Планы семинарских занятий по предмету «Теория скд» для студентов I курса одо, озо требования к выполнению контрольной работы
Скачать 1.2 Mb.
|
| Тема 1.1. Этапы становления профессиональной организации социально-культурной деятельности Зарождение менеджмента как профессии в первых в истории человечества государствах. Становление профессионального менеджмента в Древней Греции и Древнем Риме. Петровские преобразования, реформы в культурной жизни Российского государства. Появление первых государственных театров, музеев, библиотек, парков. Появление в XVIII-XIX в.в. в России профильных учебных заведений культуры. Создание новой сети учреждений культуры и учебных заведений после революции 1917 года для подготовки кадров новой социалистической системы культпросветработы. Решение задач политического просвещения и общекультурного развития. Понятия «политпросветработа» (ППР), «культпросветработа» (КПР). Подготовка профессиональных кадров в институтах искусств и институтах культуры. Обоснование нового понятия – «культурно-досуговая деятельность» (КДД). Слагаемые современной СКД: просветительная, политическая, творческая, досуговая, художественная, рекреационная и другие виды социальной деятельности. Тема 1.2. Сферы реализации социально-культурной деятельности Характеристика различных сфер функционирования и взаимодействия социально-культурных институтов как субъектов жизнеобеспечения, социализации, коммуникации, рекреации современного общества. Сфера досуга и досуговой деятельности. Сфера народной художественной культуры и творчества. Сфера образования. Сфера социальной защиты и реабилитации. Представление о каждой из этих сфер как пространстве, в рамках которого различные социальные институты, социальные группы и отдельные лица сохраняют, осваивают, производят и воспроизводят многочисленные виды культурных ценностей. Сферы жизнедеятельности государства и общества: социально-политическая, социально-экономическая, духовная; их структура и функции; социально-культурные механизмы функционирования данных сфер. Тема 1.3. Временное пространство социально-культурной деятельности Общий бюджет времени (ОБВ) как соотношение затрат времени по основным сферам жизнедеятельности. Главные временные затраты: время непреложных затрат (ВНЗ); рабочее время (РВ); свободное время (СВ). ОБВ = ВНЗ + РВ + СВ. Время непреложных затрат - часть общего бюджета времени, расходуемая на домашний труд, самообслуживание, удовлетворение физиологических потребностей. ВНЗ = ОБВ – (РВ + СВ). Рабочее время - временная затрата, связанная с работой на производстве, регламентируемая определенными должностными инструкциями, характером и графиком работы. РВ = ОБВ – (ВНЗ + СВ). Свободное время – часть внерабочего времени, необходимое человеку для духовного и физического развития, восстановление сил, поглощаемых сферой труда и непреложными затратами. СВ = ОБВ – (РВ + ВНЗ). Досуговое время – часть свободного времени, используемая для общения, потребления ценностей духовной культуры, развлечений, различных видов нерегламентированной деятельности, обеспечивающих отдых. Отдых – определяемый социальными условиями психофизиологический процесс, снимающий утомление, восстановляющий и развивающий физические, психические и интеллектуальные силы человека. Крушение социально-культурной программы и парадигм организации досуга, характерных для периода господства административно-командной системы, в директивном порядке насаждавшей в области культуры и досуга идеологический диктат. Образование в постсоветский период своеобразного вакуума и его последствия. Стихийное формирование новой парадигмы досуга «снизу», плюралистичность процесса: первые позитивные результаты народного творчества в этой области (выявление и раскрытие истинных досуговых потребителей во всем их разнообразии, гуманизация досуга и т.д.); значение их для теоретического осмысления актуальных проблем свободного времени. Внесение научной основы в процесс формирования новой социокультурной парадигмы массового досуга — одно из отражений коренных интересов общества. Свободное время, его общие и особенные свойства. Понятие «время» в философской трактовке. Общие свойства времени: однородность, одномерность, упорядоченность, непрерывность, однонаправленность, необратимость. Типологизация досуга. Определяющие ее индикаторы: видовое разнообразие, активность досуговой деятельности, степень включенности в культурно-творческий процесс. Первый тип - инертный, второй - потребительский, третий (высший) - творческий. Объективные и субъективные факторы, формирующие эти типы (социально-экономические, политические, духовные, бытовые, ситуационные, личностно-психологические и др.). Общественная оценка данных типов, последствия для социокультурного развития общества, его духовного и физического здоровья, снятия и нейтрализации проблем и кризисных ситуаций