Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение»

Скачать 0.96 Mb.

Название	Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л. П. Носкова, Л. А. Головчиц, Н. Д. Шматко. Москва, «Просвещение»
страница	3/13
Дата публикации	05.12.2014
Размер	0.96 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Культура > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ

ЗА 2010 – 2011 /2011 – 2012 учебный год

№ п/п	Раздел программы		Показатель за 2010-2011 уч.год	Показатель за 2011-2012 уч.год
1.	Образовательная область «Здоровье»		75%	79%
2.	Образовательная область « Физическая культура»		93%	93%
3.	Образовательная область «Социализация»		90%	92%
4.	Образовательная область «Труд»		96%	96%
5.	Образовательная область «Безопасность»		76%	79%
6.	Образовательная область «Познание»	Конструктивная деятельность	81%	81%
		ФЭМП	81%	81%
		Формирование целостной культуры мира	85%	87%
7.	Образовательная область «Коммуникация»		84%	89%
8.	Образовательная область «Чтение художественной литературы»		88%	92%
9.	Образовательная область «Художественное творчество»		79%	85%
10.	Образовательная область «Музыка»		81%	85%

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММЫ

ЗА 2011 - 2012 учебный год.

в ГБОУ д/с компенсирующего вида № 242

“Программа воспитания и обучения глухих детей в детском саду”, под редакцией Л.П.Носкова, Л.А.Головцич, Н.Д.Шматко.

Дети с нарушением слуха.

№ п/п	Раздел программы		Показатель, %
1.	Образовательная область «Здоровье»		73%
2.	Образовательная область « Физическая культура»		92%
3.	Образовательная область «Социализация»		87%
4.	Образовательная область «Труд»		90%
5.	Образовательная область «Безопасность»		76%
6.	Образовательная область «Познание»	Конструктивная деятельность	80%
		ФЭМП	85%
		Формирование целостной культуры мира	95%
7.	Образовательная область «Коммуникация»		87%
8.	Образовательная область «Чтение художественной литературы»		85%
9.	Образовательная область «Художественное творчество»		80%
10.	Образовательная область «Музыка»		85%

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ

ЗА 2010 – 2011 /2011 – 2012 учебный год

№ п/п	Раздел программы		Показатель за 2010-2011 уч.год	Показатель за 2011-2012 уч.год
1.	Образовательная область «Здоровье»		70%	73%
2.	Образовательная область « Физическая культура»		91%	92%
3.	Образовательная область «Социализация»		85%	87%
4.	Образовательная область «Труд»		86%	90%
5.	Образовательная область «Безопасность»		76%	76%
6.	Образовательная область «Познание»	Конструктивная деятельность	79%	80%
		ФЭМП	83%	85%
		Формирование целостной культуры мира	95%	95%
7.	Образовательная область «Коммуникация»		86%	87%
8.	Образовательная область «Чтение художественной литературы»		80%	85%
9.	Образовательная область «Художественное творчество»		78%	80%
10.	Образовательная область «Музыка»		83%	85%

Уровень развития интегрированных качеств.

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕГРАТИВНЫХ КАЧЕСТВ

1.«ФИЗИЧЕСКИ РАЗВИТЫЙ,

ОВЛАДЕВШИЙ ОСНОВНЫМИ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ»

Уровень	Сентябрь, 2011г.	Май, 2012г.
Высокий	0	29
Соответствует возрасту	31,8	66,4
Отдельные компоненты не развиты	27,6	4,3
Большинство компонентов не развиты	40,6	0,3

2. «ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ, АКТИВНЫЙ»

Уровень	Сентябрь, 2011г.	Май, 2012г.
Высокий	2,5	26,75
Соответствует возрасту	33	49,9
Отдельные компоненты не развиты	47	22,95
Большинство компонентов не развиты	17,5	0,4

3. «ЭМОЦИОНАЛЬНО ОТЗЫВЧИВЫЙ»

Уровень	Сентябрь, 2011г.	Май, 2012г.
Высокий	0	32,5
Соответствует возрасту	42,4	59,3
Отдельные компоненты не развиты	35,6	7,4
Большинство компонентов не развиты	22	0,8

4.«ОВЛАДЕВШИЙ СРЕДСТВАМИ ОБЩЕНИЯ И СПОСОБАМИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ»

Уровень	Сентябрь, 2011г.	Май, 2012г.
Высокий	0	28,5
Соответствует возрасту	41,9	49,3
Отдельные компоненты не развиты	13,7	20,8
Большинство компонентов не развиты	18,6	1,4

5.«СПОСОБНЫЙ УПРАВЛЯТЬ СВОИМ ПОВЕДЕНИЕМ И ПЛАНИРОВАТЬ СВОИ ДЕЙСТВИЯ

НА ОСНОВЕ ПЕРВИЧНЫХ ЦЕННОСТНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ,

