Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов

Скачать 1.72 Mb.

Название	Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов
страница	5/14
Дата публикации	30.12.2014
Размер	1.72 Mb.
Тип	Контрольные вопросы

100-bal.ru > Культура > Контрольные вопросы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

Человек как целостная биологическая система. Человек как система систем.
Иерархические уровни организации жизнедеятельности человеческого организма.
Общие закономерности роста и развития. Схема возрастной периодизации.
Гетерохронность развития. Акселерация и децелерация.
Общий план строения организма (клетки, ткани, органы, системы органов).
Ткани. Виды тканей, их классификация. Функциональные особенности.
Общий план строения нервной системы.
Онтогенез нервной системы.
Нейрон как основная структурно-функциональная единица нервной системы.
Пять основных отделов головного мозга.
Общая характеристика стволовой части мозга. Строение и функционирование его отделов.
Продолговатый и задний мозг, функциональное значение.
Задний и средний мозг, строение, функциональное значение.
Промежуточный мозг, функциональное значение таламуса, гипоталамуса.
Гипоталамус, гипофиз, эпифиз, коленчатые тела, функциональное значение.
Ретикулярная формация головного мозга. Функции.
Лимбическая система. Лимбико-ретикулярный комплекс – энергетический блок ЦНС.
Большие полушария головного мозга, доли, функциональное значение.
Три группы волокон больших полушарий. Желудочки головного мозга.
Моторные, сенсорные и ассоциативные зоны коры больших полушарий. Речевые центры.
Анализаторы и лобные доли мозга. Значение образования и воспитания.
Функции коры головного мозга.
Функциональная межполушарная асимметрия.
Функциональная межполушарная асимметрия и мышление.
Функциональная межполушарная асимметрия и эмоции.
Три функциональных блока нервно-психической деятельности мозга.
Мозг и здоровье. Энергоблок и функциональное состояние организма, зависимость от образа жизни.
Типы ВНД по И.П.Павлову.
Эндокринная система человеческого организма. Уровни нейро-эндокринной регуляции.
Гипоталамус, его значение, гормоны, влияние на организм. Гипофиз. Гипер- и гипофункции гипофиза.
Щитовидная железа, ее гормоны и влияние на организм. Признаки гипер- и гипотериоза у школьников.
Поджелудочная железа, ее гормоны и ее влияние на обмен. Признаки диабета у детей. Вилочковая железа, функции, значение для организма.
Надпочечники и половые железы, гормоны ими вырабатываемые и их влияние на организм.
Опорно-двигательный аппарат, общая схема строения скелета. Крупные суставы.
Особенности строения костей у детей. Физиологические и патологические изгибы позвоночника. Сколиозы и их профилактика.
Система органов дыхания, их функции. Значение дыхания для жизнедеятельности организма. Состав воздуха и здоровье. Регуляция дыхания.
Сердечно-сосудистая система. Два круга кровообращения. Пульс. Артериальное давление.
Строение сердца. Цикл и ритм работы сердца.
Форменные элементы крови. Их значение, количество, функции.
Строение и функции эритроцитов. Свойства гемоглобина, СОЭ. Лейкоциты, функции, значение. Профилактика малокровия.
Система органов пищеварения. Пищеварительный тракт, строение и функциональное значение отделов.
Секреторная функция пищеварительных желез. Железы ротовой полости, желудка, кишечника. Всасывание.
Система органов выделения.
Общее строение анализаторов. Примеры анализаторов.
Зрительный анализатор и его особенности у детей. Строение органа зрения. Гигиена зрения.
Слуховой анализатор. Строение и функционирование.
Утомляемость, суммарная учебная нагрузка младшего школьника. Значение отдыха для восстановления работоспособности. Кривая работоспособности в течение учебного дня и недели. Психологическая атмосфера урока. Результативность и самочувствие учащихся.
Гигиеническая оценка классной комнаты, значение освещения, размеры парт. Гигиеническая оценка расписания уроков.
Гигиенические требования к режиму дня детей, подростков, студентов, взрослых. Гигиеническая организация рабочего и учебного процесса.
Адаптация, понятие об адекватности физических и психических нагрузок функциональным возможностям организма.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ НАПИСАНИЯ РЕФЕРАТОВ И

КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Человек как единая биологическая система. Взаимосвязи и взаимодействия человека и среды (природной и социальной).

2. Роль среды и наследственности в развитии детского организма.

3. Взаимосвязь физиологических и психических процессов развития организма.

4. Воздействие факторов внешней среды на рост и развитие детского организма.

5. Гетерохронность развития как условие гармоничности развития детского организма на каждом этапе.

6. Биологическая надежность организма. Внутренние резервы организма.

7. Теория функциональных систем П.К. Анохина, ее общетеоретическое значение. Основные принципы деятельности функциональных систем.

8. Значение нервной и гуморальной регуляции для жизнедеятельности организма.

9. Функциональное значение гипоталамо-гипофизарной системы.

10. Функциональная асимметрия полушарий головного мозга. Гармоничное развитие гемисфер - задача обучения и воспитания.

11. Лимбико-ретикулярный комплекс - энергетический коллектор ЦНС.

12. Общие закономерности роста и развития нервной системы.

13. Высшая нервная деятельность и ее возрастные особенности.

14. Три функциональных блока нервно-психической деятельности мозга.

15. Типы высшей нервной деятельности.

16. Работоспособность и утомление. Профилактика утомления у школьников.

17. Гигиеническая экспертиза урока. Микроклимат, освещение, оборудование.

18. Оценка хронограммы урока. Психологическая атмосфера урока. Результативность и самочувствие учащихся.

19. Гигиеническая оценка классной комнаты, значение освещения, размеры парт. Гигиеническая оценка расписания уроков.

20. Организация оптимального режима дня ребенка и образовательного учреждения.

21. Мозг и здоровье. Значение образования и воспитания.

22. Значение желез внутренней секреции для развития организма и регуляции его функций.

23. Уровни нейро-эндокринной регуляции организма.

24. Гипо- и гиперфункции желез внутренней секреции.

25. Щитовидная железа, ее гормоны и влияние на организм. Признаки гипер- и гипотериоза у школьников.

26. Поджелудочная железа, ее гормоны и ее влияние на обмен. Признаки диабета у детей.

27. Особенности функционирования эндокринной системы в период полового созревания.

28. Роль эндокринных желез в формировании поведенческих реакций детей.

29. Иммунитет, его виды, возрастные особенности.

30. Группы крови, резус-фактор. Значение при переливании крови и беременности.

31. Профилактика малокровия.

32. Профилактика нарушений работы сердца и сосудов (сердечно-сосудистых заболеваний).

33. Сенсорные системы и их свойства. Взаимодействие сенсорных систем.

34. Роль анализаторов в организации адекватного поведения ребенка.

35. Значение сенсорообогащенной среды для развития ребенка.

36. Роль зрительной сенсорной системы в познавательной деятельности ребенка.

37. Энергоблок и функциональное состояние организма, зависимость от образа жизни.

38. Анализаторы и лобные доли мозга. Воспитание культуры чувств.

39. Нарушения слуха у детей. Специфическое и неспецифическое действие шума.

40. Профилактика нарушения зрения у детей. Близорукость и дальнозоркость.

41. Психофизиология памяти.

42. Психофизиология внимания. Доминанта как физиологическая основа внимания.

43. Коммуникативное значение эмоций, механизм формирования эмоционального поведения.

44. Психофизиология мышления и воображения.

45. Психофизиологические компоненты работоспособности.

46. Морфофункциональные и психофизиологические особенности организма человека в разные возрастные периоды.

47. Гигиена трудового обучения и производительности труда.

48. Значение двигательной активности для развития сердечно-сосудистой системы

49. Статическая нагрузка школьника. Роль физкультминуток. Нормы непрерывного письма и чтения.

50. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата. Формирование осанки в школьном возрасте, профилактика сколиоза.

51. Система органов дыхания. Значение дыхания для жизнедеятельности организма. Состав воздуха и здоровье. Дыхательные упражнения.

52. Роль состояния воздушной среды для сохранения здоровья детей и подростков.

53. Значение состояния кожи для оценки здоровья детей. Принципы закаливания.

54. Обмен веществ. Сбалансированное питание.

55. Значение витаминов и микроэлементов в питании школьников

56. Гигиена питания.

57. Биоритмы человека, их значение для работоспособности и здоровья.

58. Сон и бодрствование, циркадианный ритм. ''Совы'' и ''жаворонки'', особенности их обучения.

59. Работоспособность. Кривая работоспособности

60. Утомляемость, суммарная учебная нагрузка школьника. Значение отдыха для восстановления работоспособности.

