Скачать 3.27 Mb.
|
Тематика контрольных работ
Вопросы к зачету по дисциплине «Психология одаренности»
Примеры тестовых заданий 1. Кто из перечисленных психологов связывал происхождение умственной одаренности со скоростью (временем) психических реакций: а) Ч. Спирмен б) Л. Терстоун в) Ч. Гальтон г) Л. Венгер 2. Кто одним из первых в отечественной психологии дал подробное описание личности интеллектуально одаренного ребенка: а) С. Рубинштейн б) Н. Лейтес в) Л. Венгер г) В. Юркевич 3. На какие две группы делятся люди по критерию скорости и точности психических реакций: а) рефлексивные и тормозные б) импульсивные и рефлексивные в) высокочувствительные и низкочувствительные г) импульсивные и тормозные Б.3.28 Логоритмика «Логоритмика» ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ, РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ РАБОТ Тематика контрольных работ 1.Социально-педагогическая направленность профилактической и коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими дефекты речи. 2. Логопед как субъект коррекционно-педагогической деятельности. 3. Особенности организации коррекционной работы с заикающимися детьми. 4. Особенности организации коррекционной работы с детьми, страдающими афазией. 5. Коррекционно-педагогическая работа с детьми с дизартрией. 6. Роль логопедической ритмики в обучении детей старшей группы с общим недоразвитием речи. 7. Использование логопедической ритмики при работе с детьми, имеющими нарушения речи. 8. Музыкально-ритмические пальчиковые игры. 9. Логопедическая ритмика в системе работы с детьми, страдающими алалией. 10. Диагностика и коррекция произвольных движений детей, страдающих заиканием. 11. Упражнения для развития речевых и мимических движений. 12. Причины и условия деформации речевого развития ребенка. 13. Психолого-медико-педагогическая комиссия, ее роль в коррекции отклонений в развитии и поведении ребенка. 14.Способы осуществления дифференцированного проведения логоритмических занятий. 15. Типы заикания и логоритмика. 16. Логоритмическое занятие на основе фонетической ритмики для детей, имеющих незначительные нарушения речи. Тематика эссе, рефератов
Тематика курсовых работ (проектов) Разработка тем курсовых работ не предусмотрена учебным планом. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ Вопросы к зачету 1. Характеристика курса. Объект, предмет, цель, задачи, средства логоритмики. 2. Анализ развития логоритмики зарубежными и отечественными исследователями. 3. Из истории музыкально-ритмического воспитания. 4. Основные понятия логопедической ритмики. 5. Методы исследования логопедической ритмики. 6. Особенности и основные звенья логопедической ритмики. 7. Принципы логоритмики. 8. Музыка и всестороннее развитие личности. 9. Задачи музыкально-ритмического и логоритмического воспитания. 10. Методы и приемы обучения в логопедической ритмике. 11. Средства логопедической ритмики. 12. Упражнения на развитие дыхания, голоса, артикуляции. 13. Упражнения, регулирующие мышечный тонус. 14. Упражнения, активизирующие внимание. 15. Речевые упражнения без музыкального сопровождения. 16. Упражнения для развития чувства музыкального размера или метра. 17. Упражнения для развития музыкального темпа. 18. Ритмические упражнения. 19. Пение. 20. Упражнения в игре на инструментах. 21. Игровая деятельность. 22. Музыкальная самостоятельная деятельность. 23. Упражнения для развития творческой инициативы. 24. Обследование состояния психомоторики лиц с речевыми нарушениями. 25. Содержание логоритмических занятий с заикающимися. 26. Зависимость логоритмического воздействия на заикающихся от этапа коррекционной работы. 27. Музыкально-ритмические занятия с детьми, страдающими ринолалией. 28. Логоритмические и музыкально-ритмические средства для детей с дизартрией. 29. Музыкально-ритмические занятия с детьми, имеющими нарушение голоса. 30. Логопедическая ритмика в системе работы с детьми, страдающими алалией. 31. Логопедическая ритмики в реабилитационных методах по восстановлению речи у больных афазией. 32. Организационно-методические указания по логоритмическому воспитанию в речевом учреждении. Б.3.28 Тренинг педагогического общения Оценочные средства (для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации) По дисциплине «Социально-психологический тренинг (СПТ)» предполагается использование следующих форм контроля: - контрольные опросы, - зачёт (нет), - экзамен - проводится в 3 семестре, - защита курсовой работы - нет, - государственные экзамены (нет), - защита дипломной работы (проекта) – нет, - тестовый контроль (разработан АПИМ по разделу «Теоретические основы ТПО»: см. п.5.)
Вопросы для текущего самоконтроля и контроля результативности изучения дисциплины.
Тематика контрольных работ (методические рекомендации по написанию контрольных работы в приложении) Задания для выполнения контрольной работы. Вопросы к контрольной работе: 1. Личностно - деятельностная модель воспитания как основа педагогического общения. 2. Передача и усвоение социального опыта в общении. 3. Методы диагностики и формирования педагогического общения. 4. Педагогическое общение как фактор эмоционального благополучия ребёнка. 5. Педагог как субъект педагогического общения. 6. Коммуникативные способности личности педагога. 7. Основные модели педагогического общения. 8. Студент как субъект взаимодействия и общения. 9. Психологические особенности подготовки специалиста к эффективному педагогическому общению. 10.Характеристика конструктивного и эффективного педагогического общения. 11. Формы, характеристика, содержание педагогического общения. 12.Основные функции педагогического общения. 13.Психологический анализ общения. 14.Особенности взаимодействия субъектов образовательного процесса. 15.Влияние учебно-психологического сотрудничества на учебную деятельность. 16.Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса. 17. «Барьеры» в педагогическом взаимодействии и общении: проявление и причины. 18. Преодоление затруднений в педагогическом взаимодействии. 19. Особенности педагогического общения с детьми по возрастам. 20. Влияние целеполагания, самоконтроля и самооценки на характере общения. 21.Общение как социально - перцептивный феномен. 22. Стили педагогического общения. 23. Специфика педагогического общения на разных ступенях образовательной системы.
Перечень тем для написания возможных курсовых работ, или рефератов. 1. Влияние педагогической рефлексии на психологическое благополучие ребёнка. 2. Оптимизация педагогического общения. 3. Детерминанты эффективного педагогического общения.. 4. Развитие коммуникативной компетентности педагога как проблема социально-психологического тренинга. 5. Влияние этнических стереотипов на взаимодействие субъектов образовательного процесса. 6. Использование активных методов обучения в развитии навыков эффективного общения. 7.Социально-психологический тренинг: особенности его организации и эффективность.
Итоговый контроль: зачёт по курсу «Тренинг педагогического общения (ТПО)» Методические указания: 1. Подготовка к экзамену заключается в изучении и тщательной проработке студентом учебного материала дисциплины с учётом учебников, лекционных и семинарских занятий, сгруппированном в виде зачётных вопросов. 2. На экзамен по курсу (в том числе и на итоговое тестирование) студент обязан предоставить:
3. На экзамене студент даёт ответы на вопросы после предварительной подготовки. Студенту предоставляется право отвечать на вопросы без подготовки по его желанию. Преподаватель имеет право задавать дополнительные вопросы, если студент недостаточно полно осветил тематику вопроса, если затруднительно однозначно оценить ответ (оценка «между баллами»), если студент не может ответить на вопрос билета, если студент отсутствовал на занятиях в семестре. Достаточный уровень подготовки к экзамену, соответствующий оценке «отлично» подразумевает:
Преподаватель учитывает наличие перечисленного в п. 2 материала в спорных случаях оценки достаточности подготовки студента по изучаемому курсу. Вопросы к зачёту: Вариант А.
Вариант Б.
Примеры тестовых заданий ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ. Тестирование проводится на листе формата А4. Студенту предлагается выбрать в каждом задании один вариант правильного ответа и заполнить бланк для записи ответов на задание теста, выставляя напротив № задания правильный ответ. Время выполнения – 35 минут. ОЦЕНОЧНАЯ МЕТОДИКА. Для оценки уровня знаний студентов по дисциплине предлагаются следующие критерии оценок.
|
Контрольные вопросы по курсу для самостоятельной работы 16 Часть... Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной... | Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов с. 5 Ш критерии... Материальное обеспечение дисциплины, технические средства обучения и контроля с. 7 | ||
Рефератов по теме «История кикбоксинга» Контрольные вопросы и практические задания для контроля самостоятельной работы студентов I курса | Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | ||
Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов Предмет и задачи курса отечественной истории. Сущность, формы и функции исторического знания | Тесты для самостоятельной работы. Для студентов заочной формы работы... Методические указания к семинарским занятиям, практикум, контрольные работы и задания | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине криминалистика Методические указания по самостоятельной работе: контрольные работы (вопросы и задания), тесты для самоконтроля, рефераты, курсовые... | Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических... | ||
Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических... | Методические указания для студентов рекомендации по организации самостоятельной... При изучении дисциплины предуматривается 6 часов для самостоятельной работы студентов. Студентами выполняется реферат, освещающий... | ||
Юридический факультет утверждаю «Иностранный язык» предназначена для студентов 1-2 курсов, обучающихся по специальности «таможенное дело». В программе представлен... | Факультет экономики, менеджмента и международного туризма Программа «Иностранный язык» предназначена для студентов 1-2 курсов, обучающихся по направлению «Менеджмент». В программе представлен... | ||
Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы Тема 1 Какие основные права и свободы человека закреплены в международно-правовых актах? | Тема Первобытное общество Темы семинарских занятий и контрольные задания для проверки самостоятельной работы студентов | ||
Контрольная работа по дисциплине «Педагогика» Контрольные работы являются одним из обязательных видов самостоятельной работы студентов заочной формы обучения | Методические указания по его изучению и по выполнению контрольных... Л. К. Коростелёва Фармацевтическая технология: Методические указания, программа и контрольные задания для студентов заочного отделения... |