Публичный доклад о состоянии и развитии муниципального общеобразовательного учреждения «Колтуновская основная общеобразовательная школа»
Скачать 1.05 Mb.
|
| тематические педсоветы, отражающие работу педагогического коллектива над методической темой школы с повесткой дня: 1. Итоги работы школы за 2007-2008 учебный год и задачи на 2008-2009 учебный год. Распределение нагрузки учителей. Итоги 5 трудовой четверти. 2. Современные педагогические технологии по сбережению здоровья детей в процессе обучения. Итоги 1 четверти. 3. Развитие познавательной активности учащихся на современном уроке. Итоги 1 полугодия. 4. Дифференцированное обучение в условиях стандартизации образования. Итоги 3 четверти. Педсоветы проходили не только в традиционной форме: доклады, содоклады, последующее обсуждение темы, – но и использовалось и такие инновационные формы, как дискуссия, круглый стол, деловая игра, анкетирование, тестирование. Активные, нетрадиционные формы побуждали всех членов коллектива проявлять максимальную заинтересованность в работе над проблемой образовательного учреждения: как через формирование здорового образа жизни повысить не только качество знаний обучающихся, но и мотивацию к обучению, а также повысить воспитанность каждого школьника. В 2008-2009 учебном году были запланированы и проведены 3 заседания методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы: 1. Утверждение плана работы предметных МО на 2008-2009 учебный год, графиков взаимных посещений уроков, контрольных, лабораторных и практических работ. 2. Утверждение программно-методического обеспечения на 2008-2009 учебный год. 3. О внедрении ИКТ на уроках гуманитарного цикла 4. О выполнении практической части образовательных программ за I полугодие. 5. Об итогах участия учащихся школы в районных олимпиадах. 6. О нетрадиционных методах работы по формированию логического мышления у учащихся. 7. Система контроля и оценивания деятельности учащихся на уроках естественно-математического цикла. 8. О готовности выпускников 9 класса к итоговой аттестации в новой форме по русскому языку и математике. 9. О работе МО классных руководителей. 10. О выполнении практической части образовательных программ за II полугодие. 11. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля учащихся. 12. Подведение итогов методической работы за год. Постановка задач на следующий учебный год. Не все запланированные мероприятия выполнены, что говорит о недостаточной организации деятельности МС. 2) Работа предметных МО Структурной составляющей МС являются предметные МО. В школе функционирует четыре МО: - МО классных руководителей; - МО учителей гуманитарных предметов и православной культуры; - МО учителей естественно – математического цикла. Каждое предметное объединение работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности прежде всего ориентируется на организацию методической помощи учителю. Методические темы предметных МО: - МО классных руководителей – «Формирование потребности в здоровом образе жизни на уроках и во внеурочной деятельности»; - МО учителей гуманитарных предметов и православной культуры - «Духовно-нравственное воспитание учащихся через преподавание гуманитарных предметов и православной культуры»; - МО учителей естественно-математического цикла – «Изучение и внедрение современных технологий с целью активизации познавательной деятельности и формирования здорового образа жизни школьников». Как видно из формулировок, все темы, действительно, тесно связаны с методической темой школы. В течение 2008-2009 учебного года все члены предметных МО работали не только над главной проблемой школы: формирование потребности в здоровом образе жизни, создание системы обучения, воспитания, обеспечивающей развитие личности в соответствии со склонностями, интересами и возможностями обучающихся, но и осваивали более узкие темы, необходимость изучения которых продиктована современными условиями : - Работа с образовательными стандартами. - Методы работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся. - Формы и методы промежуточного и итогового контроля. - Требования к оформлению письменных работ. - Инновационные системы контроля и оценки знаний обучающихся. - Отчёты по самообразованию. В рамках МО накоплен опыт проведения нетрадиционных уроков с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Педагоги, готовясь к урокам, учитывают не только своеобразие класса в целом, но и психологию, возрастные и потенциальные возможности каждого ученика, находят на уроках дидактические приемы, которые дают школьникам возможность самостоятельно и творчески участвовать в процессе изучения предметов. Наиболее активно в рамках МО работали: Учителя русского языка и литературы Костылева Е.А. и Малыгина В.В. Они творчески подходят к каждому уроку, применяя нетрадиционные формы и методы, тем самым, активизируя познавательную деятельность обучающихся, повышая мотивацию учения. В арсенале Берестовой Т.В. целый цикл уроков по духовно-нравственному воспитанию школьников через интеграцию русского языка и литературного чтения с православной культурой. Учителя Вакуленко В.И. и Малыгина В.В. активно применяют на практике новые информационные технологии. Учитель математики Клименко Г.М. комплексно использует разноуровневые дифференцированные технологии, рациональные методы и приемы обучения: дидактический материал, КИМы, опорные схемы, таблицы, карточки. На комбинированных уроках практикует уплотненный опрос, который позволяет за короткий срок выслушать значительную часть учащихся, проверить усвоение изученного материала и уровень знаний учащихся. Как руководитель МО регулярно проводит заседания, организует взаимопосещение уроков с последующим их обсуждением и анализом. Учитель истории и обществознания Семенченко Т.И. большое внимание уделяет практической направленности преподавания, учит работать с картой и атласом, самостоятельно пользоваться дополнительными источниками, используя разноуровневый метод обучения. Наряду с положительными моментами в работе МО гуманитарных предметов и православной культуры, естественно-математического циклов, нужно отметить, что мало уделяется внимания развитию речи, умению устно излагать прочитанное без наводящих вопросов, самостоятельности в изучении материала. Проводимые самостоятельные работы в основном носят репродуктивный характер. Не все учителя применяют тестирование, активные формы обучения, информационные технологии, в частности на уроках ОБЖ (Семенченко Т.И.), на уроках физики (учитель Клименко Г.М.) нет системы использования информационных технологий. Учителя начальных классов Берестовая Т.В. и Бобова М.