Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Возрастная физиология [электронный ресурс] / Режим доступа
Скачать 412.98 Kb.
|
| Тема 1: Общие закономерности онтогенеза Предмет, задачи, методы исследования возрастной физиологии. Краткий исторический очерк развития возрастной физиологии. Определение основных понятий. Закономерности роста и развития детского организма. Возрастная периодизация. Календарный (паспортный) и биологический возраст, их соотношение. Критерии определения биологического возраста на разных этапах онтогенеза. Показатели физического развития. Гетерохронность и гармоничность развития. Сенситивные и критические периоды развития ребенка. Влияние наследственности и внешней среды на рост и развитие человека. Реактивность и резистентность организма человека на разных этапах онтогенеза. Возрастные особенности адаптации организма детей и подростков к действию факторов окружающей среды. Адаптивные возможности и резервы детского организма. Здоровье человека. Роль физической культуры в здоровом образе жизни. Возрастные особенности механизмов адаптивных перестроек. Тема 2: Возрастные морфофункциональные особенности регуляторных систем организма человека Общая схема строения нервной системы. Нейроны и синапсы. Развитие регуляторных систем (нервной и гуморальной). Общие закономерности роста и развития мозга. Рефлекторный принцип функционирования нервной системы. Рефлекторная дуга. Нервные центры и их свойства. Координационные процессы в центральной нервной системе. Вегетативная нервная система: структурно-функциональные особенности и развитие в онтогенезе. Понятие о гормонах и онтогенезе эндокринной системы. Строение, функции, развитие желез внутренней секреции. Возрастные особенности гипофиза, эпифиза, щитовидной железы, тимуса, поджелудочной железы, надпочечников, половых желез. Понятие о стрессе. Роль физической культуры в повышении устойчивости к стрессам. Тема 3: Морфофункциональные особенности двигательного аппарата Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата. Строение, функции, развитие мышечной системы. Изменение моторных функций на различных этапах онтогенеза. Критерии оценки здоровья. Влияние занятий физическими упражнениями на состояние здоровья, умственную и физическую работоспособность. Роль физической культуры в профилактике заболеваний. Роль двигательной активности в физическом и психическом развитии детей и подростков, лиц зрелого и пожилого возраста. Физиологическое обоснование особенностей занятий оздоровительной физической культурой с лицами разного пола, возраста, функционального состояния организма. Тема 4: Возрастные особенности вегетативных функций организма Изменение функции висцеральных систем на разных этапах онтогенеза. Особенности системы транспорта кислорода (крови, кровообращения, дыхания) у детей, подростков, лиц зрелого и пожилого возраста. Кровь, значение, состав, функции. Плазма и форменные элементы крови. Гомеостаз. Основные константы гомеостаза. Возрастные изменения защитных свойств системы крови. Морфо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний. Возрастные особенности показателей кровообращения и дыхания. Возрастные особенности обмена веществ, энергии и терморегуляции. Возрастные особенности органов пищеварения. Питательные вещества, их значение и обмен в организме разного возраста. Витамины и их роль для растущего организма. Энергетический обмен у детей и подростков. Возрастные изменения основного обмена. Питание детей и подростков. Возрастные различия механизмов теплопродукции и теплоотдачи. Морфология и функции органов выделения в возрастном аспекте. Адаптация, тренировка, обучение. Умственная и мышечная деятельность: физиологические сходства и различия. Возрастные особенности врабатывания, устойчивого состояния, утомления и восстановления. Адаптация к физическим нагрузкам. Физиологические особенности урока физической культуры. Тема 5: Возрастные физиологические особенности сенсорных систем Общая схема строения анализаторов. Рецепторный аппарат. Кодирование информации. Нервные пути и корковые центры. Анатомо-физиологические основы зрительного восприятия. Аномалии зрения (близорукость, дальнозоркость). Развитие органов зрения у детей и подростков. Схема строения, функции слухового анализатора. Возрастные изменения остроты слуха. Вестибулярный анализатор: строение и функциональное значение. Функциональное значение и возрастные особенности вкусового и обонятельного анализаторов. Рецепторы внутренних органов и кожи. Морфофункциональные и возрастные особенности двигательного анализатора. Роль движений в физическом и психическом развитии растущего организма. Тема 6: Высшая нервная деятельность Анатомо-физиологические особенности созревания мозга. Аналитическая и синтетическая деятельность коры головного мозга. Условно- и безусловно-рефлекторная деятельность мозга. Возрастные особенности условно-рефлекторной деятельности. Первая и вторая сигнальные системы. Закономерности условно-рефлекторной деятельности и обучение. Развитие речевой функции. Типы высшей нервной деятельности. Индивидуально-типологические особенности ребенка. Психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного поведения. Возрастные особенности восприятия, внимания, памяти. Дагностика уровня функционального развития ребенка. 