Рабочая программа По мировой художественной культуре 11 класс

Содержание учебного предмета:

I. Художественная культура XVII-XVIII вв. (13 часов).

1. Стилевое многообразие искусства XVII – XVIII вв.

2. Архитектура барокко.

3. Изобразительное искусство барокко.

4. Классицизм в архитектуре Западной Европы.

5. Шедевры классицизма в архитектуре России.

6. Изобразительное искусство классицизма и рококо.

7. Реалистическая живопись Голландии.

8. Русский портрет XVIII в.

9. Музыкальная культура барокко.

10. Композиторы Венской классической школы.

11. Театральное искусство XVII – XVIII вв.

II. Художественная культура XIX в. (9 часов).

12. Романтизм.

13. Изобразительное искусство романтизма.

14. Реализм – художественный стиль эпохи

15. Изобразительное искусство реализма.

16. «Живописцы счастья» (художники-импрессионисты).

17. Многообразие стилей зарубежной музыки.

18. Русская музыкальная культура.

19. Пути развития западноевропейского театра.

20. Русский драматический театр.

III. Художественная культура XX в. (13 часов).

21. Искусство символизма.

22. Триумф модернизма.

23. Архитектура: от модерна до конструктивизма.

24. Стили и направления зарубежного изобразительного искусства.

25. Мастера русского авангарда.

26. Зарубежная музыка XX в.

27. Русская музыка XX в.

28. Зарубежный театр XX в.

29. Русский театр XX в.

30. Становление и расцвет мирового кинематографа.
Требования к уровню подготовки учащихся:
В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен

Знать / понимать:

• 
  основные виды и жанры искусства;
  
• 
  изученные направления и стили мировой художественной культуры;
  
• 
  шедевры мировой художественной культуры; особенности языка различных видов искусства.
  
• 
  характерные особенности и основные этапы развития культурно-исторических эпох, стилей и направлений мировой художественной культуры;
  
• 
  шедевры мировой художественной культуры, подлежащие обязательному изучению;
  
• 
  основные факты жизненного и творческого пути выдающихся деятелей мировой художественной культуры;
  
• 
  основные средства выразительности разных видов искусства;
  

Уметь:

• 
  узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.
  
• 
  устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
  
• 
  пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
  
• 
  выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения).
  
• 
  сравнивать художественные стили и соотносить конкретное произведение искусства с определенной культурно-исторической эпохой, стилем, направлением, национальной школой, автором;
  
• 
  устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусства;
  
• 
  пользоваться основной искусствоведческой терминологией при анализе художественного произведения;
  
• 
  осуществлять поиск информации в области искусства из различных источников (словари, справочники, энциклопедии, книги по истории искусств, монографии, ресурсы Интернета и др.);
  

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• 
  выбора путей своего культурного развития;
  
• 
  организации личного и коллективного досуга;
  
• 
  выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;
  
• 
  самостоятельного художественного творчества.
  
• 
  выполнять учебные и творческие работы в различных видах художественной деятельности;
  
• 
  использовать выразительные возможности разных видов искусства в самостоятельном творчестве;
  
• 
  участвовать в создании художественно насыщенной среды школы и в проектной межпредметной деятельности;
  
• 
  проводить самостоятельную исследовательскую работу (готовить рефераты, доклады, сообщения);
  
• 
  участвовать в научно-практических семинарах, диспутах и конкурсах.
  

К концу учебного года учащиеся должны:

освоить знания о закономерностях развития культурно-исторических эпох, стилей, направлений и национальных школ в искусстве; о ценностях, идеалах, эстетических нормах на примере наиболее значимых произведений; о специфике языка разных видов искусства;

овладеть умением анализировать художественные произведения и вырабатывать собственную эстетическую оценку;

использовать приобретенные знания и умения для расширения кругозора,

осознанного формирования собственной культурной среды.
Критерии оценивания:
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной действительностью.

Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности.

Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.


Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, нет выводов, обобщений.


Оценка «1» -учащийся обнаруживает полное незнание учебного материала.

К программе прилагается развернутое календарно-тематическое планирование.


Учебно-тематическое планирование по МХК 11 класс.