В. тщательно готовятся к каждому уроку, применяют разноуровневые упражнения, большое место на уроках отводят ролевым играм. Итоговые контрольные работы в 1 – 4 классах показали, что большинство обучающихся хорошо усвоили программный материал, большая половина обучающихся укладывается в нормативы по технике чтения. 3) Работа по совершенствованию материально-технического и дидактического оснащения учебных кабинетов, повышение педагогического мастерства учителей, аттестация В апреле 2009 года прошёл традиционный смотр кабинетов. Лучшими признаны кабинеты: биологии (Вакуленко В.И.), начальных классов (Берестовая Т.В.), истории (Семенченко Т.И.). Важным направлением методической работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации и стимулирования педагогов к аттестации на более высокие квалификационные категории. В течение 2008-2009 учебного года повысил своё педагогическое мастерство через курсовую переподготовку 1 учитель: Вакуленко В.И. Прошел аттестацию: - на 2 квалификационную категорию-1 человек: Семенченко Т.И.. 4) Работа над методической темой школы В работу по изучению, практическому исследованию по теме: «Формирование здорового образа жизни как средство повышения обученности и воспитанности учащихся» были вовлечены не только учителя, входящие в состав предметных МО, но и другие педагогические работники школы (старшая вожатая, библиотекарь). Все учителя в течение года активно работали над методической темой школы, поэтому интересно прошли теоретические семинары: - Декабрь – 2008: «Тестовые технологии»; - Февраль – 2009: «Методика формирования навыков самоанализа и самоконтроля учащихся». Выводы: Положительными результатами методической работы следует считать: 1.Выполнение намеченных задач. 2.Выявление затруднений учителей, связанных с внедрением в учебно-воспитательный процесс новых информационных технологий. 3.Развитие творческого мастерства учителей. 4.Подъем качества знаний обучающихся на I ступени обучения. Недостатками необходимо признать: 1.Снижение мотивации к обучению и качественного показателя успеваемости на II ступени. 2.Отсутствие системы в осуществлении дифференцированного подхода в обучении. 3.Недостаточная компетентность учителей в вопросе применения современных образовательных технологий в учебном процессе. Проанализировав деятельность педагогического коллектива за прошедший год, можно сделать следующие выводы: 1. Поставленные задачи в основном выполнены и успехами в своей работе учителя школы считают: - участие школы в районных конкурсах, олимпиадах и соревнованиях; - соответствие содержания и уровня преподаваемых предметов и родительских потребностей в этом; - отсутствие второгодников; - отсутствие правонарушений среди обучающихся. 2. Наряду с положительными результатами в работе педколлектива выявлены и серьезные недостатки: - снижение качества знаний по предметам (русский язык, математика, биология, история); - ухудшение результатов участия в районных предметных олимпиадах; - снижение уровня мотивации к обучению на II ступени обучения; - пассивность большинства обучающихся в общественной жизни школы. Задачи методической работы на 2009 - 2010 учебный год: 1. Создать условия для овладения каждым учителем определенной теоретической базой и возможным практическим применением методик, способствующих обеспечению различных индивидуальных траекторий полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников. 2. Достичь через повышение педагогической компетентности учителей оптимального уровня проведения всех видов занятий. 3. Способствовать повышению мотивации к обучению и качественных показателей успеваемости на II ступени обучения. 4. Повысить эффективность работы методических объединений всех циклов, проводить открытые уроки. 5. Продолжить диагностирование уровня развития обучающихся, состояния их физического и психологического развития. 6. Проводить мониторинг эффективности работы учителей-предметников, классных руководителей. 7. Выявлять, обобщать и распространять положительный педагогический опыт творчески работающих учителей. 8. Внедрять в учебно-воспитательный процесс информационные технологии, экспериментальную и инновационную деятельность. Анализ работы по программе «Одарённые дети» Из года в год обучающиеся школы принимают участие в районных конкурсах, предметных олимпиадах. Таблица участия в олимпиадах и конкурсах в 2008-2009 учебном году
Результативность участия школьников в олимпиадах и конкурсах различного уровня наблюдается благодаря успешной работе учителей-предметников с детьми, проявившими интерес к изучению отдельных дисциплин. При проведении уроков и внеклассных занятий учителя широко используют методы и приёмы, активизирующие мыслительную деятельность обучающихся, развивающие их интеллектуальный потенциал и интерес к изучению различных предметов. Учителя практикуют нетрадиционные формы обучения, такие, как семинары, лекции, уроки-путешествия, уроки-КВНы, конференции, диспуты, способствующие развитию познавательной активности и самостоятельности обучающихся. Анализ воспитательной работы |
Похожие:
 | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» |  | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Пушкарёвская... Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение Пушкарёвская... |
| Доклад о результатах деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копалинская основная общеобразовательная школа» | | Публичный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Полное наименование Общества в соответствии с Уставом: Закрытое акционерное общество «Морстрой» |
| 1. Общие сведения о состоянии и развитии образовательного учреждения Анализ результатов самообследования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... | | Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... |
| «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад директора Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Байрашевская основная общеобразовательная школа»... |
| Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Основная общеобразовательная школа деревни Таштугай муниципального района Хайбуллинский... | | Публичный отчет директора Муниципального общеобразовательного бюджетного... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Промышленновская основная общеобразовательная школа №3» |
| Публичный доклад Директора Муниципального образовательного учреждения... Директора Муниципального образовательного учреждения «Санниковская основная общеобразовательная школа» | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Устьевская... Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской об образовательной деятельности школы,... |
