Программа по первичной профилактике вич-инфекции в образовательной среде, формированию толерантного отношения к вич-позитивным людям и их ближайшему окружению Раздел
Скачать 2.59 Mb.
|
IV. Учебно-методическое обеспечение1. Учебно-методические материалы образовательной программы «Профилактика ВИЧ-инфекции в образовательной среде» 2. Мультимедийная презентация: «Структура здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения как система формирования устойчивой положительной мотивации к здоровому образу жизни». 3. Материалы, размещенные на порталах федеральных центров и ЕОИС. V. Рекомендуемая литература 1. Т.И.Шамова. Управление развитием здоровьесберегающей среды в школе. Москва, «Перспектива», 2008. 2. Н.К.Смирнов. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. Москва, «АРКТИ», 2006. 3. Е.А.Дегтерев, Ю.Н.Синицын. Управление современной школой. Педагогика здоровья. Ростов-на Дону, «Учитель», 2005. 4. С.А.Цабыбин. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе. Волгоград, «Учитель», 2007. 5. В.И.Ковалько. Здоровьесберегающие технологии. Москва, «ВАКО», 2004. 6. И.В.Чупаха, Е.З.Пужаева, И.Ю.Соколова. Здоровьесберегающие технологии. Москва, «Илекса», 2003. 7. Ю.В.Науменко. Здоровьесберегающая деятельность школы: мониторинг эффективности. Москва, «Глобус», 2009. 8. М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева. Разговор о правильном питании. Москва, «НЕСТЛЕ», 2003. 9. Т.И.Бочкарёва, И.В.Абрамова. Здоровое питание школьников. Самара, ГОУ СИПКРО, 2005. Тема 6. Информационная безопасность в профилактической работе. I. Содержание. Основные положения и статьи Федерального закона от 29 декабря 2010 года N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Защита детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию. Современные подходы к использованию информационных печатных, видео- и аудиоматериалов в профилактике социально значимых заболеваний (употребления ПАВ детьми и молодежью, ВИЧ-инфекции и др.). Осуществление классификации информационной продукции. Информационная продукция для детей, достигших возраста двенадцати лет. Информационная продукция для детей, достигших возраста шестнадцати лет. Знак информационной продукции. Практика экспертизы профилактических материалов с позиций информационной безопасности. Формирование правил профилактической работы. Как разработать информационные материалы, привлекательные для молодёжи. Разработка миниформ информационных материалов профилактической направленности. Показатели эффективности: Применение принципов информационной безопасности в профилактической работе. Критическое отношение к информационным профилактическим воздействиям. Критерии оценки: Педагоги: - Знают приёмы информационно-психологического воздействия на массовое сознание; - Знают виды информации, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей; - Осуществляют отбор информационных профилактических материалов с учетом принципов информационной безопасности. - Знают методы и формы формирования личностных качеств противостояния агрессивной информационной среде: критическое мышление, навыки совладания со стрессом (тревогой), позитивные жизненные ценностей, позитивная Я-концепция, ответственность за своё поведение. - Научатся анализировать профилактические материалы с позиций информационной безопасности. - Освоят приемы подготовки профилактических информационных материалов. - Научатся оценивать результаты информационного воздействия на личность подростков и молодежи, с учетом психологических особенностей возраста. - Повысится готовность педагогов к применению информационных материалов в профилактической работе. II. Структурированные вопросы 1. Вопросы на понимание: 1. Определите основные положения и статьи Федерального закона от 29 декабря 2010 года N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». 2. Перечислите приёмы информационно-психологического воздействия на массовое сознание. 3. Дайте характеристику видам информации, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей. 2. Вопросы по исследовательской позиции: 1. Проведите отбор информационных профилактических материалов с учетом принципов информационной безопасности. 2. Определите, какие методы и формы формирования личностных качеств способствуют противостоянию агрессивной информационной среде. III. Задания по формам учебной деятельности. 1. Проведите интервью среди обучающихся и их родителей по выяснению, какое воздействие на их личность произвели предлагаемые профилактические информационные материалы (буклеты, памятки ит.д.). 2. Подберите самостоятельно профилактические информационные материалы для целевых групп с учетом принципов информационной безопасности и выясните, какое воздействие они произвели. 3. Дайте экспертное заключение на материалы, отобранные коллегами для ведения профилактической работы с позиций информационной безопасности. Определите знак информационной продукции к предлагаемым материалам. |
Похожие:
 | План урока по профилактике вич-инфекции При проведении деятельности... Методическое пособие предназначено для специалистов, работающих в области профилактики социально-негативных заболеваний в молодёжной... | | Программа профилактики вич-инфекции в общеобразовательном учреждении... Вич/спида образовательной среде в разработке программ по профилактике вич-инфекции следует руководствоваться принципом многоаспектности.... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Профилактика вич-инфекции... Профилактика вич-инфекции у несовершеннолетних в образовательной среде: методические рекомендации по курсу для преподавателей / Под... |  | Реферат о вич-инфекции Спид. Это стадия дает наибольшие возможности для распознавания инфекции вич, и история учения об этой инфекции начинается с изучения... |
| Программа Профилактика вич-инфекции в мкоу сош д. Васькино Паспорт программы Создание системы профилактической работы по предотвращению распространения эпидемии вич – инфекции среди учащихся | | Программа блока 1: «Возбудитель, поражаемые клетки (этиология и патогенез вич-инфекции)» Методическое пособие предназначено для педагогов общеобразовательных школ. Проведение специальных междисциплинарных уроков по профилактике... |
| Задачи : Дать достоверную информацию о вич-инфекции и спиде, способах... ... | | Учебный модуль Профилактика вич-инфекции среди пин, лечение и социальное сопровождение с вич/спидом |
| О мерах по сдерживанию распространения вич-инфекции среди населения... В целях сдерживания эпидемии вич-инфекции на территории Таштагольского района, проведения активной и системной работы по сохранению... | | Урок по вич статистика и история развития эпидемии Занятие необходимо начать с постановки проблемы: с начала эпидемии спида 64 млн человек в мире были инфицированы вич, 40 млн из них... |
| Российской Федерации «Профилактика вич-инфекции в России: проблемы и перспективы» За 25 лет, прошедшие с момента начала борьбы с эпидемией вич-инфекции в Российской Федерации, на государственном уровне был принят... | | Привлечь внимание подростков к одной из острых проблем нашего времени,... Вич, мерах предупреждения заболевания спидом, раскрыть пути передачи вич – инфекции; воспитывать чувство ценности человеческой жизни,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Спиде; пути заражения вич; рассмотреть нравственность во взаимоотношениях полов; сформировать представление о том, что распространение... | | Методические рекомендации для преподавателей Москва-Санкт-Петербург 2007 Профилактика вич-инфекции у несовершеннолетних в образовательной среде: методические рекомендации по курсу для преподавателей / Под... |
| Тема: проблемы, связанные с вич/спид, профилактика вич инфекции Минздравсоцразвития РФ №597н, приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 16. 03. 2010 №152н... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Выявление вич-инфекции среди молодежи и несовершеннолетних, обуславливает необходимость ведения повсеместной работы по профилактике... |
