Программа по первичной профилактике вич-инфекции в образовательной среде, формированию толерантного отношения к вич-позитивным людям и их ближайшему окружению Раздел
Скачать 2.59 Mb.
|
IV. Учебно-методическое обеспечение.1. Учебно-методические материалы образовательной программы «Профилактика ВИЧ-инфекции в образовательной среде» 2. Мультимедийная презентация: «Информационные технологии профилактики». 3. Информационные профилактические мтериалы, размещенные на порталах федеральных центров и портале ЕОИС. V. Рекомендуемая литература 1. Федеральный закон от 29 декабря 2010 года N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». 2. Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием. М. 2007. 864 С. 3. Лебон Г. Психология народов и масс. — СПб. — 1996 4. Грачев Г.В., Мельник И.К. Манипулирование личностью: организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия. М.: Алгоритм, 2002. 5. Каландаров К.Х. «Управление общественным сознанием. Роль коммуникативных процессов. — М.: Гуманитарный центр «Монолит», 1998г. Тема 7. Интерактивные технологии организации профилактической работы с учащимися и родителями по профилактике распространения наркомании и ВИЧ-инфекции. I. Содержание. Интерактивные технологии ведения профилактической работы в подростковой и молодежной среде. Тренинг как наиболее эффективная форма ведения профилактической работы среди подростков и молодежи. Основные методы и приемы интерактивного взаимодействия («ледоколы», разминки, метод групповой дискуссии, мозговой штурм, ролевые игры). Обучение подростков и молодежи навыкам конструктивного общения и ведения дискуссии. Ролевые игры и особенности их проведения. Как провести занятие с использованием интерактивных технологий? Схема плана тренингового занятия. Особенности группового взаимодействия. Наркомания — фактор риска и причина распространения ВИЧ-инфекции в детско-молодежной среде. Основные условия эффективной профилактики ПАВ и ВИЧ-инфекции в образовательной среде. Основные пути передачи ВИЧ-инфекции. Последствия употребления наркотиков. Риски ВИЧ-инфицирования (физические, социальные), связанные с употреблением наркотиков. Основы безопасного поведения (выработка инструкции по безопасному поведению). Ответственное поведение – профилактика ВИЧ-инфекции. Модель изменения зависимого поведения. Формирование ответственного поведения на основе формирования жизненных навыков. Сопротивление групповому давлению. Эффективные стратегии отказа. Показатели эффективности: Сформированность представлений о психолого-педагогических технологиях в профилактической работе. Критерии оценки: - Знают основные интерактивные формы и методы ведения профилактической работы; - Знают интерактивные технологии формирования факторов защиты от развития аддиктивных форм поведения, - Знают технологии формирования навыков противодействия рискованному поведению (включая употребление наркотиков), способствующему заражению ВИЧ-инфекцией; - Умеют формулировать результаты тренинговой деятельности. II. Структурированные вопросы 1. Вопросы на понимание: 1. Что нужно знать тренеру по профилактике ПАВ и ВИЧ\СПИД, чтобы эффективно вести профилактику среди молодежи? 2. Различие между традиционным обучением и тренингом. 3. Перечислите основные методы и приемы организации группового процесса. 4. В чем, с вашей точки зрения, заключается оптимизация методической работы в школе, основанная на внедрении интерактивных технологий в образовательный процесс? 2. Вопросы по исследовательской позиции: 1. «Зона ответственности» - круг проблем, принятие решений, по которым принадлежит конкретному лицу. Выделяют три «зоны ответственности»: учителя, ученика, «зоны совместной ответственности». Установление зон ответственности – это ответ на вопрос: «Чья это проблема?» в различных ситуациях взаимодействия. Определите, как распределены зоны ответственности в традиционном и интерактивном взаимодействии? 2. Каковы основные причины неэффективного взаимодействия между членами группы. В чем состоит эффективность вашего взаимодействия с учащимися на уроке? 3. Опишите имеющиеся у вас качества учителя-тренера и проанализируйте их с точки зрения указанных позиций: позиция по отношению к детям; стратегический подход при воздействии; выбор меры воздействия на детей; выбор способа подачи учебного материала; подход к поурочному оцениванию; способ итогового оценивания. III. Задания по формам учебной деятельности.
|
Похожие:
 | План урока по профилактике вич-инфекции При проведении деятельности... Методическое пособие предназначено для специалистов, работающих в области профилактики социально-негативных заболеваний в молодёжной... | | Программа профилактики вич-инфекции в общеобразовательном учреждении... Вич/спида образовательной среде в разработке программ по профилактике вич-инфекции следует руководствоваться принципом многоаспектности.... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Профилактика вич-инфекции... Профилактика вич-инфекции у несовершеннолетних в образовательной среде: методические рекомендации по курсу для преподавателей / Под... |  | Реферат о вич-инфекции Спид. Это стадия дает наибольшие возможности для распознавания инфекции вич, и история учения об этой инфекции начинается с изучения... |
| Программа Профилактика вич-инфекции в мкоу сош д. Васькино Паспорт программы Создание системы профилактической работы по предотвращению распространения эпидемии вич – инфекции среди учащихся | | Программа блока 1: «Возбудитель, поражаемые клетки (этиология и патогенез вич-инфекции)» Методическое пособие предназначено для педагогов общеобразовательных школ. Проведение специальных междисциплинарных уроков по профилактике... |
| Задачи : Дать достоверную информацию о вич-инфекции и спиде, способах... ... | | Учебный модуль Профилактика вич-инфекции среди пин, лечение и социальное сопровождение с вич/спидом |
| О мерах по сдерживанию распространения вич-инфекции среди населения... В целях сдерживания эпидемии вич-инфекции на территории Таштагольского района, проведения активной и системной работы по сохранению... | | Урок по вич статистика и история развития эпидемии Занятие необходимо начать с постановки проблемы: с начала эпидемии спида 64 млн человек в мире были инфицированы вич, 40 млн из них... |
| Российской Федерации «Профилактика вич-инфекции в России: проблемы и перспективы» За 25 лет, прошедшие с момента начала борьбы с эпидемией вич-инфекции в Российской Федерации, на государственном уровне был принят... | | Привлечь внимание подростков к одной из острых проблем нашего времени,... Вич, мерах предупреждения заболевания спидом, раскрыть пути передачи вич – инфекции; воспитывать чувство ценности человеческой жизни,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Спиде; пути заражения вич; рассмотреть нравственность во взаимоотношениях полов; сформировать представление о том, что распространение... | | Методические рекомендации для преподавателей Москва-Санкт-Петербург 2007 Профилактика вич-инфекции у несовершеннолетних в образовательной среде: методические рекомендации по курсу для преподавателей / Под... |
| Тема: проблемы, связанные с вич/спид, профилактика вич инфекции Минздравсоцразвития РФ №597н, приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 16. 03. 2010 №152н... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Выявление вич-инфекции среди молодежи и несовершеннолетних, обуславливает необходимость ведения повсеместной работы по профилактике... |
