Документы и материалы по организации дополнительного образования детей
Скачать 5.86 Mb.
|
Основные мероприятия по реализации открытой образовательной политики Повышение квалификации и переподготовка различных категорий работников, занятых в сфере временного содержания, ухода, воспитания и развития детей дошкольного возраста, на базе учреждений высшего и среднего профессионального образования городского подчинения в целях их соответствия современным образовательным стандартам. Разработка и реализация на базе городских учреждений среднего и высшего педагогического образования курсов подготовки и переподготовки приходящих нянь, гувернеров, организаторов домашнего образования, тьюторов дистанционного образования (3, 5). Предоставление возможностей для обучения лиц, нуждающихся в трудоустройстве, по программам профессиональной подготовки обслуживающего персонала для работы в организациях, оказывающих услуги по воспитанию и уходу за детьми (3). Создание на базе Департамента образования города Москвы городского Агентства образовательного консультирования, предоставляющего консультации родителям, самостоятельно занимающимся с детьми, осуществляющего помощь в подборе няни, гувернера, репетитора, детского сада, центра развития, школы, учреждения дополнительного образования или конкретной образовательной программы в соответствии с запросами и потребностями семьи. Развитие учебной и материальной базы городских детских дошкольных учреждений; строительство и реконструкция зданий, развитие и благоустройство прилегающих территорий (1). Разработка и реализация программы "Школьный успех", включающей комплекс мероприятий, направленных на дифференциацию и индивидуализацию обучения, формирующих ситуацию планируемого успеха, а также подпрограммы, направленные на поддержку отдельных категорий неуспевающих школьников (гиперактивные дети, учащиеся с дисграфией/дислексией и т.д.), интернет-поддержка неуспевающих учащихся из социально незащищенных семей (4,10). Формирование в рамках действующего законодательства распределенной базы данных о детях, ориентированной на обеспечение образовательных потребностей детей (включая индивидуальные учебные работы и достижения), обеспечение взаимодействия этой базы с базами, формируемыми в других структурах. Разработка и внедрение механизмов выявления детей, не зачисленных в общеобразовательные школы (дети, занимающиеся бродяжничеством, дети мигрантов), их подготовки к школе. Использование с этой целью электронных данных ЗАГСов, МВД, структур здравоохранения, органов местного самоуправления (10). Создание городской системы выявления, поддержки и развития одаренных детей. Разработка, апробация и внедрение эффективных методик диагностики интеллектуальных и творческих способностей профессиональных задатков детей на разных возрастных этапах, а также технологий образовательной, воспитательной работы и социально-психологической поддержки одаренных детей. Принятие городской программы "Школа информатизации", обеспечивающей повышение эффективности и качества образования в общеобразовательных учреждениях, реализующих модель "Школы информатизации" за счет реализации новой системы целей, содержания и технологий образования на базе широкого применения ИКТ. Создание окружных школ русского языка для социокультурной интеграции детей-мигрантов. Развитие и поддержка программ образовательной, социально-культурной и психолого-педагогической адаптации детей из семей мигрантов. Создание ряда экспериментальных площадок, реализующих сетевые модели организации профильного образования. Оснащение образовательных учреждений учебным оборудованием и учебными средствами информационных и коммуникационных технологий в соответствии с требованиями образовательных стандартов. Реализация проекта "Открытая школа", предусматривающего широкий спектр сервисов по виртуальному общению родителей с классным руководителем, учителями, руководством школы, знакомству с реализуемыми образовательными программами, текущей успеваемостью их ребенка, значимыми событиями школьной жизни и т.