61. Гигиенические требования к режиму дня детей, подростков, студентов, взрослых

62. Школьные неврозы. Школьный стресс, школофобия, дидактоневроз. Причины возникновения. Профилактика.

Б.3.4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

Основные хронические неинфекционные заболевания как причина ранней инвалидности.
Гипертоническая болезнь: этиология, симптомы, осложнения, профилактика и лечение. Гипертонический криз, обморок, первая медицинская помощь.
Ревматизм: этиология, симптомы, осложнения, причины ранней инвалидности, профилактика и лечение.
Приобретенный порок сердца – стеноз митрального клапана.
Ишемическая болезнь сердца – ИБС. Стенокардия. Этиология, симптомы, осложнения, профилактика. Инфаркт миокарда. Первая медицинская помощь.
Бронхиальная астма: этиология, симптомы, осложнения, профилактика и лечение. Первая медицинская помощь при приступе бронхиальной астмы.
Пневмония: этиология, симптомы, осложнения, профилактика и лечение, первая медицинская помощь.
Сахарный диабет: этиология, симптомы, осложнения, профилактика и лечение. Диабетическая кома, первая медицинская помощь.
Гастрит, язвенная болезнь: этиология, симптомы, осложнения, профилактика и лечение. Первая медицинская помощь при приступе желчнокаменной болезни.
Вредные привычки, разрушающие здоровье (курение, употребление алкоголя, наркомания, токсикомания) и их профилактика.
Первая медицинская помощь при почечной колике, укачивании, эпилепсии. Характеристика этих заболеваний.
Пульс. Качества пульса. Методика и места определения, в том числе у детей. Измерение артериального давления.
Правила, места измерения температуры тела. Уход за больным при высокой температуре. Понятие об одышке, удушье, асфиксии. Техника подсчета дыхательных движений.
Меры воздействия на кровообращение (банки, горчичники, компрессы, грелки, пузыри со льдом, пиявки).
Уход за больными с заболеваниями желудочно-кишечного тракта (промывание желудка, клизмы, кормление больного, первая медицинская помощь при рвоте).
Применение лекарственных средств (перечислить способы введения лекарств в организм, их достоинства и недостатки).
Применение лекарственных средств (парентеральный метод: подкожные и внутримышечные инъекции).
Методы исследования больных. Анамнез. Основные принципы лекарственной помощи. Уход за больными. Профилактика пролежней.
Рациональное питание как один из факторов здорового образа жизни. Понятие о диетическом питании (лечебные столы).
Первая медицинская помощь при острых отравлениях недоброкачественной пищей, алкоголем.
Первая медицинская помощь при остановке сердцебиения и дыхания (приемы реанимации). Методика проведения искусственного дыхания изо рта в рот, изо рта в нос.
Первая медицинская помощь при состоянии клинической смерти. Методика проведения наружного (непрямого) массажа сердца.
Транспортировка больных на стандартных и импровизированных носилках.
Первая медицинская помощь при укусах насекомых, животных и змей.
Первая медицинская помощь при электротравме, ударе молнии и солнечном ударе.
Помощь утопающему. Суицид. Медицинская помощь при повешенье.
Эпидемический процесс. Три звена эпидемического процесса.
Определение иммунитета, его виды.
Понятие об аллергии. Анафилактический шок.
Дизентерия: возбудители, пути передачи. Симптомы, профилактика.
Салмонеллез: возбудители, источник инфекции, пути передачи, клиника, лечение, профилактика.
Ботулизм: возбудители, пути передачи. Симптомы, профилактика.
Чесотка: пути передачи, клиника, профилактика, симптомы.
Дифтерия: возбудители, пути передачи. Лечение, профилактика.
СПИД: пути передачи, клиника, профилактика.
Грипп: возбудители, пути передачи, лечение, профилактика.
Асептика. Понятие, методы, цели. Наложить повязку на 2 и 3 пальцы кисти.
Антисептика. Понятие, методы, цели. Назвать основные антисептические вещества. Наложить повязку на кисть типа «варежка».
Раны: разновидности, характеристика. Опасности. Наложить повязку на кисть типа «перчатка».
Симптомы ран, опасности колотых, укушенных и проникающих ран. Наложить повязку типа «чепец».
Кровотечения: разновидности, способы временной остановки кровотечения. Наложить давящую повязку на рану средней трети плеча.
Внутренние кровотечения. Опасности, симптомы, первая медицинская помощь.
Наложить черепашью повязку на локтевой сустав.
Переломы костей. Разновидности, клинические симптомы, первая медицинская помощь. Наложить крестообразную повязку на затылочную область.
Возрастные особенности строения костей. Особенности переломов у детей. Оказать первую медицинскую помощь при артериальном кровотечении из раны в области правого локтевого сустава.
Десмургия. Основные правила наложения повязок, рассказать и частично показать. Наложить шину Крамера при переломе левого плеча.
Детский травматизм, разновидности, причины роста. Травмы в школе, профилактика. Оказать первую медицинскую помощь при переломе луча в типичном месте. При отсутствии шины (в школе).
Стерилизация. Разновидности, возможности стерилизации в домашних условиях. Наложить окклюзионную повязку при проникающем ранении в правую половину грудной клетки.
Ожоги, разновидности, степени, первая медицинская помощь.
Транспортная иммобилизация при переломе нижней трети голени в зимнее время с помощью шины Крамера.
Отморожения: степени, первая медицинская помощь. Наложить крестообразную повязку на правый голеностопный сустав при растяжении связок.
Общее замерзание: понятие, первая медицинская помощь. Ознобление: понятие, профилактика. Оказать первую медицинскую помощь при смешанном кровотечении из нижней трети левого предплечья.
Роль учителя в профилактике детского травматизма (уличного, бытового, школьного, умышленного, дорожно-транспортного). Остановить кровотечение из раны головы (теменная область).
Организационные основы оказания первой медицинской помощи при возникновении массовых поражений.
Состояние здоровья детей и подростков. Здоровье и образование.
Роль учителя и его место в первичной, вторичной и третичной профилактике заболеваний.
Школьные формы патологии.
Психическое здоровье как медико-педагогическая проблема.
Основные направления, формы и средства гигиенического воспитания, выработка навыков здорового образа жизни, воспитание здоровых привычек.
Факторы, влияющие на сохранение и укрепление здоровья человека.
Физическая культура и её оздоровительное значение.
Потребность в движении как физиологическая норма. Возраст и уровень физической нагрузки. Влияние недостаточной физической активности на здоровье человека.
Наследственность и здоровье. Профилактика наследственных заболеваний.
Репродуктивное здоровье.
Охрана здоровья беременных женщин.
Современные взгляды на зачатие. Дородовая педагогика.
Охрана здоровья беременных женщин. Родовспоможение.
Бесплодный брак. Профилактика бесплодия.
Проблемы биоэтики (проблема абортов, репродуктивных технологий, эвтаназии, фетальной терапии).
Альтернативная медицина в свете методологии науки и биомедицинской этики.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

