Планы семинарских занятий по предмету «Теория скд» для студентов I курса одо, озо требования к выполнению контрольной работы
Скачать 1.2 Mb.
|
| Тема №№7.2.-7.3. Учреждения культуры клубного типа и парковые комплексы (3 часа) 1. Сеть учреждений культурно-просветительного профиля в России. 2. Современные типы центров досуга и творчества клубного типа. 3. Специфика творческо-производственных условий работы парковых комплексов. Библиографический список: 1. Бабина, Т. В. Функциональное назначение парка культуры и отдыха / Т. В. Бабина // Социально-культурное пространство региона : материалы региональной научно–практической конференции «Региональная культура» (Тюмень, 17–18 апреля 2003 г.) / научный редактор В. В. Попов; ответственный редактор Н. Ю. Перевозкина; ТГИИК; ИПОС СО РАН. – Тюмень : Вектор Бук, 2004. – С. 79 – 89. 2. Вибе, О. А. Развитие PR–технологий в художественных музеях Тюменского региона / О. А. Вибе // Общественная организация социально-культурной деятельности : материалы Всероссийской научно–практической конференции «Культура Тюменской области: история, современное состояние, проблемы и перспективы» (г. Тюмень, 15–16 апреля 2004 г.) / научный редактор В. В. Попов; ответственный редактор Ф. Х. Попова. – Тюмень, 2004. – С. 215 – 225. 3. Говорушкина, С. Н. Учреждения культуры клубного типа как отражение государственной культурной политики / С. Н. Говорушкина // Социально-культурная деятельность : теория, технологии, практика : коллективная монография / редактор составитель Л. Е. Осипова; научный редактор В. Я. Рушанин; Челябинская государственная академия культуры и искусств. – Челябинск, 2005. – Ч. 1. – С. 141 – 184. 4. Попов, В. В. Безмятежны ли отношения? // Культурно-просветительная работа (Встреча). –2000. – №9. – С. 4 – 6. 5. Кутьмин, С. П. Театр: здесь и сейчас / С. П. Кутьмин // Социально– культурное пространство региона : материалы региональной научно– практической конференции «Региональная культура» (Тюмень, 17–18 апреля 2003 г.) / научный редактор В. В. Попов; ответственный редактор Н. Ю. Перевозкина; ТГИИК; ИПОС СО РАН. – Тюмень : Вектор Бук, 2004. – С. 115 – 118. Тема №№ 8.1.-8.2. Социально-культурные инициативы в сфере досуга (3 часа) 1. Государственный, коммерческий и общественный секторы СКД. 2. Инициализация секторного развития СКД с позиций государственных и общественных организаций, личности, социальных групп. 3. Административно-экономические способы регулирования социально-культурных инициатив в сфере досуга. Библиографический список: 1. Акимова, Л. А. Социология досуга : учебное пособие Л. А. Акимова. – Москва : МГУКИ, 2003. – С. 91– 108. 2. Арнольдов, А. И. Культура и горизонты XXI века / А. И. Арнольдов // Вестник МГУКИ. – 2003. – №1. – С. 9 – 18. 3. Культура Тюменской области : история, современное состояние, проблемы и перспективы : сборник научных трудов. – Тюмень : Вектор–Бук, 2004. – 240 с. 4. Новаторов, В. Е. Тенденции, проблемы и перспективы развития социально-культурной сферы в России / В. Е Новаторов // Кадры культуры и культура кадров : материалы межрегиональная научно–практическая конференция – Иркутск : ИОУК, 2003. – С. 3 – 12. 5. Туев, В. В. Технология организации инициативного клуба : учебное пособие для вузов искусств и культуры / В. В. Туев. – Москва : МГУКИ, 2000. – 250 с. Тема №8.3. Современные тенденции развития социально-культурной деятельности (2 часа) 1. Творческое развитие личности в сфере досуга средствами и методами профессиональной деятельности работников учреждений культуры. 2. Воспитание коммуникативных и толерантных качеств населения региона в рамках развития национально-культурной политики. 3. Физкультурно-оздоровительное направление в социально-культурной деятельности. Библиографический список: 1. Акимова, Л. А. Социология досуга : учебное пособие Л. А. Акимова. – Москва : МГУКИ, 2003. – С.91–108. 2. Арнольдов, А. И. Культура и горизонты XXI века / А. И. Арнольдов // Вестник МГУКИ. – 2003. - №1. – С. 9 – 18. 3. Культура Тюменской области : история, современное состояние, проблемы и перспективы : сборник научных трудов. – Тюмень : Вектор–Бук, 2004. – 240 с. 4. Новаторов, В. Е. Тенденции, проблемы и перспективы развития социально-культурной сферы в России / В. Е Новаторов // Кадры культуры и культура кадров : материалы межрегиональная научно-практическая конференция – Иркутск : ИОУК, 2003. – С. 3 – 12. 5. Туев, В. В. Технология организации инициативного клуба : учебное пособие для вузов искусств и культуры / В. В. Туев. – Москва : МГУКИ, 2000. – 250 с. Требования к выполнению контрольной работы по курсу «Теория СКД» Контрольная работа по курсу «Теория СКД» выполняется и защищается студентами заочного отделения квалификации «Менеджер СКД» в I семестре перед сдачей экзамена в объеме 12-15 страниц стандартного текста. Структура работы: 1. План работы. 2. Введение (2-3 стр.). 3. Теоретическая часть (6-7 стр.). 4. Практическая часть (2-3 стр.). 5. Заключение (2-3 стр.). 6. Список используемой литературы. 7. Приложения. Во введении дается краткая характеристика отрасли культуры и особенности ее функционирования в современной политческой и экономической ситуации. Теоретическая часть должна содержать анализ ключевых проблем по теме работы. Рекомендуется использовать соответствующие материалы периодических изданий - журналы «Клуб», «Культурно-просветительная работа», газета «Культура»; сборников научных трудов; изданий научно-методических центров и т.д. В практической части приводится опыт конкретных учреждений, общественных организаций социально-культурной сферы. В тексте необходимо оперировать конкретными фактами, ссылками на адресат опыта, названия культурно-досуговых центров, организаций, имен новаторов, должностных лиц. В заключении проводятся итоги, содержатся основные выводы студента о позитивных и негативных сторонах современной социально-культурной деятельности. При формировании списка используемой литературы необходимо соблюдать правила библиографического описания, указывать автора, полные данные использованного источника; заглавие, город, издательство, год, количество страниц (для книг); название статьи, журнала, газеты, год, номер, страницы (для журналов и газет). В качестве приложений может использоваться иллюстративный материал: фотографии, планы работы, программы, сценарии, буклеты, методическая литература, абонементы и т.п. Примерные темы контрольных работ по «Теории СКД» 1. Социальные признаки и понятие СКД. 2. Общественные функции социально-культурной деятельности. 3. Культурно-просветительная деятельность в России: история и современность. 4. Культура национальных автономий. 5. Социальное освоение национальной культуры. 6. Рынок и культура: демократизация развития отрасли. 7. Рынок и культура: издержки развития отрасли. 8. Государственная культурная политика в России. 9. Рыночные механизмы социально-культурной сферы. 10. Специфика художественно-творческой деятельности учреждений искусства. 11. Клуб как комплексный институт социально-культурной деятельности. 12. Особенности организации творческо-производственной деятельности парка культуры и отдыха. 13. Особенности творческо-производственной деятельности театральных учреждений. 14. Общественные принципы социально-культурной деятельности. 15. Социально-культурное пространство региона. 16. Перспективы развития социально-культурной деятельности. 17. Менеджмент творческо-производственной деятельности туристских организаций. 18. Семья как традиционный социально-культурный институт. 19. Социально-культурные инициативы в сфере досуга. 20. Проблемы социально-культурной деятельности в Западно-Сибирском регионе. Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «Теория СКД» (ОДО, ОЗО) 1. Предмет и объект теории СКД. 2. Источники и методы изучения СКД. 3. Особенности формирования и развития терминологии теории СКД. 4. Организация исследований СКД в России. 5. Актуальные проблемы теории СКД. 6. Новейшие направления научных исследований СКД. 7. Особенности организаций СКД в России. 8. Особенности организаций СКД в развитых зарубежных странах. 9. Субъект и объект СКД. 10. Социально-культурная деятельность трудовых коллективов. 11. Клуб как комплексный институт СКД. 12. Особенности СКД парка культуры и отдыха. 13. Особенности СКД библиотек. 14. Специфика СКД музеев. 15. Культурно-досуговая функция учреждений искусств и творческих союзов. 16. Культурно-досуговые центры в системе социальных институтов образования и просвещения. 17. Принципы СКД. 18. 0бщественные функции СКД, 19. Методы СКД и их классификация 20. Средства СКД и их классификация. 21. Формы СКД и их классификация. 22. Объективные тенденции и перспективы развития СКД. 23. Понятие о критериях эффективности СКД. 24. Рыночные механизмы в деятельности учреждений культуры и предприятий туризма. Практические задания к экзамену 1. Произведите расчет Вашего личного недельного бюджета времени. 2. Предложите схему терминологического аппарата теории СКД. 3. Определите понятие «Отдых». 4. Определите понятие «Социально-культурная деятельность». 5. Определите понятие «Культурно-досуговые учреждения (центры)». 6. Определите понятие «Досуг». 7. Предложите схему взаимосвязи теории, технологии и практики СКД. 8. Определите понятие «Общение». 9. Определите понятие «Творчество». 10.Изобразите в виде схемы систему СКД. 11.Определите понятие «Духовные потребности». 12.Приведите примеры архаизмов в терминологии теории СКД. 13.0пределите понятие «Художественная самодеятельность». 14.Предложите общую схему распределения бюджета времени. 15.Приведите примеры новейших понятий в терминологии теории СКД. 16. Приведите примеры устойчивых понятий в терминологии теории СКД. 17.Определите понятие «Учреждения искусства». 18.Назовите основные направления деятельности современных учреждений культуры. 19.Определите понятие «Свободное время». 20. Предложите схему взаимосвязи теории СКД с общественными науками. 21.Приведите примеры инноваций в деятельности учреждений культуры. 22. Перечислите основные виды и формы творческой досуговой деятельности. 23.Определите понятие «Учреждения культуры». 24.Определите понятие «Клубное формирование (объединение)». Тестовые задания для подготовки к экзамену по «Теории СКД» 1. Процессы становления СКД изначально характеризуются как: А. Организуемые политическими партиями формы и виды художественно-творческой, духовной деятельности. Б. Самостоятельно организуемые формы и виды художественно-творческой, духовной деятельности человека. В. Организуемые общественными движениями формы и виды художественно-творческой, духовной деятельности. 2. Профессиональная СКД зарождается одновременно с: А. Образованием и развитием первых в истории человечества государств. Б. Образованием и развитием первых западноевропейских государств. В. Образованием и развитием первых стран социализма. 3. В отношении России начальным этапом развития менеджмента СКД как профессии можно считать: А. Просветительную деятельность декабристов. Б. Преобразования и реформы Петра I в культурной жизни государства. В. Декреты Советской власти. 4. Первые профессиональные кадры с высшим образованием в России стали готовить: А. Институты культуры Б. Университеты искусств и культуры В. Академии художеств, консерватории. 5. Этапы развития СКД в советский период хронологически располагаются следующим образом: А. Культурно-досуговая деятельность & Политико-просветительная работа & Культурно-просветительная работа. Б. Культурно-просветительная работа & Культурно-досуговая деятельность & Политико-просветительная работа. В. Политико-просветительная работа & Культурно-просветительная работа & Культурно-досуговая деятельность. 6. В рамках основных сфер жизнедеятельности государства и общества СКД следует отождествлять, главным образом, с: А. Социально-экономической сферой. Б. Духовной сферой. В. Социально-политической сферой. 7. Главными носителями СКД являются: А. Самодеятельная по отношению к СКД часть населения. Б. Профессиональные работники социальной сферы. В. Политическая элита государства. 8. СКД как конституционно-правовой феномен характеризует: А. Программа подготовки специалистов средней и высшей квалификации в области культуры и искусства. Б. Особая сфера деятельности трудовых коллективов материальных и нематериальных отраслей производства, осуществляемая в рекреационных и просветительных целях. В. Механизм создания гарантий для свободной культурной деятельности граждан, норм взаимоотношений субъектов культурной деятельности, государства и организаций культуры. 9. По своему бюджету наиболее объемно: А. Свободное время. Б. Время непреложных затрат. В. Рабочее время. 10. Одним из главных признаков свободного времени выступают: А. Духовное и физическое развитие человека, восстановление затраченных ранее сил. Б. Выполнение домашних обязанностей, самообслуживание в сфере быта. В. Работа на производстве, регламентируемая определенными должностными инструкциями. 11. Принципиальными отличиями объекта и предмета изучения любой научной дисциплины являются: А. Многообразие проявлений аспектов исследования изучаемого явления. Б. Методы исследования изучаемого явления. В. Утвердившие себя научные школы. 12. Объектом теории СКД сегодня признаны: А. Механизмы управления социокультурной сферой, предполагающие установление стратегических целей ее развития. Б. Виды, способы, формы, средства организации духовной деятельности социума и личности в условиях свободного времени в целях формирования их общественно значимых качеств. В. Административные органы управления государственными учреждениями и учебными заведениями культуры, расположенными на территории области, города, района. 13. В качестве предмета теории СКД выступают: А. Добровольные, построенные на основе самоуправления и самодеятельности объединения граждан, охраняющие социальные и профессиональные интересы определенных групп населения. Б. Совокупность принципов и норм, которыми руководствуется государство в своей деятельности по сохранению, развитию и распространению культуры. В. Закономерности государственно-общественной и личностно-индивидуальной духовной деятельности в условиях свободного времени. 14. Теорию, технологию и практику СКД необходимо рассматривать как: А. Взаимосвязанные, взаимозависимые компоненты общей системы организации социально-культурной сферы. Б. Автономно существующие компоненты общей системы организации социально-культурной сферы. В. Несовместимые друг с другом компоненты общей системы организации социально-культурной сферы. 15. В системе общественных наук теория СКД занимает: А. Главенствующее место, т.к. изучает самые общие законы развития человека и общества. Б. Второстепенное место, т.к. всецело зависит от достижений других наук. В. Равноправное с другими науками место, т.к. вносит свой собственный вклад в развитие общественного научного знания. 16. Объектом и предметом теории СКД обусловлена ее взаимосвязь с: А. Философией, социологией, педагогикой, менеджментом, психологией… Б. Философией, социологией, физикой, биологией, геологией… В. Философией, социологией, математикой, эргономикой, астрологией… 17. Направления исследований СКД наиболее близки к наукам: А. Педагогического цикла. Б. Эзотерического цикла. В. Управленческого цикла. 18. Разработкой теоретических проблем СКД в первую очередь заняты: А. Вузы культуры и искусства. Б. Научно-методические центры СКС. В. Научно-исследовательские институты. 19. Ведущим направлением исследований СКД сегодня следует признать: А. Социальную природу самодеятельного художественного творчества. Б. Преемственность исторически сложившихся и перспективных направлений развития СКД. В. Технологии управления организациями культуры и искусства. 20. Результаты теоретических исследований СКД наиболее полно отражены в: А. Периодических изданиях Федерального агентства по культуре и кинематографии. Б. Вестниках государственных университетов культуры и искусств. В. Законодательных актах РФ в области культуры и искусства. 21. Профессиональный язык менеджера СКД состоит из: А. Региональных диалектов. Б. Разговорных выражений и афоризмов. В. Утвердивших себя терминов в научных изданиях. 22. Значимость профессиональной терминологии СКД заключается в: А. Свободном владении научной, технологической, практической лексикой менеджера СКД. Б. Изучении менеджерами СКД языков этносов региона. В. Овладении менеджерами СКД языком межнационального общения – Эсперанто. 23. Выпускник ТГАКИСТ по специальности «СКД» понимает термин как: А. Слово или словосочетание в контексте конкретной отрасли знания. Б. Слово или словосочетание в контексте бытового разговорного языка. В. Слово или словосочетание в контексте молодежного сленга. 24. Выпускник ТГАКИСТ по специальности «СКД» трактует понятие как: А. Политическую идею, отражающую в обобщенной форме социальные предметы и явления. Б. Мысль, отражающую в обобщенной форме социальные предметы и явления. В. Математическую формулу, отражающую в обобщенной форме социальные предметы и явления. 25. Выпускник ТГАКИСТ по специальности «СКД» понимает определение как: А. Административный прием, формулирующий сущностные признаки определяемого явления. Б. Технологический прием, формулирующий сущностные признаки определяемого явления. В. Логический прием, формулирующий сущностные признаки определяемого явления. 26. К числу устойчивых понятий в терминологии профессиональных работников СКС относятся: А. Социально-культурная деятельность, национально-культурная политика, автономное некоммерческое учреждение культуры. Б. Рабочий клуб, изба-читальня, красный уголок. В. Самодеятельное творчество, цирк, клуб. 27. К числу архаических понятий в терминологии профессиональных работников СКС относятся: А. Самодеятельное творчество, цирк, клуб. Б. Рабочий клуб, изба-читальня, красный уголок. В. Социально-культурная деятельность, национально-культурная политика, автономное некоммерческое учреждение культуры. 28. К числу современных понятий в терминологии профессиональных работников СКС относятся: А. Рабочий клуб, изба-читальня, красный уголок. Б. Самодеятельное творчество, цирк, клуб. В. Социально-культурная деятельность, национально-культурная политика, автономное некоммерческое учреждение культуры. 29. Природная сущность отдыха человека заключается в: А. Психофизиологическом процессе по нейтрализации физического, интеллектуального, эмоционального утомления человека, полученного в результате предшествующей деятельности. Б. Системе действий и поступков человека, в которой проявляются его взаимоотношения с социальной средой. В. Создании относительно личности или общества новых, никогда ранее не существовавших, оригинальных, общественно-значимых, гуманных материальных или духовных ценностей на основе предшествующего опыта и знаний. 30. Клубное формирование можно характеризовать как: А. Инициативную, организационно-оформленную и профессионально проявляемую группу людей, связанную единством интересов и совместной социально-культурной деятельностью в свободное время. Б. Группу специалистов и представителей общественности, оценивающую выступления участников смотров, конкурсов профессионального и самодеятельного искусства, решающую вопросы о присуждении званий, премий и наград. В. Товарищество, общество, частную предпринимательскую фирму или организацию, занимающуюся созданием и продвижением творческих, коммерческих проектов с целью получения прибыли. 31. Генеральными, стратегическими целями СКД можно назвать: А. Формирование политической, экономической, правовой и эстетической культуры человека. Б. Эстетическое развитие личности, развитие его творческих способностей. В. Стимулирование всестороннего развития личности, ее духовного богатства. 32. В число родовых функций СКД входят: А. Просветительная, рекреативная, культуротворческая. Б. Гедонистическая, эстетическая, коммуникативная. В. Воспитательная, творческая, эстетическая. 33. Функционально-производственное назначение клубных учреждений в первую очередь заключается в: А. Просветительной деятельности. Б. Рекреативной деятельности. В. Культуротворческой деятельности. 34. Функционально-производственное назначение парковых учреждений в первую очередь заключается в: А. Рекреативной деятельности. Б. Культуротворческой деятельности. В. Просветительной деятельности. 35. Функционально-производственное назначение музейных учреждений в первую очередь заключается в: А. Рекреативной деятельности. Б. Просветительной деятельности. В. Культуротворческой деятельности. 36. Функционально-производственное назначение театрально-зрелищных организаций в первую очередь заключается в: А. Культуротворческой деятельности. Б. Информационной деятельности. В. Реабилитационной деятельности. 37. Менеджер СКД в качестве средств своей профессиональной деятельности считает: А. Духовные и материальные факторы, источники и инструменты идейно-эмоционального воздействия на сознание, чувство и поведение людей в условиях свободного времени. Б. Приемы, способы воздействия на участников СКД в условиях свободного времени с целью формирования общественно ценных качеств личности. В. Структуру содержания профессиональной деятельности, учреждений культуры и предприятий туризма, опредмеченную системой специальных методов и средств, событийно-художественной и организационно-методической основой. 38. Менеджер СКД в качестве методов своей профессиональной деятельности считает: А. Структуру содержания профессиональной деятельности, учреждений культуры и предприятий туризма, опредмеченную системой специальных методов и средств, событийно-художественной и организационно-методической основой. Б. Духовные и материальные факторы, источники и инструменты идейно-эмоционального воздействия на сознание, чувство и поведение людей в условиях свободного времени. В. Приемы, способы воздействия на участников СКД в условиях свободного времени с целью формирования общественно ценных качеств личности. 39. Менеджер СКД в качестве форм своей профессиональной деятельности считает: А. Приемы, способы воздействия на участников СКД в условиях свободного времени с целью формирования общественно ценных качеств личности. Б. Структуру содержания профессиональной деятельности, учреждений культуры и предприятий туризма, опредмеченную системой специальных методов и средств, событийно-художественной и организационно-методической основой. В. Духовные и материальные факторы, источники и инструменты идейно-эмоционального воздействия на сознание, чувство и поведение людей в условиях свободного времени. 40. Типология социально-культурных институтов включает в себя: А. Социальные институты, занятые производством, трансляцией духовных ценностей, коммуникацией, преимущественно проявляющие себя в различных вилах неформальной творческой деятельности. Б. Социальные институты, занятые производством и разработкой основных направлений государственной культурной политики. В. Социальные институты, занятые производством и внедрением федеральных и региональных социокультурных программ. 41. Семья как традиционный социально-культурный институт выполняет задачи: А. Решения проблем планирования и сохранения стабильности семьи, на традиционной этнической основе. Б. Решения проблем планирования и сохранения стабильности семьи, на социально-экономической основе. В. Решения проблем планирования и сохранения стабильности семьи, на социально-психологической основе. 42. Среди средств массовой информации, выполняющих функции СКД наиболее популярными являются: А. Библиотеки, периодическая печать, радио. Б. Музеи, периодическая печать, радио. В. Телевидение, печать, радио. 43. В Российской Федерации сегодня функционируют такие учреждения искусств как: А. Сельский Дом культуры, Дом детского творчества, Центр народного творчества. Б. Театры, кинотеатры, филармонии. В. Зоологический парк, природоохранительная зона, мемориальный комплекс. 44. В Российской Федерации сегодня функционируют такие учреждения культуры клубного типа как: А. Сельский Дом культуры, Дом детского творчества, Центр народного творчества. Б. Зоологический парк, природоохранительная зона, мемориальный комплекс. В. Театры, кинотеатры, филармонии. 45. В Российской Федерации сегодня функционируют такие парковые зоны как: А. Сельский Дом культуры, Дом детского творчества, Центр народного творчества. Б. Театры, кинотеатры, филармонии. В. Зоологический парк, природоохранительная зона, мемориальный комплекс. 46. Социальное партнерство менеджеров СКД, в первую очередь, связано с органами управления: А. Молодежной политикой. Б. Сельского хозяйства. В. Транспорта и промышленности. 47. Приоритет в социально-культурных инициативах принадлежит: А. Политическим партиям и движениям. Б. Отраслевым профсоюзным организациям. В. Личности и общественно-организованным группам. 48. Современные тенденции развития СКД связаны с: А. Продолжением культурных традиций советской России. Б. Заимствованием опыта развития культуры национальностей Западной Европы. В. Возрождением и развитием традиционных этнических культур народностей России. 49. Сущность демократизации современной культурной политики РФ заключается в: А. Обеспечении свободы в деятельности организаций и учреждений культуры. Б. Оптимизации развития отрасли культуры и искусства. В. Преемственности предыдущего опыта работы Министерства культуры СССР. 50. Переход отрасли культуры на рыночные условия диктуют необходимость: А. Полного перехода учреждений культуры к платным услугам населению. Б. Реорганизации структуры управления отраслью культуры. В. Сокращения кадрового состава управленческого звена в СКС. |
Похожие:
 | Планы семинарских занятий по курсу «Отечественная история» («История»,... Примерные планы семинарских занятий составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «История» для студентов I курса... | | Учебно-методический комплекс по специальности 030501 (021100) Юриспруденция Красноярск 2006 Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юридического факультета очно-заочной и заочной форм обучения. Наряду с темами... |
| Планы семинарских занятий по этнологии Китая Тематический план практических занятий Этнология изучаемого региона (Китай): планы семинарских занятий для студентов дневного отделения | | Планы семинарских занятий для студентов общеюридического факультета... Культурология: Планы семинарских занятий. – Барнаульский юридический институт мвд россии, 2006 г. 11 с |
| Планы семинарских занятий для студентов дневной формы обучения Планы... «Административное право» и предназначен для студентов мгюа и пмюи всех форм обучения | | Планы семинарских занятий для высшего профессионального образования... К. 14 Социология: Планы семинарских занятий. – Барнаульский юридический институт мвд россии, 2006 г. 11 с |
| Планы семинарских занятий для студентов общеюридического факультета... Планы семинарских занятий подготовлены начальником кафедры истории и философии, доцентом, кандидатом исторических наук, подполковником... | | Планы семинарских занятий новосибирск 2003г. Удк ббк у-01 ... |
| Книга в истории русской культуры учебно-методический комплекс рабочая... Учебно-методический комплекс предназначен для обучения студентов одо и озо, обучающихся по специальности 030901. 65 «Издательское... | | Программа курса. План семинарских занятий Методические рекомендации... Общее языкознание: Рабочая программа курса и планы семинарских занятий для специальности «Филология» |
| Планы семинарских занятий по специальности 030501. 65 Юриспруденция... Избирательное право и процесс: Планы семинарских занятий для высшего профессионального образования мвд россии. – Барнаул: Барнаульский... | | Планы семинарских занятий для студентов 5 курса дневного обучения... Конфликтология. Пособие по изучению дисциплины и планы семинарских занятий для студентов 5 курса дневного обучения специальности... |
| Планы семинарских занятий по курсу экономическая теория микроэкономика,... Данное методическое пособие составлено в помощь студентам1-го курса факультета экономики и управления ргу нефти и газа им. И. М.... | | В россии XIX начала XX веков методические указания, планы семинарских... Методические указания, планы семинарских занятий, темы контрольных и курсовых работ |
| Планы семинарских занятий по курсу политика доходов и заработной... Данное обстоятельство повышает его важность в процессе обучения, и в то же время предъявляет серьезные требования к уровню такого... | | Методические рекомендации к выполнению контрольной работы по курсу... В соответствии с учебным планом студенты – заочники выполняют одну контрольную работу по методике преподавания естествознания |
