Утверждено
Скачать 2.18 Mb.
|
В курсе «Окружающий мир», в процессе работы над темами учащиеся выдвигают предположения, обсуждают их, находят с помощью иллюстраций учебника, в Приложении, в дополнительных и вспомогательных источниках («Атлас-определитель», «Великан на поляне», словарях, путеводителях и т.п.) необходимую информацию, производят сопоставления, обращаясь к соответствующему материалу своего края, делают умозаключения, сравнивают их с выводом в конце текста. Проблемы творческого и поискового характера решаются также при работе над учебными проектами, предлагаемыми в рабочих тетрадях и в рубрике «За страницами учебника». Во внеурочной работе организуются творческие конкурсы, предметные олимпиады. Для учащихся начальных классов проводятся олимпиады младших школьников, конкурсы чтецов, конкурсы рисунков, школьная научно-практическая конференция: «Юный исследователь». 5)Развитие потенциала учащихся с ограниченными возможностями. Для учащихся с ОВЗ организуется индивидуальное надомное обучение по индивидуальные общеобразовательным учебным планам. При проведении уроков учитываются рекомендации врача для детей с пониженным зрением. На уроках физической культуры они выполняют облегченные упражнения. III. Содержательный раздел 3.1 Учебный план образовательного учреждения
В соответствии с указанными документом и на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 889 от 30.08.2010 г. «О внесении изменений в федеральный учебный базисный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312 «об утверждении федерального базового учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», вводится третий час физической культуры в учебный план МБОУ «СОШ № 17» города Новочебоксарска Чувашской Республики как дополнительный час, утвержденный приказом Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики от 10.06.2005 г. № 473 (с изменениями от 28.11.2008 г. № 1784). Учебный год делится на 2 полугодия, между четвертями установлены каникулы. Для первоклассников устанавливаются 1-недельные каникулы во время III четверти. В соответствии с Законом Чувашской Республики «О языках в Чувашской Республике» во всех видах общеобразовательных учреждений изучается чувашский язык как государственный язык республики. Чувашский язык вводится в 1-4 классах за счет часов, отведенных на «Искусство» (по одному часу в неделю) и на «Окружающий мир» (2-4 классы) по одному часу в неделю. При этом в 1-4 классах вместо двух предметов «Искусство» и «Технология» изучается «Изобразительное искусство и художественный труд» по одному часу в неделю. Базисный учебный план для 1 – 4 классов ориентирован на 4- летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года для 1-х класса составляет 33 учебных недели, для 2-4 классов – 34 недели. Продолжительность урока для 1 урока- 35 минут, для 2-4 классов - 45 минут. В соответствии с Санитарно- эпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН 2.4.2.2821-10, пункт 10.10) в первом классе устанавливается 5- дневная учебная неделя. Итоговые часы базисного учебного плана при 6- дневной учебной неделе рассчитываются с учетом 5- дневной учебной недели в первом классе. В первом классе вместо двух предметов «Искусство» и «Технология» вводится интегрированный учебный предмет «Изобразительное искусство и художественный труд». Во 2- 4 классах предмет «Технология» изучается по 1 часу, как отдельный предмет. При проведении занятий по родному языку в образовательных учреждениях, в которых наряду с русским языком изучается родной язык (1—4 классы), и по иностранному языку (2—4 классы) осуществляется деление классов на две группы: при наполняемости 25 и более человек. В соответствии с базисным учебным планом начального общего образования (вариант 2) в 1 классе вводится дополнительный 1 час родного языка и литературного чтения (всего 3 часа).
С 1 сентября 2012 года вводится предмет «Основы религиозной культуры и светской этики» в 4 классе (1 час в неделю). Данный курс включает 6 содержательных модуля:
Право выбора модуля принадлежит учащимся совместно с родителями или их законными представителями. 3.2. План внеурочной деятельности План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования. План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур. Программа способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся раскрыть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя, глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков. Занятия могут проводиться не только учителями общеобразовательных учреждений, но и педагогами учреждений дополнительного образования. Часы, отведённые на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования. Внеурочная деятельность проводится на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса. Школа будет работать по трём уровням результатов внеучебной деятельности школьников: 1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь; 2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь; 3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни. Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов: - приобретение учащимися социального опыта; - формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям; - приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия. 3. Цель и задачи Цель внеурочной деятельности: создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Задачи внеурочной деятельности: - организовать общественно-полезную и досуговую деятельность учащихся совместно с общественными организациями, ДДТ, библиотеками, семьями учащихся; - формировать навыки позитивного общения; - развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; - воспитывать трудолюбие, способности к преодолению трудностей, целеустремленность и настойчивость в достижении результата; - развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура). 4. Принципы программы: - включение учащихся в активную деятельность; - доступность и наглядность; - связь теории с практикой; - учёт возрастных особенностей; - сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности; - целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному). 5. Направления реализации программы 1. Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися свободного времени. 2. Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий. 3. Совершенствование содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время. 4. Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время. 5. Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное время. 6. Совершенствование уровня кадрового обеспечения. 7. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся. Программа организации внеурочной деятельности, в соответствии с приоритетными направлениями программы развития школы, состоит из подпрограмм, в рамках которых реализуются 5 направлений деятельности.
5.1. Формы внеурочной деятельности по направлениям: 1. Спортивно-оздоровительное: - работа спортивного кружка, работа школьного бассейна; - работа по программе внеурочной деятельности «Здоровый ребенок – успешный ребенок»; - организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, участие в массовых соревнованиях «Кросс Наций», «Лыжня России», внутришкольных спортивных соревнований; - проведение бесед, тренингов, диспутов по охране здоровья; - применение на уроках игровых моментов, физ. минуток; - участие в спортивных соревнованиях на разных уровнях. 2. Духовно-нравственное: - работа по программе внеурочной деятельности «Азбука Добра»; - работа кружка по программе «Истоки»; - организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся; - участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, города, республики. 3. Общеинтеллектуальное - работа по программе внеурочной деятельности «Умники и умницы»; - интеллектуальная неделя; - библиотечные уроки; - конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры. - участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, города, республики; - разработка и реализация проектов.
- работа по программе внеурочной деятельности «Этикет и общение»; - проведение тематических бесед по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи; - деятельность по формированию основ безопасного поведения (кружки «ЮИД», беседы по основам безопасного поведения)
- работа по программе внеурочной деятельности «Школа общения; - проведение субботников; - Акция «Бумагу в дело»; - разведение комнатных растений; - Акция «Помоги природе»; - Акция «Доброе дело» - Оказание помощи ветеранам ВОВ и труда. Условия для самореализации учащихся.
Примерное календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности для начальной школы
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАПРОСОВ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ РОДИТЕЛЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МБОУ «СОШ № 17» Уважаемый, родитель! Просим Вас ответить на вопросы данной анкеты в связи с тем, что наше образовательное учреждение переходит на ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт). Внимательно прочитайте и ответьте на вопросы. Ваше мнение важно для регулирования деятельности нашего образовательного учреждения. Ф.И.О.______________________________________________________ 1 блок. Учебные предметы учебного плана. 1. Получили ли Вы информацию о системах учебников, по которым будут обучаться первоклассники? а) Да б) Нет в) Не в полной мере 2. Оцените важность образовательных услуг в школе. Поставьте в ячейке рядом с каждым высказыванием номер места по важности от 1 (самое важное) до 5 (менее важное).
Другое (что именно?) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Какие дополнительные (платные) услуги Вы хотите получить от школы? а) Углубленное изучение предметов (каких)_______________________________________________ б) Изучение новых предметов (курсов) (каких)_____________________________________________ 2 блок. Информированность по ФГОС. 5. Считаете ли Вы, что введение ФГОС положительно скажется на развитии и образовательных результатах Вашего ребёнка? а) Да б) Нет в) Затрудняюсь ответить 6. Если Вам предстоит выбор, что Вы предпочтете: - обучать ребенка по действующей сейчас образовательной программе; - обучать по программе, соответствующей новым образовательным стандартам. 7. Осознаёте ли Вы свою роль при организации перехода на ФГОС? Готовы ли вы, как родитель помогать своему ребенку осваивать ФГОС вместе со школой? а) Да б) Нет в) Затрудняюсь ответить г) Свой ответ ________________________________________________________________________ 8. Знакомы ли Вы с нормативной базой по вопросам приема в 1класс в данную школу, комплектом представляемых документов? а) Да б) Нет в) Не в полной мере 9. Какие вопросы в связи с введением ФГОС вы бы хотели рассмотреть подробнее? 3 блок. Внеурочная деятельность. 10. Какую секцию, кружок, студию, школу будет посещать или посещает ваш ребенок, и занятия в них вы планируете продолжить ______________________________________________________________________ 11. Ваши пожелания по содержанию внеурочной деятельности в рамках направлений развития личности, определенных стандартом (отметьте в каждом классе):
4 блок. Отношение к школе. 12. Ваше отношение к школе: а) Позитивное б) Негативное в) Нейтральное 13. Какую дополнительную информацию об организации образовательного процесса Вы хотели бы получить? __________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ К результатам, не подлежащим итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы, относятся:
Оценка и коррекция развития этих и других личностных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в ходе постоянного наблюдения педагога в тесном сотрудничестве с семьей ученика. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Утверждено утверждено Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования | | Учебная программа дисциплины дпп. 02. Картография с основами топографии... Утверждено на заседании Утверждено на заседании Совета егф кафедры географии егф (протокол №9 от 17. 06. 2010 г.) |
| Положение утверждено на заседании Ученого Совета Данное «Положение о магистерской подготовке на Архитектурном факультете спбгасу» разработано в соответствии с «Положением о магистратуре»... | | Учебно-методическое пособие Глазов 2010 ббк63. 3(2)я73 о-82 Утверждено... Утверждено на заседании кафедры «Естественно-научные и гуманитарные дисциплины» гиэи (филиала) гоу впо ижгту, протокол №1 от 19.... |
| Общие рекомендации к написанию курсовой работы и выпускной квалификационной... Электронное учебное пособие утверждено на заседании кафедры №4 от 13 ноября 2012 г | | Общие рекомендации к написанию курсовой работы и выпускной квалификационной... Электронное учебное пособие утверждено на заседании кафедры №4 от 13 ноября 2012 г |
 | Положение о самостоятельной работе студентов (Утверждено на заседании... Утверждено на заседании умс рэа им. Г. В. Плеханова, протокол №11 от 28 апреля 2003 г | | Рассмотрено согласовано утверждено |
| Рассмотрено согласовано утверждено | | Рассмотрено согласовано утверждено |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» | | Рассмотрено согласовано утверждено |
| Рассмотрено согласовано утверждено | | Рабочая программа Изобразительное искусство «Согласовано» «Утверждено» |
| Миннибаевская средняя общеобразовательная школа рассмотрено согласовано утверждено | | Утверждено Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24 |