6. Тематика семинаров Тема 1: Общие закономерности онтогенеза Занятие 1. 1.Предмет, задачи, методы исследования возрастной физиологии. 2.Определение основных понятий. Закономерности роста и развития детского организма. 3.Возрастная периодизация. Календарный (паспортный) и биологический возраст, их соотношение. Занятие 2. 1.Показатели физического развития. 2. Гетерохронность и гармоничность развития. Занятие 3. 1.Сенситивные и критические периоды развития ребенка. 2.Влияние наследственности и внешней среды на рост и развитие человека. 3.Реактивность и резистентность организма человека на разных этапах онтогенеза. 4.Возрастные особенности адаптации организма детей и подростков к действию факторов окружающей среды. Тема 2: Возрастные морфофункциональные особенности регуляторных систем организма человека Занятие 4 1.Общая схема строения нервной системы. Нейроны и синапсы. 2. Общие закономерности роста и развития мозга. 3.Рефлекторный принцип функционирования нервной системы. Рефлекторная дуга. Занятие 5 1. Координационные процессы в центральной нервной системе в возрастном аспекте. 2.Вегетативная нервная система: структурно-функциональные особенности и развитие в онтогенезе. Занятие 6 1.Понятие о гормонах и онтогенезе эндокринной системы. 2.Строение, функции, развитие желез внутренней секреции. 3.Понятие о гипоталамо-гипофизарной системе и стрессе.4. Роль физической культуры в повышении устойчивости к стрессам. Тема 3: Морфофункциональные особенности опорно-двигательного аппарата Занятие 7 1.Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата. 2.Строение, функции, развитие костной системы.3. Роль физических упражнений для развития костно-мышечной системы. Занятие 8 1. Строение, функции, развитие мышечной системы.2. Изменение моторных функций на различных возрастных этапах. Тема 4: Возрастные морфофункциональные особенности вегетативных систем организма Занятие 9 1. Анатомо-физиологические особенности системы транспорта кислорода (крови, кровообращения, дыхания) детей, подростков, лиц зрелого и пожилого возраста. 2. Кровь, значение, состав, функции. Плазма и форменные элементы крови. Основные константы гомеостаза в возрастном аспекте. 3. Возрастные изменения защитных свойств системы крови. Занятие 10
Занятие 11. 1. Возрастные особенности функции сердца и сосудов. 2. Роль факторов среды на ССС.3. Физическая культура и здоровье ССС. Занятие 12. 1. Возрастные особенности показателей дыхания. 2. Основные этапы дыхания. 3. Регуляция функции системы транспорта кислорода. Занятие 13. 1.Возрастные особенности обмена веществ, энергии и терморегуляции. 2. Питательные вещества, их значение и обмен в организме. Обмен белков, липидов, углеводов. 3. Водно-солевой обмен. 4. Энергетический обмен у детей и подростков. Возрастные изменения основного обмена.5. Управление массой тела: роль физических упражнений. Тема 5: Возрастные физиологические особенности сенсорных систем Занятие 14. 1.Общая схема строения анализаторов. 2. Анатомо-физиологические основы зрительного восприятия. Аномалии зрения (близорукость, дальнозоркость). 3. Развитие органов зрения у детей и подростков. Занятие 15. 1.Схема строения, функции слухового анализатора. Возрастные изменения остроты слуха. 2.Вестибулярный анализатор: строение и функциональное значение.3. Функциональное значение и возрастные особенности вкусового и обонятельного анализаторов. Занятие 16. 1.Рецепторы внутренних органов и кожи.2. Морфофункциональные и возрастные особенности двигательного анализатора.3. Роль движений в физическом и психическом развитии растущего организма. Тема 5: Высшая нервная деятельность Занятие 17. 1. Анатомо-физиологические особенности созревания мозга. 2.Аналитическая и синтетическая деятельность коры головного мозга. Занятие 18. 1. Условно- и безусловно-рефлекторная деятельность мозга. 2.Возрастные особенности условно-рефлекторной деятельности. Занятие 19. 2.Первая и вторая сигнальные системы. 2.Закономерности условно-рефлекторной деятельности и обучение. Развитие речевой функции. 3 . Роль физической активности на обучение. Занятие 20. 1.Типы высшей нервной деятельности. 2.Индивидуально-типологические особенности ребенка.3. Возрастные особенности восприятия, внимания, памяти. Занятие 21. 4. Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка. 7. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля). Вопросы для подготовки к экзамену 1.Закономерности роста и развития детского организма. Возрастная периодизация. Календарный (паспортный) и биологический возраст. 2.Показатели физического развития. Гетерохронность и гармоничность развития. Сенситивные и критические периоды развития ребенка. 3.