Пояснительная записка Программа «Историческое краеведение»

Ожидаемые результаты

• 
  углубят и систематизируют знания по истории Петербурга XVIII века;
  
• 
  сформируют умения самостоятельно работать с разнообразными краеведческими источниками, литературой;
  
• 
  приобретут навыки основ экскурсионного дела;
  
• 
  получат позитивный опыт бережного отношения к природе и любви к родному краю.
  

№	Раздел программы	Количество часов
		теория	практика	всего
1.	Вводные занятия	2	6	8
2.	История Петербурга	8	42	50
2.1	Петербург XIX века	4	20	24
2.2	Петербург XX века	4	22	26
3.	Основы экскурсионного дела	6	26	32
4.	Исследовательская работа	8	22	30
5.	Организационно-массовая работа	-	20	20
6.	Итоговая диагностика	-	4	4
	Итого:	24	120	144

• 
  правила техники безопасности на занятиях, противопожарной безопасности;
  
• 
  правила дорожного движения и поведения в чрезвычайных ситуациях;
  
• 
  первоначальное тестирование;
  
• 
  искусство (виды, общая характеристика; архитектура, живопись, музыка, театр).
  

2. История Петербурга.

2.1 Петербург XIX века.

Теоретические занятия:

• 
  основные исторические события, мир города;
  
• 
  искусство (архитектурные стили, литература);
  
• 
  живопись, музыка, театр обзор;
  
• 
  топонимика города и Невского района, легенды;
  
• 
  знакомство с картой Петербурга XIX века;
  
• 
  петербургские встречи;
  
• 
  особые памятники XIX века;
  
• 
  город с высоты птичьего полета;
  
• 
  наводнения;
  
• 
  прогулки по Адмиралтейству, Дворцовой и Сенатской площадям;
  
• 
  Стрелка Васильевского острова;
  
• 
  Зимний дворец.
  

• 
  занятия-экскурсии (Стрелка Васильевского острова, Адмиралтейство, Дворцовая и Сенатская площади);
  
• 
  просмотр видеоматериалов;
  
• 
  работа с картой-схемой, словарем терминов;
  
• 
  сообщения учащихся;
  
• 
  подготовка к конкурсам;
  
• 
  конкурс на лучший рассказ, сообщение, рисунок, стихотворение;
  
• 
  письменный рассказ «Мои впечатления после экскурсии».
  

2. 
   Петербург XX века.
   

• 
  Санкт-Петербург в преддверии грозных потрясений начала XX века;
  
• 
  освободительное движение рабочего класса;
  
• 
  в начале века за Невской заставой;
  
• 
  1917 год – переломный год для России;
  
• 
  Гражданская война и интервенция;
  
• 
  новая жизнь старой столицы – 20-е годы XX века;
  
• 
  первое социалистическое строительство в Ленинграде;
  
• 
  Невская застава и индустриализация страны;
  
• 
  «На бой ленинградцы идут…»;
  
• 
  «Это страшное слово блокада»;
  
• 
  «Подвигу твоему Ленинград!»;
  
• 
  «Возрожденный из пепла» – строительство в 50-60 годах XX века;
  
• 
  проблемы города, области и их жителей.
  

• 
  занятия-экскурсии (Невский район);
  
• 
  сообщения учащихся;
  
• 
  работа с иллюстративным материалом и обмен впечатлениями;
  
• 
  просмотр видеофильмов;
  
• 
  встречи с интересными людьми, ветеранами;
  
• 
  составление словаря топонимов Невской заставы;
  
• 
  работа с картой;
  
• 
  составление вопросов к викторине «Мы оставшимся помнить и жить завещали…»;
  
• 
  составление мини-экскурсий по микрорайону школы.
  

3. 
   Основы экскурсионного дела.
   

• 
  профессия – экскурсовод (коммуникативная культура, речь экскурсовода, техника проведения экскурсий);
  
• 
  основные этапы создания экскурсии.
  
• 
  охрана природы и памятников культурного наследия;
  
• 
  топография и ориентирование;
  
• 
  техника безопасности и правила организации движения в группе;
  
• 
  первая медицинская помощь.
  

• 
  занятие вопросов и ответов;
  
• 
  работа с картами;
  
• 
  подготовка и проведение экскурсий;
  
• 
  специальные тренинги и ситуационные игры;
  
• 
  самостоятельная подготовка виртуальных путешествий;
  
• 
  разработка мини-экскурсий.
  

• 
  организация научного труда;
  
• 
  постановка проблемы исследования;
  
• 
  формулировка цели и задач исследования;
  
• 
  методы исследования;
  
• 
  этапы исследования;
  
• 
  работа над рукописью исследования;
  
• 
  правила оформления реферата, тезисов статьи, исследовательской работы.
  

• 
  постановка цели и задач исследования;
  
• 
  выбор методов исследования;
  
• 
  планирование исследовательской деятельности;
  
• 
  оформление рукописи;
  
• 
  подготовка сообщений, рефератов, проектов;
  
• 
  защита творческих работ.
  

• 
  подготовка, проведение и участие в тематических массовых мероприятиях (учреждения, района, города, объединения).
  

• 
  промежуточный контроль (декабрь) – в форме зачетного занятия (тестирование, викторины);
  
• 
  итоговый контроль (май) – в форме зачетного занятия (участие в конкурсах, защита экскурсии, защита рефератов, проектов).