	Контрольные вопросы по курсу для самостоятельной работы 16 Часть... Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...		Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов с. 5 Ш критерии... Материальное обеспечение дисциплины, технические средства обучения и контроля с. 7
	Рефератов по теме «История кикбоксинга» Контрольные вопросы и практические задания для контроля самостоятельной работы студентов I курса		Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
	Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов Предмет и задачи курса отечественной истории. Сущность, формы и функции исторического знания		Тесты для самостоятельной работы. Для студентов заочной формы работы... Методические указания к семинарским занятиям, практикум, контрольные работы и задания
	Учебно-методический комплекс по дисциплине криминалистика Методические указания по самостоятельной работе: контрольные работы (вопросы и задания), тесты для самоконтроля, рефераты, курсовые...		Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...
	Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...		Методические указания для студентов рекомендации по организации самостоятельной... При изучении дисциплины предуматривается 6 часов для самостоятельной работы студентов. Студентами выполняется реферат, освещающий...
	Юридический факультет утверждаю «Иностранный язык» предназначена для студентов 1-2 курсов, обучающихся по специальности «таможенное дело». В программе представлен...		Факультет экономики, менеджмента и международного туризма Программа «Иностранный язык» предназначена для студентов 1-2 курсов, обучающихся по направлению «Менеджмент». В программе представлен...
	Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы Тема 1 Какие основные права и свободы человека закреплены в международно-правовых актах?		Тема Первобытное общество Темы семинарских занятий и контрольные задания для проверки самостоятельной работы студентов
	Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» Контрольные работы являются одним из обязательных видов самостоятельной работы студентов заочной формы обучения		Методические указания по его изучению и по выполнению контрольных... Л. К. Коростелёва Фармацевтическая технология: Методические указания, программа и контрольные задания для студентов заочного отделения...

Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов

Похожие: