Сравнительная педагогика учебно-методический комплекс дисциплины

Скачать 0.52 Mb.

Название	Сравнительная педагогика учебно-методический комплекс дисциплины
страница	2/3
Дата публикации	14.03.2015
Размер	0.52 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Культура > Учебно-методический комплекс

1 2 3

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА» по специальности 050104.65 «Безопасность жизнедеятельности» с дополнительной специальностью 050720 «Физическая культура»

№ п/п	Название модулей и тем			Количество часов
№ п/п	Название модулей и тем	Всего	Из них аудиторные занятия:		Лекции	Семинары	Лаб-ые	Самостоятельная работа
М1	Сравнительная педагогика	38	14		14	-	-	24
1.1	Сравнительная педагогика в системе современного педагогического знания	6	2		2			4
1.2	Методы сравнительно-педагогических исследований	8	4		4			4
1.3	Роль ЮНЕСКО в развитии и распространении гуманистической педагогики	8	2		2			6
1.4	Тенденции развития образования в современном мире	8	2		2			6
1.5	Интеграция России в мировое образовательное пространство	8	4		4			4
М2	Системы образования в разных странах	40	16		16	-	-	24
2.1	Современные система образования ФРГ	8	2		2			6
2.2	Опыт США: образец для подражания или рядовой пример?	8	4		4			4
2.3	Опыт реформирования системы образования Франции	8	2		2			6
2.4	Традиционное и новое в системе образования Великобритании	8	4		4			4
2.5	Образование в Японии как важнейшее условие развития общества	8	4		4			6
	Итого	78	30		30	-	-	50

учебно-методическая (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) КАРТА курса «СРАВНИТЕЛЬНАЯ педагогика»

для студентов образовательной профессиональной программы

Специальность 050104.65 «Безопасность жизнедеятельности» с дополнительной специальностью

050720 «Физическая культура»

по очной форме

Модуль

Трудоемкость

№№ раздела,

темы

Лекционный курс

Занятия (номера)

Индивидуальные занятия

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

В кредитах

В часах

Вопросы, изучаемые на лекции

Часы

Семинарские

Лабораторно-практические

Содержание

Часы

Содержание (или номера заданий)

Часы

Модуль 1

Сравнительная педагогика в системе современного педагогического знания

Методы сравнительно-педагогических исследований.

Роль ЮНЕСКО в развитии и распространении гуманистической педагогики.

Тенденции развития образования в современном мире.

Интеграция России в мировое образовательное пространство.

зачет

Модуль 2

Современные система образования ФРГ.

Опыт США: образец для подражания или рядовой пример?

Опыт реформирования системы образования Франции.

Традиционное и новое в системе образования Великобритании.

Образование в Японии как важнейшее условие развития общества

зачёт

КАРТА ЛИТЕРАТУРНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА»

для студентов обязательной профессиональной программы специальности 050104.65 «Безопасность жизнедеятельности» с дополнительной специальностью 050720 «Физическая культура»

очной формы обучения

Наименование	Наличие место/ (кол-во экз.)	Потребность	Примечания
Обязательная литература
Модуль 1. Сравнительная педагогика
Вульфсон, Б. Л. Сравнительная педагогика: учебное пособие для ун-тов, пед. ин-тов, ин-тов повышения квалификации работников образования/ Б. Л. Вульфсон, З. А. Малькова. - М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. - 256 с. - (Библиотека педагога-практика). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-89395-010-0	ЧЗ(1)
Джуринский, А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебное пособие/ А.Н. Джуринский. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 200 с. - ISBN 5-691-00164-7	АНЛ(3), ЧЗ(1), ОБИМФИ(2)
Модуль 2. Системы образования в разных странах
Титов, В.А. Педагогика зарубежных стран. Сравнительная педагогика. Конспект лекций. Учебное пособие. - М.: А-Приор, 2010. - 158 с. - ISBN 978-5-384-00328-1.	Кр.библ.
Капранова, В.А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом. – М.: Новое знание, 2004. – 224 с. - ISBN 985-475-078-7	Кр.библ.
Дополнительная литература
Модуль 1. Сравнительная педагогика
Байденко В.И. Болонский процесс: курс лекций. – М.: Логос, 2004.
Вульфсон Б.Л. Актуальные проблемы воспитания в условиях глобализации и встречи культур. - М.: МПСИ, 2006.
Вульфсон Б. Л. Сравнительная педагогика: история и современные проблемы. – М.: УРАО, 2003.
Вульфсон Б. Л., Малькова З. А. Сравнительная педагогика. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.
Джуринский А.Н. Воспитание в многонациональной школе. – М.: Просвещение, 2007.
Джуринский А.Н. Концепции и реалии мультикультурного воспитания. – М.: Academia, 2008.
Ларионова М. В. Сотрудничество в сфере образования в Европе: нормативная основа, методы и инструменты кооперации. – М.: Университетская книга; Логос, 2006.
Модуль 2. Системы образования в разных странах
Джуринский А. Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1993.
Джуринский А.Н. Педагогика в многонациональном мире. – М.: Владос, 2010.
Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. – М., 2004.
Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М., 1994.
Педагогика межнационального общения: поликультурное воспитание в России и за рубежом: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
Педагогика народов мира: История и современность. – М.: Педагогическое об-во России, 2000.
Формирование общеевропейского пространства высшего образования. Задачи для российской высшей школы. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2004.

