Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 45. 04. 01 Филология (профиль подготовки Русский язык и межкультурная коммуникация)
Скачать 0.94 Mb.
|
Аннотация рабочей программы дисциплины Методы изучения концептуальной и языковой картины мира Цель дисциплины изучить методологические основы научного познания языковой картины мира. Место дисциплины в структуре ОП: дисциплина входит в базовую часть цикла М1 (цикла общенаучных дисциплин). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); способность самостоятельно приобретать, в том числе с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-4). готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности; владением коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации (ОПК-1); способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ОПК-4). способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-1); владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-3); готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства (ПК-11). Содержание дисциплины: Язык как средство коммуникации, самоидентификации, как средство когнитивного развития. Взаимодействие и взаимозависимость языка и культуры, языка и мышления. Языковая картина мира как объект лингвистического исследования. История зарождения лингвокультурологических идей в трудах В. фон Гумбольдта, неогумбольдтианцев – Л. Вайсбергера, Э.Сепира, Б.Уорфа. Критика идей Б. Уорфа в отечественном и зарубежном языкознании. Развитие постулатов Э.Сепира в трудах современных и зарубежных лингвистов. А.Вежбицкая и ее теория семантических примитивов и универсалий. Семантический метаязык, его роль в понимании и описании лингвокультур. Картина мира как способ фиксации восприятия, категоризации и концептуализации мира. Соотношение понятий научная и наивная картина мира. Соотношение понятий сознание и языковое сознание. Картина мира и миф. Национальная специфика картины мира. Язык и культура. Языковая картина мира, определяющая духовное и культурное своеобразие представителей данной языковой общности. Факторы, формирующие и влияющие на изменение ЯКМ. Структура национальной ЯКМ. Концепт как единица коллективного сознания. Трактовка понятия концепт в различных научных школах (Воронежской, Нижегородской, Московской). Соотношение понятий концепт и смежных слово, лингвокультурема, логоэпистема. Д.С. Лихачев о концептосфере. Типология концептов. Принципы и методы изучения концептов. Связь концепта с вербальными средствами выражения. Структура концепта, ее компонентный характер. Критерии выделения концептов. Виды концептов и их место в концептосфере. Значение концептосферы для формирования национальной ЯКМ. Роль ключевых слов в понимании культур и межкультурных различий. Язык как хранитель культуры. Отражение в языке изменений и развития общественной культуры. Концептуальный анализ. (Е.С. Кубрякова, Н.Н. Болдырев, Е.В. Рахилина, Е.В. Лукашевич, А.П. Бабушкин, З.Д. Попова, И.А. Стернин). Основные понятия лингвоконцептологии. Базовые характеристики лингвокультурных концептов. Методология концептуальных исследований. Общая трудоемкость 3 ЗЕТ, форма контроля - экзамен в А семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины Стилистика русского языка Цель дисциплины - изучение методологических основ стилистики, знакомство с актуальными современными проблемами, решаемыми данными важными отраслями филологической науки; способствовать овладению нормами литературного языка и сформировать у выпускников элитарный, или эталонно-литературный тип языковой и речевой культуры. Место дисциплины в структуре ОП: дисциплина входит в базовую часть цикла М1 (цикла общенаучных дисциплин). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); способность самостоятельно приобретать, в том числе с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-4). готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности; владением коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации (ОПК-1); способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ОПК-4). способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-1); владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-3); готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства (ПК-11). Содержание дисциплины. Предмет стилистики, основные понятия, проблемы и методы. История становления стилистики как науки. Понятие литературного языка. Признаки литературного языка. Понятие стилистической системы языка. Единица стилистической системы. Виды стилистической парадигмы, их характеристика. Понятие стилистической окрашенности языковых средств литературного языка (характеристика функционально-стилевой и экспрессивно-эмоциональной окрашенности). Вопрос о стилистическом значении. Понятие языковой нормы. Разновидности языковой нормы. Характеристика стилистической нормы. Классификация стилистических ошибок. История изучения выразительных средств. Характеристика тропов и риторических фигур. Проблема определения художественного стиля: точки зрения В.В. Виноградова, А.К. Панфилова, О.А. Крыловой. Понятие «повествователь» в трактовке В.В. Виноградова, М.М. Бахтина, Е.В. Падучевой. Категория «рассказчик» в художественном тексте. Приемы разграничения повествователя и рассказчика. Характеристика 1, 2 и 3 типов художественного слова (в трактовке М.М.Бахтина). Характеристика лексических и грамматических средств субъективации. Проблема определения функционального стиля. История вопроса. Вопрос о стилях речи в науке. Понятие речевого жанра. Проблема речевых жанров в трактовке М.Бахтина, А. Вежбицки и др. Экстралингвистические характеристики, особенности языка. Типология жанров официально-делового стиля, характеристика основных жанров. Экстралингвистические черты, особенности языка научного стиля. Типология жанров научного стиля и их характеристика. Экстралингвистические характеристики, особенности языка. Жанры публицистики, их характеристика. Разговорная речь как подсистема литературного языка. Экстралингвистические характеристики разговорной речи, языковые особенности. Жанры разговорной речи. “Картина мира” в разговорной речи. Общая трудоемкость 13 ЗЕТ, форма контроля - экзамен в АС семестрах, зачет в 9 семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины Основы научно-исследовательской деятельности Цели освоения дисциплины - знакомство с основными приемами научно-исследовательской деятельности, формирование и развитие навыка проведения научного исследования, выработка умений поиска и работы с различными информационными источниками, развитию мировоззренческого потенциала. Место дисциплины в структуре ОП: дисциплина входит в базовую часть цикла М1 (цикла общенаучных дисциплин). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: -способностью демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ОПК-3); -способностью демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ОПК-4); - способностью к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-1); - владением навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-3). Содержание дисциплины: Положение о научно-исследовательской работе в семестре. Требования к научно-исследовательской составляющей магистерской подготовки. План научно-исследовательской работы. Наука как рационально-предметная деятельность. Три основных аспекта современной науки: специфический тип знания, особый вид познавательной деятельности, особый социальный институт. Специфика научного знания. Критерии и нормы научного познания. Проблемная ситуация, постановка научной проблемы. Гипотеза как форма научного познания. Научная теория, принципы ее построения и методы проверки. Методы и функции понимания. Интерпретация как исходная основа процесса понимания. Понимание как комплексная проблема познания. Гуманитарные методы исследования. Познание и язык. Научный текст. Жанры научной речи. Типы научных текстов. Научный стиль русского литературного языка. Подстили научного стиля. Подъязыки научного стиля. Языковые особенности научного стиля. Словообразование. Лексика. Морфология. Синтаксис. Лексика научного стиля: общеупотребительная, терминологическая (межнаучные термины, общенаучные термины, узкоотраслевые термины), неспециальная лексика общенаучного употребления. Жанры письменной научной речи. Жанры устной научной речи: доклад, лекция, реферативное сообщение, научная дискуссия. Письменный научный текст. Основные свойства научного текста. Аннотирование, реферирование и рецензирование. Научно-учебные виды рефератов, структура реферата статьи, монографии. Структура рецензии. Диссертация. Общая трудоемкость 2 ЗЕТ, форма контроля - зачет в 9 семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины Семинар по магистерской диссертации Цель дисциплины - формирование профессиональных компетенций в области научно-исследовательской деятельности. Место дисциплины в ОП: дисциплина входит в базовую часть цикла М1 (цикла общенаучных дисциплин). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-1); владением навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной, письменной и виртуальной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-2); владением навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-3); владением навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-4); Содержание дисциплины Научный стиль современного русского языка. Жанры письменной научной речи (научно-учебные, научно-популярные, собственно научные, научно-информационные, научно-справочные, научно-технической документации. Письменный научный текст. Основные свойства научного текста. Анализ научного текста. Реферат. Доклад. Статья. Аннотирование. Научная рецензия и научная дискуссия. Структура аннотации. Структура рецензии. Диссертация. Основные требования к диссертации. Выбор темы. Работа с литературой. Содержание и решение научной задачи. Научная проблема и ее обоснование. Общий план хода научного исследования. Работа над рукописью диссертации. Введение. Основная часть. Заключение. Приложения. Библиография. Оформление диссертации. Редактирование диссертации. Обсуждение. Работа над замечаниями. Вступительное слово. Работа над рукописью диссертации. Введение. Основная часть. Заключение. Приложения. Библиография. Оформление диссертации. Редактирование диссертации. Обсуждение. Работа над замечаниями. Вступительное слово. Общая трудоемкость 2 ЗЕТ, форма контроля - зачет в В семестре. Аннотация рабочей программы дисциплины Практикум по культуре иноязычной речи Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Место дисциплины в структуре ОП: дисциплина входит в базовую часть цикла М1 (цикла общенаучных дисциплин). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); способностью самостоятельно приобретать, в том числе с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-4). готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности; владением коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации (ОПК-1); владением навыками квалифицированного языкового сопровождения международных форумов и переговоров (ПК-12); способностью к трансформации различных типов текстов (например, изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-10); способностью к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля (ПК-9). Содержание дисциплины: Расширение словарного запаса студентов в рамках тематических групп Россия, Бурятия, Байкал, работа, культура, образование, профессия, специальность, праздник, город, путешествия, хобби. Изучение способов выражения меры и степени в простом и сложном предложении. Совершенствование навыков употребления деепричастий и деепричастных оборотов, средств союзной связи частей сложносочиненного предложения. Знакомство с особенностями употребления бессоюзных сложных предложений. Совершенствование навыков функционально-стилистического употребления грамматических и лексических единиц в соответствии с ситуативно-тематическими и эмоционально-экспрессивными особенностями речевого общения. Изучение способов обозначения наличия / отсутствия предмета, лица, события; факта возникновения / исчезновения предмета, явления, состояния; различных фаз действия, события; отрицания. Изучение способов выражения неопределенности, модальных значений; обозначения речевых и мыслительных действий, состояния лица и окружающей среды. Совершенствование навыков правильного построения простого и сложного предложений, выражения субъекта и предиката, правильного употребления частей речи. Совершенствование навыков выражения логико-смысловых отношений в простом предложении, навыков трансформации синтаксических единиц различных уровней. Общая трудоемкость 16 ЗЕТ, форма контроля - экзамен в 9, А, С семестрах, зачет в В семестре. Вариативная часть: |
Похожие:
 | Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая вузом... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в филиале фгаоувпо «Казанский (Приволжский) федеральный университет»... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа высшего профессионального образования одобрена Ученым советом института | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700. 68 Филология (программа... |
| Гоу впо «Башкирский государственный университет» Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 Филология и профилю подготовки... | | Гоу впо «Башкирский государственный университет» Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 Филология и профилю подготовки... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100. 62 Государственное и муниципальное... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ти (ф)... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 032700. 62 Филология «Зарубежная филология (английский... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 68 «Педагогическое образование»... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 «Филология»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» и профилю... |
