Пояснительная записка Программа «Историческое краеведение»

2.1 Прошлое и настоящее приневских земель.

Теоретические занятия:

• 
  знакомство с историей края с IX по XVII век;
  
• 
  знакомство с картой (география, растительный и животный мир);
  
• 
  народы ижорской земли;
  
• 
  крепости на территории края (Корела, Орешек, Ладога, Копорье, Ям, Ивангород);
  
• 
  монастыри и храмы на территории края (Ладога, Тихвин, Юксовичи, Согинцы, Свирь);
  
• 
  торговый путь «Из варяг в греки»;
  
• 
  топонимика.
  

• 
  занятия-экскурсии (Музей «Истории города», «Этнографический музей»);
  
• 
  работа с картой-схемой, словарем терминов;
  
• 
  сообщения учащихся;
  
• 
  подготовка к конкурсу на лучшую карту-схему;
  
• 
  конкурс на лучший рассказ-сообщение, рисунок, стихотворение;
  
• 
  использование рассказа с пропусками, викторины, изобразительного материала;
  
• 
  письменный рассказ «Мои впечатления после экскурсии»;
  
• 
  составление кроссвордов, ребусов, вопросов к викторине, рассказов с пропусками;
  
• 
  выполнение творческих работ.
  

2. 
   Петербург XVIII века.
   

• 
  Великая Северная война (русские на Неве; взятие Нотебурга и Ниеншанца);
  
• 
  река Нева (острова, реки, каналы);
  
• 
  рождение города (имя, герб, символы, небесные покровители и защитники города);
  
• 
  строительство Санкт-Петербурга (указ Петра I 1714 года, первые сооружения города, новая крепость на берегах Невы);
  
• 
  Санкт-Петербург – новая столица России (первые карты города, быт и культура петровского Санкт-Петербурга, Академия наук);
  
• 
  современники и сподвижники Петра I (А.Д. Меншиков, Б.П. Шереметев, Ф.М. Апраксин, К.И. Крюйс, «Птенцы гнезда Петрова», ассамблеи).
  

• 
  занятия-экскурсии (Петропавловская крепость, Меншиковский дворец, Первый Зимний дворец Петра I, Некрополь Александро-Невской лавры, Кунсткамера, пешеходные экскурсии по городу, району);
  
• 
  сообщения учащихся;
  
• 
  работа с изобразительным материалом, обмен впечатлениями;
  
• 
  составление словаря топонимов исторической части Петербурга, Невского района;
  
• 
  работа с картой;
  
• 
  составление вопросов к викторине «Самые первые».
  

• 
  профессия – экскурсовод (личность экскурсовода, классификация экскурсий).
  

• 
  специальные тренинги и ситуационные игры;
  
• 
  работа с картами;
  
• 
  самостоятельная подготовка виртуальных путешествий.
  

• 
  организация научного труда;
  
• 
  выбор темы исследования; постановка цели и задачи исследования планирование исследовательской деятельности;
  
• 
  работа с литературой;
  
• 
  работа над рукописью исследования.
  

• 
  постановка цели и задач исследования;
  
• 
  планирование исследовательской деятельности;
  
• 
  оформление рукописи исследования;
  
• 
  подготовка сообщений, рефератов, исследовательских работ и пректов.
  

• 
  подготовка, проведение и участие в тематических массовых мероприятиях (учреждения, района, города, объединения).
  

• 
  промежуточный контроль (декабрь) – в форме зачетного занятия (тестирование, викторины);
  
• 
  итоговый контроль (май) – в форме зачетного занятия (участие в конкурсах, защита экскурсии, рефератов, проектов).