Основная образовательная программа основного общего образования мбоу г. Иркутска
Скачать 1.91 Mb.
|
Материально-техническая обеспеченность образовательного учреждения и учебно-лабораторная база Техническое состояние здания удовлетворительное, проводится текущий и частично капитальный ремонт: замена дверных блоков, оконных рам, ремонт сантехники. Отопительная, вентиляционная, осветительная, канализационная системы исправны, нормы освещенности соблюдены. Составляются акты приемки школьного здания о готовности к учебному году. В учреждении имеется столовая, число посадочных мест в которой - 150, учащиеся ежедневно обеспечены горячим питанием; актовый зал на 106 посадочных мест. Все учебные помещения школы оснащены ученическими столами, стульями, столами для учителя, классными досками, шкафами, стеллажами для хранения учебных пособий. Замена устаревшей мебели в кабинетах осуществляется за счет оказания спонсорской помощи родителями. В кабинетах физики, химии и биологии имеются в наличии лабораторные столы; в мастерских – комбинированные верстаки. Ученические места в указанных кабинетах и мастерских приспособлены для размещения оборудования постоянного пользования; в каждом кабинете имеется магнитная доска для демонстрации таблиц, карт и т.д. В кабинетах, где имеются телевизоры, видеоаппаратура, аудиоаппаратура есть переносные подставки или настенные приспособления для учебного экспонирования наглядных пособий. Во всех учебных кабинетах ученические столы и стулья своими размерами соответствуют физиологическим особенностям развития детей. Окраска мебели соответствует гигиеническим требованиям. Учителями, работающими в учебных кабинетах, обеспечивается сохранность мебели и осуществляется её профилактический ремонт. В учреждении существует кабинетная система проведения занятий. Для ведения образовательного процесса в школе имеются необходимые кабинеты и помещения: учебные кабинеты, лаборантские, кабинеты технологии для мальчиков и девочек, кабинет музыки, малый спортивный зал, большой спортивный зал, спортивная площадка, стадион, кабинеты психолога и логопеда, социального педагога, библиотека с читальным залом, книгохранилище, медицинский кабинет (кабинет для приема и процедурный кабинет), стоматологический кабинет, один кабинет информатики. Оснащенность образовательного процесса учебно-наглядными средствами обучения в соответствии с рабочими программами учебных предметов соответствовала в части минимального оснащения учебного процесса Приобретены кабинеты биологии, физики, спортивное оборудование в спортзал, новое компьютерное оборудование в кабинет информатики, два кабинета начальных классов с интерактивными досками, станки сверлильные в слесарный кабинет технологии для мальчиков, географические карты и макеты в кабинет географии, карты и плакаты в кабинет истории, плакаты в кабинеты технологии для мальчиков и для девочек. В учебном процессе используются технические средства обучения: телевизоры, видео- и аудиоаппаратура. На каждом этаже размещены планы эвакуации учащихся, педагогического и обслуживающего персонала. Пожарный инвентарь в удовлетворительном состоянии, перезаправка и проверка огнетушителей производится по плану. Имеются в наличии акты проверки противопожарного состояния службой пожарнадзора и журнал инструктажа по противопожарному состоянию и правилам действия сотрудников при пожаре. Соответствие учебников реализуемым учебным программам (в соответствии с перечнем учебных изданий, рекомендованных министерством образования и науки РФ) составляет 100%. Обновление библиотечного фонда составляет 76%. Ощущается нехватка периодических изданий и учебно-методической литературы по причине недостаточного финансирования. За пять лет прослеживается снижение процента обеспеченности учащихся школы учебной литературой вследствие перехода на новые учебники и списание устаревших учебников. Библиотечный фонд составляет 9656 экземпляров, из которых: учебники и учебная литература-2562 (это 26,5%); художественная литература -6794 (70%); методическая литература - 300 (3%); периодические издания - 18 (0,2%). В 2011-2012 учебном году приобретено учебной литературы – 1069 экз. за счет субвенций. Уровень обеспеченности дополнительной литературой составил 65%. Укомплектованность электронными и информационно-образовательными ресурсами: электронные учебники – 1 (1,4%), дополнительные учебные пособия – 16 (22%), справочная и энциклопедическая литература – 23 (32%), художественные тексты на электронных носителях – 33 (45%). Действует сайт школы и обновляется еженедельно. Обеспечен свободный доступ к интернету со всех рабочих станций в кабинетах информатики и с любого компьютера, имеющего выход в локальную сеть. Дистанционное взаимодействие участников образовательного процесса с другими организациями социальной сферы организовано при помощи электронной почты, сайта школы, проекта «Школьные системы» и программного комплекса «1С: Управление школой». Школа участвует в проекте модернизации образования www.kpmo.ru, производится выгрузка данных в муниципальную и региональную базы данных. Осуществляется дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей)), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности. 9. Формы контроля, аттестации и учета достижений обучающихся Для обеспечения высокого уровня объективности и достоверности аттестации достижений обучающихся в основной школе используются разнообразные по формам, срокам и содержанию виды контроля:
- итоговая промежуточная аттестация - оценка качества усвоения содержания учебных программ за учебный период (четверть, учебный год). - государственная (итоговая) аттестация – по окончании основной школы. Обязательными формами текущей аттестации являются:
Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся производится в соответствии с нормативными документами Министерства образования и науки РФ. Перевод обучающегося в следующий класс производится по решению Педагогического совета образовательного учреждения. Обучающиеся, освоившие в полном объеме общеобразовательную программу, переводятся в следующий класс. В порядке исключения в следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету. Освоение общеобразовательной программы в 9 классе завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 класса осуществляется в соответствии с федеральным Положением о государственной (итоговой) аттестации. Итоговая аттестация выпускников 9 класса проводится на основе Закона РФ «Об образовании», иных нормативных актов, распоряжений Комитета по образованию города Барнаула. Итоговая аттестация выпускников 9-х классов проводится в форме письменных и устных экзаменов в сроки, установленные Министерством образования Российской Федерации. Формы проведения выпускных экзаменов по выбору, включая региональные экзамены (устно по билетам, письменно по билетам, собеседование, защита реферата, тестирование), рассматриваются и утверждаются на заседании методического совета школы. Экзаменационный материал для проведения экзаменов по выбору составляется учителями с учетом примерных вопросов для проведения итоговой аттестации выпускников 9-х классов, разработанных Министерством образования Российской Федерации, и содержания учебных программ и рассматривается на заседаниях цикловых методических объединений. Экзаменационный материал сдается для утверждения директору школы не позднее, чем за две недели до начала итоговой аттестации. Экзаменационный материал составляется учителями, рассматривается на заседании МС. Итоговая аттестация учащихся 9 классов проводится по утвержденному директором школы расписанию, которое не позднее, чем за две недели до начала экзаменационного периода доводится до сведения учителей, учащихся и их родителей. Выпускникам Учреждения после прохождения ими итоговой аттестации выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Учреждения. Оценка качества текущих и итоговых образовательных результатов обучающихся проводится на основе отметок 5-балльной системы. Отметки по учебному предмету за четверть выставляются на основании текущих отметок по предмету, выставленных в классный журнал. Отметка обучающегося за четверть не может быть выше среднего балла, формирующегося на основе отметок за все контрольные работы по учебному предмету, выполненные обучающимся в течение четверти. Итоговая отметка по предмету за учебный год выставляется с учетом баллов итоговых отметок по предмету за I – IV четверти, а также с учетом динамики (возрастание или снижение балла) отметок за четверти. Учет достижений обучающихся осуществляется классным руководителем и заместителем директора по учебно-воспитательной работе, ответственного за организацию образовательного процесса в 5 – 9 классах. Основными формами учета достижений обучающихся в учебной деятельности являются:
В целях обеспечения гарантий прав обучающихся на получение образования в процессе реализации Образовательной программы осуществляется система мер по профилактике неуспеваемости, включающая:
Процесс диагностики и коррекции пробелов в знаниях и сформированности умений и навыков включает:
Процесс обязательной повторной аттестации обучающихся, условно переведенных в следующий класс, включает:
В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с результатами текущей аттестации, а также с отметкой по учебному предмету за четверть, учебный год или годовую промежуточную аттестацию, обучающемуся предоставляется возможность пройти аттестацию по соответствующему предмету повторно перед комиссией, образованной решением Педагогического совета на основании заявления родителей (законных представителей). При несогласии обучающегося, его родителей (законных представителей) с результатами аттестации по учебному предмету, проведенной в образовательном учреждении, отметка выставляется на основании решения апелляционной комиссии вышестоящего органа управления образованием. Образовательный маршрут Возможность изменения образовательного маршрута Основанием для изменения образовательного маршрута учащихся 5-9 классов является: изменение образовательных потребностей учащихся; желание учащихся и родителей (законных представителей); состояние здоровья. Процедура изменения предполагает: заявление родителей учащегося с просьбой об изменении образовательного маршрута; анализ информации об успешности учащегося в учебной деятельности; анализ результатов итоговых контрольных работ; решение администрации об удовлетворении (или не удовлетворении) заявления. Выбор дальнейшего образовательного маршрута В условиях школы основанием для выбора являются: жизненные планы учащихся; достижение учащимися уровня образования, необходимого для успешного овладения образовательной программой среднего (полного) образования; наличие мест в классе; состояние здоровья. Рекомендуется педсоветом при успешном овладении образовательной программой основного общего образования, на основе всестороннего анализа личностных возможностей учащихся, при наличии определенных образовательных возможностей. Образовательная программа индивидуального обучения: рекомендуется учащимся с ослабленным здоровьем по желанию родителей и медицинским показаниям, по согласованию с отделом образования. Учителями регулярно проводится самоэкспертиза результатов своего труда в форме отчетов, которые выявляют уровень успешности продвижения обучающихся в ходе изучения материала, а также высвечивают проблемы и затруднения, которые возникают в процессе работы. Диагностика творческих достижений обучающихся осуществляется через следующие формы деятельности:
Основными формами учета достижений обучающихся во внеурочной деятельности являются:
Портфолио – это пакет документов, позволяющих фиксировать индивидуальные достижения обучающихся в учебной, научной, творческой, спортивной и иной деятельности. Портфолио выполняет функцию индивидуальной накопительной оценки, которая является составляющей образовательного рейтинга обучающихся, поддерживает высокую учебную мотивацию, поощряет активность и самостоятельность, расширяет возможности для успешной социализации. Основными целями портфолио являются:
Дополнительными формами учета достижений обучающихся в учебной деятельности, отраженными в портфолио, являются:
Формы учёта достижений обучающихся в основной школе
Система поощрения достижений обучающихся школы: Похвальный лист, благодарность, грамота, благодарственное письмо родителям, «фабрика отличников». |
Похожие:
 | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу лицей №6 2012 год Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования мбоу лицей №6 | | Образовательная программа основног Основная образовательная программа основного общего образования мбоу оош №20 является программой развития на ступени основного общего... |
| Основная образовательная программа основного общего образования Основная образовательная программа мбоу„Курчалоевская сош №1” является программой развития школы | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... |
| Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования |
| Основная образовательная программа основного общего образования мбоу:... Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования | | Основная образовательная программа основного общего образования 2012... ... |
| Образовательная программа основного общего образования мбоу «Сабанчинская... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 2 | | Образовательная программа основного общего образования мбоу «Байглычевская... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 2 |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования мбоу «сош №28» |  | Приказ №70 от 5 октября 2013 года Основная образовательная программа... Директор мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района рт |
| Образовательная программа основного общего образования муниципального... Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Лицей №130 «раэпш» (далее ооп ооо) разработана на основе следующих... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Организационно – педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования в мбоу шемуршинская... |
| Основная образовательная программа основного общего образования мбоу... «позиции взрослого» через умение организовывать работу в разновозрастной группе с младшими школьниками | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «сош №30» «средняя общеобразовательная школа №30 Рассмотрена и принята на заседании педсовета мбоу «сош №30» |
