Мадоу «Детский сад комбинированного вида» №2 п. Хвойная п. Хвойная 2010 год

Скачать 0.56 Mb.

Название	Мадоу «Детский сад комбинированного вида» №2 п. Хвойная п. Хвойная 2010 год
страница	2/4
Дата публикации	13.01.2015
Размер	0.56 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Культура > Документы

1 2 3 4

Тематический контроль «Эффективность воспитательно – образовательной работы по развитию речи».

Название: Состояние работы по развитию речи в МДОУ№2 п. Хвойная.

Цель: Выяснить состояние работы по развитию речи в МДОУ №2

Сроки проведения: С 23ноября по 4 декабря.

План тематического контроля:

№	Направления работы	Методика
1	Обследование знаний и умений детей	Беседа с детьми; Анализ диагностических данных по р.р.; Обследование отдельных детей по стандартам, задаваемым программой; Анализ игры детей; Анализ деятельности детей на занятиях; Анализ самостоятельной деятельности детей;
2	Оценка профессиональных умений воспитателя	Анализ проведённых занятий воспитателем; Собеседование с воспитателем; Анализ предметно развивающей среды в группе; Анкетирование воспитателей; Анализ самообразования воспитателей;
3.	Создание условий в группе	Посещение групп; Анализ предметно – развивающей среды с точки зрения её содержания.
4.	Планирование работы	Проверка планирования занятий, индивидуальной работы с детьми, планирование работы в групповых уголках и зонах, планирование игровой деятельности
5.	Работа с родителями	Анализ наглядной информации для родителей в группе; Опрос или анкетирование родителей; Посещение родительских собраний.

Рабочие материалы тематического контроля:

Карта профессионального мастерства воспитателя по проблемам развития речи у детей.

ФИО воспитателя________________________________________________________

№	Знания, умения и навыки воспитателя	уровень
1	Знание программы по развитию речи, целей и задач для своей возрастной группы, всех направлений работы по развитию речи.
2	Знание методики диагностирования развития речи у детей
3	Знание индивидуальных особенностей развития речи каждого ребёнка своей возрастной группы
4	Культура речи воспитателя
4.1	Точность и ясность выражения мыслей
4.2	Образность речи
4.3	Эмоциональность и интонационная выразительность речи
5	Умение точно и доступно формулировать вопросы к детям, использовать их, как один из активизирующих приёмов
6	Умение построить индивидуальную работу с детьми в разные режимные моменты
7	Работа воспитателя над нравственным аспектом развития речи, воспитание у детей бережного отношения к книге
8	Умение правильно организовывать предметно – развивающую среду в группе
8.1	Организация книжного уголка
8.2	Подбор иллюстративного материала
8.3	Подбор детской художественной литературы (наличие одного и того же произведения, изданного разными издательствами, оформленного разными художниками)
8.4	Грамотное устройство выставок («Моя любимая книга», «Писатели нашего детства» и т.д.)
8.5	Умение привлечь детей и родителей к созданию библиотеки в группе
8.6	Умение привлечь детей к работе по «ремонту» книг
9	Планирование и проведение досуга и развлечений по развитию речи
10	Взаимодействие с родителями воспитанников по проблеме развития речи детей
10.1	Наглядная информация для родителей (эстетика оформления, оправданность содержания)
10.2	Проведение индивидуальных консультаций и бесед с родителями, Ведение тетради, отражающей данные формы работы.
10.3	Проведение тематических родительских собраний
11	Методическая работа по проблеме развития речи у детей: подготовка консультаций, открытых показов для педагогов, выступление на педсоветах, открытые показы разных форм работы с детьми

Низкий - Высокий - Средний -

Анализ выполнения требований к речи воспитателя в режимных моментах и на занятиях.

№	Вопросы для изучения	ясли	Оздор.	2 мл.	Ср.	Ст. №1	Ст. №2	Подг.
1.	Доступность речи педагога.
2.	Соответствие смыслового содержания речи и информации.
3.	Использует выразительность речи для привлечения внимания и создания атмосферы эмоционального комфорта.
4.	Богатство речи, недопустимость использования слов паразитов.
5.	Правильность речи педагога (правила произношения, нормы образования и изменения слов)
6.	Логичность речи, связность высказываний.
7.	Умение воспитателя слушать ребёнка.
8.	Чёткий отбор информации для создания высказываний.
9.	Умение ориентироваться на процесс непосредственной коммуникации.

Опросник для самооценки профессионализма воспитателей по разделу «Развитие речи».

Какую программу по развитию речи у детей вы используете в своей работе.
Конспекты для занятия Вы составляете самостоятельно или используете готовые, опубликованные в методических пособиях.
Какова основная цель развития речи у детей в дошкольном возрасте.
Каковы основные направления работы по развитию речи у детей в дошкольном возрасте.
Сформулируйте задачи формирования грамматического строя речи в своей возрастной группе.
Каковы задачи воспитания звуковой культуры речи у детей вашей группы.
Назовите основные задачи и особенности развития словаря у детей вашей основной группы.
Что включает в себя работа по развитию связной речи в детском саду.
Включается ли ознакомление с художественной литературой в круг задач по развитию в ДОУ или это отдельное направление работы.
Сформулируйте основные средства развития речи в детском саду.
Какое из перечисленных ниже средств вы считаете самым важным. Пронумеруйте их в порядке значимости (один номер может быть присвоен двум или более средствам развития речи);

Общение взрослых и детей;
Культурная языковая среда, речь воспитателя
Обучение родной речи и языку на занятии
Художественная литература
Различные виды искусства (изобразительное, музыкальное, театр)

Какие методы и приёмы развития речи вы используете на занятиях и в свободной деятельности детей.
В чём заключается своеобразие занятий по развитию речи. Чем продиктована их необходимость. По вашему мнению, достаточно будет для развития речи у детей дошкольного возраста ограничится проведением развивающих игр, свободным общением со взрослым.
Какие основные направления работы по развитию речи вы учитываете при составлении конспекта занятия.
Знакомы ли родители ваших воспитанников с проблемами в развитии речи своих детей. Каким образом вы организуете взаимодействие с семьями детей в направлении развития речи.

Протокол обследования предметно - развивающей среды по развитию речи.

№	Направление работы	Возрастные группы
		ясли	Оздоровит. 2 млад.№1	2 младшая №2	средняя	Старшая №1	Старшая №2	Подг.гр.
1	Книжный уголок
1.1	Оборудование (хорошо освещённое место, стол, стулья для детей, полочка или стеллажи для книг)
1.2	Соответствие содержания возрасту детей
1.3	Наличие художественной литературы, её грамотный подбор(несколько книг одного наименования разных издательств)
1.4	Иллюстрации по теме занятий по ознакомлению с окружающим миром и ознакомление с художественной литературой
1.5	Материалы о художниках иллюстраторах
1.6	Тематические выставки
1.7	Сменяемость материала
2	Наличие детской литературы в группе
3	Оборудование для театрализованной деятельности
3.1	ширма
3.2	фланелеграф
3.3	Соответствие возрасту видов театра
3.4	Соответствие возрасту содержания театров и театрализованных игр
4	Дидактические игры (наличие, разнообразие, соответствие возрасту)
5	Методическая литература
6.	Пособия для занятий
7	Набор материалов для диагностирования детей
8	Наглядная информация для родителей

Карта проверки плана по разделу «Развитие речи»

Возрастн. группа

Планирование занятий

Режимные моменты

Формы организации работы с детьми вне занятий

Работа с семьёй

Выводы, пожелания

Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми

Дид. игры

Работа в книжном уголке

Загадывание загадок

Рассматривание предметов и игрушек, явлений природы

Самостоятельная художественно – речевая деятельность

Досуг, развлечение

Ясли

Утро Прогулка Вечер

Оздор. 2 мл.

Утро Прогулка Вечер

2 млад.

Утро Прогулка Вечер

средняя

Утро Прогулка Вечер

старшая

№1

Утро Прогулка Вечер

старшая

№2

Утро Прогулка Вечер

Подготов.

Утро Прогулка Вечер

Полученные результаты необходимо проанализировать, для того, чтобы выявить причины действительно положения дел, выработать рекомендации по устранению недочётов в работе и распространению положительного опыта. Аналитическую справку о результатах контроля составляю с использованием тех же блоков, что и в плане тематического контроля

1 2 3 4

Похожие:

	Программа развития мадоу детский сад комбинированного вида «Мальвина» ...		План работы муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида»
	Детский комбинированного вида сад №26 «Колобок» «Колобок» Ковдорского отдела образования было открыто в 1980 году. В период с 1995 года по 2007 год функционировало как учреждение...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №29 «Детский сад комбинированного вида» (сокращённо – мбдоу №29 «Детский...
	«Детский сад №152 комбинированного вида» Авиастроительного района... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №152 комбинированного вида" Авиастроительного района...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Му «управление образования г. Горно-алтайска» мадоу «детский сад №6 комбинированного вида
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Му «управление образования г. Горно-алтайска» мадоу«детский сад №6 комбинированного вида		Программно – методическое обеспечение организованно – образовательной... Методические материалы для студентов дневного отделения
	Публичный отчет муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №17 «Василёк»...		Анализ работы гбдоу детский сад №92 комбинированного вида Центрального... Анализ работы гбдоу детский сад №92 комбинированного вида Центрального района
	Анализ работы доу за 2010-2011 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Курагинский детский сад №9 «Алёнушка» комбинированного вида		Мдоу детский сад общеразвивающего вида №10 с приоритетным осуществлением... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Авторы-составители: старший воспитатель Евдакова Т. Ю. Мадоу «Детский сад комбинированного вида №29 «Золушка» города Губкина Белгородской...		Правила внутреннего распорядка воспитанников муниципального бюджетного... Петрозаводского городского округа «Детский сад комбинированного вида №83 «Звездочка»
	Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «детский сад №135 комбинированного вида г. Владивостока»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В мдоу «Детский сад комбинированного вида №15» в 2010 – 2011 учебном году функционировало 8 групп, воспитывалось 226 дошкольников....

Школьные материалы