирижеров В. Фуртвенглера, О. Клемперера, Б.Вальтера, Г. Караяна; пианиста А. Шнабеля, певца Д. Фишер-Дискау. Авторитет немецкого музыкознания (Г. Аберт, К. Закс). Тема 15.Творчество Рихарда Штрауса (1864-1949). Жизненный и творческий путь Р. Штрауса. Отражение в его музыке тенденций романтизма, импрессионизма, экспрессионизма, неоклассицизма. Романтизм как главная эстетическая и художественная база для композитора. Период до первой мировой войны - наиболее значительный этап творчества. Основные жанры - симфоническая поэма (1887-1898) и опера (1905-1933). Взгляды Штрауса на программно-симфоническую музыку. Тематика и образная сфера его симфонических произведений, продолжение в них традиций Листа и Берлиоза. Обобщенный тип программности в симфонических поэмах «Дон-Жуан», «Так говорил Заратустра», «Смерть и просветление». Литературно-сюжетная канва поэм «Тиль Уленшпигель», «Дон-Жуан». Особенности драматургии: одночастность, принципы лейтмотивного и лейттембрового развития, трансформации тем. «Домашняя» и «Альпийская» симфонии. Оркестровый стиль Штрауса. «Оперный» период творчества. Сотрудничество с драматургом Х. Гофмансталем. Стилевой поворот от повышенной экспрессивности и сложности музыкального языка (оперы «Саломея», «Электра», предвосхитившие экспрессионистскую музыкальную драму) к простоте, прозрачности, экономности выразительных средств (оперы «Кавалер роз», «Ариадна на Наксосе», «Молчаливая женщина», созданные в русле неоклассицизма). Тема 16. Творческий портрет Пауля Хиндемита (1895 – 1963). Жизненный и творческий путь Хиндемита. Обращение к полифоническим формам и жанрам, приемам полифонического письма. Хиндемит и Бах. Инструментальное творчество Хиндемита. Сочетание приемов симфонического развития с полифоническими формами. Симфонии «Художник Матис», «Гармония мира». Соединение урбанизма и неоклассицизма в 8 циклах «Камерной музыки». Фортепианная сюита «1922» - «поэма современного города» (Асафьев). Произведения для музыкального театра. Новые драматургические приемы на оперной сцене. Сочинения для детей: рождественская сказка «Туттифентхен», музыкальная игра «Мы строим город». Хиндемит - теоретик музыки. Исполнительская деятельность Хиндемита. Анализ фортепианного цикла «Ludus tonalis». |
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие по французскому языку Казань 2012 удк: 811. 133. 1 Ббк: 81. 2 Фр А13 ... |  | Учебно-методическое пособие для студентов неисторических специальностей... Печатается по решению учебно-методической комиссии Института истории фгаувпо «Казанский (Приволжский) федеральный университет» |
| Учебно-методическое пособие по курсу для магистрантов, обучающихся... Печатается по решению учебно-методической комиссии факультета журналистики и социологии. Протокол №5 от 28 июня 2012 года | | Учебно-методическое пособие для студентов дневного и заочного отделений... Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Практикум по решению профессиональных задач Печатается по решению кафедры теории и технологий гуманитарно-художественного образования Института филологии и искусств Казанского... | | Лабораторная работа эффект Мёссбауэра Зеленодольск 2007 Печатается... Методическое пособие предназначено для студентов третьего курса физико-математического факультета Зеленодольского филиала кгу, специализирующихся... |
| Методическое пособие Канск 2006 Печатается по решению научно-методического... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов и преподавателей педагогических учебных заведений | | Учебно-методическое пособие Красноярск сфу 2012 удк 504. 004. 4 (07) ббк 28. 0я73 Экологическая информатика: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. М. А. Субботин. – Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012. – 9 с |
| Мурманский государственный педагогический университет Печатается по решению кафедры теории и технологий гуманитарно-художественного образования Института филологии и искусств Казанского... | | Система компьютерного дистанционного тестирования м. Б. Амзараков Печатается по решению кафедры теории и технологий гуманитарно-художественного образования Института филологии и искусств Казанского... |
| Паспорттестовыхзадани й общие данные 1 Специальность и квалификация Печатается по решению кафедры теории и технологий гуманитарно-художественного образования Института филологии и искусств Казанского... | | Методические рекомендации Казань 2007 ббк 56. 6я73 удк 616. 31 (075.... Печатается по решению Центрального координационно-методического совета Казанского государственного медицинского университета |
| Консультация для молодых специалистов «Диагностика детей» Понятие диагностики Печатается по решению кафедры теории и технологий гуманитарно-художественного образования Института филологии и искусств Казанского... | | Учебно-методическое пособие для бакалавров направления 080100. 62... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очного и заочного отделения с целью организации и обеспечения учебного процесса... |
| Практикум по физико-химическим методам в биологии Учебно-методическое пособие Печатается по решению учебно-методического совета биолого-почвенного факультета кф(П)У протокол № от | | Содержание и структура тестовых материалов тематическая структура Печатается по решению кафедры теории и технологий гуманитарно-художественного образования Института филологии и искусств Казанского... |