№п.\п.	Раздел, тема	Форма контро ля.	Элементы содержания	Основные виды деятельности	Оборудование	Примечание.
1	Художественная культура в эпоху барокко.	Устный опрос	Изменение мировосприятия в эпоху барокко Эстетика барокко		Диск «История искусства», ком пьютер.	С.3-10учебника, кон- спект.
2	Архитектура барокко.	С.р.	Характерные черты барочной архитектуры Архитектурные ансамбли Рима. Архитектура питербурга Ф.Б.Растрелли.		Книга «Сто великих.»	С.21 вопросы 103.реферат по выбору.
3	Изобразительное искусство барокко.	Оценка работы в группах	Живопись барокко.Рубенс. Скульптурные шедевры Лоренцо Бернини		Диск МХК-11класс.	С.301в.1-3 Подготовить сообщение по предложенной теме.
4	Реалистические тенденции в живописи Голландии.	Твор ческие работы.	Творчество Рембрандта. Великие мастера голландской живописи.		ПунинА.Л. Искусство Древнего Египта.	Сделать сравнительный анализ картин(В-3,с45.)
5	Музыкальная культура барокко.	беседа	«Взволнованный стиль» барокко в итальянской опере Расцвет свободной полифонии в творчестве Баха Русская музыка барокко.		Презентация по теме	С.55-56 индивидуальные задания.
6	Интерьер и внутреннее убранство крестьянского дома.	С.р.	Эстетика классицизма Рококо и сентиментализм		Показ слайдов.	Разработка заочной экскурсии по версалю
7.	Классицизм в архитектуре Западной Европы.	Зачет.	«Сказочный сон Версаля» Ампир.		Иллюстрации и слайды учащихся.	Подготовить презентации
8.	Изобразительное искусство классицизма и рококо.	П.р.	Никола Пуссин-художник классицизма. Мастер «галантного жанра»: живопись рококо		Презентация по теме.	Провести исследование эволюции пейзажа.
9.	Композиторы Венской классической школы.	С.р.	Классический симфонизм Гайдна. Музыкальный мир Моцарта Музыка, высекающая огонь из людских сердец» Л.ван Бетховен.		Иллюстрации по теме.	Подготовить проект храма в традициях античного зодчества .
10	Шедевры классицизма в архитектуре России.	Устный опрос	Петербург.его вид. Архитектурный театр Москвы.		Слайд-показ.	С 107.задание из творческой мастерской.
11	Искусство русского портрета	Твор ческие работы.	Мастера живописного портрета. Мастера скульптурного портрета.		Диск «История искусства», ком пьютер.	С119 В.1-5.По вариантам.
12	Неоклассицизм и академизм в живописи.	С.р.	Ж.Л. Давид. К.П. Брюллов. Художетвенные открытия Иванова.		Интернет.	Проекты, рефераты сообщения темы на с.138.
13	Художественная культура романтизма: живопись.	П.р.	Эстетика романтизма Живопись романтизма		Учебник МХК11	Творческая мастерская. Вопрсы1,4,5. С 155
14	Романтический идеал и его отражение в музыке.	Зачет.	Романтизм в западноевропейской музыке Р.Вагнер-реформатор оперного жанра Русская музыка романтизма		Использование всех возможных ресурсов.	С.158-169.повторить.
15	Зарождение русской классической музыкальной школы.М.И.Глинка.	Твор ческие работы.	Глинка-основоположник русской музыкальной классики Рождение русской национальной оперы		Диск МХК-11класс.	С.170-175 в 1-3.конспект.
16	Реализм-направление в искусстве второй половины 19 века.	С.р.	Реализм: эволюция понятия Эстетика реализма и натурализм		Иллюстрации и рисунки по теме.	С.183в.1и4 анализ картин
17	Социальная тематика в западноевропейской живописи реализма.	Анализ работ	Картины жизни в творчестве Г.Курбе Творчество О.Домье.		Диск «История искусства», ком пьютер.	С.190 в1и2.подготовить сообщения.
18	Русские художники –передвижники.	П.р.	Общество передвижных выставок. Живопись И.Е.Репина и В.И.Сурикова		Диск «Энциклопедия Русские художники-передвижники»	С.219 в.1-3.конспект.
19	Развитие русской музыки во второй половине 19 века.	Твор ческие работы.	Компазиторы «Могучей кучки» П.И. Чайковский.		Диск МХК-11 класс.	реферат.
20	Контрольная работа по разделу Художественная культура Нового времени.	К.Р.	Культура нового времени.		компьютер
21	Импрессионизм и постимпрессионизм в живописи	П.р.	Художники импрессионисты		Учебник МХК11.	С.237в.1-4.
22	Формирование стиля модерн в европейском искусстве.	Устный опрос	Модерн в архитектуре. В. Орта. А. Гауди. Ф.О. Шехтель.		Диск МХК-11 класс.	Подготовиться к выставке
23	Символ и миф в живописи и музыке.	Анализ работ	М.А. Врубель А.Н.Скрябин.		Выставка творческих работ учащихся.	С.256-269 повторить.
24	Художественные течения модернизма в живописи	С.р.	Фовизм а.Матисса Кубизм П.Пикассо Сюрреализм С.Дали		Диск история искусства.	Подготовить презентации по темам.
25	Русское изобразительное искусство 20 века	Анализ работ	Мастера русского авангарда Искусство советского периода		Учебник МХК11	Работа по заданиям творческой мастерской.
26	Урок-семинар по теме Русское изобразительное искусство 20 века.	Устный опрос	Русское изобразительное искусство 20 века.		Русское изобразительное искусство-книга для старшекл-ов.	Подготовить реферат
27	Архитектура 20 века.	Анализ работ	Конструктивизм Ш.Э.Корбюзье и В.Е.Татлина Архитектура Ф.Л.Райта. О. Нимейер.Ахитектор,привыкший удивлять.		Слайд-показ.	С.321. творческие работы.
28	Театральная культура 20 века.	Зачет.	Театр К.С.Станиславского «Эпический театр»Б.Брехта.		Использование всех возможных ресурсов.	С.322-329 повторить
29	Шедевры мирового кинематографа.	С.р.	Мастера немого кино С.М.Эзенштейн и Ч.С.Чаплин Ф Феллини		Презентация по теме	С.343 материалы по теме подобрать.
30	Музыкальная культура России 20 века.	Анализ работ	С.С. Прокофьев Д.Д. Шостакович А.Г. Шнитке		Диск МХК-11 класс.	Работа по заданиям творческой мастерской.
31	Стилистическое многообразие западноевропейской музыки.	Л.р.	Искусство джаза и его истоки. Рок и поп музыка		Репродукции картин	Подготовить доклад по выбору.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

Компьютер

Проектор

Сборник презентаций по всем темам предмета.

Раздаточный материал (карточки, репродукции картин, контрольные и проверочные задания).

Видеоматериалы (диски с фильмами по темам)

Учебно-методический комплект

Программа	Программы для общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура» 5-11 классы. Автор: Данилова Г.И. Москва, Дрофа, 2011год.
Учебник	«Мировая художественная культура» 11 класс. Москва «Дрофа» 2011 год. Автор : Данилова Г. И.
Учебно-методические пособия для учителя	Тематическое и поурочное планирование « Мировая художественная культура» Москва «Дрофа» 2006год. Автор: Данилова Данилова Г.И. Тематическое и поурочное планирование к учебникам «Мировая художественная культура: от истоков до XVII века. 10 класс» и «Мировая художественная культура: от XVII века до современности. 11 класс». – М.: Дрофа, 2008 Данилова Г.И. Мировая художественная культура: от истоков до XVII века. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2009 УГ.И., « Мировая художественная культура» ЗАО « ИНФОСТУДИЯ ЭКОН» по заказу Министерства образования РФ Методические рекомендации преподавателям. Главный консультант Данилова Г.И. (эл. пособие.) ЭСУН (электронное средство учебного назначения) к учебникам МХК для 10-11 классов, одобренное Министерством образования и науки РФ. – «Кирилл и Мефодий», Дрофа, 2003 Библиотека электронных наглядных пособий для 10-11 классов. - Республиканский Мультимедиа-центр, 2003 Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. В 3-х частях. – М.: Просвещение, 2003 Варданян Р.В. Мировая художественная культура. Архитектура. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003
Дидактические материалы	Электронные пособия: «Учимся понимать живопись», «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства», «Шедевры русской живописи», «Учимся понимать музыку», «История древнего мира и средних веков», электронный вариант Уроков МХК «История развития архитектуры и скульптуры»