СОБЛЮДАЮЩИЙ ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ОБЩЕПРИНЯТЫЕ НОРМЫ И ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ»

Уровень	Сентябрь, 2011г.	Май, 2012г.
Высокий	0	21
Соответствует возрасту	38,9	61,3
Отдельные компоненты не развиты	38,5	17,3
Большинство компонентов не развиты	22,6	0,4

6.«СПОСОБНЫЙ РЕШАТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ И ЛИЧНОСТНЫЕ

ЗАДАЧИ (ПРОБЛЕМЫ), АДЕКВАТНЫЕ ВОЗРАСТУ»

Уровень	Сентябрь, 2011г.	Май, 2012г.
Высокий	2,8	30,8
Соответствует возрасту	25,6	57,6
Отдельные компоненты не развиты	37	9,3
Большинство компонентов не развиты	34,6	2,3

7.«ИМЕЮЩИЙ ПЕРВИЧНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕБЕ, СЕМЬЕ,

ОБЩЕСТВЕ, ГОСУДАРСТВЕ, МИРЕ И ПРИРОДЕ»

Уровень	Сентябрь, 2011г.	Май, 2012г.
Высокий	0	35,2
Соответствует возрасту	28	47,9
Отдельные компоненты не развиты	35,4	14,9
Большинство компонентов не развиты	36,6	2

8.«ОВЛАДЕВШИЙ УНИВЕРСАЛЬНЫМИ ПРЕДПОСЫЛКАМИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Уровень	Сентябрь, 2011г.	Май, 2012г.
Высокий	0	31,6
Соответствует возрасту	26,7	54,6
Отдельные компоненты не развиты	38,9	12,8
Большинство компонентов не развиты	34,4	1

9. «ОВЛАДЕВШИЙ НЕОБХОДИМЫМИ УМЕНИЯМИ И НАВЫКАМИ»

Уровень	Сентябрь, 2011г.	Май, 2012г.
Высокий	12	24
Соответствует возрасту	34,5	67,5
Отдельные компоненты не развиты	35,3	8,1
Большинство компонентов не развиты	18,2	0,4

По результатам итогового мониторинга на 2011-2012 учебный год основной образовательной программы «От рождения до школы» уровень успешного освоения детьми интегративных качеств составляет:

1.«ФИЗИЧЕСКИ РАЗВИТЫЙ, ОВЛАДЕВШИЙ ОСНОВНЫМИ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ»-на конец года 66,4%, что в 2 раза выше чем в начале года;

2. «ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ, АКТИВНЫЙ» - на конец года 49,9%, что в 1,5 раза выше, чем в начале года;

3. «ЭМОЦИОНАЛЬНО ОТЗЫВЧИВЫЙ»- на конец года 59,3%, что в 1,4 раза выше, чем в начале года;

4.«ОВЛАДЕВШИЙ СРЕДСТВАМИ ОБЩЕНИЯ И СПОСОБАМИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ»- на конец года 59.3%, что в 1,1 раза выше, чем в начале года;

5.«СПОСОБНЫЙ УПРАВЛЯТЬ СВОИМ ПОВЕДЕНИЕМ И ПЛАНИРОВАТЬ СВОИ ДЕЙСТВИЯ НА ОСНОВЕ ПЕРВИЧНЫХ ЦЕННОСТНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ, СОБЛЮДАЮЩИЙ ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ОБЩЕПРИНЯТЫЕ НОРМЫ И ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ»- на конец года 61,3%, что в 1,6 раза выше, чем в начале года;

6.«СПОСОБНЫЙ РЕШАТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ И ЛИЧНОСТНЫЕ ЗАДАЧИ (ПРОБЛЕМЫ), АДЕКВАТНЫЕ ВОЗРАСТУ»- на конец года57,6 %, что в 2,2 раза выше, чем в начале года;

7.«ИМЕЮЩИЙ ПЕРВИЧНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕБЕ, СЕМЬЕ, ОБЩЕСТВЕ, ГОСУДАРСТВЕ, МИРЕ И ПРИРОДЕ»- на конец года 47,9%, что в 1,7 раза выше, чем в начале года;

8.«ОВЛАДЕВШИЙ УНИВЕРСАЛЬНЫМИ ПРЕДПОСЫЛКАМИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»- на конец года 54,6%, что в 2 раза выше, чем в начале года;

9. «ОВЛАДЕВШИЙ НЕОБХОДИМЫМИ УМЕНИЯМИ И НАВЫКАМИ»- на конец года 67.5%, что в 2,2 раза выше, чем в начале года.

Обратить внимание в следующем году развитие таких интегративных качеств, как «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками».

В 2011-2011 учебном году наш детский сад выпустил 25 выпускников по таблицам и графикам видно, что знания дошкольников соответствует возрасту

Выпускники подготовительных групп нашего учреждения при поступлении в школы показали хорошие результаты.

		2009-2010		2010-2011		2011-2012
		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Количество выпускников		18	100%	44	100%	25	100%
Поступили в массовую школу		10	56%	31	67%	16	64 %
Поступили в массовую школу, с инклюзивным обучением		-	-	-	-	2	8%
В школу с углубленным изучением языка		-	-	6	17%	1	4%
В коррекционную школу, нарушение слуха		8	44%	7	16%	6	24%
В коррекционную школу, нарушение речи		-	-	-	-	-	-
Учатся	«3»	-	-	8	18%	-
	«4»	12	67%	31	71%	-	-
	«5»	6	33%	5	11%	-	-

Результаты повышения профессионального мастерства педагогов.

В 2011-2012 учебном году с детьми работали 33 педагога.

Из них:

25 - высшее педагогическое образование;

3 – среднее специальное образования,

3– неполное высшее педагогическое образования,

2 - среднее специальное не педагогическое

Обучаются в высших учебных заведениях:

Макарова Е.В. – воспитатель,

Соловьева Н.А. – воспитатель,

Смирнова О.В.- воспитатель.

В аспирантуре учатся:

Зубова Е.В. – педагог-психолог,

Иванова М.А. – дефектолог.

Аттестация:

В 2011–2012 учебном году прошли аттестацию на I квалификационную категорию 7 педагогов.

Курсы повышения квалификации:

Курсы повышения квалификации прошли: воспитатели

(сурдо) – 5 (Смирнова О.В.,Гудухина М.Н., Бословяк Е.Н., Лежепекова Т.Н., Павлова Н.А, Гудкова И.Г.), ст.воспитатель-1(Покачалова Т.В.).

Смотры конкурсы профессионального мастерства:

Окружной конкурс профессионального мастерства: «Сердце отдаю детям»- Рогова К.С.- участие.

Окружной конкурс профессионального мастерства: «Молодые - молодым-2012» - Гудухина М.Н.-дипломант.
Окружные, городские мероприятия:

1.Окружной семинар для специалистов специальных и коррекционных

дошкольных образовательных учреждений «Эффективные формы взаимодействия с родителями детей с особыми образовательными потребностями».

2. Окружное мероприятие. Совет дефектологов. Педагогическая мастерская «Наиболее эффективные формы работы с детьми с особыми потребностями».

В рамках городского мероприятия детский сад участвовал:

Неделя «Игры и игрушек»
Неделя «Зимних забав и игр»
Окружной XXII фестиваль детского творчества «Надежда» - участники.

РАССТАНОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

НА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.

№ п/п	ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА	Ф.И.О. ПЕДАГОГОВ	ОБРАЗВА-НИЕ	ПЕД. СТАЖ	КВАЛИФИКАЦ. КАТЕГОРИЯ	ВОЗ- РАСТ
ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
1	Средняя группа № 5	Рогова К.С. сурдопедагог	высшее	6	I кв.кат.	30
2.		Лежепекова Т.Н. вос-ль	высшее	21	10 разряд	61
3.		Басова Т.А воспитатель	высшее	3	10 разряд	23
4.	Старшая группа № 4	Гудкова И.Г. сурдопедагог	высшее	32	высшая	52
5.		Макарова Е.В. вос-ль	н/высшее	3	II кв.кат.	28
5.		Гудкова И.Г. вос-ль	высшее	32	высшая	52
6.	Старшая группа № 1	Маклакова И.А. сурдопедагог	высшее	30	Iкв.кат.	49
7.		Энгельке Т.И. вос-ль	высшее	16	I кв.кат.	52
8.		Смирнова О.В. вос-ль	н/высшее	10	I кв.кат.	37
9.	Подготовительная к школе группа №2	Поволоцкая С.А. сурдопедагог	высшее	8	I кв.кат.	28
10.		Бословяк Е.Н. вос-ль	высшее	23	высшая	42
10.		Гудухина М.Н. вос-ль	высшее	3	I кв.кат.	25
11.		Гудухина М.Н. вос-ль	высшее	3	I кв.кат.	25
12.	Вторая младшая группа № 12	Поволоцкая С.А. сурдопедагог	высшее	8	I кв.кат.	28
13.		Князева А.А. вос-ль	c/ спец.	10	II кв.кат.	56
13.		Павлова Н.А.	c/ спец	10	10 разряд	35
ДЕТИ НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ
14.	Подготовительная к школе группа №3	Ловягина Л.М. логопед	высшее	31	высшая	58
15.		Чумакова В.Д. вос-ль	с/спец.	23	II кв.кат.	51
15.		Никитченко М.В. вос-ль	высшее	4	9 разряд	30
16.	Средняя группа №9	Серединская В.Г. логопед	высшее	14	I кв.кат.	37
		Никитченко М.В. вос-ль	высшее	4	9 разряд	30
		Бословяк Е.Н. вос-ль	высшее	23	высшая	42
17.	Средняя группа №7	Ловягина Л.М. логопед	высшее	31	высшая	58
18.		Бабакова К.С. вос-ль	высшее	9	I кв.кат.	28
19.		Пикалова И.И. вос-ль	с/спец.	12	II кв.кат.	58
20.	Средняя группа № 10	Гринберг Л.Б. логопед	высшее	6	II кв.кат.	30
21.	Средняя группа № 10	Соловьева Н.А. вос-ль	н/высшее	23	I кв.кат.	50
22.	Старшая группа № 6	Чаплыгина С.С. логопед	высшее	3	II кв.кат.	29
23.		Карпенко О.А. вос-ль	высшее	4	I кв.кат.	37
24.		Шебалкова А.В.вос-ль	высшее	12	II кв.кат.	30
25.	Старшая группа № 12	Чаплыгина С.С. логопед	высшее	3	II кв.кат.	29
		Карпенко О.А. вос-ль	высшее	4	I кв.кат.	37
		Латышева Л.С.	с/спец.	10	I кв.кат.
26.	Сложная структура дефекта группа №8	Серединская В.Г. логопед	высшее	14	I кв.кат.	37
26.		Гринберг Л.Б. дефектолог	высшее	6	II кв.кат.	30
27.		Гринберг Л.Б. дефектолог	высшее	6	II кв.кат.	30
		Елисеева Г.Н. вос-ль	высшее	41	высшая	62
		Супова С.П. вос-ль	высшее	24	II кв.кат.	40
СПЕЦИАЛИСТЫ
28.	Воспитатель ФИЗО	Крюкова К.В.	высшее	4	I кв.кат.	28
29.	Музыкальный руководитель	Теселкина Л.А.	высшее	39	I кв.кат.	60
30.	Музыкальный руководитель	Кравченко В.С.	высшее	15	I кв.кат.	41
31.	Педагог-психолог	Приставкина А.В.	высшее	4	II кв.кат.	26
32.	Педагог-психолог	Зубова Е.В.	высшее	9	высшая	35
33.	Ст. вос-ль	Покачалова Т.В.	высшее	17	II кв.кат.	49
34.	Заведующая	Щеглова И.В.	высшее	23	высшая	50

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: получения работы по специальности дошкольного образования, квалификации воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной...		Доклад из опыта работы к муниципальным педагогическим чтениям музыкальных... На протяжении многих лет наш детский сад работает в направлении изучения народного творчества, воспитания и приобщения детей дошкольного...
	Рабочая программа специализированной практики По дополнительной квалификации... Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Веркасы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой		«Реализация здоровьесберегающих технологий посредством экологического... Нижегородской области. Знакомство с системой всеобщего комплексного экологического образования начинается с дошкольного возраста...
	Л. П. Носкова ■■педагогики л. А. Головчиц ■■ Методика развития речи... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология», магистерская программа 020400....		Игра как средство обучения и воспитания интереса дошкольников к окружающей природе Доклад I. Теоретические аспекты ознакомления детей дошкольного возраста с природой
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Технологическая карта дисциплины «Методика обучения и воспитания детей дошкольного возраста»		Пояснительная записка Предлагаемая комплексная программа рассматривает психолого-педагогические, методические и лингвистические аспекты обучения, развития...
	Пояснительная записка Предлагаемая комплексная программа рассматривает психолого-педагогические, методические и лингвистические аспекты обучения, развития...		Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Семенихина Т. И. – «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста». Сборник статей ирот. Москва 2008 г
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: получение работы по специальности дошкольного образования, квалификация воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной...		Методическая разработка конспекта на межмуниципальный семинар «Духовно-нравственное... Музей Екатеринославской школы (далее музей) организует свою работу в целях воспитания, развития, обучения и социализации детей и...
	Конспект занятия по развитию речи Цель: получение работы по специальности дошкольного образования, квалификации воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной...		Конспект нод по составлению описательных рассказов Цель: получение работы по специальности дошкольного образования, квалификации воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной...
	Адрес: г. Якутск пр. Ленина 5/1 ком 430 Цель: получение работы по специальности дошкольного образования, квалификации воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада./Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева,...

Школьные материалы