Уровень квалификации педагогических работников МБОУ Гимназия № 8, работающих в 1-2 классах, перешедших на ФГОС
|
Образовательный ценз
|
Уровень квалификации
|
высшее
|
среднее специальное
|
высшая
|
первая
|
вторая
соответствие
должности
|
н/а
|
Количество учителей начальных классов.
|
4
|
3
|
3
|
3
|
-
|
1
|
Количество учителей-предметников, работающих в 1-2 ых классах
|
7
|
0
|
3
|
1
|
1
|
2
|
Административный персонал
|
5
|
|
4
|
1
|
-
|
-
|
Педагогические работники ЦВР «Лад»
|
1
|
2
|
1
|
2
|
-
|
-
|
3. Непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения.
Непрерывность профессионального развития педагогических работников МБОУ Гимназия № 8, реализующих образовательную программу начального общего образования обеспечивается утверждённым директором на каждый год графиком освоения работниками школы дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 72 часов.
Кроме этого, учителя начальных классов повышают свою квалификацию, посещая семинары, мастер-классы и др. мероприятия, организуемые в городе и в области.
План – график
поэтапного повышения квалификации учителей начальных классов
МБОУ гимназия 8
№ п/п
|
ФИО педагога
|
Год повышения квалификации
|
1
|
Пономарева Н.Н.
|
Март 2012
|
2
|
Царева С.Г.
|
Март 2011
|
3
|
Стражева Е.Н.
|
Март 2011
|
4
|
Софронова И.В.
|
Февраль 2011
|
5
|
Климачкова Л.О.
|
Февраль 2011
|
6
|
Верютина Е.Л.
|
Июнь 2011
|
7
|
Воронцова Л.А.
|
Июнь 2011
|
8
|
Анисимова З.М. (музыка)
|
Ноябрь 2012
|
9
|
Гилёва Н.В. (физическая культура)
|
Июнь 2011
|
II. Финансовые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Структура и объем расходов направлены на реализацию основной образовательной программы начального общего образования и достижение планируемых результатов.
Финансирование реализации основной образовательной программы начального общего образования осуществляется в объеме не ниже нормативов финансирования муниципального задания МБОУ Гимназия № 8.
Образовательное учреждение вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации в области образования, дополнительные финансовые средства за счет:
предоставления платных дополнительных образовательных услуг предусмотренных уставом образовательного учреждения;
добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц.
III. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Материально-технические условия обеспечиваются в соответствии с «Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений».
Материально-технические условия МБОУ Гимназия № 8
обеспечивают возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
обеспечивают соблюдение:
санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (имеется централизованное водоснабжение, канализация; освещение и воздушно-тепловой режим соответствуют нормам САНПиН);
санитарно-бытовых условий (имеются оборудованные гардеробы, санузлы, раковины с централизованным водоснабжением);
социально-бытовых условий (имеется оборудованное рабочее место учителя и ученика, учительская, комната группы продленного дня);
пожарной и электробезопасности;
требований охраны труда;
своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта;
Материально-техническая база реализации основной образовательной программы начального общего образования соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательных учреждений, предъявляемым к:
-участку (территория ограждена забором и озеленена; на территории имеются следующие зоны: зона отдыха, физкультурно-спортивная, учебно-опытная, хозяйственная; территория оборудована громоотводами, имеет искусственное освещение);
-зданию образовательного учреждения (здание трёхэтажное, кирпичное, типовое; учебные помещения начальных классов выделены в отдельный блок на первом и втором этажах с выходами на территорию школы; имеются рекреационные помещения в непосредственной близости от учебных кабинетов; учащиеся обучаются в закреплённых за каждым классом учебных кабинетах; площадь учебных кабинетов соответствует нормам САНПиН);
-помещением библиотеки (в школе имеется библиотека, оснащённая персональными компьютерами, читательскими местами, медиатекой, выходом в интернет);
-помещениям для питания обучающихся (имеется столовая на 90 мест; пищеблок, оснащённый технологическим оборудованием, буфет);
-помещениям, предназначенным для занятий музыкой, изобразительным искусством, хореографией, техническим творчеством, иностранными языками (кабинет музыки, слесарная и столярная мастерские, кабинет технологии, хореографический зал);
-актовому залу (имеется актовый зал);
-спортивным залам (имеется спортивный зал, тренажёрный зал, игровое и спортивное оборудование);
-помещениям для медицинского персонала (имеется медицинский кабинет и процедурный кабинет);
-мебели, офисному оснащению и хозяйственному инвентарю (имеется учебная мебель, соответствующая росту обучающихся, классные доски, в том числе интерактивные, отвечающие гигиеническим требованиям; специальные демонстрационные столы и иное офисное оснащение и хозяйственный инвентарь);
-расходным материалам и канцелярским принадлежностя (в наличии бумага для ручного и машинного письма, инструменты письма (в тетрадях и на доске), изобразительного искусства, технологической обработки, носители цифровой информации).
МБОУ Гимназия № 8 самостоятельно за счет выделяемых бюджетных средств и привлеченных в установленном порядке дополнительных финансовых средств обеспечивает оснащение образовательного процесса на ступени начального общего образования.
Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечиваеь возможность:
- создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет и др.);
- получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.);
- проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения;
- обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов;
- физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх;
- планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
- размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения (на сайте гимназии);
- проведения массовых мероприятий, собраний, представлений;
- организации отдыха и питания.
IV Информационно-образовательная среда образовательного учреждения.
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения включает в себя совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), культурные и организационные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки применения ИКТ. Для решения учебно-познавательных задач с применением информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе используются 4 ноутбука и 62 компьютеров. В каждом кабинете начальной школы имеется компьютер, принтер, проектор и интерактивная доска, есть выход в Интернет. Все компьютеры находятся в сети. В административных целях используются 12 компьютеров. Два кабинета информатики оборудованы 13 и 10 компьютерами в каждом, объединенными в локальную сеть, имеется выход в Интернет. В школе имеется достаточный фонд медиатеки, в котором представлены учебные материалы по различным предметам. В школе обеспечен контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:
- планирование образовательного процесса;
- размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе – работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;
- фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;
- взаимодействие между участниками образовательного процесса, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью;
- контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);
- взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями.
Функционирование информационной образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией работников ее использующих и поддерживающих. Функционирование информационной образовательной соответствует законодательству Российской Федерации.
V Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления.
МБОУ Гимназия № 8 обеспечена учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования на русском языке.
Школа имеет доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.
Библиотека образовательного учреждения укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по нескольким учебным предметам (математика, русский язык, английский, немецкий языки, основы православной культуры) учебного плана, а также имеет фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы включает детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования. Библиотека школы укомплектована печатными образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана, имеет фонд дополнительной литературы. Библиотечный фонд составляет 17514 экземпляров, из них: 1627 экземпляров учебников, 14917 экземпляра художественной литературы, справочно – энциклопедической литературы 950 экземпляров. Обеспеченность учебниками учащихся из многодетных семй составляет 100%. Обучение в начальной школе осуществляется по УМК ОС «Школа 2100, что соответствует требованиям ФГОС НОО. Школа имеет комплект книг серии «Стандарты второго поколения», содержащие нормативно-правовое обеспечение, методический конструктор, примерные образовательные программы, контрольно-измерительные материалы. Школа запланировала приобретение учебной и учебно-методической литературы, создание банка контрольно-измерительных материалов на каждого учащегося.
VI Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования обеспечивают:
- преемственность содержания и форм организации образовательного процесса, обеспечивающих реализацию основных образовательных программ дошкольного образования и начального общего образования;
- учёт специфики возрастного психо–физического развития обучающихся;
- формирование развития психолого–педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) обучающихся;
- вариативность направлений психолого–педагогического сопровождения участников образовательного процесса (сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; дифференциация и индивидуализация обучения; мониторинг возможности и способности обучающихся, выявление и поддержка одарённых детей, детей с ОВЗ, формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников, поддержка детских объединений, ученического самоуправления);
- диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень учреждения);
- вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза).
|