Влияние наследственности и внешней среды на рост и развитие человека. Реактивность и резистентность организма человека на разных этапах онтогенеза. 4.Общая схема строения нервной системы. Нейроны и синапсы. 5.Рефлекторный принцип функционирования нервной системы. Рефлекторная дуга. 6.Координационные процессы в центральной нервной системе. 7.Вегетативная нервная система: структурно-функциональные особенности и развитие в онтогенезе. 8.Понятие о гормонах и онтогенезе эндокринной системы. 9.Возрастные особенности щитовидной железы, тимуса, надпочечников, половых желез. 10.Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата. Строение, функции, развитие костной системы. 11.Строение, функции, развитие мышечной системы. Изменение моторных функций на различных возрастных этапах. 12.Анатомо-физиологические особенности системы крови у детей, подростков, лиц зрелого и пожилого возраста. 13.Кровь, значение, состав, функции. Плазма и форменные элементы крови. 14.Гомеостаз. Основные константы гомеостаза. Возрастные изменения защитных свойств системы крови. 15.Морфо-функциональные особенности сердечно-сосудистой системы. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний. 16.Возрастные особенности показателей кровообращения. 17.Возрастные особенности дыхания. 18. Возрастные особенности обмена белков. 19.Возрастные особенности обмена липидов, углеводов. 20.Водно-солевой обмен. Витамины и их роль для растущего организма. 21.Энергетический обмен у детей и подростков. Возрастные изменения основного обмена. 22.Возрастные различия механизмов теплопродукции и теплоотдачи. 23.Морфология и функции органов выделения. Созревание в онтогенезе. 24.Анатомо-физиологические основы зрительного восприятия. Аномалии зрения (близорукость, дальнозоркость). Развитие органов зрения у детей и подростков. 25.Схема строения, функции слухового анализатора. Возрастные изменения остроты слуха. 26.Вестибулярный анализатор: строение и функциональное значение. 27.Возрастные особенности двигательного анализатора. Роль движений в физическом и психическом развитии растущего организма. 28. Возрастные особенности условно-рефлекторной деятельности обучения. 29.Первая и вторая сигнальные системы. Развитие речевой функции. Типы высшей нервной деятельности. Индивидуально-типологические особенности 30. Возрастные особенности восприятия, внимания, памяти. Вопросы к контрольной работе Вариант 1 1.Предмет, задачи, методы исследования возрастной физиологии. 2.Возрастные особенности щитовидной железы, тимуса, надпочечников, половых желез. 3.Основные этапы дыхания. Регуляция функции системы транспорта кислорода. Вариант 2 1.Возрастные особенности обмена веществ, энергии 2.Закономерности роста и развития детского организма. Возрастная периодизация. Календарный (паспортный) и биологический возраст, их соотношение. 3. Особенности системы крови у детей, подростков, лиц зрелого и пожилого возраста Вариант 3 1.Питательные вещества, их значение и обмен в организме. Обмен белков, липидов, углеводов 2.Понятие о гипоталамо-гипофизарной системе 3.Показатели физического развития. Гетерохронность и гармоничность развития. Сенситивные и критические периоды развития ребенка. Вариант 4 1.Водно-солевой обмен. Витамины и их роль для растущего организма 2.Влияние наследственности и внешней среды на рост и развитие человека. Реактивность и резистентность организма человека на разных этапах онтогенеза. 3.Строение, функции, развитие мышечной системы. Изменение моторных функций на различных возрастных этапах. Вариант 5 1.Энергетический обмен у детей и подростков. Возрастные изменения основного обмена. 2.Общая схема строения нервной системы. Нейроны и синапсы 3.Витамины и их роль для растущего организма. Вариант 6 1.Кровь, значение, состав, функции. Плазма и форменные элементы крови. 2.Рефлекторный принцип функционирования нервной системы 3.Возрастные различия механизмов теплопродукции и теплоотдачи Вариант 7 1.Нервные центры и их свойства 2.Морфология и функции органов выделения 3.Гомеостаз. Основные константы гомеостаза. Возрастные изменения защитных свойств системы крови. Вариант 8 1.Координационные процессы в центральной нервной системе. 2.Морфо-функциональные особенности сердечно-сосудистой системы. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний 3.Общая схема строения анализаторов. Рецепторный аппарат. Кодирование информации. Нервные пути и корковые центры Вариант 9 1.Анатомо-физиологические основы зрительного восприятия. Аномалии зрения (близорукость, дальнозоркость). Развитие органов зрения у детей и подростков 2.Вегетативная нервная система: структурно-функциональные особенности и развитие в онтогенезе 3.Возрастные особенности показателей кровообращения |
![Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Возрастная физиология [электронный ресурс] / Режим доступа icon](/i/doc32.png)
![Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Возрастная физиология [электронный ресурс] / Режим доступа icon](/i/32.png)