Технологическая карта рейтинга

МОДУЛЬ № 1 Сравнительная педагогика
№ темы (сроки выполнения -семестр)	Вид деятельности (по выбору разработчиков модуля)	Продукт деятельности	Формируемые компетенции	Трудоза траты
№ темы (сроки выполнения -семестр)	Вид деятельности (по выбору разработчиков модуля)	Продукт деятельности	ОК, ОПК, ПК	min	max
	Входной тест	Актуализированные знания		3	5
	Посещение лекций	Конспект лекции		2	5
	Подготовка педагогической информации	Выступление на семинаре		2	5
	Дополнение к докладу (сообщение)	Выступление с дополнением		1	2
	Подготовка презентации	Презентация		2	5
	Составление дополнительной библиографии, библиографического списка, аннотированного списка литературы по теме	Список литературы по теме		5	8
	Составление реферата	Реферат		5	7
	Проведение групповой дискуссии	Участие в дискуссии		2	5
	Аннотирование научных статей	Аннотация на статью		3	5
	Составление хронологической/ сравнительной/сводной таблицы	Таблица		3	5
	Индивидуальное домашнее задание			5	7
	Итоговое тестирование	Систематизация знаний		3	5
	Итого (на конец семестра)			36	64

*Перечень форм работы текущей аттестации определяется кафедрой или ведущим преподавателем
ФИО преподавателя: к.п.н., старший преподаватель Сидорова Н.Е.

Утверждено на заседании кафедры «__» ______ 20__г. Протокол № __

Зав. кафедрой______________________

Технологическая карта рейтинга

МОДУЛЬ № 2 Системы образования в разных странах
№ темы (сроки выполнения -семестр)	Вид деятельности (по выбору разработчиков модуля)	Продукт деятельности	Формируемые компетенции	Трудоза траты
№ темы (сроки выполнения -семестр)	Вид деятельности (по выбору разработчиков модуля)	Продукт деятельности	ОК, ОПК, ПК	min	max
	Входной тест	Актуализированные знания		3	5
	Посещение лекций	Конспект лекции		2	5
	Подготовка педагогической информации	Выступление на семинаре		2	5
	Дополнение к докладу (сообщение)	Выступление с дополнением		1	2
	Подготовка презентации	Презентация		2	5
	Составление дополнительной библиографии, библиографического списка, аннотированного списка литературы по теме	Список литературы по теме		5	8
	Составление реферата	Реферат		5	7
	Проведение групповой дискуссии	Участие в дискуссии		2	5
	Аннотирование научных статей	Аннотация на статью		3	5
	Составление хронологической/ сравнительной/сводной таблицы	Таблица		3	5
	Индивидуальное домашнее задание			5	7
	Итоговое тестирование	Систематизация знаний		3	5
	Итого (на конец семестра)			36	64

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
№ темы (сроки выполнения -семестр)	Вид деятельности (по выбору разработчиков модуля)	Продукт деятельности	Формируемые компетенции	Трудоза траты
№ темы (сроки выполнения -семестр)	Вид деятельности (по выбору разработчиков модуля)	Продукт деятельности	ОК, ОПК, ПК	min	max
	Составление терминологического словаря по теме	Терминологический словарь (глоссарий)		3	5
	Подготовка задания по контурной карте	Заполненная контурная карта		2	3
	Составление дополнительной библиографии, библиографического списка, аннотированного списка литературы по теме	Список литературы по теме		3	5
	Просмотр кинофильма	Аннотация на содержание фильма		3	5
	Составление кейс-задания	Педагогический кейс		2	5
	Написание эссе	Педагогическое эссе		2	3
	Составление тестов, вопросов-суждений	Тесты, вопросы		3	5
	Выполнение индивидуальных научных и исследовательских заданий	Выполненное задание		7	10
	Бонус за вовремя сданные выполненные задания			10	15
	Итого (на конец семестра)			35	56

*Перечень форм работы текущей аттестации определяется кафедрой или ведущим преподавателем
Работа оценивается по 100-балльной шкале.

Дополнительный модуль представлен набором заданий, которые студент выполняет, желая добрать баллы сверх заданной на оценку нормы баллов.
Критерии перевода баллов в отметки:

0-59 баллов – незачтено, 60-100 баллов – зачтено.
ФИО преподавателя: к.п.н., старший преподаватель Сидорова Н.Е.
Утверждено на заседании кафедры «__» ______ 20__г. Протокол № __

Зав. кафедрой______________________

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Методические рекомендации для студентов по различным формам работы

Представленная рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика» отражает содержание курса и последовательность его изучения. Содержание предмета разделено на 2 дисциплинарных модуля (семестра). Первый модуль – «Психология» (4 семестр), второй модуль – «Педагогика» (5 семестр). Каждый дисциплинарный модуль обеспечен промежуточным рейтинг-контролем, который позволяет контролировать процесс усвоения ЗУНов дисциплины.

Изучение дисциплины предполагается через лекционные занятия. Практические задания включают в себя работу студентов с ситуационными задачами, тестами, подготовку и выступление с докладами. При подготовке докладов студенту необходимо ориентироваться не только на лекционный материал курса, но и на основную и дополнительную специальную литературу по курсу, современные инновационные технологии, видео-, аудиоматериалы, источники Интернет.

По результатам прохождения курса «Психология и педагогика» студент получает баллы, которые фиксируются в журнале рейтинга преподавателя. Оценка результативности прохождения учебного курса студентом предполагает дифференцированный подход, в зависимости от активности работы студента при изучении дисциплины.

При изучении курса Психология и педагогика» рекомендуется:

- систематически вести записи лекций, так как при подготовке к занятиям преподаватель использует разнообразные источники, тщательно отбирая необходимый для качественного усвоения дисциплины теоретический и практический материал;

- готовиться к занятиям по всем, а не отдельным, предложенным вопросам, активно участвовать в их обсуждении;

- вести словарь по основным научным терминам и ключевым понятиям, изучаемым в рамках курса;

- посещать консультации преподавателей по изучаемым проблемам и вопросам дисциплины.
2. Методические рекомендации для студентов по самостоятельным формам работы
Учебная программа «Психология и педагогика» предусматривает перечень самостоятельных форм работы, все виды заданий предусмотрены учебным планом и носят научно-практический характер. При подготовке заданий студенту необходимо ориентироваться на базовый лекционный курс.

Практические задания по психологии и педагогике включают в себя доклады, решение ситуационных задач, опросы и др. виды деятельности. Задания требуют от студентов умения успешного поиска информации.

1 2 3

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700. 62 «Педагогика» Протокол согласования рабочей программы дисциплины «сравнительная педагогика» с другими дисциплинами направления «Педагогика» по...		Учебно-методический комплекс дисциплины Зоопсихология и сравнительная... Учебно–методический комплекс материалов по дисциплине опд. Ф. 06 «Зоопсихология и сравнительная психология» разработан в соответствии...
	Учебно-методический комплекс опд. Ф. 09. Сравнительная педагогика В процессе обучения студенты должны приобрести следующие знания, умения и навыки		Учебно-методический комплекс по модулю м б. 3 Сравнительная специальная педагогика Факультет Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65... Пояснительная записка учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Детская литература» для студентов заочной формы обучения по...		Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения...		Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
	Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов		Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса...
	Учебно-методический комплекс сравнительная типология немецкого и... С34 Сравнительная типология немецкого и русского языков: учебно-методический комплекс / А. А. Сибгатуллина – Елабуга: Изд-во егпу,...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология и педагогика» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно методический комплекс дисциплины психология и педагогика Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины Педагогика начального образования: коррекционно-педагогические воздействия [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.:...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психология и педагогика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины зоопсихология и сравнительная психология Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования...

Школьные материалы