Доклад адресован широкому кругу читателей: родительской общественности, органам управления образования, социальным партнерам

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Суворова» Содержание Введение 1.Общая характеристика МБОУ «СОШ №1 г.Суворова» 1.1.Общие сведения о школе 1.2.Специфика микрорайона расположения школы 1.3.Характеристика контингента обучающихся школы 1.4.Приоритеты развития школы 1.5.Структура управления 2.Особенности образовательного процесса 2.1.Характеристика образовательных программ по ступеням 2.2.Дополнительные образовательные услуги 2.3. Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе 2.4. Основные направления воспитательной деятельности 2.5. Характеристика внутришкольной системы оценки качества 3. Условия осуществления образовательного процесса 3.1. Режим работы школы 3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность 3.3. Организация питания, медицинского обслуживания 3.4. Безопасность образовательной среды 3.5. Организация летнего отдыха 3.6. Кадровый состав школы 3.7. Инновационная деятельность педагогов школы 4. Результаты образовательной деятельности школы 4.1. Результаты единого государственного экзамена 4.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса 4.3. Достижения обучающихся школы 5. Вывод о проделанной работе МБОУ «СОШ №1 г.Суворова» 6. Цель деятельности МБОУ «СОШ №1 г.Суворова» на 2012 – 2013 учебный год 7. Приоритетные направления деятельности и задачи на 2012- 2013 учебный год Введение Открытый публичный доклад содержит информацию о результатах образовательной деятельности МБОУ «СОШ №1 г.Суворова» за 2011 – 2012 учебный год и приоритетных направлениях развития на 2012 – 2013 учебный год. Доклад адресован широкому кругу читателей: родительской общественности, органам управления образования, социальным партнерам. Основные цели доклада: обеспечить прозрачность функционирования школы; информировать потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития школы; способствовать развитию сотрудничества между школой и социумом. Публичный доклад директора МБОУ «СОШ №1 г.Суворова» заслушан на заседании Совета Школы 31.08.2012г 1.Общая характеристика МБОУ «СОШ №1 г.Суворова» 1.1. Общие сведения о школе Полное наименование ОУ в соответствии с Уставом – муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Суворова» Учредитель – муниципальное образование Суворовский район в лице управления образования, культуры, молодежи и спорта История школы - история школы начала отсчет с января 1951 года. До этого времени школа размещалась в одноэтажном здании строящегося тогда микрорайона временного жилья для строителей Черепетской ГРЭС. Отсюда и первое название – средняя школа при Черепетской ГРЭС. Из решения исполнительного комитета Ханинского (тогда еще не было Суворовского района и города Суворова) районного Совета депутатов трудящихся от 13 июля 1950 года: «В связи со строительством ГРЭС в Ханинском районе для обучения детей необходимо открытие новой средней школы». Так в июле 1950 года было утверждено решение о строительстве новой средней школы на 400 учащихся, а уже в январе 1951 года (так стремительно велось строительство) школа из одноэтажного финского дома «переехала» в двухэтажное здание (приказ №39 от 23 января 1951 г «О переходе в новое здание»). Чуть позже были пристроены спортивный зал и мастерские. Первый выпуск – 10 человек в 1951 году, а самый большой – в 1966 году, аттестаты получили 108 учащихся. В январе 2011 года школа отметила свой шестидесятилетний юбилей. Выпущена брошюра «Школа №1: нам 60 лет!» Руководитель – директор школы, Заслуженный учитель Российской Федерации, Ермакова Лидия Николаевна Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 71Л01 № 0000188, выдана 11 октября 2012 г инспекцией Тульской области по надзору и контролю в сфере образования; срок действия – бессрочно; регистрационный № 0133/01305 На основании лицензии в школе реализуются программы: начального общего образования ( срок освоения 4 года) основного общего образования ( срок освоения 5 лет) среднего (полного) общего образования (срок освоения 2 года) программы дополнительного образования: физкультурно-спортивной направленности естественнонаучной направленности социально-педагогической направленности Свидетельство о государственной аккредитации: АА 034328, регистрационный №341, выдано департаментом образования Тульской области 19 июня 2001 г. Статус учреждения – региональная базовая площадка по вопросам воспитания с 2003 года Адрес – 301430, Российская Федерация, Тульская область, г.Суворов, ул.Белинского, д.18 E-mail – suvorov.1shool1@mail.ru Сайт школы - http://www.shool1suv.narod.ru/ 1.2. Специфика микрорайона расположения школы Школа располагается в муниципальном образовании г.Суворов Тульской области в микрорайоне так называемого «низа» города Суворова. На данной территории незначительно представлены производственные организации. В шаговой доступности находятся: дошкольное образовательное учреждение детский сад «Радуга», клуб «Юный техник», библиотека №18, подростково-молодежный клуб «Спектр». Школа является культурным центром, активно участвует в жизни г.Суворова, вовлекая детей и взрослых в социальную и творческую деятельность. 1.3. Характеристика контингента обучающихся школы Контингент обучающихся школы формируется из детей, проживающих на закрепленной прилегающей территории. Наша школа является общегородской школой, в которой представлены различные слои населения города Суворова: дети профессиональной интеллигенции, руководящих работников различных сфер, сотрудников различных производств и ведомств предприятий города, предпринимателей, работников бюджетной сферы, а также лиц, имеющих мало оплачиваемую работу. Обучающиеся принимаются в школу не зависимо от национальности, социального и материального положения. В 1 класс дети принимаются на основании заявления родителей при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста 6 лет 6 месяцев. В 2011 – 2012 учебном году в школе обучалось 180 учеников в 11 классах – комплектах, из них учащихся 1-4 классов - 75 человек, 5-9 классов – 80 человек , 10 -11 классов – 25 человек. За последние три года численность учащихся остается стабильной. 1.4. Приоритеты развития школы Инновационнная деятельность школы осуществляется согласно Программе развития школы «Школа – территория здоровья и успеха», направлена на создание такого образовательного пространства, которое позволит обеспечить доступное качественное образование, будет соответствовать разнообразным образовательным потребностям обучающихся, сохранять и укреплять здоровье всех участников образовательного процесса. Миссия школы – создание единого образовательного пространства, обеспечивающего интеллектуальное, духовно-нравственное и творческое развитие личности, формирование потребностей обучающихся к самообразованию и саморазвитию посредством взаимодействия основного и дополнительного образования. Цель программы развития школы – создание оптимальных организационных, социально-культурных и педагогических условий для формирования успешной и здоровой личности. Задачи программы развития: обеспечение качественных изменений в организации и содержании всего образовательного процесса на основе использования компьютерных технологий; предоставление каждому обучающемуся возможности самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности и возможности; привлечение обучающихся к учебно-исследовательской деятельности; формирование культуры здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса; развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического, нормативно-правового) обеспечения образовательного процесса. Реализация программы позволяет более полно объединить учебную и внеучебную сферы деятельности обучающихся; сформировать образовательное пространство школы, способствующее реализации формирования социально-успешной личности обучающегося, формирования общей культуры личности, нацеленной на самосовершенствование и ориентированной на гуманистические ценности. Направления работы: обновление содержания и структуры образования; развитие системы обеспечения качества образовательных услуг; развитие институтов общественного участия в образовательной деятельности школы; обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся; укрепление материальной базы. 1.5.Структура управления школы, органы государственно-общественного управления и самоуправления Управление школой осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы и строится на принципах демократичности, открытости, свободного развития личности, охраны жизни и здоровья человека, приоритета общечеловеческих ценностей. Общее управление осуществляет администрация школы: директор школы – Ермакова Лидия Николаевна; заместитель директора по учебно-воспитательной работе - Пронькина Ирина Валентиновна; заместитель директора по воспитательной работе – Полникова Ольга Николаевна Важным звеном общественного управления является деятельность Совета Школы, родительского комитета. В школе действуют: Ученический Совет, детская организация « России юные сердца» и союз школьной молодежи «Юность». 2.Особенности образовательного процесса 2.1.Характеристика образовательных программ по ступеням обучения Образовательные программы реализуются в школе на трех ступенях развития. Первая ступень – начальная школа (1-4 класс) Цель: научить школьников учиться, определять цели познавательной деятельности, выбирать необходимые источники информации, находить оптимальные способы добиваться поставленной цели, оценивать полученные результаты, организовывать свою деятельность, сотрудничать с другими учениками. На данной ступени реализуются образовательные программы: развивающего обучения по системе Л.В.Занкова (3класс, 4 класс), «Школа России» (2класс), УМК «Перспектива» (1 класс). Иностранный язык (английский) - со второго класса. Сохранению и укреплению здоровья младших школьников способствует введение третьего часа физической культуры. Ведется преподавание курса «Основы религиозных культур и светской этики» (по согласованию с родителями). С 2011-2012 учебного года учебно-воспитательный процесс в 1 классе строится на основе ФГОС второго поколения. В этой связи вариативная часть учебного плана начальной школы представлена внеурочной деятельностью, организованной в соответствии с требованиями ФГОС по основным направлениям развития личности. Используемые в школе педагогические технологии, реализуемые в начальной ступени, направлены, прежде всего, на повышение качества образования и развитие образовательной мотивации школьников, формирование и преобразование комфортной развивающей образовательной среды, в которой каждый ученик существует как активный субъект образовательного процесса. Основными идеями реализуемых технологий являются идеи Успеха, Достижений, Сотрудничества, Творчества, Самореализации. Это и позволило в полной мере реализовать цели и задачи, поставленные в начале учебного года. Основное направление в деятельности учителей начальной ступени в 2011 – 2012 учебном году – это построение целостного учебно-воспитательного процесса, в ходе которого у обучающихся формируются универсальные учебные действия в личностных, коммуникативных, познавательных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Вторая ступень – среднее звено (5-9 классы) Цель : развитие умений ориентироваться в мире духовных ценностей, отражающих разные культуры и мировоззрения, решения проблем, связанных с реализацией определенных социальных ролей, освоение технологий социализации и коммуникации. Учебный план 5-9 классов предусматривает изучение основных предметов и отведение часов на изучение информатики, введение 3 –его часа физической культуры. Введены элективные курсы по русскому языку и математике. Велись индивидуально-групповые занятия. Третья ступень – 10-11 классы ( 10 класс - гуманитарный профиль) Цель – развитие познавательных, личностных компетенций, формировании конкурентно-способной личности. Профильные предметы: русский язык – 3 часа в неделю, литература – 5 часов в неделю. Разделы интегрированного курса «Обществознание» - «Экономика» и «Право» - изучаются как самостоятельные учебные предметы. Вариативная часть учебного плана представлена элективными курсами по математике, физике, истории. 2.2. Дополнительные образовательные услуги Созданию целостной образовательной системы школы способствует дополнительное образование. Функции дополнительного образования определены следующим образом: - вместе с базовым образованием обеспечить общее развитие личности, приобщить ее к мировой культуре; - расширить, углубить и дополнить базовые знания учащихся; - дать возможность удовлетворить интерес к какой-либо области культуры, проявить себя, реализовать свой творческий потенциал в максимально-комфортной обстановке. Интеграция урочной и дополнительной деятельности разнопланова. Во-первых, дополнительное образование оказывает воздействие на образовательный процесс, при этом дополнительные образовательные программы углубляют и расширяют знания учащихся по основным предметам, делают школьное обучение личностно-значимым для многих учащихся, стимулируют учебно-исследовательскую активность школьников, повышают мотивацию к обучению. Во-вторых, дополнительное образование оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: оно способствует возникновению у ребенка потребности в самом развитии, формирует у него готовность и привычку к творческой деятельности, повышает его собственную самооценку и его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. В 2011-2012 учебном году дополнительное образование было представлено следующими направлениями: физкультурно-спортивное: «Спортивные игры (волейбол, баскетбол)», «Сильные, смелые, ловкие», «От игры к спорту», «Юный турист»; естественнонаучное: «Мой компьютер», «Занимательная физика». Организовано тесное взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования детей: центром творческого развития и гуманитарного образования детей (изо-студия, журналистика, «Юный турист»), детской юношеской спортивной школой (плавание, легкая атлетика). Всего в 2011-2012 учебном году в школе функционировало 8 кружков и секций, охватывающих 75,3% от общего количества детей. Интеграция общего и дополнительного образования позволила учащимся нашей школы принимать участие во всех видах творческой деятельности: школьных, муниципальных, областных олимпиадах, конкурсах, выставках детского творчества, слетах, фестивалях, смотрах и т.д. 2.3. Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе. Инновационная деятельность школы основана на организации взаимодействия основного и дополнительного образования как равноправных компонентов единого образовательного пространства. В основе организации единого образовательного пространства – системно-деятельностный подход, определяющий возрастную и ценностно-смысловую специфику обучения. Данный подход позволяет устранить разрыв между знанием и умением применять его на практике, так как развиваемые личностные, коммуникативные, социальные, общекультурные компетенции рассматриваются как «знания в действии», установление связей между знаниями и реальной ситуацией. Системно-деятельностный подход основан на принципах учета закономерностей возрастного развития обучающихся, учебного сотрудничества и совместной деятельности. В связи с этим единое образовательное пространство включает: учебную деятельность внеурочную деятельность социально-творческую деятельность Принципы системно-деятельностного подхода реализуются через применение технологий: проблемного обучения; развитие критического мышления через чтение и письмо; проектной деятельности; исследовательской деятельности; информационно-коммуникационных; игровых методов обучения; здоровьесберегающих. Главные ежегодные образовательные события школы: предметные недели (декады), День науки, конкурс компьютерных презентаций, интеллектуальные игры, творческие мастер-классы, литературно-музыкальные гостиные, защита творческих проектов, научно-практическая конференция. Для поддержки талантливых детей в школе разработана школьная целевая программа «Ученик. Школа. Интеллект». 2.4. Основные направления воспитательной деятельности. Приоритетными в воспитательной деятельности школы являются задачи сохранения и укрепления здоровья детей, успешной адаптации и социализации обучающихся, формирования активной творческой и социальной позиции обучающихся через деятельность в детской организации «России юные сердца», в союзе школьной молодежи «Юность» и органах самоуправления. С 2003 года наша школа является базовой площадкой кафедры воспитания и дополнительного образования детей ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» по проблеме: «Культурологический подход как фактор развития гуманистической воспитательной системы школы». Школа является дипломантом 2-ой степени регионального этапа 3-его Всероссийского конкурса «Организация воспитательного процесса в образовательном учреждении» (номинация «Городские общеобразовательные учреждения»). Воспитание учащихся в поликультурной среде школы осуществляется в сообществе воспитанников и педагогов в основе диалога культур. Характерным признаком школы является культурное взаимодействие и многообразие связей взрослых-педагогов, родителей, выпускников – всех субъектов воспитательной системы. Среда нашей школы – пространство развития, приобретение опыта социально-значимого взаимодействия, воссоздания самых разных культурных образцов жизни, организованных культурных событий таких как День рождения школы, праздники «Осенний романс», «Вот и стали мы на год взрослей…», «Остров детства», День подарка просто так, День науки, работа музея истории школы и творческой мастерской «Союз формул и метафор», вечера встречи с выпускниками, фотовыставки, День памяти, выступление театральной студии «Школьная рампа», День дублера, День туризма, День здоровья. Развитие нравственного и творческого потенциала личности, ее самоуправляющих механизмов, учебной, эстетической сферы и потребности здорового образа жизни осуществляется через реализацию школьных целевых программ: «Растим патриотов», «Ученик. Школа. Интеллект», «Здоровье», «Семья и школа: грани сотрудничества».

Похожие:

	Доклад адресован широкому кругу читателей: родительской общественности,... Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дома детского творчества «Искорка» адресован широкому кругу общественности: родителям воспитанников ддт «Искорка», родителям, выбирающим...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящий доклад адресован родителям, учащимся, педагогам, социальным партнерам, органам управления образования		Публичный отчет директора школы ноу «Немецкая школа «Гете-Шуле» Настоящий отчет адресован родителям, учащимся, педагогам, социальным партнерам, органам управления образования
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель настоящего доклада: представить широкому кругу общественности, прежде всего педагогам и родителями, социальным партнерам информацию...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования, адресована...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литературный календарь адресован библиотекарям, учителям, руководителям детским чтением и широкому кругу читателей		Доклад содержит информацию об основных результатах за 2011 год и... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тацинскаясредняя общеобразовательная школа №1 функционирует с 1912 года
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Книга предназначена студентам экономических специальностей, но бу­дет интересна и широкому кругу читателей		Принцип сперматозоида Рассчитано на психотерапевтов, психологов, педагогов. Увлека­тельная и необычная манера изложения делает книгу доступной широкому...
	Доклад знакомит с традициями нашего образовательного учреждения,... Публичность доклада выражается в его обязательном представлении общественности родителям (законным представителям) студентов, студентам,...		Книга рассчитана на теоретиков и практиков избирательного процесса,... В книге комплексно и всесторонне исследуется политическая реклама – феномен политической жизни России последних лет
	Доклад автономного учреждения среднего профессионального образования... Доклад предназначен для широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности и основных...		2. 3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса Публичность доклада выражается в обязательном его представлении общественности родителям (законным представителям) студентов, студентам,...
	Представляем вашему вниманию открытый отчет о деятельности общеобразовательного... Доклад подготовлен администрацией школы с целью обеспечения информационной открытости для широкой общественности и, прежде всего,...		Роберт Т. Кийосаки Шэрон Л. Лектер «Руководство богатого папы по инвестированию», уже знакомых широкому кругу читателей, рассказывают здесь, как Вы могли бы, начав...