или, наоборот, их обострения. Раздел 2. Теория социально-культурной деятельности как отрасль научного знания Тема 2.1. Объект и предмет теории социально-культурной деятельности Взаимосвязь предмета с общенаучными и специальными дисциплинами. Взаимосвязь курса со смежными специальными дисциплинами в процессе изучения современной социально-культурной сферы и динамики ее развития, исследования проблем социализации личности и ее социальной и духовной реабилитации. Объект и предмет исследований гуманитарных отраслей научного знания. Объект теории СКД: виды, способы, формы, средства организации духовной деятельности социума и личности в условиях свободного времени в целях формирования их общественно значимых качеств. Предмет теории СКД: закономерности государственно-общественной и личностно-индивидуальной духовной деятельности в условиях свободного времени. Закономерности СКД как совокупность непреложно проявляющихся, объективно существующих, внутренне обусловленных устойчивых связей и отношений в свободной деятельности социума и личности. Взаимосвязь теории, технологии и практики СКД. Практика СКД – определяемый объективными и субъективными факторами опыт организации духовной деятельности масс и личности в сфере свободного времени. Технология СКД – 1) отрасль профессионального знания о способах организации СКД с различными группами населения; 2) совокупность правил и приемов, воздействующих на сознание, поведение людей в сфере свободного времени. Теория СКД: прикладная отрасль научного знания о закономерностях, содержании, способах, формах организации духовной деятельности социума и личности в условиях свободного времени. Тема 2.2. Теория СКД в системе общественных наук Социально-культурная деятельность как самостоятельное фундаментальное научное и образовательное направление в российском информационном пространстве, родовая основа семейства профессиональных образовательных стандартов для специальностей и специализаций социокультурного профиля. Сущность теории социально-культурной деятельности как отрасли научного знания. Основные источники ее формирования: изучение исторического и современного отечественного и зарубежного опыта; результаты социологических исследований и опытно-экспериментальной работы; использование данных смежных наук. Структурный состав теории социально-культурной деятельности: совокупность научно достоверных фактов; понятийный аппарат; система выявленных закономерностей; исходные принципы; общепринятые типологии явлений, характерных для истории и современной практики. Основные функции научного знания о социально-культурной деятельности: описание свойственных ей фактов и явлений; их научное объяснение, прогнозирование социально-культурных процессов. Теория как система описания, объяснения и прогнозирования различных процессов. Преломление в практике социально-культурной деятельности положений и закономерностей философии, социологии, педагогики, общей и социальной психологии, теории культуры, этики и искусствоведения, права, теории управлении и экономики. Теория и практика социально-культурной деятельности в различных сферах жизнедеятельности человека. Взаимосвязь социально-культурных процессов с историей православной церкви, культуры, просвещения, общественных связей и отношений, общественно-просветительных движений и инициатив в России. Понятие о психологическом и педагогическом компонентах в социально-культурной деятельности. Теория и практика организации досуга. Аксиология и социология досуга. Физиология, психология, этика, эстетика и экономика общественно организованного досуга. Педагогика сотрудничества и сотворчества как исходная методологическая основа социально-культурной деятельности. Понятие о педагогическом потенциале социально-культурной деятельности как широкой совокупности ее социально-активных субъектов, других факторов, способствующих возникновению и развитию новых досуговых интересов, увлечений и потребностей. Тема 2.3. Социальные признаки и понятие социально-культурной деятельности СКД как составная часть государственной и общественной жизни, ее национально-культурной основы. Главные носители СКД. Государственный статус СКД, курирование отрасли государственными органами управления. Духовные интересы и потребности человека как основа развития СКС, ее добровольный, инициативный, самодеятельный характер. Многогранность, интегрированность СКД во все сферы жизнедеятельности государства, общества, социальных страт, личности. Вариативность определений СКД. СКД как социальный феномен. Общественно-значимый способ активного отношения человека к действительности, проявляющийся в производстве, распространении и потреблении ценностей культуры в сфере досуга. СКД как общечеловеческий феномен. Социальный механизм и сфера международных, межнациональных культурных связей и обменов, проводящихся независимо от инициативы или по инициативе частных лиц, государственных или негосударственных организаций. СКД как конституционно-правовой феномен. Конституционный механизм создания правовых гарантий для свободной культурной деятельности граждан, этнических общностей; определения принципов и правовых норм взаимоотношений субъектов культурной деятельности, государства и организаций культуры. СКД как научно-исследовательский феномен. Междисциплинарная область научных исследований, предметом которой выступает изучение культурной, образовательной, просветительной среды обитания человека, особенностей духовного развития различных социальных, возрастных, профессиональных и этнических групп. СКД как учебно-образовательный феномен. Программа подготовки специалистов средней и высшей квалификации в области культуры и искусства, способных обеспечить социально-педагогическое, психолого-педагогическое, информационное, организационно-методическое содействие развитию личности в процессе производства, интерпретации, сохранения и распространения культурных ценностей. СКД как межотраслевой, внепроизводственный феномен. Функция, содержание и сфера деятельности трудовых коллективов материальных и нематериальных отраслей производства, осуществляемая в рекреационных, просветительных, креативных целях. СКД как профессионально-отраслевой феномен. Система профессиональной деятельности, стимулирующая на государственно-нормативной основе духовное развитие, культурную активность личности и социума в условиях свободного времени. СКД как пространственно-временной феномен. 1) Профессиональное поле деятельности специалистов социальной сферы, осуществляемой в рамках их рабочего времени; 2) Самостоятельная культурная деятельность человека, ограниченная объемом и структурой его свободного времени, главным образом, той его части, которая определяется как досуг. СКД как общественно организованный феномен. Особая область деятельности общественных организаций и движений, направленная на сохранение и трансляцию исторически сложившихся норм поведения, национального языка, традиций, обычаев, фольклора, промыслов и ремесел различных этносов. СКД как личностно индивидуальный феномен. 1) Духовно-эстетическая индивидуальная деятельность, основанная на инициативе, активности, добровольности, выражении «самости» человека в его творческом развитии; 2) Функционирование личности в окружающей социокультурной среде, формирование ее социокультурного статуса, норм и образцов поведения, форм участия в социокультурных процессах. Раздел 3. Терминология теории социально-культурной деятельности Тема 3.1. Проблемы развития терминологии теории социально-культурной деятельности Трактовка базовых понятий предмета в Основах законодательства РФ о культуре: культура и культурная деятельность; культурные ценности и культурные блага; культурное наследие и культурное достояние народов России; творческая деятельность и творческий работник; государственная культурная политика; основные области (виды) культурной деятельности; права и свободы человека в области культуры; права и свободы народов и иных этнических общностей в области культуры; механизм экономического обеспечения культурной деятельности. Основные понятия содержания социально-культурной деятельности, множественности ее субъектов - социально-культурных институтов, ресурсной базы социокультурной деятельности и многообразия технологий, используемых в сфере культуры, образования, искусства, социальной работы, досуга и спорта. Соотношение категорий свободного времени, досуга, отдыха, рекреации, досуговой и рекреационной деятельности. Проблемная обусловленность целей, содержания и задач социально-культурной деятельности. Терминология – совокупность терминов, слов или словосочетаний, являющихся названиями определенных понятий специальных областей науки, техники, искусства. Принципиальные отличия между профессиональным, литературным и бытовым языками. Профессиональный язык – язык межнационального общения. Значимость профессиональной терминологии для СКД: научная, технологическая, практическая. Позитивные стороны развития терминологии теории СКД: теоретическое осмысление терминов, порожденных практикой; дифференциация терминов на основные и второстепенные; выявление круга основных понятий теории СКД; накопление опыта систематизации терминов; создание словников и кратких словарей профессиональной лексики. Негативные стороны развития терминологии теории СКД: отсутствие единого терминологического аппарата теории СКД, общепринятого словаря профессиональных терминов, единых трактовок ряда основных понятий теории СКД, специальных теоретических исследований в области терминологии СКД, оперативного научного анализа новейших понятий. Тема 3.2. Терминологический аппарат теории социально-культурной деятельности Понятие как мысль, отражающая в обобщенной форме предметы или явление, связи между ними посредством фиксирования общих и специфических признаков. Термин – слово или словосочетание с оттенком специального его назначения, уточненного в контексте данной теории или отрасли знания. Определение – логический прием, позволяющий формулировать существенные признаки предмета или явления. Общедисциплинарный и междисциплинарный характер основных понятий (свободное время СКД, учреждения культуры, духовные потребности, творчество, самодеятельность, туризм, культура, искусство и др.). Отражение отдельных разделов теории СКД в отраслевых понятиях (рекреативная деятельность, просветительная работа, организация самодеятельности, досуговые мероприятия и др.). Локальные понятия как наиболее узкие, конкретные понятия, присущие одному предмету или явлению (театр драмы, театр кукол и масок, Дворец культуры, сельский Дом культуры, руководитель самодеятельного коллектива и т.д.). Устойчивые термины - применяются в профессиональном языке достаточно длительный исторический период (туризм, культура, искусство, библиотека, цирк, музей и т.п.). Новые термины - появившиеся в последние годы (мюзикл, театр теней, голографический театр, продюсер, арт-менеджмент, социально-культурная деятельность). Архаизмы – термины, утратившие свое значение в данный момент, вышедшие из употребления (культурно-просветительная работа, политпросветработа, изба-читальня, живая газета, красный уголок, октябрины и др.). Формализованное определение – строго научное определение, принятое большинством представителей данной науки. Операционное определение, используемое в основном для уточнения позиции автора, в рамках конкретной научной работы. Аллегорическое определение, построенное на сравнении с каким-либо общеизвестным предметом или явлением, носящее ярко выраженную, эмоциональную окраску. |
Похожие:
 | Планы семинарских занятий по курсу «Отечественная история» («История»,... Примерные планы семинарских занятий составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «История» для студентов I курса... | | Учебно-методический комплекс по специальности 030501 (021100) Юриспруденция Красноярск 2006 Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юридического факультета очно-заочной и заочной форм обучения. Наряду с темами... |
| Планы семинарских занятий по этнологии Китая Тематический план практических занятий Этнология изучаемого региона (Китай): планы семинарских занятий для студентов дневного отделения | | Планы семинарских занятий для студентов общеюридического факультета... Культурология: Планы семинарских занятий. – Барнаульский юридический институт мвд россии, 2006 г. 11 с |
| Планы семинарских занятий для студентов дневной формы обучения Планы... «Административное право» и предназначен для студентов мгюа и пмюи всех форм обучения | | Планы семинарских занятий для высшего профессионального образования... К. 14 Социология: Планы семинарских занятий. – Барнаульский юридический институт мвд россии, 2006 г. 11 с |
| Планы семинарских занятий для студентов общеюридического факультета... Планы семинарских занятий подготовлены начальником кафедры истории и философии, доцентом, кандидатом исторических наук, подполковником... | | Планы семинарских занятий новосибирск 2003г. Удк ббк у-01 ... |
| Книга в истории русской культуры учебно-методический комплекс рабочая... Учебно-методический комплекс предназначен для обучения студентов одо и озо, обучающихся по специальности 030901. 65 «Издательское... | | Программа курса. План семинарских занятий Методические рекомендации... Общее языкознание: Рабочая программа курса и планы семинарских занятий для специальности «Филология» |
| Планы семинарских занятий по специальности 030501. 65 Юриспруденция... Избирательное право и процесс: Планы семинарских занятий для высшего профессионального образования мвд россии. – Барнаул: Барнаульский... | | Планы семинарских занятий для студентов 5 курса дневного обучения... Конфликтология. Пособие по изучению дисциплины и планы семинарских занятий для студентов 5 курса дневного обучения специальности... |
| Планы семинарских занятий по курсу экономическая теория микроэкономика,... Данное методическое пособие составлено в помощь студентам1-го курса факультета экономики и управления ргу нефти и газа им. И. М.... | | В россии XIX начала XX веков методические указания, планы семинарских... Методические указания, планы семинарских занятий, темы контрольных и курсовых работ |
| Планы семинарских занятий по курсу политика доходов и заработной... Данное обстоятельство повышает его важность в процессе обучения, и в то же время предъявляет серьезные требования к уровню такого... | | Методические рекомендации к выполнению контрольной работы по курсу... В соответствии с учебным планом студенты – заочники выполняют одну контрольную работу по методике преподавания естествознания |