д. Проведение мероприятий, направленных на развитие правового образования, просвещения и воспитания детей и подростков (7). Создание системы участия учащихся в управлении образовательными учреждениями в рамках городской системы образования (7). Введение в образовательных учреждениях службы уполномоченного по правам детей (7). Грантовая поддержка детских творческих коллективов (на конкурсной основе) (6,8). Реализация комплексного проекта "Школа будущего", интегрирующего инновации московского образования. Направление 6. Ребенок в культурной среде (политика участия детей в культурной жизни города). Целью политики участия детей в культурной жизни Москвы должно быть эффективное использование культурных возможностей столицы для полноценного развития детей, их творческого самовыражения и созидательной деятельности. Основными задачами политики участия детей в культурной жизни являются: - активизация роли детей в культурной жизни города посредством: - предоставления на конкурсной основе целевой финансовой помощи (грантов) молодежным печатным и электронным СМИ, театрам, клубам и иным культурным инициативам; - развития музейной, краеведческой и историко-поисковой деятельности учреждений образования, расширения включенности в эту деятельность школ и учащихся города; - организации массовых представлений, хепенингов, танцевальных шоу и парадов с участием детей; - повышение охвата детей и подростков городскими программами патриотического, исторического, эстетического воспитания, повышение эффективности этих программ, привлекательности реализуемых в их рамках мероприятий в глазах подрастающего поколения; - повышение охвата детской и молодежной аудитории экскурсионной деятельностью, расширение многообразия и повышение привлекательности городских музеев и выставок; - предоставление целевой финансовой помощи музеям и культурным центрам, специализирующимся на работе с детско-подростковой аудиторией; - поддержка и популяризация детских библиотек, расширение охвата детско-подростковой аудитории библиотечной деятельностью, развитие детского чтения и слушания качественной литературы; - поддержка и развитие клубной и кружковой работы с детьми, расширение охвата детской аудитории данными формами деятельности. Индикаторами эффективной реализации указанных задач и продвижения к намеченной цели являются: - рост числа детских и молодежных культурных инициатив и проектов, реализуемых при поддержке Правительства Москвы; - увеличение количества образовательных, просветительских и воспитательных программ для детей и подростков, реализуемых московскими музеями и культурными центрами при поддержке Правительства Москвы; - рост посещаемости детских библиотек; - увеличение числа проводимых на базе детских библиотек мероприятий, направленных на развитие детского чтения и слушания художественной литературы; - рост доли детей и подростков, задействованных в различных формах клубной, кружковой, студийной работы вне школы. Основные мероприятия по реализации политики участия детей в культурной жизни Москвы Предоставление на конкурсной основе целевой финансовой помощи Правительства Москвы (грантов) детским и молодежным культурным инициативам и проектам (клубам, театрам, печатным и электронным СМИ и т.д.). Организация и проведение городских форумов участников детских общественных объединений, праздников и представлений с участием детей. Разработка и проведение мероприятий, направленных на художественно-эстетическое воспитание подрастающего поколения. Разработка и поддержка Правительством Москвы программ развития Московского музея образования, Города Науки, Центра Интеллект, Музея истории детского движения Москвы. Предоставление на конкурсной основе целевой финансовой помощи Правительства Москвы (грантов) городским музеям и культурным центрам, реализующим образовательные, просветительские и воспитательные программы, направленные на детскую и подростковую аудитории. Развитие музейной педагогики и экскурсионной работы с подрастающим поколением. Разработка и реализация программы "Московские дети познают Россию", направленной на знакомство подрастающего поколения с историко-культурными центрами России. Предоставление на конкурсной основе целевой финансовой помощи Правительства Москвы (грантов) детским и юношеским библиотекам, реализующим инновационные образовательные, просветительские и воспитательные проекты. Развитие сети детских и юношеских библиотек. Разработка и принятие комплекса мероприятий по поддержке издания детской литературы и развития детского чтения "Книги - детям". Проведение ежегодного городского конкурса детских и школьных библиотекарей, методистов по библиотечным фондам "Мастер книги". Разработка и реализация мероприятий, направленных на увеличение издаваемых для детей художественных произведений, периодических печатных изданий, создание городского детского телевидения. Направление 7. Ребенок в социальном окружении (политика участия детей в жизни города и принятии решений, касающихся их жизни в семье, школе, обществе и государстве). Цель политики участия детей в жизни Москвы и принятии решений должна заключаться в создании условий для органичного включения подрастающего поколения в жизнь общества - сначала на микро-, затем на макроуровне, приобщении к социальным ценностям и нормам, эффективной профилактике