Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 0.92 Mb.
|
| РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Тема 1. Предмет этносоциологии. Методические рекомендации. Самостоятельные занятия следует начать с формирования представления о важности этнического фактора во взаимоотношениях людей в многонациональном обществе. Наилучшим образом это можно усвоить на изучении материала истории развала восточного блока и осмыслении роли этничности в различных сферах общества. Исследуя объект, предмет и место этносоциологии среди других наук необходимо по возможности точно определить границы её применения, а также сходства и различия с другими социологическими дисциплинами. При завершении работы, для более четкого представления о специфике этносоциологии, важно самостоятельно разобраться в отличиях советско-российской этносоциологии от западной социологии межэтнических отношений. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Студентам заочного отделения необходимо представить собственные аннотации на две научные монографии, посвященные данной теме из списка, предложенного в программе. Тема 2. Новое в теории этничности. Методические рекомендации. Предмет самостоятельной работы – изучение ключевых категорий и предельных оснований этносоциологии. В начале работы следует детально проанализировать все основные подходы к ключевым понятиям этносоциологии – «народ», «нация» и «этнос». При этом будет не лишним, разъяснить политическое значение терминов. Смысловой акцент в данной теме, как представляется, необходимо сделать на изучении сложнейший общественных феноменах этнического характера – феномене этнической самоидентификации и феномене этнической солидарности, а также на феномене этнического большинства и меньшинства. Без уяснения одних из генеральных основ этничности дальнейшая работа будет максимально затруднена. С другой стороны наличие представлений об этих феноменах послужит фундаментом для последующих занятий. Повысить уровень усвоения материала и закрепить его позволит изучение проблемы формирования нации как многокультурной гражданской общности в Российской Федерации. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Студентам заочного отделения необходимо составить таблицу по предлагаемой схеме.
Тема 3. Современные концепции национализма. Методические рекомендации. После исследования предметного поля и предельных основ этносоциологии, а также появившегося в ней нового логично перейти к изучению одного из самых противоречивых явлений межэтнических отношений. Замысел предложенной для самостоятельного изучения темы заключается в рассмотрении одной из ключевых теоретических сложностей этносоциологии и реальной жизни народов – национализма. Начать следует с изучения теорий национализма сформировавшихся в общественных науках до середины 1980-х гг. Затем важно закрепить полученное знание интерпретацией трудностей возникших в политологии, социологии, психологии, истории и других социальных науках, особенно этносоциологии, при изучении национальных движений на посттоталитарном пространстве. Дальнейшую работу, как представляется, лучше построить в жесткой исторической последовательности событий и концепций. Например, далее, изучая особенности этнонационализма в СССР и интерпретации «права нации на самоопределение» надо начинать с планов решения национальных проблем имевшихся при первом советском правительстве, проанализировать получивший фактическое развитие сталинский план национального строительства и последующие его трансформации. Завершить работу логично изучением представлений федеральной и региональной элиты России о различных аспектах национализма в 90-е годы и в настоящее время. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Студентам заочного отделения необходимо составить таблицу по предлагаемой схеме.
Тема 4. Этническая идентичность: идеология и поведение. Практика социальных действий. Методические рекомендации. В рамках данной темы предполагается самостоятельное изучение этнического самоопределения индивида. Прежде всего, следует обратить внимание на определения этнической идентификации, имеющиеся в различных социологических теориях. Затем необходимо разобраться в компонентах и элементах этнической идентичности, а также уровнях этнического самосознания. Анализируя различные типы этнической идентичности важно четко определить их специфические черты. Повторить и закрепить полученное знание позволит всестороннее исследование положительных и негативных элементов этнического возрождения в Европе и на постсоветском пространстве. После разбора этнической идентификации как индивидуальной причины социального действия логично перейти к изучению механизмов государственного влияния на этничность. Наиболее важными, на наш взгляд, являются политизация этничности, этничность и власть, роль элиты на различных этапах этнической мобилизации. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Студентам заочного отделения необходимо представить собственные реферативные конспекты двух научных монографий, посвященных данной теме, из списка предложенного в программе. Тема 5. Этнический стереотип как основной индикатор характерологического своеобразия этнической группы Методические рекомендации. Трудность усвоения содержания темы заключается в том, что этнический стереотип представляет собой отражение этнического коллективного бессознательного и как таковой сложно поддается интерпретации научными методами. Поэтому особенно важно полученные при изучении научных монографий и статей знания проверить на пригодность посредством применения практических методов, процедур и техники. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Студентам заочного отделения необходимо составить таблицу по предлагаемой схеме.
Тема 6. Этнокультурная отличительность народов и проблемы этнических границ: исторических опыт и перспективы. Методические рекомендации. После усвоения предыдущего материала, логично перейти к осмыслению этнокультурной отличительности народов и проблемам этнических границ. В начале работы желательно прояснить для себя общие социокультурные черты характерные для народов на различных этапах их развития (наиболее удачна для этого примордиалистская схема), а также их современное состояние. В процессе работы необходимо самостоятельно интерпретировать феномен культурного запаздывания и сложности социокультурных интеграции между народами. При рассмотрении культурных границ надо сделать акцент на их проявлении и механизмах реализации в межэтнических отношениях. Среди прочего пристальное внимание необходимо обратить на национальный язык и повседневные практики. Для закрепления важно разобрать некоторые положения языкового законодательства в странах Балтии, СНГ, в республиках Российской Федерации и международный опыт. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Студентам заочного отделения необходимо представить собственные реферативные конспекты двух научных монографий, посвященных данной теме, из списка, предложенного в программе. Тема 7. Социальная стратификация этнических групп. Проблема этнического неравенства. Методические рекомендации. Результатом предыдущей работы должны стать четкие знания о цивилизационных отличиях народов, а также их влиянии на межэтнические отношения. Предметом изучения в рамках предложенной темы является социальная стратификация этнических групп, проблема этнического неравенства и проводившаяся советской властью национальная политика, а также этнические миграции. По сути, самостоятельные занятия должны посвящаться изучению одной из основ социальной структуры этносов, её состоянию в нашем государстве и наиболее важным следствиям иерархии этнических групп. Начиная исследование, следует обратить внимание на то, что наше государство представляет собой сложный конгломерат различных политических образований, для которых традиционно свойственны разнообразные черты неравенства этнических групп. При изучении этого многообразия важно, выделив особенности неравенства этнических групп в различных типах государств, увидеть закономерную связь между этической спецификой и социальной иерархией народов. Приступая к дальнейшей работе необходимо проанализировать ключевые для советской идеологии принципы и постулаты. Таким образом, будут более понятны желаемые для нашей политической элиты изменения социальной структуры этносов, а также сущность и меры советской национальной политики. Далее важно различить, с одной стороны естественный для обществ на постсоветском пространстве характер коренизации и этнической миграции, а, с другой стороны, присутствующий им некоторые элементы насильственности. Завершить изучение следует определением возможностей государственного миграционного регулирования. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Студентам заочного отделения необходимо составить таблицу по предлагаемой схеме.
Тема 8. Межэтнические отношения. Методические рекомендации. Предметом самостоятельной работы по данной теме является изучение наиболее значимых аспектов межэтнических отношений. При изучении факторов становления и развития этнических установок важно разъяснить для себя их механизм и значение в межэтнических отношениях. Таким образом, станут более понятными некоторые основы типизации межэтнических отношений, а также процессы ассимиляции, аккультурации, партнерства и кооперации. Далее необходимо определить принципы выделения различных типов отношений между народами, их специфические черты. В качестве промежуточного закрепления изученного материала надо проанализировать отношения между этносами. Последующие интересы должны быть сосредоточены на основах большинства положительных и некоторых отрицательных процессов в этнической сфере. Эти предметы лучше всего изучать на примерах территорий, на которых имели место, очевидные проявления толерантности, антисемитизма и антикавказанизма. Для завершения работы необходимо исследовать стратегию и механизмы предотвращения предубеждений и враждебности. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Студентам заочного отделения необходимо составить таблицу по предлагаемой схеме.
