5.3. Содержание разделов дисциплины «Социология», образовательные технологии
Лекционный курс
№
п/п
|
Наименование темы дисциплины
|
Трудоемкость (часы / зач. ед.)
|
Содержание
|
Формируемые компетенции
|
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
|
Образовательные технологии
|
ОФО
|
ЗФО
|
Тема 1.
|
Социология как наука. Структура и функции социологии
|
2/0,05
|
2/0,05
| Определение социологии, ее задачи и роль в современном обществе. Предпосылки возникновения социологии как науки. Функции социологии. Г. Спенсер и О. Конт как основатели социологической науки. Применение социологического знания в строительной сфере. |
ОК-1
ОК-2
| Знать: историю возникновения науки, ее значение и роль в современном обществе, основателей данной науки Спенсера, Конта и др.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы.
Владеть: навыками сбора и анализа необходимой информации.
|
Проблемные лекции
|
Тема 2.
|
История возникновения и развития социологии на Западе и в России.
|
2/0,05
|
2/0,05
|
Классический этап социологии. Современные социологические теории. Социологические исследования Ф. Тейлора, Э. Мэйо, А. Маслоу, Ф. Герцберга и др. Русская социологическая мысль. Субъективная социология П. Лаврова и Н. Михайловского. Социо-культурная динамика П. Сорокина.
|
ОК-1
ОК-2
|
Знать: основные идеи и школы отечественных мыслителей, этапы развития социологии России, суть и результат исследований ученых США.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы.
Владеть: навыками сбора и анализа необходимой информации.
|
Проблемные лекции
|
Тема 3.
|
Методы и методика социологического знания. Использование качественных и количественных социологических стратегий.
|
2/0,05
|
|
Эмпирические исследования. Прикладная социология. Методы и техника социологического исследования. Методы сбора и анализа социологической информации.
Организация и проведение социологического исследования. Применение качественных и количественных стратегий.
|
ОК-9
|
Знать: виды эмпирического исследования, специфику прикладного исследования, этапы и виды социологических исследований, основные методы исследования: опрос, наблюдение, эксперимент, анализ документов.
Уметь: организовывать и проводить социологическое исследование.
Владеть: навыками сбора и анализа необходимой информации, технологиями совместной работы в малых группах.
|
Проблемные лекции
|
Тема 4.
|
Особенности развития социологического взгляда на городскую среду. Формирование и функционирование городской среды.
|
2/0,05
|
|
Классические теории городской социологии. Анализ особенностей развития социологического взгляда на городскую среду. Проблемы современной городской социологии. Социальные аспекты формирования и функционирования городской среды. Взаимовлияние городской среды и человеческого сообщества.
|
ОК-1
ОК-9
| Знать: основные понятия социологии пространства и городской социологии, особенности развития социологического взгляда на городскую среду, проблемы современной городской социологии,
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы.
Владеть: навыками сбора и анализа необходимой информации.
|
Проблемные лекции
|
Тема 5.
|
Социология личности. Социальное взаимодействие Социология девиантного поведения.
|
2/0,05
|
|
Социальное взаимодействие и механизмы социального становления личности. Различие понятий «человек», «индивид», «личность». Основные теории личности в социологии. Формирование личности в процессе социализации. Девиантное поведение личности. Понятие социального взаимодействия .
|
ОК-1
ОК-9
|
Знать: основные понятия: индивид, личность, социальное взаимодействие, социализация; основные теории личности, роль социализации в формировании личности, основные понятия социального взаимодействия.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы.
Владеть: навыками сбора и анализа необходимой информации.
|
Проблемные лекции
|
Тема 6.
|
Социальные группы и общности.
|
2/0,05
|
|
Сущность и типы общностей. Этнические общности. Национально- этнические отношения. Сущность и структура социальных групп. Типология социальных групп: малые и большие, первичные и вторичные, формальные и неформальные, референтные.
|
ОК-1
ОК-2
|
Знать: понятия «социальная общность», «социальная группа», типологию социальных общностей, типологию социальных групп, понятие и структуру этноса, уровни национально-этнических отношений.
Уметь: классифицировать социальные группы, приводить примеры социальных общностей и групп, отличать их от других элементов структуры общества.
Владеть: навыками сбора и анализа необходимой информации.
|
Проблемные лекции
|
Тема 7.
|
Социальные институты. Общественное мнение как институт гражданского общества.Институционализация
|
2/0,05
|
|
Социальные институты как часть структуры общества. Институционализация. Сущность и структура общественного мнения. Функции и уровни общественного мнения.
|
ОК-1
ОК-9
|
Знать: понятие и основные виды социальных институтов, структуру и функции , как социального института, типологию и структуру социальных организаций.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы.
Владеть: навыками сбора и анализа необходимой информации.
|
Видео-урок,
групповая дискуссия
|
Тема 8.
|
Социальные организации. Управление организациями.
|
2/0,05
|
|
Социальные организации: понятие и виды. Управление организациями.
|
ОК-1
ОК-2
|
Знать: понятие организации как целевой социальной группы, функции и особенности социальных организаций, типологии социальных организаций.
Уметь: организовать свою самостоятельную работу по изучению основной и дополнительной литературы.
Владеть: навыками сбора и анализа необходимой информации.
|
Проблемная лекция
|
Тема 9.
|
Социальные конфликты. Социальные проблемы. Предотвращение и решение конфликтов в профессиональной сфере.
|
2/0,05
|
|
Сущность и разновидности социальных конфликтов. Динамика социальных конфликтов. Социальные проблемы. Способы предотвращения и решения конфликтов в профессиональной сфере.
|
ОК-1
ОК-9
|
Знать: понятие и сущность социального конфликта, разновидности и способы предотвращения и решения конфликтов в профессиональной сфере, сущность социальных проблем агрономической области и способы их предотвращения.
Уметь: применять знания о социальных конфликтах на практике, в ходе социального взаимодействия в малых группах.
Владеть: навыками сбора и анализа необходимой информации.
|
Проблемные лекции
|
|
Итого
|
18/0,5
|
4/0,12
|
|
|
|
|
5.4. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и объем в часах
№ п/п
|
№ раздела
дисциплины
|
Наименование практических и семинарских занятий
|
Объем в часах / трудоем. в з.е.
|
ОФО
|
ЗФО
|
|
Социология как наука. Структура и функции социология.
|
Предпосылки возникновения социологии как науки. Три стадии интеллектуального развития по О. Конту. Социальная статика и динамика. Социология Г. Спенсера: эволюционизм и органицизм. Применение на практике социологического знания.
|
2/0,06
|
2/0,06
|
|
История возникновения и развития социологии на Западе и в России.
|
Три стадии развития социологической мысли России. Субъективистская социология Н. Михайловского и П. Лаврова. Социо-культурная динамика П. Сорокина.
Социологические исследования Сша, проведенные Ф. Тейлора, Э. Мэйо, А. Маслоу, Ф. Герцберга и др. Русская социологическая мысль.
|
2/0,06
|
2/0,06
|
|
Методы и методика социологического знания. Использование качественных и количественных социологических стратегий.
|
Методы сбора и анализа социологической информации: наблюдение, эксперимент, опрос, анализ документов.
Организация и проведение социологического исследования в строительной отрасли. Применение качественных и количественных стратегий в агрономическойой отрасли.
|
2/0,06
|
2/0,06
|
|
Особенности развития социологического взгляда на городскую среду. Формирование и функционирование городской среды.
|
Основные понятия социологии городской среды. Анализ особенностей развития социологического взгляда на городскую среду. Проблемы современной городской социологии.
Взаимо-влияние городской среды и человеческого сообщества.
|
2/0,06
|
|
|
Социология личности. Социальное взаимодействие в агрономической сфере. Социология девиантного поведения.
|
Различие понятий «человек», «индивид», «личность». Основные теории личности в социологии. Причины и особенности девиантного поведения личности. Социальное взаимодействие и механизмы социального становления личности. Понятие социального взаимодействия в агрономической сфере.
|
2/0,06
|
|
|
Социальные группы и общности.
|
Типология общностей и социальных групп. Этнические общности. Национально- этнические отношения.
|
2/0,06
|
|
|
Социальные институты. Общественное мнение как институт гражданского общества. Институционализация
|
Предназначение и функции социальных институтов. Современные социальные институты. Сущность и структура общественного мнения.
|
2/0,06
|
|
|
Социальные организации. Управление организациями.
|
Социальные организации: понятие и виды. Стили управления в организациях. Рабочий коллектив как формальная организация.
|
1/0,03
|
|
|
Социальные конфликты. Социальные проблемы агрономии. Предотвращение и решение конфликтов в профессиональной сфере.
|
Понятие и разновидности социальных конфликтов. Стадии протекания конфликта. Понятие и разновидности силы. Социальные проблемы агрономии. Способы предотвращения и решения конфликтов в профессиональной сфере.
|
1/0,03
|
|
|
Итого
|
|
16/0,45
|
6/0,17
|
5.5. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.
|