отклоняющегося поведения. Основными задачами политики участия детей в общественной жизни являются: - создание условий для первичной социализации детей в рамках дворовых пространств жилых домов, общения со сверстниками и взрослыми, формирования коммуникативных навыков; - разработка механизмов, обеспечивающих учет мнения детей при формировании политики городских властей, а также участие детей и подростков в разработке и реализации инициатив, направленных на улучшение окружающей жизни; - повышение правовой культуры детей в целях усиления их защищенности в сфере трудовых отношений; - поддержка социально значимых детских и молодежных проектов и инициатив посредством: - развития правовой базы деятельности и взаимодействия детских общественных объединений; - совершенствования специальной подготовки и повышения на этой основе компетентности взрослых организаторов детских общественных объединений; - разработки и принятия условий проведения ежегодного конкурса социально значимых проектов и программ детских об щественных объединений, а также проведения городской выставки-ярмарки социально значимых проектов и программ детских общественных объединений; - создания системы информационно-методической поддержки деятельности детских общественных объединений; - создания системы общественного и государственного признания общественно полезной деятельности детских общест венных объединений; - формирования новых представлений о ребенке как партнере взрослого, обладающем гражданскими правами и свободами; - обеспечение условий для занятости и социализации несовер шеннолетних посредством: - развития и поддержки молодежных бирж труда; - развития и поддержки ученических компаний; - развития и поддержки детско-взрослых, в том числе семей ных предприятий; - расширения спектра организационных форм сезонной работы, рассчитанной на несовершеннолетних; - создания и развитие рабочих мест на предприятиях малого бизнеса; - развитие и поддержка программ полового воспитания несовершеннолетних, профилактики ранних сексуальных отношений; - развитие и поддержка программ воспитания толерантности, мирокультурных ценностей, навыков ненасильственного правомерного поведения; - развитие и поддержка программ профилактики правонарушений, социально опасного поведения, вредных привычек и зависимостей, в том числе: - антиникотиновых; - антиалкогольных; - антинаркотических; - программ профилактики игровой зависимости (игромании); - развитие инфраструктуры социальных служб и детско-подростковых клубов по месту жительства, в том числе детско-взрослых волонтерских организаций, подготовка квалифицированных кадров для организации данных видов деятельности. Индикаторами эффективной реализации указанных задач и продвижения к намеченной цели являются: - рост числа участников детских общественных объединений и участников мероприятий, организованных детскими общественными объединениями; - увеличение количества реализуемых при поддержке Правительства Москвы и органов местного самоуправления образовательных программ, ориентированных на повышение компетентности взрослых организаторов детских общественных объединений; - рост числа дворовых мероприятий (игр, соревнований, акций по благоустройству), осуществляемых при поддержке Правительства Москвы, органов местного самоуправления, а также расширение количества участвующих в них жителей; - рост числа детей и подростков, принявших участие в обсуждении вопросов, связанных с положением детей; - количество разработанных и внедренных механизмов участия детей и подростков в управлении городом; - рост активности и числа содержательных предложений и дискуссий детей и подростков на интернет-порталах органов исполнительной власти города Москвы, общественных структур и движений; - наличие и активное функционирование детского представительного органа, взаимодействующего с органами исполнительной и законодательной власти города Москвы; - уровень вовлеченности детей и подростков из маргинальных групп и групп риска (инвалидов, ВИЧ-инфицированных, детей из приемных семей, детей мигрантов) в процесс принятия решений по вопросам детства (4, 10); - рост числа несовершеннолетних жителей столицы, воспользовавшихся различными разрешенными формами трудоустройства; - увеличение количества и повышение эффективности реализуемых при поддержке Правительства Москвы и органов местного самоуправления программ профилактики правонарушений, социально опасного поведения, вредных привычек и зависимостей (в том числе антиникотиновых, антиалкогольных, антинаркотических, программ профилактики игровой зависимости) (10); - исключение доступности табачных изделий и алкоголя для несовершеннолетних (10); - увеличение числа и повышение эффективности реализуемых на базе городских вузов программ подготовки кадров для социальных служб, детско-подростковых клубов и детско-взрослых волонтерских организаций, а также количества проходящих обучение по этим программам специалистов (10). Основные мероприятия по реализации политики участия детей в общественной жизни города и принятии решений Разработка и принятие плана мероприятий по государственной поддержке детских общественных объединений. Принятие правовых актов, регулирующих деятельность взрослых организаторов детских общественных объединений. Разработка межведомственного социального проекта "Форум взрослых. Детское движение: новая стратегия Москвы". Разработка межведомственного социального проекта "Форум участников детских общественных объединений "Мы - граждане". Изучение мнения детей и подростков о том, что надо сделать в Москве, чтобы превратить ее в город для детей. Формирование и поддержка системы городских интернет-порталов, ориентированных на высказывание и обсуждения позиций и предложений детей. Разработка и реализация межведомственного социального проекта "Московский двор - пространство общения и развития ребенка" (9). Поддержка организации детско-взрослых дворовых игр, спортивных состязаний, инициативных мероприятий по благоустройству территории (9). Разработка и принятие плана мероприятий по поддержке предприятий, создающих условия для занятости и профессиональной подготовки несовершеннолетних. Принятие правовых актов, определяющих вопросы организации трудовой деятельности подростков и ответственность лиц, применяющих и организующих их труд в условиях семейного бизнеса, шоу-бизнеса и др. Разработка и реализация межведомственного социального проекта "Моя первая работа", направленного на создание условий для эффективного трудоустройства подростков и учащейся молодежи. Реализация социально-образовательной программы "Достижения молодых", предусматривающей поддержку ученических компаний. Проведение информационных кампаний для профессионалов и населения по воспитанию позитивного отношения к представителям иных национальностей, мигрантам (10). Создание городской Ассоциации компьютерных игровых клубов и выработка единых стандартов оказания услуг несовершеннолетним посетителям. Обеспечение недоступности табачных изделий и алкоголя для несовершеннолетних (10). Обучение специалистов, работающих в сфере детства, формам и способам учета мнения детей в их работе. Направление 8. Ребенок в мире новых технологий (политика обеспечения доступа к достижениям научно-технического прогресса и информационным технологиям для всех детей). Цель политики обеспечения доступа к новым технологиям для всех детей в городе Москве состоит в эффективном развитии потенциала и обеспечении высокой конкурентоспособности подрастающего поколения в сфере научно-технических инноваций, информации и телекоммуникации. Основными задачами политики вовлечения детей в мир новых технологий являются: - обеспечение эффективного и безопасного вхождения всех детей в среду современных информационных технологий; - повышение компетентности детей и подростков в сфере инновационных научно-технических идей, концепций и решений (нанотехнологий, биотехнологий, робототехники и т.д.); - обеспечение наиболее благоприятных условий для непосредственных контактов представителей российской научно-технической интеллигенции с учащимися (в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий, традиционных печатных и электронных СМИ и т. д.); - популяризация достижений отечественной науки на протяжении российской и советской истории и современности в средствах массовой информации, содержании общего среднего образования; - насыщение культурно-информационного и рекреационного поля детей достижениями научно-технического прогресса и информацией о них, поддержка талантливой молодежи и смена ее ориентации с "социально-экономической" на научно-техническую карьеру; - воссоздание на новой основе и в принципиально новых масштабах системы научно-технического творчества детей и молодежи. Индикаторами эффективной реализации указанных задач и продвижения к намеченной цели являются: - рост доли детей, имеющих доступ к интернету; - фиксируемое мониторинговыми исследованиями повышение компетентности детей и подростков в области информационных технологий, информационного права и информационной безопасности (5); - рост количества детских интернет-проектов, а также социально значимых проектов и программ детских общественных организаций, направленных на улучшение окружающей жизни; - широкое распространение систем родительского управления доступом к интернет-ресурсам и телепрограммам (3); - снижение числа преступлений против детей в интернете (10); - снижение числа преступлений и правонарушений несовершеннолетних в сфере информационных технологий и информационной безопасности (7, 10); - рост числа площадок, обеспечивающих детям и подросткам возможность опытного знакомства с достижениями науки и технологии (научных парков, экспериментариев, эксплораториев, школьных музеев экспериментальной науки) (5); - рост доли информационного потока, посвященного науке и технологии в электронных и печатных СМИ; - рост персонального интеллектуального участия научно-технических специалистов высшей квалификации в детских программах (в форме публикаций, публичных интернет- и телевизионных лекций для школьников и учителей, участия в жюри конкурсов, вовлечения детей в проведение научных исследований и т.п.); - рост конкурсов и олимпиад, в том числе относящихся к современным достижениям науки и технологии (в частности, по программированию, робототехнике, нано- и биотехнологиям), и результаты московских детей в них (5); - фиксируемое мониторинговыми исследованиями повышение компетентности детей и подростков в области инновационных научно-технических идей, концепций и решений (5); - рост числа детей и подростков, занимающихся научно-техническим творчеством на базе детских технопарков, центров научно-технического творчества детей и молодежи, подразделений научных институтов и лабораторий (5). Основные мероприятия по реализации политики обеспечения доступа к новым технологиям для всех детей Развитие и поддержка образовательных, просветительских и воспитательных программ, ориентированных на повышение информационной компетентности подрастающего поколения, развитие пользовательских навыков, расширение знаний в области правового регулирования сетевого взаимодействия, защиты информации, авторских и смежных прав (5). Распространение программных средств, обеспечивающих родительское управление доступом к интернет-ресурсам и телевизионным программам (3). Широкая программа переиздания классики и издание переводов лучших образцов мировой научно-технической литературы для детей. Создание детских технопарков в каждом округе города Москвы. Разработка и поддержка Правительством Москвы программ развития Московского музея образования, Города Науки, Центра Интеллект (5). Создание Московского городского юношеского центра инновационных технологий. Предоставление целевой финансовой помощи (грантов) Правительства Москвы учреждениям и организациям, специализирующимся на организации научно-технического творчества детей и подростков (5). Проведение ежегодных городских соревнований управляемых роботов. Награждение, поддержка и использование потенциала педагогов, подготовивших победителей школьных олимпиад, вовлечение их в систему повышения квалификации, организация при городской поддержке съездов, конференций, семинаров, публикаций с их участием (5). Формирование сети интерактивных, исследовательских, экспериментальных музеев и выставок - от общегородских "Городов Науки" до школьных музеев занимательной науки (5). Направление 9. Ребенок в городском пространстве (политика обеспечения прав и интересов детей в городской инфраструктуре и природной среде). Цель политики обеспечения прав и интересов детей в городской инфраструктуре и экосистеме Москвы должна заключаться в том, чтобы сделать природно-техногенную среду мегаполиса максимально дружественной по отношению к ребенку, создать условия для безопасного и комфортного пребывания детей в городских сооружениях, на улицах, скверах и в зонах отдыха. При этом важно обеспечить и позитивное обратное воздействие подрастающего поколения на городскую среду - вклад детей в благоустройство территории, реализацию экологических и реставрационных проектов, сохранение архитектурно-художественных памятников, профилактику вандализма, загрязнения природных объектов, заботу о представителях городской фауны. Основными задачами политики обеспечения прав и интересов детей в городской инфраструктуре и экосистеме являются: - реконструкция и художественное оформление подъездов жилых домов, обеспечивающие комфортность и безопасность детей, положительно влияющие на их личностное развитие; - реализация программы строительства и благоустройства детских городков в каждом московском дворе; - расширение сети дворовых спортивных площадок и мини-стадионов, их благоустройство и обеспечение необходимым оборудованием; - обеспечение безопасности и комфортности пребывания детей на улицах города; - обеспечение безопасности и комфортности перемещения детей по городу (на общественном транспорте, велосипедах и других транспортных средствах без двигателя); - реализация образовательных программ и проектов, направленных на информирование детей и подростков о городской инфраструкту ре Москвы, воспитание уважительного, заботливого отношения к городским объектам; - реализация проектов участия детей и подростков в мероприятиях по охране историко-культурного наследия города, благоустройству и художественному оформлению городских пространств и площадей; - организация "зеленых уголков" в жилых районах города, работ по озеленению; - строительство детских игровых и спортивных площадок в скверах, парках, на городских пляжах и других зонах отдыха; - реализация образовательных программ и проектов, направленных на экологическое воспитание юных москвичей, участие детей и подростков в мероприятиях по охране природной среды, защите животных и птиц. Индикаторами эффективной реализации указанных задач и продвижения к намеченной цели являются: - рост доли подъездов жилых домов, оборудованных пандусами и полозьями для детских колясок, площадками для хранения колясок, велосипедов и другого детского инвентаря (1); - рост доли подъездов жилых домов, оборудованных запирающими устройствами, камерами видеонаблюдения, средствами оперативной связи с органами правопорядка, помещениями для консьержа (дежурного по подъезду); - снижение уровня травматизма детей; - снижение уровня зарегистрированных преступлений против детей (10); - рост числа дворовых территорий, обеспеченных полностью оборудованными детскими игровыми и спортивными площадками, камерами видеонаблюдения (7); - рост числа реализуемых при поддержке Правительства Москвы образовательных программ и проектов, направленных на информирование детей и подростков о правилах дорожного движения, основных требованиях личной безопасности на улице и в общественных местах, формирование навыков безопасного поведения в городе (5, 7); - снижение количества ДТП с участием детей на улицах Москвы; - рост сети подземных и наземных переходов, искусственных неровностей ("лежачих полицейских"), дорожек для безопасного перемещения на велосипедах; - рост числа проектов по художественному оформлению детьми городских пространств и плоскостей, реализуемых при поддержке Правительства Москвы (6); - увеличение количества реализуемых при поддержке Правительства Москвы проектов участия детей и подростков в мероприятиях по охране окружающей среды и историко-культурного наследия города, благоустройству городских территорий (6, 7). Основные мероприятия по реализации политики обеспечения прав и интересов детей в экосистеме и городской инфраструктуре Москвы Повышение уровня безопасности эксплуатации лифтов в жилых домах; предотвращение проникновения детей и подростков в шахты лифтов, на крыши жилых домов, в технические помещения подвалов и чердаков. Оборудование входов в жилые дома и подъездов запирающими устройствами, домофонами и камерами видеонаблюдения; организация помещений для консьержа (дежурного по подъезду), устройство оперативной связи с отделением милиции, пунктом охраны порядка. Оформление подъездов жилых домов стендами с обращенной к детям и родителям информацией, социальной и образовательной рекламой и т.д. Строительство во дворах жилых домов игровых и спортивных площадок, стадионов, площадок для выгула собак и обеспечение их необходимым оборудованием (2). Установка во дворах жилых домов камер видеонаблюдения. Развитие инфраструктуры, обеспечивающей удобство и комфорт ность пребывания младенцев в общественных местах (перемещение по городу с детской коляской и помещения для колясок в жилых домах и общественных местах, возможность пеленания и кормления детей в общественных местах, специальная мебель, игровые комнаты и уголки в общественных местах и т.д.) (1). Развитие на улицах Москвы сети подземных и наземных переходов, искусственных неровностей ("лежачих полицейских"), велосипедных дорожек. Организация на улицах Москвы скамеек и уголков отдыха, фонтанов, источников питьевой воды и общественных туалетов (2). Реализация образовательных программ и проектов, направленных на информирование детей и подростков о правилах дорожного движения, основных требованиях личной безопасности на улице и в общественных местах, формирование навыков безопасного поведения в городе (5,10). Проведение мероприятий, направленных на развитие экологического образования и воспитания детей и подростков в городе Москве (5). Поддержка детско-молодежных социальных проектов, направленных на улучшение экологии и художественного оформления города, сохранение памятников архитектуры и других исторических объектов (6,7). Направление 10. Ребенок в трудной жизненной ситуации (политика поддержки и адаптации). Цель политики социальной поддержки детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию в городе Москве, должна состоять в создании условий для их социально-психологической реабилитации и адаптации, устранения влияния криминальной или социально неблагополучной среды, возвращения к учебе, обеспечении условий для поддержки здоровья, нормальной жизни. Основными задачами политики социальной поддержки детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, являются: - формирование системы своевременного выявления детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, принадлежащих к "группам риска"; - недопущение дискриминации и безусловное соблюдение прав всех категорий детей, попавших в трудную жизненную ситуацию; - снижение уровня насилия в отношении детей, развитие профилактической работы с социально неблагополучными семьями и семьями "группы риска"; - безусловное соблюдение права на образование для всех ВИЧ-инфицированных детей; - пресечение трудовой эксплуатации несовершеннолетних, вовлечения их в занятие попрошайничеством; - развитие и апробация новых эффективных технологий социальной и психолого-педагогической работы с различными категориями детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; - поддержка подразделений органов внутренних дел, специализирующихся на оперативной, следственной и профилактической работе с несовершеннолетними; - развитие образовательных и воспитательных программ, ориентированных на различные категории детей, попавших в трудную жизненную ситуацию; - развитие системы повышения профессиональной компетентности различных категорий специалистов, работающих с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации; - развитие системы учреждений, разной гражданско-правовой формы, обеспечивающих все виды помощи и поддержки детям, попавшим в беду. Индикаторами эффективной реализации указанных задач и продвижения к намеченной цели являются: - сокращение числа детей и подростков, умерших в результате насилия; - повышение доступности для детей - жертв насилия и их семей специализированной помощи по реабилитации и преодолению последствий насилия (3); - снижение числа выявленных несовершеннолетних наркопотребителей в процентах к общему количеству граждан указанной категории, в том числе поставленных на профилактический учет; - снижение показателей детской и подростковой преступности в городе Москве (7); - снижение числа рецидивов среди выпускников закрытых исправительных учреждений для несовершеннолетних. |
Похожие:
 | Положение об областном конкурсе «Юные таланты за безопасность!» I Общероссийской общественной организации «Всероссийское добровольное пожарное общество», министерство образования Саратовской области... |  | Доклад о состоянии и результатах деятельности областного государственного... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности областного государственного... Областное государственное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного... Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей Ипатовского... |
| Задачи профсоюзной организации федеральные документы региональные... Настоящий курс магистерской подготовки посвящен истории развития правового регулирования труда в России | | Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр внешкольной работы «Истоки»- многопрофильное образовательное... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Об образовании», Типовым положением об учреждении дополнительного образования детей, Санитарно-эпидемиологическими требованиями... | | Конкурс проводился в двух возрастных группах: младшая (7-12 лет)... Государственном образовательном учреждении дополнительного образования детей «Республиканский Центр дополнительного образования детей»... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические... | | Реферат Методы и принципы обучения в системе дополнительного образования детей Методика подготовки и проведения различных форм учебных занятий. Требования к учебному занятию детского объединения. Формы организации... |
| Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного... Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов... | | Виды детских объединений в системе дополнительного образования детей Образовательная деятельность в учреждении дополнительного образования детей осуществляется в детских объединениях. Основания, по... |
| Литература ключевые понятия «технология» В пособии представлены обобщенные материалы по содержанию и дидактическим принципам современных педагогических технологий, применяемых... | | Роль учреждений дополнительного образования детей в профилактике... Образовательный процесс в системе дополнительного образования детей обеспечивает информационную, обучающую, воспитывающую, развивающую,... |
