Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология и природопользование (квалификация магистр), базовая часть, общенаучный цикл

Скачать 2.34 Mb.

Название	Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология и природопользование (квалификация магистр), базовая часть, общенаучный цикл
страница	7/17
Дата публикации	12.01.2015
Размер	2.34 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 17

3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса

Названия модулей, разделов и тем	Объем, ед. (часы)
Названия модулей, разделов и тем	Ауд.	Самост.
	0,5 (18)	0,5 (18)
1.Введение Предмет, цели и задачи экофизиологии растений. Методы экофизиологии растений. Особенности питания растений и их связь с общей структурой и морфологией. Приспособительные реакции растений: акклимации и адаптации. Фундаментальные концепции адаптации. Теория рефлекса: ее основные элементы: восприятие внешнего сигнала, переработка полученной информации и формирование адекватного ответа. Концепция донорно-акцепторных отношений (ДАО) как основной механизм оперативной интеграции производящих и потребляющих структур при изменении условий. Концепция типов адаптивных стратегий, три основных типа системы «стратегического поведения» растений (по Раменскому-Грайму). Растения как организмы со специфической децентрализованной системой управления.	0,06 (2)	0,06 (2)
2. Адаптивный потенциал растений Особенности адаптивного потенциала растений. Тотипатентность. Обобщенная схема реагирования растений на внешние воздействия. Основные элементы цепи «восприятие — обработка информации — адекватный ответ» и их связи между собой, другими элементами и физиологическими системами растений при формировании ответной реакции на изменения условий среды. Молекулярно-биологический уровень. Совмещение восприятия внешнего сигнала с системой реагирования. Усложнение системы восприятия и передачи внешнего сигнала на рабочие структуры. Клеточный уровень. Пространственное и функциональное разделение воспринимающих и реагирующих систем. Специфика реагирования растений на внешний сигнал. Передача сигнала у растений. Формирование ответной реакции. Система обратной связи. Надежность биологической системы. Энергетическая цена передачи информации	0,06 (2)	0,06 (2)
3. Структура адаптивной реакции Рецепция изменений условий среды. Особенности рецепторов растений: их способность реагировать на физические и молекулярные сигналы, системы дублирующих, параллельных рецепторов, воспринимающих сходные по природе сигналы. Мембранные системы рецепции. Критерии, которым должны удовлетворять рецепторы гормонов. Специфичность рецепторов. Системы передачи сигнала. Внутриклеточные системы передачи информации. Система передачи молекулярного сигнала гормональной или гормоноподобной природы. Аденилатциклазная система. Са2+:калъмодулиновая система. Гипотеза о регуляторной роли продуктов катаболизма. Лектины, их участие в узнавании чужих клеток. Трансформация и передача сигнала между пространственно разделенными органами растений. Четыре системы, приспособленные к передаче сигналов (апопласт, симпласт, ксилема, флоэма). Основные виды межклеточных сигналов Эффекторы. Принцип экологической индивидуальности видов Раменского-Глизона. Множественность первичных адаптивных реакций. Дифференциация морфофизиологических оптимумов. Независимое формирование адаптации. Принцип многократного рассеяния фенотипической реализации признака в онтогенезе.	0,12 (4)	0,12 (4)
4. Донорно-акцепторные отношения и энергетическая цена адаптации Донорно-акцепторные отношения (ДАО). Аттрагирующие центры. Элеменатарные донорно-акцепторные единицы (ДАЕ). Структура ДАЕ. Энергетика адаптации. Принцип максимальной продуктивности растений. Составляющие дыхательного газообмена целого растения. Темновое дыхание. Фотодыхание. Система пулов ассимилятов в донорных фотосинтезирующих тканях растений: метаболические, резервные и транспортные. Соотношение фотосинтеза, дыхания и дыхания при стрессе.	0,06 (2)	0,06 (2)
5. Адаптивные стратегии Донорно-акцепторные системы (ДАС). Проблема типов адаптивных стратегий и подходы к их выделению. Системы, описывающие способы адаптации растений. Стресс у растений. Неспецифические реакции растения на разные стрессоры. Подход Д. Тильмана. Подход П. Кедди. Система Маклиода-Пианки. Система Раменского-Грайма. Физиологические механизмы адаптации растений. Вегетативный рост. Большая кривая роста Сакса. Практический анализ продуктивности. Роль гормонов. Устойчивость растений	0,06 (2)	0,06 (2)
6. Факториальная экология Закон толерантности Ю. Либиха — В. Шелфорда, закон совместного действия факторов А. Митчерлиха — Б. Бауле. Давление среды. Стресс-градиенты. Устойчивость растений к низким температурам. Приспособления растений к перенесению низких температур. Переход в состояние покоя Аридизация климата. С4-путь фотосинтеза. Роль фотосинтетической функции в адаптации растений к аридному климату	0,06 (2)	0,06 (2)
7. Антропогенное загрязнение Антропогенное загрязнение как новый экологический фактор. Преадаптационная концепция устойчивости растений к антропогенным факторам. Анатомическая, биохимическая, габитуальная, феноритмическая, анабиотическая, регенарационная, популяционная, ценотическая формы устойчивости	0,06 (2)	0,06 (2)
8. Адаптации по защите онтогенеза Гипо- и гиперпесимальные значения факторов среды. Шесть качественно различных периодов онтогенеза: эмбриональный, герменальный, ювенильный, виргинильный, репродуктивный и сенильный. Способы адаптации по защите онтогенеза растений.	0,06 (2)	0,06 (2)

3.3 Практические занятия

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование практических занятий, объем в часах
1.		1. Раздражимость. Законы раздражимости. Роль Ч.Дарвина. Время презентации. Реституция. Роль гормонов. (2 часа).
2.		2. Адаптивные системы растений. Сравнительная характеристика адаптивных систем растений и животных: сходство и отличия. Централизованная и децентрализованная системы управления у растений и животных (2 часа).
3.		3. Рецепторные системы растений Сравнение рецепторных систем растений и животных. Виды рецепции у растений: хемо-, фото-, грави-, механорецепция. Восприятие времени, биологические часы. Экзотические рецепторы (2 часа).
4.		4. Основные виды межклеточных сигналов Молекулярные сигналы. Электрические потенциалы. Электрохимические градиенты веществ. Взаимодействие сигналов (2 часа).
5.		5. Типы фотосинтеза С₃-, С₄-, САМ-фотосинтез. Энергетика фотосинтеза. Взаимосвязь дыхания и фотосинтеза (2 часа).
6.		6. Стратегии растений Концепция стратегий. «Биоценотические типы» виолентов, патиентов и эксплерентов (competitors, stress-tolerators, ruderals). «Стратегические» признаки. Способы регулирования плотности популяций.
7.		7. Устойчивость растений. Холодостойкость и морозоустойчивость. Закаливание. (2 часа).
8.		8. Устойчивость растений. Жаро- и засухоустойчивость растений. Ксероморфность и суккулентность растений. Экологические группы (2 часа).
9.		9. Устойчивость к антропогенному загрязнению. Роль преадаптации в формировании устойчивости.

3.4 Лабораторные занятия

Учебным планом не предусмотрено.
3.5 Самостоятельная работа

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Объем, зачетные единицы (часы)
	Самостоятельное изучение теоретического материала	1 (36)
	Реферат с представлением презентации Power Point	0,5 (18)

Задания на самостоятельную работу необходимо получить заранее у преподавателя, ведущего практические занятия.

Требования к оформлению самостоятельных работ:

1. Работа должна быть выполнена на компьютере (шрифт 12, интервал полуторный) и представлена в распечатанном виде. Объем не менее 5-7 листов.

2.Титульный лист оформляется в соответствии со стандартными требованиями (название университета, дисциплина, тема работы, Ф.И.О. студента, группа и факультет, фамилия и должность руководителя, внизу – место и год выполнения работы).

3. Работа начинается с введения, в котором определяется цель и ставится задача (объем не более одного листа).

4. В содержательной части излагается основной материал, причем при необходимости текстовый массив разбивается на более мелкие части, приветствуется графическое оформление работы (схемы, фотографии, рисунки и пр.).

5. После содержательной части обязательно должны следовать выводы, в которых дается ответ на вопрос, поставленный во введении.

6. В конце работы должен быть приведен список использованных источников (обязательное использование 2-3-х источников из рекомендованного списка по теме работы).

7. Презентация сообщения должна быть выполнена в программе Microsoft Power Point, объем – не менее 10 слайдов.

Работа, выполненная самостоятельно студентом защищается, т.е. студент должен сообщить материал в виде устного доклада, продемонстрировав тем самым свободное владение изложенным в работе материалом. Все виды заданий, выполненных студентами, должны быть оформлены надлежащим образом и сданы преподавателю в письменной форме.

Требования по оформлению реферата.

Работа набирается на компьютере и печатается на одной стороне стандартного листа бумаги формата А-4. Ниже приведена сводная таблица основных требований.

Формат: А-4

Интервал между строками: 1,5 единицы

Количество знаков на странице (с пробелами и знаками препинания): 1800

Размер левого поля: 30 мм

Размер правого поля: 10 мм

Размер верхнего поля: 20 мм

Размер нижнего поля: 20 мм

Абзац: 5 знаков

Каждая структурная часть работы (введение, главная часть, заключение и т.д.) начинается с новой страницы. Расстояние между главой и следующей за ней текстом, а также между главой и параграфом составляет 2 интервала.

После заголовка, располагаемого посредине строки, не ставится точка. Не допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовка.

Страницы нумеруются в нарастающем порядке. Номера страниц ставятся вверху в середине листа. Титульный лист включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется (это не относится к содержанию работы).

Оформленная работа должна быть сброшюрована.
3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы зачетных единиц

При модульном построении дисциплины, заполняется таблица приведенная в Приложении В.

4 Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1 Основная и дополнительная литература, информационные

ресурсы
Список литературы

Веретенников А.В. Физиология растений/ А.В. Веретенников. – М.: Академический проект, 2006. – 480 с.
Кузнецов Вл. В., Дмитриева Г.А. Физиология растений/ Вл. В. Кузнецов. - М.: Высшая школа, 2005. - 736 с.
Медведев С.С. Физиология растений/С.С. Медведев.- СПб.: Изд-во С. -Петерб. ун-та, 2004. - 336 с.
Физиология растений /Под ред. И.П. Ермакова. - М.: Академия, 2005. – 640 с.
Усманов, И.Ю., Рахманкулова З.Ф., Кулагин А.Ю. Экологическая физиология растений - М.: Логос, 2001. - 224 с.
Якушкина Н.И., Бахтенко Е.Ю.Физиология растений/ Н.И. Якушкина. - М.: Владос, 2005. - 463 с.

Дополнительный

Гэлстон А., Девис П., Сэттер Р.Жизнь зеленого растения/А.Гэлстон - М.: Мир, 1983. – 552 с.
Кретович В.Л. Биохимия растений/В.Л. Кретович - М.: Высшая школа, 1986. – 445 с.
Полевой В.В. Физиология растений/В.В. Полевой - М.: Высшая школа, 1989. - 464 с.
Рубин Б. А. Курс физиологии растений. Изд. 4-е, перераб. и доп. Учебник для ун-тов. М., «Высш. школа», 1976. - 576 с.

4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения

Демонстрационный материал к лекционным занятиям в форме презентации Power Point;
4.3 Контрольно-измерительные материалы

Комплект контрольных работ для текущего контроля знаний (8 контрольных работ, 4 варианта по 10 вопросов).

На основе Положения «Об организации учебного процесса в Сибирском федеральном университете с использованием зачетных единиц (крéдитов) и балльно-рейтинговой системы», утвержденного Ученым советом СФУ 21.04.2008 г., используя «Памятку преподавателю об организации учебного процесса с использованием зачетных единиц и балльно-рейтинговой системы /сост.: В. М. Журавлев, А. М. Даничев, И. И. Киселева, И. А. Межова, Я. Ю. Белозерова; под ред. В. М. Журавлева. – Красноярск: ИПК СФУ, 2009. – 35 с., контроль знаний студентов по дисциплине «Общая экология» осуществлен в форме текущего, и итогового контроля.

Форма контроля:

текущий - письменные контрольные работы, посещаемость занятий. Результаты текущего контроля учитываются в журнале преподавателя. Итоги текущих аттестаций рассчитываются как сумма набранных баллов и учитываются в итоговой оценке по дисциплине.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 17

	Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология...		Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Учебно методический комплекс для студентов одо направление 022000. 62 "Экология и природопользование" базовая часть		Программа Европейские исследования общенаучный цикл Базовая часть... Данная дисциплина преподается в разделе «Общенаучный цикл», базовая часть. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции,...
	Основная образовательная программа по направлению 022000. 68 Экология... ...		Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... Цель дисциплины: является научное, объективное, доступное освещение истории российской государственности, населяющих страну народов,...
	Рабочая программа дисциплины актуальные проблемы уголовно-процессуального... М (Профессиональный цикл. Базовая часть) ооп «уголовный процесс и криминалистика» по направлению 030900 Юриспруденция (квалификация...		Рабочая программа для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» Пинигина Е. П. География. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование»....
	Рабочая программа по курсу «Биоиндикация» составлена на основе требований... Институт биологии, экологии, почвоведения, сельского и лесного хозяйства (Биологический институт)		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... ...
	Основная образовательная программа по направлению подготовки 030900... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный университет»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... М (Профессиональный цикл. Базовая часть) ооп «уголовный процесс и криминалистика» по направлению 030900 Юриспруденция (квалификация...
	Рабочая программа Дисциплины «Экология человека» Направление – 022000. 68 «Экология и природопользование» профиль «Окружающая среда и здоровье человека»		Научно-исследовательская практика Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 022000. 68 Экология и природопользование...
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 09. 09. 2011 №1) подготовки (специальное звание "Магистр-инженер") имеет трудоемкость...		Рабочая программа Дисциплины «Экологическое проектирование и овос» Направление – 022000. 68 «Экология и природопользование» профиль «Окружающая среда и здоровье человека»

Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология и природопользование (квалификация магистр), базовая часть, общенаучный цикл

Похожие: