Программа элективного курса по английскому языку для учащихся 10 класса «keep up your english»

Скачать 412.61 Kb.

Название	Программа элективного курса по английскому языку для учащихся 10 класса «keep up your english»
страница	2/3
Дата публикации	14.12.2014
Размер	412.61 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Культура > Программа

1 2 3

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К завершению обучения по данному элективному курсу планируется достижение учащимися общеевропейского порогового уровня подготовки по английскому языку (уровень В-1). Этот уровень даст учащимся возможность успешно завершить общее (полное) образование и использовать иностранный язык для продолжения образования в специальных и высших учебных заведениях и для дальнейшего самообразования.

В результате изучения английского языка по данному элективному курсу ученик должен

1. Знать/ понимать:

основные значения изученных лексических единиц;
основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка (США);
роль владения иностранными языками в современном мире;
особенности образа жизни, быта, культуры страны изучаемого языка, сходство и различия в традициях своей страны и страны изучаемого языка (США).

2. Уметь:

говорение

Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;
сообщать краткие сведения о своем городе;
делать краткие сообщения, описывать события/ явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/ услышанному;
передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/ услышанному;

аудирование

понимать основное содержание несложных аутентичных прагматических текстов (реклама, объявления на вокзале/ в аэропорту) и выделять значимую для себя информацию;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/ рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте;

чтение

ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания;
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, выражать свое мнение;
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

заполнять анкеты и формуляры;
писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать тоже о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

3. Использовать приобретенные знания и умения в

практической деятельности и повседневной жизни для:

социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителем иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира через участие в школьных обменах, туристических поездках;
ознакомление представителей других стран с культурой своего города, народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

II. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

№ п.п

Тема

Содержание

Часы

Материалы и источники

Учебные

задачи

Форма

контроля

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Мы живем на одной планете.

Мой родной город.

Мир, в котором мы живем.

Молодое поколение.

Средства массовой информации.

Моя будущая профессия.

Товары и рынок.

Переписка.

Деловое общение.

Поездка за рубеж.

Английский язык – язык мирового общения;

проблемы международного значения: интеграция общества, экология, здоровье.

История г. Сарова;
Саров современный;
выдающиеся люди города;
каким я вижу мой город в будущем.

Отдых, путешествия; виртуальный туризм;
Америка, которую открыл Я;
Лос-Аламос – город-побратим.

Проблемы тинэйджеров;
как строить взаимоотношения с родителями, друзьями, коллегами.

Значение СМИ в современном мире;
газеты и журналы, которые ты читаешь;
реклама в СМИ;
Интернет.

Современный мир профессий;
возможности трудоустройства на работу в России и за рубежом;
удовлетворение от работы;
заполнение бланков и формуляров.

Маркетинг и реклама.
Покупки.

Оформление письма и конверта;
поздравительные открытки.

Визиты, переговоры;
телефонные звонки;
правила этикета.

Паспортный контроль;
таможня;
проживание в гостинице;
вас пригласили в гости,
знакомство.

3

3

4

3

3

4

3

3

3

5

1.Michael Harris, David Mower «OPPORTUNITIES. INTRMEDIATE», Longman, 2004, c.45-49.

2.Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября» № 22,

2005 г., с. 9-10.

3 .Агапова Г.Г., Агапова Н.Ю. «BUSINESS ENGLISH», М., ДРОФА , 2003 г, с .25-28.

1.Негин Е.А «СОВЕТСКИЙ АТОМНЫЙ ПРОЕКТ» , Н. Новгород-Арзамас-16, 1995 г.

2. Агапов А.А. «САРОВ СОВРЕМЕННЫЙ», Саров, 2004 г.

3.Степашкин В.А., Мавлиханова Е.А.

«КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ: наш древний молодой Саров», Саров,

2004 г.

4. Подурец А.М. «Саров: памятники истории, культуры, православия», Саров-Саранск, 1999 г.
5.Материалы системы «THE INTERNET» http://www.vniief.ru./history/img 03.html

1. Цветкова И.В., Клепальченко И.А. «Английский для школьников и поступающих в ВУЗы», МОСКВА, ГЛОССА-ПРЕСС 2003 г., с.74-75, с.32-33.

2. Дарская В.Г., Журавченко К.В. «ENGLISH FOR BUSINESS», М.,ВЕЧЕ, 2004 г., с. 267-275.

3.Материалы системы «THE INTERNET».

4.Газета «LOS ALAMOS MONITOR» № 202, October 11, 2005.

5. Компьютерная игра «GeoUSA»

1. Анашкина И.А., Седина И.В. «LET’S TALK SHOP», Мордовский государственный педагогический институт, 1999 г.; с. 110-116.

2.Занина Е. «95 тем по английскому языку», М., АЙРИС, 2005 г.,

с. 257-263.

1.Michael Harris, David Mower «OPPORTUNITUES. INTERMEDIATE», Longman, 2004, c.45-51.

2.Бойко В., Жидких Н. «200 ТЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»,

М., БАО-ПРЕСС, 2004 г., с.153-175.

3. Газета «LOS ALAMOS MONITOR»

№ 202, October 11, 2005.

1.Агапова Г.Г., Агапова Н.Ю. «BUSINESS ENGLISH», М., ДРОФА , 2003 г, с .63-68.

2.Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября» № 2,

2005 г., с. 46; № 21, 2005 г., с. 18.

3.Vicki Hollet, «BUSINESS OBJECTIVES”, Oxford University Press 1996 г., с.124-127.

4. .Michael Harris, David Mower «OPPORTUNITIES. INTERMEDIATE», Longman, 2004,

c. 85-95.

1.Агапова Г.Г., Агапова Н.Ю. «BUSINESS ENGLISH»,М., ДРОФА , 2003 г., с.43-58.

2.Жданова И.Ф., Мэй Фишер «YOU ARE GOING TO THE USA» , M. РУССКИЙ ЯЗЫК, 1993 г., с.125-147.

3.Michael Harris, David Mower «OPPORTUNITIES. INTERMEDIATE», Longman, 2004,

c. 47-55.

1.Агапова Г.Г., Агапова Н.Ю. «BUSINESS ENGLISH»,М., ДРОФА , 2003 г., с.147-151.

2. Сафонова В.В. « WRITTEN ENGLISH», М., ПРОСВЕЩЕНИЕ,

2002 г., с. 4-10, с.12-55.

3. Michael Harris, David Mower «OPPORTUNITIES. INTERMEDIATE», Longman, 2004, c.121-123.

1.Агапова Г.Г., Агапова Н.Ю.,

«BUSINESS ENGLISH»,

М. ДРОФА, 2003 г., с. 68-75, с.!55-157.

2. Barry Tomalin, «WESTMINSTER ENGLISH», М., МИР КНИГИ, 2002 г.,

с. 12- 20.

3. Газета «LOS ALAMOS MONITOR», № 202, October 11, 2005.
4. Vicki Hollet «BUSINESS

OBJECTIVES», Oxford University Press, c. 135-137, c. 16-27.

5.Федченко Е.Н., Северова Н.Ю. «GRADUATION EXAM: NEW APPROACH», М., Изд-во «МЕНЕДЖЕР», 2004 г., с.89-93.

1. Дарская В.Г. , Журавченко К.В. «ENGLISH FOR BUSSINESS»,

М., ВЕЧЕ, 2004 г., с. 154-161;

c. 240-249.

2.Жданова И.Ф. , Мэй Фишер «YOU ARE GOING TO THE USA», М., РУССКИЙ ЯЗЫК, 1993 г.,

с. 249-259.

Развитие умений делать краткие сообщения.

Развитие умений описывать, обобщать и систематизировать;

развитие творческих способностей.

Развитие умений сравнивать и строить аналогии.

Развитие умений доказывать и опровергать мнения;

развитие умений разрешать проблемы.

Развитие умений анализировать, выделять главное.

Развитие умений сравнивать, определять и объяснять свой выбор профессии.

Развитие умений определять и объяснять понятия.

Развитие творческих умений, воображения.

Развитие умений ставить и разрешать проблемы;

развитие умений доказывать и опровергать мнения.

Развитие умений сравнивать, обобщать и систематизировать, строить аналогии.

- дискуссия

- сообщение по теме

-доклад

-конкурс проектов

-реферат

-презентация иллюстрированного материала по теме

- доклад

- коллаж

-эссе

- презентация статьи в газету

-дискуссия

-круглый стол

-ролевая игра

-сочинение

-конкурс на лучшую рекламу

-презентация поздравительной

открытки

-письмо зарубежному другу

- круглый стол

-ролевая игра

III. МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПЕРВИЧНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО БЛОКАМ И ТЕМАМ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

В рамках каждой темы учащиеся читают и слушают тексты, связанные с этой темой, тренируют ранее изученную лексику и запоминают новую, повторяют грамматические структуры, совершенствуют навыки письменной речи и изучение темы заканчивается выполнением творческих заданий (в парах, группах).

МЫ ЖИВЕМ НА ОДНОЙ ПЛАНЕТЕ.

1.Английский язык - язы мирового общения.

Вопросы для обсуждения:

Что считаешь наиболее полезным при изучении английского языка?

dictionaries, songs, travel, pen friends
reading newspapers, radio programmes
watching films, watching the news
attending lessons.

Лексика: to communicate, widely spoken, throughout the world, the media, tourism, the Internet, computer technology, generation, to surf the Internet, on-line shopping, e-mail, international trade, world politics, multinational congresses, forums, seminars.
2.Проблемы мирового значения: интеграция общества в мировую экономику, экология, здоровье.

Вопросы для обсуждения:

Наиболее важные факторы интеграции страны в мировую экономику.

Почему проблема окружающей среды является одной из самых главных в мире в настоящее время?

Влияние экологии на здоровье людей.

Лексика: to increase (pollution), to destroy (land), a pollution control policy, bad breath, to puff, to harm, creature, to figure out, to drop, to dump, wastes, energy “leaks”, to spray, pesticide, to cause, trash, packaging, mankind, suffer.
Литература:

1.Michael Harris, David Mower «OPPORTUNITIES. INTERMEDIATE», Longman, 2004, с.45-49.

2. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября» №22, 2005 г., с 9-10.

3.Агапова Г.Г. , Агапова Н.Ю. «BUSINESS ENGLISH», М., ДРОФА, 2003 г., c. 25-28
2. МОЙ РОДНОЙ ГОРОД

Историческое прошлое Сарова.

Вопросы для обсуждения:

Саров – город истории, культуры и центр православия.

Лексика: monastery, to immerge, to be inhabited, settlement, to be erected,

bell tower, monk, architecture, belfry, chapel, sacred place, the holy place, to spend 1000 nights praying, the holy Trinity Icon, to cure sick people, to win fame.

Саров современный.

Вопросы для обсуждения:

Уникальность и неповторимость города.

Лексика: industry, unemployment, open space, parks, tourists, old buildings,

traffic, pollution, sports and leisure activities, social stability, potencial, science, scientist, magnificent cathedral.

Выдающиеся люди города.

Вопросы для обсуждения:

Вклад ученых города в развитие науки.

Роль выдающихся ученых в сохранении мира в период холодной войны.

Лексика: to make a great impression on, to make a decision, nuclear weapon research, development center, design and engineering institutions, the atmosphere of , creative experience, industry, the epoch of, atomic bomb history.

Литература:

1. Подурец А.М. «САРОВ: памятники истории, культуры, православия», Саров-Саранск, 1999 г.

2. Негин Е.А. «СОВЕТСКИЙ АТОМНЫЙ ПРОЕКТ», Нижний Новгород - Арзамас-16, 1995 г.

3. Степашки В.А., Мавлиханова Е.А. «КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ: наш древний молодой Саров», Саров, 2004 г.

4. Агапов А.А. «САРОВ СОВРЕМЕННЫЙ». Саров-Саранск. 2004 г.

5. Материалы из системы «The Internet»:

http: // www.vniief.ru//history/img 03. html.
3. МИР, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЕМ.

а) Отдых, путешествия

Вопросы для обсуждения:

Путешествие как способ познания мира, культуры, традиций своей страны и стран зарубежья.

Лексика: for a change of scene, to laze in the sun, to discover different

ways of life, to enjoy picturesque places, to see the ruins of ancient towns, architecture, a city tour, to go sightseeing, to be reminded by the photos of smth., to get to know smth. (smb.), to get acquainted with.

б) Америка, которую открыл Я.

Вопросы для обсуждения:

Какая сторона жизни американцев представляет интерес для тебя?

Какие города (штаты) ты хотел бы посетить в этой стране.

в) Лос-Аламос – город-побратим.
Литература:

1.Цветкова И.В., Клепальченко И.А. «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ И ПОСТУПАЮЩИХ В ВУЗы», М., ГЛОССА-ПРЕСС, 2003 г., с.32-33.

2.Дарская В.Г., Журавченко К.В. «ENGLISH FOR BUSINESS», М., ВЕЧЕ, 2004 г., с. 267-275.

3.Материалы системы «THE INTERNET».

4.Газета «LOS ALAMOS MONITOR» № 202 , October 11, 2005.

5.Компьютерная игра «GeoUSA»

МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ

А) Teenagers’ problems.

(Проблемы тинэйджеров)

Вопросы для обсуждения:

Какие проблемы подростков ты считаешь наиболее актуальными?

Лексика:

Parents: sensible, anxious, wise, clever, patient, tolerant.

Teenagers: full of vitality, eccentric about, uncontrolled, unmanageable, sensitive, touchy, irresponsible.

To treat teenagers as, to treat with respect, to develop one’s opinion, to interfere in.

Building relationships.

(Взаимоотношения)

Вопросы для обсуждения:

Взаимоотношения с семьей, коллегами, учителями, начальством, друзьями и т.д.

Как важен для вас каждый вид общения?

Взаимоотношения внутри компании. Как добиться хороших взаимоотношений?

Лексика:

Describing relations: amicable, closed, cool, excellent, friendly, stormy, strained.

Глаголы, употребляемые с существительным « relations» :

break off , build up , cement (a friendship), cloud, cut off, develop, disrupt, encourage, establish, improve, maintain, promote, restore, resume, spoil, strengthen.
Литература:

1.Анашкина И.А., Седина И.В. «LET’S TALK SHOP», Мордовский государственный педагогический институт, 1999 г., с. 110-116.

2 Занина Е. «95 УСТНЫХ ТЕМ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ», М.,

АЙРИС ПРЕСС, 2005 г., с. 257-263.
5. СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ.
Вопросы для обсуждения:

What is news?

How news get around?

The world famous newspapers.

What are the advantages of every type of mass communication?

Лексика: mass media, mass communication; to be selective; to give preferences to; periodical; daily; weekly; monthly; “quality” papers; “popular” papers; tabloid; readable; to give coverage; local affairs; home (national, domestic, internal) affairs (events); foreign affairs; to deal with; a burning problem; forecast; to touch upon; to subscribe to; to broadcast; to telecast; newcast; consumer magazines; advertising time.

Do you use the Internet?

What is the main advantage of the Internet?

Лексика: scientific and technological development, to drastically change life, computer technology, chip, to surf the Internet, on-line shopping, browse, directories, key words, locate, net, search, search energies, site.
Литература:

1. Michael Harris, David Mower «OPPORTUNITIES. INTERMEDIATE», Longman, 2004, с.45-51.

2. Бойко В., Жидких Н. «200 ТЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА», М.,

БАО-ПРЕСС, 2004 г., с.153-175.

3. Газета «LOS ALAMOS MONITOR» № 202 , October 11, 2005.
6. МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ.
1. Professions and occupations.

Вопросы для обсуждения:

Какие профессии стали наиболее важными за последние 20 лет?

Лексика: accountant, broker, banker, barman, businessman, biker, car-designer, driver, florist, image-maker, officer, policeman, sales manager, stylist, soldier, showman, teacher, top model, museum worker, computer operator, shop assistant, doctor, miner, optician.

Какими качествами необходимо обладать, чтобы получить хорошую

работу?

Skills: communication skills, computer skills, driving, language skills,

organization ability.

Qualities: co-operation, creativity, cultural awareness, flexibility, initiative,

motivation.
2. Job satisfaction.

Вопросы для обсуждения:

а) Дайте определение понятиям «job satisfaction», «motivation».

Что дает удовлетворение от работы: making money, meeting people, solving problems, helping other people, being part of a team, having freedom to make decisions, learning smth new, being creative.

б) Что может вас заставить работать усерднее: bonus, bigger salary, commission, praise, more responsibility, threat of redundancy, hard-working boss, good colleagues, working for a successful company, a better working environment, promotion opportunities, perks of fringe benefits.

Лексика: appraisal, pay, perks, personnel, to satisfy, to motivate, to fulfill, to inspire, to frustrate.
3. Success.

Вопросы для обсуждения:

а) Что делает людей успешными: charm, dedication, drive, imagination, intuition, looks, luck, money, ruthlessness.

b) Что является показателем успеха?

Chauffeurs, cosmetic surgery, designer clothes, domestic help, exotic holidays, expensive jewelry, flash cards, influential friends, leisure activities, pedigree pets, respect, smart houses.

с) Что свидетельствует об успехе в бизнесе?

Increasing profit, a big share of market, to be always in news, loyal customers, a prestigious head office, branches all over the world.
4. Looking for a job.
Лексика: to present, work experience, to hire, employment agency, recruitment agency, credentials, proper, salary, representative, to assure, negotiate, rewarding

5. Образец
You are going to apply for a holiday job through a student’s employment organization. Fill in the form, giving details about yourself.
STUDENT JOB CENTRE
APPLICATION FOR HOLIDAY WORK

PLEASE SUPPLY THE FOLLOWING INFORMATION:

Surname…………………………………….Initials……………………….(Mr/Mrs/Miss/Ms)
Address………………………………………………………………………………
Date of birth(day, month, year)………………………………………………………
PLEASE give a telephone number so that we can contact with you if the job is available.
…………………………………………………………………………………………
Type of job you want to do……………………………………………………………..
Number of weeks you can work…………………………………………………………
Preferred hours of work………………………………………………………………….

1 2 3

	Рабочая программа элективного курса по английскому языку «Лингва. Страноведение. Великобритания» Программа элективного курса по страноведению предназначена для учащихся 5 класса и рассчитана на 17 часов		Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Н. Н. Трубанёвой. Данная авторская программа охватывает образование по английскому языку учащихся в полной средней школе (2 – 11...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фио директора школы, завуча, учителя по английскому языку, группового руководителя по английскому языку (на титульном листе), список...		Рабочая программа по английскому языку 5 класс Рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана на основе авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой...
	Пояснительная записка 8-й класс Статус рабочей программы Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы...
	Программа элективного курса по русскому языку для учащихся 9-го класса "Практикум по орфографии" Программа элективного курса «Практикум по орфографии» рассчитана на 17 часов и предназначена для всех учащихся 9 класса		Пояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основе Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 8 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 6 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением...
	Рабочая программа по английскому языку 7 класс (умк english 7 Кузовлев В. П.) Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов		Образовательная программа элективного курса по русскому языку. Категория учащихся: 5 класс Программа элективного курса «Юный лингвист» составлена на основе стандартов основного общего образования и нормативных документов...
	Рабочая программа по английскому языку для 8 класса к учебному курсу... Рабочая программа по английскому языку для 8 класса к учебному курсу “Enjoy English” М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой создана...		Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию “ Рабочая программа по английскому языку для 6 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта;...

Программа элективного курса по английскому языку для учащихся 10 класса «keep up your english»

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения английского языка по данному элективному курсу ученик должен

II. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Похожие: