Моу никольская сош костромского района Олимпиада по литературному краеведению

Компетентностная олимпиада

Цель компетентностной олимпиады – развить у учеников ключевые литературоведческие умения (компетентности) – аналитические, коммуникативные, проектные и др.

Задачи компетентностной олимпиады – научить школьников:

• 
  выполнять задания межпредметного содержания;
  
• 
  работать в рамках одного задания с различными типами информации (научными, художественными, публицистическими текстами, схемами, картами, рисунками), творчески связывать их в поисках своей версии ответа;
  
• 
  анализировать тексты заданий, используя технологию критического мышления.
  

Участникам предлагается для выполнения 4 - 6 заданий. Задания проецируются на экране. На выполнение одного задания команде дается 7 минут. Задание обсуждается в команде, записывается ответ и передается жюри для проверки. На два задания кроме письменного ответа каждая команда представляет ответы и устно. Команды предупреждаются о недопустимости обсуждений своих ответов в то время, когда отвечают другие команды. Жюри оценивает каждый ответ по пятибалльной шкале. Письменный ответ жюри проверяет при выполнении следующего задания, а устный ответ оценивает сразу. После выполнения всех заданий командами жюри объявляет результаты и объявляет победителей, которым вручаются сертификаты и грамоты.

Примеры заданий.

1. 
   К какому типу сказок следует отнести сказку Е.В. Честнякова «Чудесное яблоко»? Докажите свою точку зрения.
   
2. 
   «Дорогу люди выбирают сами...» - утверждает Татьяна Николаевна Иноземцева. Разделяете ли вы эту точку зрения поэта?
   
3. 
   Проведите презентацию книги Е. Салмовой «Одуванчиковый снег».
   
4. 
   Составьте по карте Костромской области литературно-туристические маршруты.
   

Задания для олимпиады.

1. Кроссворд «Стихотворение Я.Л.Акима»

Узнай название стихотворения Я.Л.Акима. Впиши в клетки кроссворда антонимы.




1. Трудолюбие

2. Расставание

3. Водоём.

4. Лето.

5. Радость.

6. Ад.

7. Перемена.

8. Нападение.

2. Лабиринт

Следуя по лабиринту, соберите названия произведений поэта.

Портрет поможет вам вспомнить его имя.


3. Расшифруй ребус.


4. Знаешь ли ты сказку Островского «Снегурочка».

1. 
   Сколько лет Снегурочке?
   
2. 
   Кто был в дозоре у Снегурочки?
   
3. 
   Кто был в прислужницах на побегушках у Снегурочки?
   
4. 
   У кого жила Снегурочка в Берендеевом посаде?
   
5. 
   Кто полюбился Снегурочке своими песнями?
   
6. 
   Какой праздник встречали берендеи?
   
7. 
   Что держал бог Ярило (Солнце) в руках?
   
8. 
   Что подарила Весна-Красна Снегурочке?
   
9. 
   Что произошло с Мизгирем (купцом) после гибели Снегурочки?
   

5. Выбери правильный ответ.

В поздний вечер буря

За окном шумела.

Мать, качая сына,

Тихо песню пела.

- Ах, уймись ты, буря!

Не шумите ели!

Мой малютка дремлет

Сладко в колыбели.

(А.Плещеев)

Это считалка □

песенка □

народная □

авторская □

6. Где здесь небылица, а где дразнилка? Соедини стрелками.

• 
  Коля, Коля, Николай
  

Бросил шапку на сарай,

Шапка вертится.

Коля сердится.

• 
  Ты пирог съел?
  
• 
  Нет, не я!
  
• 
  А еще хочешь?
  
• 
  Хочу!
  

7. Где здесь скороговорка, а где загадка? Соедини правильно.

• 
  Свет – цветочек в сыру землю зашел, синюю шапку нашел.
  

(лен)

• 
  Шли сорок мышей
  

Несли сорок грошей,

Две несли по два гроша.




Выбери ответ

Эта загадка …

• 
  народная □
  
• 
  авторская □
  

Эта скороговорка

• 
  народная □
  
• 
  авторская □
  

8. Дай название этой выставке книг и запиши его на строчке.


9. Дополни списки.

а) О природе пишут:

В.Бочарников, …

б) О детях пишут:

Н.А.Некрасов, …

в) Сказки пишут:

С.Савин, …

г) Исторические книги пишут:

Е.И.Осетров, …

10. Ты собираешься участвовать в конкурсе чтецов на тему «Стихи об осени». В книгах каких писателей ты будешь искать стихотворение? Отметь знаком «+».

11. Тебе захотелось прочитать весёлые стихи. К книгам, каких писателей края ты обратишься?

Перечисли __________________________________________________


12. Нива.

Нива, моя Нива,

Нива золотая!

Зреешь ты на солнце,

Колос наливая.

По тебе от ветру,

Словно в синем море,

Волны так и ходят,

Над тобою с песней

Жаворонок вьется,

Над тобой и туча

Грозно пронесется.

Зреешь ты и спеешь,

Колос наливая.

Нива, моя Нива,

Нива золотая!

1. 
   Как вы думаете, с каким чувством писались эти строки?
   
2. 
   С чем сравнивает поэтесса ниву? Какие образные выражения она использует?
   
3. 
   Как, с какой интонацией мы скажем о жаворонке, который поёт тонким голосом над полем, высоко в небе?
   
4. 
   А как скажем про грозную тучу?
   
5. 
   Как нужно прочесть последнее четверостишие?
   

13. Его книга «Жизнь для книги» вышла в 1960 году и читалась как увлекательная история рождения и жизни удивительных и добрых книг и как история человека, который любил их больше всего на свете. Этот книгоиздатель говорил: «Все – во имя книги! Все для торжества печатного слова!»

Назови имя книгоиздателя, который родился еще при крепостном праве, в 1851 г., в селе Гнездниково Костромской губернии Солигаличского уезда.

14. Автор книг «Моя Москва», «Моё открытие Москвы», «Твой Кремль» был библиофилом. Он писал: «Человек должен стремиться окружить себя лучшими из книг. Но не столько мы собираем книги, сколько они собирают нас. Будем об этом помнить, подходя к книжной полке, протягивая руку к заветным томам».

Назови имя библиофила __________________________________

15. Этого драматурга называли «русским Шекспиром»

16. Прочитай отрывок стихотворения Я.Л.Акима.
Двери жаловалась дверь:

«Трудно, матушка, поверь.

Мой хозяин дорогой

Снова пнул меня ногой».

Какое эмоциональное состояние в этом отрывке? Приведи свои доказательства.


17. Что можно узнать об этой книге по её обложке? Напиши.





18. Соедини стрелками.




титульный лист

содержание

обложка

предисловие



19. Рассмотри обложку и титульный лист книги «Лучше маленькими будем»

Какую дополнительную информацию дополнительную по сравнению с обложкой даёт титульный лист? Перечисли.

20. Рассмотри содержание книги «Самое лавное» и выпиши имена литераторов Костромской области.



21. Смоделируй обложку, используя систему заместителей жанров:

Сказка

рассказ

стихотворение

басня

пословица

загадка ?

Заместители тем: о Родине – красный, о животных – коричневый, о природе – зеленый, о волшебстве – голубой.

1
В. Бочарников
. Подснежники.

По косогору среди редкого ольховника тут и там клочки талого

снега, будто полотенца вынесли белить. Но не снег привлекает

мое внимание – густая россыпь сиреневых подснежников. Будто

кто-то разделил веточки сирени,

ч
Подснежники
тоб побольше вышло,и навтыкал в землю.

Подснежники, и сиреневые и лиловые, пахнут весной:

ведь каждого цветка касался луч солнца.

Василий Бочарников.

2. Не везёт.

В
В.А. Кодрян
детский сад

Ушла Марина …

На ковре разлегся кот …

У меня опять ангина,

Мне ужасно не везет.

Целый день

Лежу в кровати,

Сам себе я надоел …

А мороженого, кстати,

Я вчера

Три штуки съел.

Виталий Алексеевич Кодрян.

3. «Дедушка Мазай и зайцы»

В августе, около «Малых Вежей»,

Со Старым Мазаем я бил дупелей.

Я по неделе гощу у него

Нравится мне деревенька его:

Вся она тонет в зеленых садах;

Домики в ней на высоких столбах

(Всю эту местность вода поднимает,

Так что деревня весною всплывает).

Н.А.Некрасов

2
Этот отрывок...

1. 
   из стихотворения;
   
2. 
   из сказки;
   
3. 
   из рассказа;
   
4. 
   из басни.
   

2. Прочитайте отрывок из литературного произведения. Отметь знаком «+» верное высказывание.

Всю жизнь я верен звуку «о» -

На то и костромич!

Он – речи крепкое звено,

Призыв и древний клич.

И, говор предков сохранив,

Я берегу слова:

«Посад», «Полома», «Кологрив» -

Покуда речь жива.

С. Марков

23.Кто создал стихотворения «Генерал Топтыгин», «Дедушка Мазай и зайцы» и множество других произведений? Этот поэт любил охотиться в лесах и на лугах по берегам реки Костромы.

24. Какую зиму описала Галина Павловна Милова в стихотворении «Зима»?

Пришла хозяйка синеокая,

Собольей бровью повела.

Из рукава её широкого

Пылит серебряная мгла.

Она командует метелями.

Ей прекословить не к добру.

Зайчишки прячутся под елями.

Медведь притих в густом бору.

Шугнула птиц, которых встретила

В своём заснеженном лесу,

И белой меткою отметила

Огнисто-рыжую лису.

Сбежались к ней друзья – сохатые.

А волк при ней, как верный пёс.

Махая шапкою косматою

Её приветствует мороз.

Ей месяц золотыми бивнями

В буранах пролагает путь.

Ей утро, солнечными ливнями

Блистая, падает на грудь.

В её ветрах раздолье слышится,

В повадках - молодость сама.

Как вольно мне с тобою дышится,

Родная русская зима!

Найдите художественные детали, которые передают авторское отношение к изображаемому.

25. Вчитайся внимательно в стихотворение Марии Ивановны Комиссаровой «Зимой». Постарайся представить то, о чём пишет поэт.

... Дым над крышей – словно парус,

Голубой шатёр небес,

Зорь твоих высокий ярус,

В снежной бурке тёмный лес.

Нарисуй иллюстрацию к стихотворению.

26. Прочитай четверостишие.

Здравствуй, русская молодка,

Раскрасавица – душа!

Белоснежная лебёдка,

Здравствуй, матушка – зима!

П. Вяземский

Как поэт передает свое настроение, радуется приходу зимы? С какими словами он к ней обращается? А как ты можешь обратиться к зиме? Запиши текст.

27. В отрывке стихотворения М.И. Комиссаровой «Снегурочка, где ты?» выбери образ, который кажется самым заметным.

... Березы в платках оренбургских,

В морозной

Густой бахроме;

Не здесь ли хоромы Снегурки

С метельным зайчонком в окне?

Попробуй сам сочинить стихотворение о зимней природе родной Костромской земли.

28. Кому писал Е. В. Честняков о своём творчестве: «С весны до осени на земле, пока не выпадал снег, и за труд мой учёный я садился лишь зи­мой»?

а) Чуковскому К. И.;

б) Репину И. Е.;

в) Толстому Л.Н.

29. В каком детском журнале в январе 1914 года Е. В. Честняков опуб­ликовал сказку «Чудесное яблоко», к которой сделал иллюстрации пером?

а) «Мурзилка»;

б) «Солнышко»;

в) «Весёлые картинки».

30. Назови год рождения Е.В. Честнякова, если известно, что 31 де­кабря 2009 года отмечали 135-летие со дня его рождения.

31. К какому типу сказок отнесёшь «Чудесное яблоко» Е.В.Честнякова? Докажи свою точку зрения. Чему учит нас эта сказка?

32.Прочитай четверостишие Я.Л.Акима. О каком человеке идёт речь в этом стихотворении? Какие слова это подтверждают? Выдели их цветом. Какой признак яблок нельзя увидеть? Докажи, что это текст – повествование с элементами описания.

33. Назови дату рождения Якова Лазаревича Акима, если известно, что 15 декабря 2008 года ему исполнилось 85 лет.

34. Первое стихотворение «Дождик» Акима было опубликовано в журнале «Пионер». Узнай год публикации стихотворения, если это произошло в 20 веке. Последняя цифра даты не является натуральным числом, а предпоследняя цифра в 5 раз больше первой цифры даты (1950 год).

а	1 * 70 =
ж	10 * 5 =
б	4 * 50 =
о	4 * 8 =
и	10 *30 =
в	10 * 6 =

35. Какие слова чаще всего встречаются в стихотворениях Я.Л.Акима?

щ	9 * 7 =
т	5 * 4 =
д	5 * 6 =
у	6* 60 =
г	7 *7 =
р	6 *6 =

20	32	60	70	36	300	63

30	36	360	49

30	36	360	50	200	70

36. Кто из поэтов поддержал стремление Я.Л.Акима писать стихи?

а) Пушкин А.С.;

б) Маршак С.Я.;

в) Чуковский К.И.

37. Как называется сказка Я.Л. Акима, которую автор написал в память об отце, погибшем на фронте.

1. 
   «Разноцветная школа»;
   
2. 
   «Учитель Так – Так»
   
3. 
   «Учитель Так – Так и его разноцветная школа».
   

38. Ипатьевская летопись свое название получила по древнейшей копии
1-й половины XV в., хранившейся в Костромском Ипатьевском монастыре.



Прочитай отрывок из летописи и назови города Северо-Восточной Руси, захваченные монголами в феврале 1238 года.

«Татарове же пленив Володимер и Кондоша на великого князя Юрия; и шли идоша к Юрьеву и Переяславлю и к Ростову и к Костроме, а иние и к Угличу и к Кашину и к Ярославлю и на волгу на Городец; а те все гроды поплениша и землю их даже до Галича Мерьского».
39. Прочитай текст.

Полдень

На что в целом похоже небо в полдень по представлению героя стихотворения? Найди сравнения, чем похожи сравниваемые предметы? Как понимаешь такие строки стихотворения:

«Небо я перевернул,

В небе чуть не утонул»?

Контролируй выполнение задания! Отметь в таблице знаком «+» те пункты, которые тебе удалось выполнить.

Дан ответ на вопрос: с чем герой сравнил небо в полдень?
Найдены сравнения
Даны пояснения: чем похожи сравниваемые предметы
Дано разъяснение стихотворным строкам

Вариант ответа.

Герой сравнил небо, которое увидел в полдень, с морем.

Примеры сравнений из стихотворения	Чем похожи сравниваемые предметы
Словно белый самолет, Рыбка в синеве плывет.	Облака – это рыбки. А также белый самолет. Облака похожи на эти предметы по форме и цвету.
Шарик - поплавок	Сравнение с облаками по форме.
Льдины тают на волне.	Сравнение с облаками по форме и цвету, а также по движению.

Герой стихотворения – выдумщик и мечтатель. Он лежит в траве, запрокинув голову, и наблюдает за движением облаков. Небо представляется ему морем. Правда, море оказалось вверху, поэтому поэт пишет:

«Небо я перевернул,

В небе чуть не утонул».

40. Этот писатель не раз бывал в Костроме. Еще при царе приезжал в Кострому и был доставлен в полицейский участок – за то, что не снял шапку при входе в церковь.

26

70

12

90

4

45

:2

+17

*4

-9

*16

:3

+7

:3

-18

:3

+6

-15

*5

-12

:5

*13

:10

*11

? п

? и

? н

? р

? ш

? в

100

40

17

7

0

17

6

41. Дай название этой выставке книг и запиши его на строчке.



Назови «Букварь» уроженца села Рождествено Нерехтского уезда.

___________________________

Прочитай рассказ из «Букваря».
Богач.

Умерла у Кати мать, умер и отец: осталась Катя круглой сиротою. Только и было у Кати родных, что дядя с теткой. Дядя и говорит своей жене: «Примем Катюшу к себе!»

А тетка говорит: «Как возьмем Катюшу, так и последние наши гроши на нее пойдут: не на что будет и соли купить, похлебку посолить».

- А мы её и несоленую, похлебку-то! – ответил мужик. Так дядя и взял жить к себе сиротку Катю.
Чем же богат Катин дядя?
42. Как можно назвать эту выставку книг?


43. Составь цитатную характеристику дедушки Мазая (Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»).

1. 
   «Старый Мазай любит до страсти свой низменный край»
   
2. 
   «Вдов он, бездетен, имеет лишь внука».
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   «Дня не проводит Мазай без охоты».
   
6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   «Знает он много рассказов забавных»
   

Определи одним словом характер Мазая ______________________.

Определи по памяти последовательность «спасательной операции» Мазая. Пронумеруй. Проверь себя по тексту.

 Зайцы на бревне.

 Зайчишка на пне.

 Зайцы на островке.

 Зайчишка у куста.

44. Закончи «писательскую» азбуку.

Подчеркни незнакомые фамилии.

Аким Я., Бородкин Ю., Виноградова В., Г__________, Д____________, Жадовская Ю., Захаров Л., И______________, К___________, Лебедев Л., Марков С., Н___________, О______________, П________________, Релеев К., Савин С., Тряпкин Н., Хохлов В, Ч___________, Шорин Н., Ямщиков С.

Ответы для «писательской» азбуки.

Акшин А.А., Бочарников В., Бочков В., Базанков М., Вяземский П.А., Гуссаковская О., Готовцева А.И., Грамматин Н.Ф., Зайцев В., Иванов В.Н., Ишимова А.О., Иноземцева Т., Кодрян В., Корнилов В., Короленко В., Кузьмин Л., Некрасов Н.А., Островский А.Н., Осетров Е., Писемский А., Плещеев А., Полторацкий В., Пашин В., Прижалковский А., Розанов В.В., Степанова С., Старшинов С., Свиньин П., Травкин В., Тихомиров Д.И., Честняков Е., Шпанченко В.

45. Продолжи

Темы литературы		Авторы
1	Природа	Бочарников В.,
2	Животные	Сурова Е.,
3	Школа	Пашин В.,
4	О детях	Плещеев А.,
5	О волшебстве	Савин С.,
6	Родина	Ишимова А.О.,

46. Соедини фамилию автора и название произведения.

47. Составь по карте литературно - туристический маршрут «В Щелыково» («К Кодряну», «Имение П.А. Вяземского»).



48. Сравни библиографические карточки.

Вторая заполнена правильно. В чем разница?



Заполни карточку на книгу писателя края.
___________________________

___________________________

___________________________
Почему ты выбрал именно эту книгу?

49. Кто они? Напиши. Укажи фамилию автора.

Герои	Автор
Фаинка и Мишутка – это
Колька Цветков – это
Снегурочка – это
Яшка – это
Дракоша - это

(Лисёнок, девочка, В.Пашин, ученик 3^б класса, В.Пашин. Дочь Весны и Мороза, А.Н.Островский. Дрозд, О. Гуссаковская. Кошка, С.Степанова).

50. Что роднит нашего писателя – земляка В. Бочарникова и замечательного художника слова М. Пришвина?

Пушкин и край костромской.

1. 
   В честь кого А.С.Пушкин был наречен именем «Александр»?
   
2. 
   Кто из костромичей окружал А.С.Пушкина во время его учебы в Царскосельском лицее?
   
3. 
   Как родственно связаны два поэта – А.С.Пушкин и М.Ю.Лермонтов? Кем был установлен этот исторический факт?
   
4. 
   Кому из костромских поэтов А.С.Пушкин посвятил большой стихотворный ответ?
   
5. 
   Назови усадьбу костромских Пушкиных в Костромском районе, где с 1999 года проходят Пушкинские праздники поэзии.
   
6. 
   Кому из уроженцев г.Костромы было адресовано последнее письмо поэта?
   
7. 
   кому из литераторов адресованы слова А.С.Пушкина: «Покамест, кроме тебя, нет у нас критики. Многие (в том числе и я) много бете обязаны, ты отучил меня от односторонности в литературных мнениях»?
   
8. 
   Кого из костромичей А.С.Пушкин изображает в стихотворении «Собрание насекомых» и в детской сказке «Маленький лжец»?
   
9. 
   Кто из художников-костромичей, современников А.С.Пушкина, на своих картинах изображал великого поэта?
   
10. 
    Кто из костромичей состоял в ближайшем родстве с А.С.Пушкиным?
    
11. 
    Кто является автором барельефа няни А.С.Пушкина Арины Родионовны?
    

Ответы на вопросы «Пушкин и край костромской»

1. 
   А.С.Пушкин был наречен именем Александр в честь своего двоюродного дяди Александра Юрьевича, родоначальника костромской ветви Пушкиных.
   
2. 
   Во время учебы Пушкина в Царскосельском лицее его окружали костромичи по рождению: воспитатель, учитель истории и географии Иван Петрович Шульгин, уроженец ус.Синцово (Красносельский район); лицейский дядька Прокофьев, уроженец Костромы.
   
3. 
   Прабабушка Лермонтова была внучкой казненного в 1697 г. за участие в заговоре против Петра I стольника Федора Матвеевича Пушкина, о чем поэт написал в стихотворении «Моя родословная». Исторический факт родства двух великих поэтов установил костромской историк А.А.Грияоров.
   
4. 
   «Ответ Катенину», «Ответ А.И.Готовцевой».
   
5. 
   Давыдково.
   
6. 
   Последнее письмо Пушкина (27 января 1837 г) было адресовано детской писательнице Александре Осиповне Ишимовой, уроженке Костромы.
   
7. 
   П.А.Катенин.
   
8. 
   Изображает П.П.Свиньина, уроженца ус.Ефремово Галичского уезда.
   
9. 
   Художники-костромичи братья Черпецовы – Григорий и Никанор.
   
10. 
    В ближайшем родстве с поэтом из костромичей состоял его двоюродный дядя Александр Юрьевич Пушкин.
    
11. 
    Автором единственного портрета (барельефа) няни Пушкина Арины Родионовны является скульптор Яков Серяков, уроженец д.Хлопово Солигаличского уезда.
    

Аннотация – краткий (сжатый) пересказ содержания.

Начало аннотации может быть таким:

Этот рассказ о том, …

Писатель … рассказывает о …

Главные герои этой книги …

Любишь ли ты читать о …

Удивительные события происходят в книге …

Если вы прочтете …, то обязательно полюбите главного героя …

Пример аннотации:

«Перпетуум-мобиле» В.Пашин.

Герои рассказов костромского писателя Виталия Васильевича Пашина – жизнерадостные, находчивые мальчишки и девчонки. Волею судеб оказавшиеся в центре веселых и грустных историй, они умеют найти выход из порою сложных жизненных ситуаций. В этом всегда помогает им смекалка, оптимизм, вера в добро. В сборник также включен цикл военных рассказов и рассказы о животных.
«В лесной деревеньке» В.А.Бочарников.

Сборник детских рассказов Костромского писателя Василия Алексеевича Бочарникова будет интересен любителям природы.

Читателя ожидают занимательные встречи с умным лисёнком Одуванчиком, смелым зайчиком Шелковые Ушки и другими зверями, он познакомится также со своими сверстниками – трудолюбивыми и умелыми ребятами из деревни Лотково.

Составь свои аннотации к прочитанным произведениям костромских авторов так, чтобы заинтересовать своих друзей и одноклассников.

Напиши сочинение на тему «Мой любимый писатель края». Воспользуйся готовым примерным планом. Если можешь, составь свой план к сочинению.

Примерный план сочинения		Мой план
1	Кто мой любимый писатель края?
2	О чем он обычно пишет?
3	Какие его книги я прочитал?
4	Первая встреча с этим писателем и его книгами
5	Что запомнилось, поразило меня.
6	За что я люблю его книги?
7	Есть ли любимый герой (герои)? Страницы?
8	Продолжается ли моё знакомство с этим писателем? Как?
9	Что я порекомендую прочитать друзьям? Почему именно это?

Составь рассказ о книге писателя края по памятке.

1. 
   Автор.
   
2. 
   Книга.
   
3. 
   Издательство.
   
4. 
   Художник.
   
5. 
   Что помещено в этой книге (сказки, стиха, рассказы и т.д.)?
   
6. 
   Можно ли назвать эту книгу сборником? Если да, то на какую тему в нём собраны произведения?
   
7. 
   Как бы ты посоветовал другу прочитать эту книгу?
   

Ответы.

1. 
   Кроссворд «Стихотворение Я.Л.Акима»
   

1. Лень, 2. Встреча, 3. Суша, 4. Зима, 5. Горе, 6. Рай, 7. Урок,
8. Защита

2. 
   Лабиринт.
   

«Облака», «Друг», «Жадина», «Неумейка», Я.Л.Аким

3. 
   Ребус.
   

Снегурочка.

4. 
   Знаешь ли ты сказку Островского «Снегурочка».
   

1. 15 лет. 2. Медведи-овсянники, волки-матёрые. 3. Лиса-сиводушка. 4. У бобыля Бакулы и бобылихи. 5. Лель. 6. Встреча Ярилы (Солнца). 7. В правой руке – светящаяся голова человеческая, в левой – ржаной сноп. 8. Венок, таящий в себе любовь. 9. Бросился в озеро.

5. 
   Выбери правильный ответ.
   

Это авторская песенка.

7. 1 – дразнилка, 2 – небылица.

8. 1 – загадка, 2 – скороговорка.

9. Книги Я.Л.Акима.

10. О природе пишут: В.Бочарников, О.Гуссаковская.

О детях пишут: Н.А.Некрасов, В.А.Кодрян.

Сказки пишут: С.Савин, Е.Честняков.

Исторические книги пишут: Е.И.Осетров, А.О.Ишимова.

11. А. Плещеев, Я.Аким, Н.А.Некрасов, Ю.Жадовская.

12. В.Кодрян, Я.Аким.

13. 1.С чувством любви к Родине, хлебу, который растет на российских полях.

2. С морем, нива золотая.

3. Нежно, ласково, высоким голосом.

4. Серьезно, сердито, низким голосом, понижая голос.

5. Торжественно радостно.

14. Иван Дмитриевич Сытин.

15. Евгений Иванович Осетров.

16. А.Н.Островский.

17. Книга Елены Ивановны Суровой о Сумароковской лосеферме в Красносельском районе.

18. Титульный лист (2), содержание (4), обложка (1), предисловие (3).

19. Сборник; Кострома 1994. Стихи, сказки, рассказы для детей.

20. В.Кодрян «На речку», В.Пашин «Фаинка и Мишутка», В.Бочарников «Катин куст», Ю.Беляев «Щекота и Дремота»