Тема 9. Межэтнические конфликты. Поиски путей к межэтническому согласию Методические рекомендации. Этнический конфликт – одна из самых дискуссионных тем в этносоциологии и один из сложнейших процессов в отношениях между народами. Самостоятельная работа по данной теме должна быть посвящена анализу межэтнических конфликтов как одного из предметов этносоциологии. Прежде всего, следует определить основания, позволяющие назвать конфликт этническим. При этом, конечно, необходимо опираться на повседневные знания, но профессионально корректнее будет в поисках определений обратиться к социологическим теориям (структурному – функционализму, символическому интеракционизму и другим), а также к трудам европейских и российских учёных занимающихся этнической проблематикой в социологии. Таким же образом следует поступить при рассмотрении причин и протекания межэтнических конфликтов. При этом важно выработать собственную позицию по этим вопросам. В завершении для закрепления пройденного материала необходимо попытаться найти универсальные пути к межэтническому согласию. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Студентам заочного отделения необходимо представить собственные реферативные конспекты двух научных монографий, посвященных данной теме, из списка, предложенного в программе. Тема 10. Межэтнические конфликты на постсоветском пространстве. Методические рекомендации. После усвоения теоретических положений касающихся этнического конфликта логично перейти к рассмотрению конфликтов произошедших на постсоветском пространстве. Изучая насилие в отношениях между народами, имевшее место в различных местах бывшего советского союза и современной России необходимо исследовать их давнее происхождение. Затем важно попытаться разобраться в причинах, природе и последствиях каждого из этических конфликтов. Одним из результатов изучения должно стать формирование представления об уникальности каждого из этнических конфликтов. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Студентам заочного отделения необходимо составить таблицу по предлагаемой схеме.
Тема 11. Мультикультурализм: идеология, политика, социальная практика. Методические рекомендации. Область знания являющаяся предметом этой темы сложна, прежде всего, тем, что касается совершенно иных по типу образования социумов, чем российское общество. По преимуществу исследование должно затронуть миграционные страны (Канада, США, Австралия) и только в заключении необходимо рассмотреть проблемы национально-культурных автономий в России. Первой из подлежащих анализу трудностей многонациональных обществ такого рода является, на наш взгляд, проблема интеграции. При её изучении особое внимание следует уделить факторам, которые объединяют полиэтнические общества (ценности, языки, повседневные практики, политические и социальные структуры, время совместного существования). Далее надо проанализировать имеющиеся в науке подходы к пониманию мультикультурализма и полиэтничности. Закрепить полученное знание нужно интерпретацией процесса глобализации в современном мире, специфичных для различных государств форм мультикультурализма (Канада, США, Австралия) и эффективности политики мультикультурализма с точки зрения преодоления дискриминации и обеспечения интеграции общества в панэтнических образованиях. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Студентам заочного отделения необходимо представить собственные реферативные конспекты двух научных монографий, посвященных данной теме, из списка, предложенного в программе. Тема 12. Опрос в этносоциологическом исследовании. Методические рекомендации. В начале работы необходимо проанализировать специфику построения опроса в полиэтнической среде. При этом важно уделить внимание влиянию этнокультурной среды на форму и содержание опроса, в частности на их социальную и языковую адекватность. Дальнейшая работа предполагает перечисление и обсуждение конкретного списка проблем возникающих при проведении опроса в полиэтнической среде, а также методов их решения. Закрепить и практически усвоить полученное знание поможет работа с тестами Куна, Маркпартленда и шкалой Богардуса. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Студентам заочного отделения необходимо представить собственные реферативные конспекты двух научных монографий, посвященных данной теме, из списка предложенного в программе. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
